大学和老师关系不好

1. 和老师关系不好怎么办

得罪什么人都不能得罪老师，给你分数的是老师，相当于衣食父母，老师是绝对不能得罪的，和老师关系不好，要主动改善。

我作为一名老师我也非常讨厌对待学生不公平的老师，虽然很多事情没有办法，但是也不会偏心到这种地步。建议自己先跟老师沟通，不行就让父母跟老师沟通，再不行找领导沟通。喜欢这个学校的话换班级就可以了。看你心里压力比较大，可以去医院诊断一下是否有抑郁倾向。

然后我有想交流的会去跟她聊聊，真的就跟好朋友一样，另外一个老师思想很厉害（发现这点的人估计班上就我一个，他是个老教授，但是讲马哲，课堂上讲得很浅，也很规矩，我跟他聊过几次之后，他发现我很有想法，所以也才更愿意讲很多更深的道理给我听。

某一次还发现我乒乓球打的好，他是个高手，我们两个在我大学的整个生涯里还经常出来打球，直到现在这两个老师都还跟我经常有联系，而他们对我的意义，对我的成长，真的太重要了。和老师关系打好，会对你之后的一生都有好处。

2. 大学和辅导员关系不好，会错失哪些机会

和大学辅导员老师走得很近有什么好处？这些好处建议大家都知道

高三学生进入大学后，除了和自己的同学朝夕相处之外，还有一个人对我们的学习非常重要。就是大学辅导员。大学辅导员是我们的老师，也是我们的朋友。大学期间，他可以帮助我们尽快熟悉校园里的各种事物，大学辅导员可以传达学校领导的方针或文件。所以大学辅导员离我们大学生活很近。有些同学和大学辅导员关系好，亲近也比较近，但有些同学可能因为性格原因不愿意和辅导员老师沟通太多。但是靠近辅导员老师有什么好处呢？很多人可能不明白，但下一个有趣的哥哥会告诉你们。

如果离大学辅导员老师非常近，我们可以提前了解这个就业信息，为自己找工作提供机会。(约翰肯尼迪，学习)如果和辅导员老师关系不好或不和辅导员老师沟通，即使面对好事，也可能会错过，好事已经被其他同学选中，投递简历也是你自己的损失。 很多大学生都离大学辅导员老师很近，可能是为了毕业时获得更多的就业信息。

3. 为什么大学老师和学生关系很冷淡

这不是很正抄常吗？
那些大学老师们平时还要做课题干别的事情。
这跟之前你遇到的无论中学还是小学天天要围着学生转的老师可不是一类的人。大学老师都是备好课了上来讲，下课就走人。
真正跟你们接触多的应该是导员。但即使是导员与同学相处的时间同曾经天天跟着你们屁股后面的中小学老师相比，也算是少的了。学校有事情要求，导员肯定要找学生会、班长布置，然后再传达给你们，所以导员跟班长、学生会那伙人走的近也是应该的。所以很客观的，你会产生班长、学生会那伙人跟导员走的比你更近的认知，这也是人之常情。
其实中小学也有这种情况，只不过在大学，你下了课要不去自习要不回寝室要不出去happy，这种感觉会因此而放大。

