彭宇文武汉大学博士生导师

⑴ 武汉大学和武汉东湖分校是一个意思吗

不是， 武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程 ”和“211工程 ”重点建设高校。 武汉大学东湖分校是独立高校，是三本

⑵ 武汉大学政治与公共管理学院的师资力量

教 授：储建国 戴德铮 刘俊祥 柳新元 罗志刚 谭君久 严双伍 虞崇胜 张星久
副教授：胡 勇 李 晶 刘早荣 阮建平 尚重生 申建林 唐皇凤 徐 琳 赵 嵘
讲 师：陈 刚 戴红霞 冯存万 付小刚 何祥武 李美幸 刘 伟 申红果 朱海英 教 授：李斌雄 骆郁廷 倪素香 佘双好 沈壮海 王新山 项久雨 熊建生 余永跃 钟青林
副教授：程 凌 戴正清 黄代翠 金筱萍 李 玲 上官莉娜 杨建兵
讲 师：陈 番 陈琳瑛 胡 滨 雷山漫 李 珂 马 栋 汤致琴 杨 燕 杨姿芳 周敦文 周志刚 教 授：邓大松 丁 煌 黎 民 李安明 李和中 吴湘玲 殷 俊 张奇林 张晓燕 朱丽莎
副教授：操小娟 常 荔 陈世香 东 晓 董 军 李小华 李运华 刘昌平 刘志英 刘重春 沈 晓 石超明 孙 菊 向运华 杨海文 张 俭 张晓萍
讲 师：傅 征 刘俊宇 刘伟兵 石书伟 汤慧琴 汤致琴 杨红燕 教 授：陈国清 丁俊萍 李 楠 李 勤 李云峰 刘 燕 刘俊奇 罗重一 冉 苒 石云霞 宋 俭 孙居涛 孙来斌 王安玲 夏桂明 夏建国 熊启珍 许珞华 袁银传 张晓红 左亚文
副教授：曹亚雄 范卫青 龚玉敏 黄沁茗 焦 奎 金 伟 洪修文 刘明松 刘小英 刘新华 罗永宽 任舒泽 舒少泽 宋翠环 孙 康 万冬保 向德忠 杨 虹 杨 军 杨乐强 俞文冉 张本林 张密生 张乾元 周金华 邹金堂 左汉宾
讲 师：陈世锋 杜 蘅 何 鹏 胡建兰 李 华 李光宽 卢 勇 彭雄年 沈云龙 万军杰 王双群 吴向伟 周尤正 朱 凌 教 授：彭宇文

⑶ 武汉大学东湖分校现任校长是谁，急需

武汉大学东湖分校校长－彭宇文

彭宇文，1964年9月生，汉族，湖南长沙人，中共党员， 研究生学历，法学博士，武汉大学公共管理学科硕士生导师、教授，武汉大学纪委委员。2007年11月起任武汉大学校长助理、武汉大学东湖分校校长。
1981年9月至1985年6月在武汉大学法律系本科学习；1985年7月至1993年7月在武汉大学教务处工作；1993年7月至1998年7月任武汉大学教务处副处长；1998年7月至2001年7月作为中央第二批援藏干部任西藏大学教务处处长；2001年7月至2002年3月任西藏大学校长助理及西藏自治区党委、政府“西藏大学建设领导小组”办公室成员；2002年3月至2003年8月任武汉大学发展规划与政法规办公室主任；2003年8月至2007年6月任武汉大学政治与公共管理学院党委书记；2007年6月至2007年11月任武汉大学东湖分校党委书记。
曾担任“法律基础”、“法学概论”、“商法”等课程的教学，在各类学术刊物和文集上发表论文30余篇，出版《中国高校法人治理结构研究》（专著）、《新编经济法教程》（副主编）、《大学生文化素质教育百部名著导读》（策划与组织）等；主持或参与“西藏高等教育可持续发展战略研究”、“推进高校法制建设若干问题研究”“行业（部门）依法治理研究”、“跨学科人才培养的理论与实践”等省部级以上科研项目多项，获西藏自治区第四届优秀教学成果奖二等奖、西藏自治区“九五”教育科研课题一等奖、西藏大学优秀教学成果一等奖等。被授予“湖北省2001-2005年普法依法治理先进个人”称号等。
主要社会兼职：湖北省教育厅法律咨询专家委员会委员，湖北省教育法律与政策研究会副会长，湖北省高等学校领导科学研究会理事，湖北省行政管理学会常务理事，湖北省公共管理学会副秘书长等。

