苏州大学叶继红教授

① 叶继红的成就荣誉

叶教授、博士研究生导师、国家杰出青年科学基金获得者，江苏省特聘教授、东南大学特聘教授，国家一级注册结构工程师，现任东南大学土木工程学院副院长、党委委员，混凝土及预应力混凝土教育部重点实验室副主任、中国土木工程学会空间结构委员会委员、中国土木工程学会风工程委员会委员、教育部新世纪优秀人才、江苏省地震工程学会副主任委员、“应用基础与工程科学学报”、“空间结构”、“工程抗震与加固改造” 期刊编委。
主要从事大跨空间结构（钢结构）的抗震抗风、可靠性、形态分析与优化等方面的研究工作。主持了国家自然科学基金、国家自然科学基金重大研究计划、教育部博士点基金、江苏省“六大人才高峰”基金、江苏省自然科学基金、同济大学国家重点实验室开放基金等10项项目的研究工作，项目成果经鉴定达到国际先进水平，部分达到国际领先水平。
在国内外核心期刊包括Thin-walled Structure、Science in China、Structural Engineering and Mechanics 、Advances in Structural Engineering、土木工程学报、建筑结构学报、应用力学学报、振动工程学报等和国际会议上发表论文90余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录论文50余篇。在减震控制方面获得一项国家发明专利。编著教材2部，国家精品课程“工程结构抗震与防灾”第二负责人，研究生课程“大跨空间结构”课程负责人。做为主教练指导东南大学土木类专业本科生参加“首届全国大学生结构设计竞赛”获得两项1等奖，获2006年东南大学教学成果3等奖（第1完成人）。2005年被评为江苏省“六大人才高峰”建筑类人才，2007年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。

② 苏州大学社会学院的教学资源

《西方社会学》
此课程是社会学专业的“主干课”，由西方古典社会学、现代西方社会学、当代西方社会学三部分组成，分两个学期讲授，共108学时。课程负责人王俊敏，主讲教师王俊敏、高峰、叶继红、李泽才。教师队伍结构合理，优势突出，其中教授2人，副教授1人，讲师1人；博士3人，硕士1人。
此课程系统介绍自1830年代至今的西方社会学历史和理论，使学生比较准确地了解西方社会学的发展过程、理论流派、代表人物及其基本观点，了解社会学理论的发展与社会历史背景的关系，以及各家社会学学说与其个人经历和所处时代的关系，为学生进一步学习和研究社会学打好理论基础。
《社会救助与社会福利》
《社会救助与社会福利》于2000年本专业招生伊始着手建设，作为劳动与社会保障专业的一门专业基础课，当时由王卫平教授和高志斌博士主讲。当时的社保系为了开出和上好社保专业的类似主干课，尽力优化教学资源，努力构建教学梯队，实施以老带新、集体备课、示范教学、讲授公开课等方式加强教师队伍和课程建设2004年，学院引进梁君林副教授来系任专业教师，王卫平教授已于2003年升任院长，高志斌老师也于2006年调离社会学院至文正学院。这样，本课程的教学梯队进行了相应的调整完善，同时为强化学生的专业实践能力，增加了蒋晨曦副教授作为专业实验和实践的任课老师，由此形成了2012年的师资梯队格局。
先后与苏州市民政局、苏州市劳动和社会保障局以及苏州市民政局属下的苏州市社会福利院、苏州市精神病福利院、苏州市救助管理站等建立起良好的协作互动关系，套用他们现成的网络信息管理系统和良好的实践锻炼平台，为专业的实验室建设和学生社会保障实务能力的锻炼提供保证。
《中国古代史》
《中国古代史》是江苏省精品课程，是中国史学研究的基础，苏州大学历史系建系50多年来，《中国古代史》（一、二、三）一直是学科建设的重中之重。《中国古代史》是历史学专业基础主干课，长期以来一直由学术造诣深厚的资深教授讲授。先后负责和参与苏大中国古代史课程建设的有著名的历史学家柴德赓教授、纪庸教授、余行迈教授、程德祺教授、吴奈夫教授、田泽滨教授、叶林生教授、张承宗教授等人。2000年余同元教授作为引进人才调入历史系中国古代史教研室, 2007年周书灿教授作为引进人才调入历史系中国古代史教研室，依托中国古代史教研室成立国学研究所，2007年校特聘教授晁福林先生从北京师范大学调入苏大中国古代史教研室，分别主讲《中国古代史》，大大加强了《中国古代史》课程教学力量。 美国史
《美国史》正在申请国家级双语示范课程，美国史是历史学国别史中重要的课程之一，该校该课程的开设首先由我国著名美国史专家张梦白先生开始，持续至今已有几十年的历史。张先生退休以后，就由本课程负责人承担，从90年代开始美国史不仅在历史系开始，还成为全校公选课程，深得学生的好评。
美国史双语教学课程是在美国史课程的基础上发展起来的。自从教育部2001年明确要求高校积极开展双语教学后，该校积极组织各学科开设专业课程的双语教学。由于本人长期承担美国史课程，又在美国高校获得历史学硕士学位，长期从事美国史的学术研究，且美国史教学内容适合双语教学的要求，因此本课程负责人在02年起开始在美国史课程中试行双语教学，到04年正式挂牌推行双语教学，在近5年中，该课程无论在教学内容还是在教学方法和手段上的建设逐步成熟和完善。