4. 大学跟班主任关系不好会影响毕业吗

大学跟班主任关系不好会影响毕业吗？跟班主任没关系，大学毕业看成绩，成绩优秀就可以拿到毕业证，如果成绩不合格就毕不了业。

5. 你上大学时和学校老师关系怎么样有必要搞好关系吗

上大学的时候必须和老师搞好关系。因为很多事情要老师出面解决，假如你的家里很贫困，就需老师出面跟你申请贫困奖学金。

6. 大学和辅导员关系非常不好，应该怎么缓解

在大学中和自己的辅导员关系不好，那自己一定会特别吃亏，想要缓解这种关系，我们应该主动的跟他道歉，并且多和他交流。

7. 大学和班主任关系不好

因为成绩不好才和班主任关系不好，还是其他原因，如果是成绩差或者说纪律方面不好让班主任不喜欢自己，都可以通过自己努力改变的，毕竟很少有班主任不喜欢优秀的学生。

8. 与老师关系不好怎么办

家长：孩子初三了，最近回家老是说班主任故意刁难他，心情很坏，感觉严重影响了学习。面对孩子的苦恼，家长该怎么办？ 分析 孩子和老师关系不好，可能是老师的原因，可能是孩子的原因，但更大的可能是孩子与老师的沟通出了问题。作为家长，不要只顾责怪孩子，更不能在孩子面前把老师说的一无是处。要帮助孩子分析原因，客观的认识自己，站在老师的角度上理解老师，在孩子和老师之间充当沟通的桥梁。 建议 一让孩子说出心中的郁闷。 对于孩子的这种心情，家长要首先表示理解。当好听众，让孩子把心中的郁闷说出来。在孩子说的过程中，分析造成这种状况的原因，寻找给孩子交流的切入点。 二让孩子反思自己的行为 现在的孩子在家里往往是被宠着的，很容易形成以自我为中心的思维模式。当他们自己感到需要的时候就只顾自己，完全把别人置之度外了。在与人交往时常常感到其他人所作所为不如己愿，缺乏换位思考，缺乏宽容。所以孩子说完后要引导分析自己的不足，认识在和老师交往的过程中自己有那些做的不好。通过孩子对自我行为的反馈，迫使孩子不断调整自己的行为，以达到自我约束、自我监督的作用。如果孩子不具备自我评价的能力，如果只看到自己的好，盲目乐观，孤芳自赏，自以为是，就不能处理好人际关系，就会在人际交往中受挫。 三引导孩子感同身受理解老师 老师也是普通人，也有缺点和不足；老师也是有差别的，不是等齐划一的。如果用完美的眼光、同样的标准看老师，就会感到老师很多方面做的不好，甚至是专门与自己作对。作为老师，可能不会无缘无故地刁难某个学生，但是在处理某些事情上可能考虑不全面，或者是处理方式不合理。很多情况是孩子感觉老师对自己不好而老师还不知道。即使老师做没错，一个班级那么多的孩子，也不可能做到人人满意。如果孩子能用客观的、辩证的观点来分析老师的行为，就可能不会感到老师是为难自己了。学校里经常会遇到这样的现象，班级的学生感到某个老师不好，要求学校换老师。结果换了老师后，又感到换的老师还不如原来的老师好。 所以家长要引导孩子换位理解老师，主动和老师沟通交流，不要感到有什么事不和自己心意就认为是老师对自己不好。在这个过程中也教会了孩子怎样去和各种各样的人打交道，培养孩子适应社会的能力。 四让孩子自己想办法去解决 家长要认识到，孩子只有在不断地摩擦过程中，会逐渐感觉到需要抑制自己的要求，或者听取对方的意见，做到互相让步。在与老师和同学的矛盾解决协调中促进孩子社会性的发展。这是孩子成长的必然。 有这样一个故事。有个孩子在全寄宿学校读书，一直跟生活部主任处不好关系。小孩老打电话给家长说，这个主任这不好、那不好。家长回答说：“两个办法解决问题。第一，你认为你是对的，你就找校长把他换掉。第二，你换不掉他，你就必须适应他。你不适应你倒霉，老师的工资照开。”后来，这个孩子改变了自己，主动的去适应这个主任。两年以后，主任推荐孩子当了学生会主席。 让孩子自己想办法解决，就是要孩子体验到，改变自己就能改变别人。这样，他以后碰到什么问题，都会从自己身上找原因。 五做好沟通的桥梁 如果孩子与老师之间确实存在矛盾，为了快速化解，家长可以充当沟通的“中间人”。这个“中间人”要像男人搞好妻子与婆婆的关系那样，“会说的两头瞒，不会说的两头传”，以巧妙的语言架起老师和孩子之间沟通的桥梁。

9. 为什么感觉大学老师和学生关系很冷淡好像只有学生会和老师关系好一点

这不是很正常吗？
那些大学老师们平时还要做课题干别的事情。
这跟之前你遇到的回无论中学还是小学天答天要围着学生转的老师可不是一类的人。大学老师都是备好课了上来讲，下课就走人。
真正跟你们接触多的应该是导员。但即使是导员与同学相处的时间同曾经天天跟着你们屁股后面的中小学老师相比，也算是少的了。学校有事情要求，导员肯定要找学生会、班长布置，然后再传达给你们，所以导员跟班长、学生会那伙人走的近也是应该的。所以很客观的，你会产生班长、学生会那伙人跟导员走的比你更近的认知，这也是人之常情。
其实中小学也有这种情况，只不过在大学，你下了课要不去自习要不回寝室要不出去happy，这种感觉会因此而放大。

10. 大学一定要和辅导员打好关系，关系不好怎么办

首先明确最终目的是什么，和辅导员搞好关系。如果你想顺利毕业，有所收获，就当它是普通老师，独立学习生活，见面主动打招呼，礼貌友好就好。如果什么都没发生，抓你训练的辅导员可能是疯了。基本上没有这样的。如果你有计划，辅导员都是神童，你的事业都是别人的戏遗留下来的。你能不明白你的想法吗？比如你想入党，必须满足基本要求。

可能有人会说我们辅导员不行，亲小人，想吃就吃，想喝就喝，所以你受不了，为什么要巴结他们？一般这样蛮横的辅导员离翻车不远，毕业后反手也不过分举报。所以，保持初心还是很重要的。最后，我想说，这几年辅导员的门槛越来越高，素质也整体提高了。另外，大部分都是年轻人，所以大部分辅导员都比较好相处。我轻松愉快的学习生活，掌握专业知识，学会为别人做事，顺利毕业，前途无量。酱料差不多。

大学辅导员就是能帮你有一些现实的东西的人。就算相处不太好，也不要相处不好！