⑷ 彭宇文的发表论文

1. 关于西藏高等教育培养目标的思考，《西藏教育》1999年增刊，《西藏自治区教育科研论文选编》（西藏人民出版社99年8月版）选载。
2.西藏大学大学生文化素质教育研究，《西藏大学学报》2000年第4期。第一作者。
3. 西藏高等教育改革与发展对策浅谈，《西藏大学学报》2000年第4期。第二作者。
4. 西藏高等教育可持续发展研究，《教育研究》2000年第 12期。
5. 巩固“三讲”成果，促进西藏高等教育发展，《西藏日报》2000年 9月。
6. 西藏高校培养目标及专业设置结构调整问题研究，《民族教育研究》2001年第5期。第二作者。
7. 西藏高等教育教材建设工作研究，《西藏大学学报》2001年第2期。第一作者。
8. 振奋精神，开拓创新，实现西藏高等教育可持续的跨越式发展，《西藏教育》2001 年第2期。
9. 西部大开发与西藏高等教育发展，《北京藏学国际讨论会论文集》，2001年7月。
10. 中国证券监管的法治化追求，《西藏大学学报》2002年第4期。
11. 加强依法治校、建设法治校园，《武汉大学报》2003年4月。
12. 民商法在市场经济法律体系中的作用浅探，《法苑论坛》2003年第一期。第二作者。
13. 高等学校办学活动中的主要法律问题及对策研究，《教育研究》2003年第10期。
14．关于建设和完善我国现代大学制度的思考，《武汉大学学报》2004年“政治与公共管理论丛”。
15．“三个面向”思想对建设和完善我国现代大学制度的指导意义，《武汉大学学报》（哲学社会科学版）2004年第57卷。
16．关于藏族古代法律及法律文化的若干思考，《法学评论》2004年第2期。
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科研项目
1. 西藏自治区教育科学研究项目《西藏高校培养目标及专业设置结构调整问题的研究》，1999年，第二研究者。
2. 教育部人文社会科学研究规划基金项目《西藏高等教育可持续发展战略研究》，2001年, 主持研究人。
3. 教育部教学研究项目《跨学科人才培养的理论与实践》2001年，主要研究者。
4. 教育部委托课题《推进高等学校法制建设的若干问题研究》2002年，主持研究人。

⑸ 武大详细校史是怎样的

最近，随着武汉大学120周年校庆的即将到来，武汉大学的历史源起在校内外引起了一些关注。对此，记者就有关问题采访了校庆办负责人、校长助理彭宇文。
问：武汉大学校史溯源于1893年的自强学堂，是否有客观的史实依据？
答：武汉大学渊源于1893年的自强学堂，有着大量客观的史实依据。
早在1983年学校校庆时，海内外校友就提出建议，要组织专家对校史源头进行再研究和再考证，认为武汉大学源头应该是1893年湖广总督张之洞创办的自强学堂。为慎重起见，1983年校庆时仍定为70周年，但在时任校长的报告中，已强调说明：“武汉大学的前身是武昌高等师范学校，于1913年11月2日建立，校址在武昌东厂口。再追溯远一些，武昌高师又是张之洞、谭继洵于1893年创办的自强学堂沿革而来”。学校1993年举办百年校庆之前，在当时国家教委的直接指导下，就武汉大学的校史溯源问题进行了审慎考证。学校首先邀请湖北省、武汉市从事高等教育研究的15位专家进行了论证，得到了一致认可。接着，学校又邀请在全国高教界很有影响的专家（国家教委指定的5位、学校特别延请3位）进行了更深入的论证。除一位专家在基本认同的前提下提出希望学校继续查找武昌高师与方言学堂是否有传承关系的第一手资料，使学校的论证工作更为圆满外，其余专家都完全同意前期的论证意见，认为“武汉大学的校史应从1893年湖北自强学堂开办之时算起”的结论是成立的。此外，将武汉大学校史溯源至自强学堂亦符合国际国内通例。
问：1993年武汉大学举行百年校庆后，校史溯源于1893年是否得到了认同？
答：1993年，武汉大学隆重举办了100周年校庆。2003年，武汉大学又成功举办了110周年校庆。百年校庆及110周年校庆后，武汉大学的历史溯源于1893年的自强学堂已经深入人心，得到了校内师生、各地校友和社会各界的广泛认同。现在，“自强”二字已经深深熔铸到了武汉大学的大学精神和校园文化之中。武汉大学的校训明确为“自强、弘毅、求是、拓新”。因此，明年学校举办120周年校庆活动，是尊重历史、传承文化、顺应人心、顺理成章之举。如果按个别人的说法，明年再举办100周年校庆，这将是对武汉大学的历史不负责任，将让已见证过100周年及110周年校庆的广大师生和校友难以接受，必将是一场严重损害武大师生、校友感情的闹剧。
问：您怎么看最近对武汉大学校史的关注和议论？
答：对武汉大学校史的关注和议论，体现了师生、校友和社会各界对武汉大学的关心。对学校的历史起源有不同的看法，可以作为一个学术问题在一定范围内讨论，但不宜炒作。
问：武汉大学将要举行的120周年校庆活动，希望达到什么样的目的？
答：武汉大学将不会改变举办120周年校庆系列活动，并以此为契机，不断传承学校优秀办学传统和弘扬大学精神。
武汉大学作为一所国内外有影响的大学，十分珍视自己的历史文化传统。武汉大学的地位和声誉是靠一代代武大人不懈努力，通过不断提高办学质量和核心竞争力来奠立的，并不需要通过所谓“拉长历史”来提升学校的影响力。目前，学校已经启动“120周年校庆年”活动，学校希望通过举办校庆活动，达到“总结历史、传承文化、弘扬学术、促进发展”的目的，也希望通过举办校庆活动，进一步凝心聚力，促进发展。学校目前发展势头很好，正加快建设“中国特色、世界一流”大学，学校无意卷入一些无谓的争论折腾中。