浙江大学光电信息工程学系教授

『壹』 浙江大学光电信息工程学系的发展历程

在浙江大学玉泉校区主教学区毛主席塑像北侧，坐北向南矗立着一座四层淡棕色教学楼——第三教学大楼，这里就是浙江大学光学工程国家重点学科所在地——浙江大学信息学院光电信息工程学系、浙江大学现代光学仪器国家重点实验室。浙江大学光电系自1952年在全国第一个建立光学仪器专业、1960年在全国第一个建立光学仪器工程学系至今，已经在第三教学大楼度过了50多年的风雨春秋。在第三教学大楼南门前，竖立着一个由原新华社香港分社副社长、中共杭州市委副书记、浙江大学党委书记、光电系总支书记、光电系58届系友张浚生同志题写的“求是之光”纪念石碑，石碑左侧玻璃雕刻碑文印证了浙江大学光电系暨光学工程学科五十多年的发展历程：“浙江大学光学仪器专业始建于一九五二年，五十年耕耘，数代人奋斗，力行求是，学术精进，人才辈出，饮誉四海，中国光学工程英才之摇篮实肇始于此”。半个多世纪以来，浙江大学光电系从这里培养出了近6000名本科毕业生、1500多名硕士和300多名博士，其中众多优秀人才在国内外光学工程研究机构、在光电信息产业领域、在政府部门和教育部门、在其他社会领域承担着重任，努力地工作，为人类科技的进步，为国家经济建设和国防建设做出了重大的贡献。浙大光电系50多年的发展历程，是新中国高等工科教育事业和光学工程学科发展的一个缩影。
浙江大学光学工程学科五十多年的发展历程光荣而辉煌，凝聚着光电系自成立以来所有教职员工努力登攀的智慧和汗水，承载着学科发展和国家建设的重任和希望。当前，国际光学工程学科进入了前所未有的高速发展期，光电产业成为信息社会的支柱产业，欧美日等发达国家已把光电子技术列入21世纪首要发展的关键技术之一，国内也兴起了光学工程学科和产业发展的热潮，全国各地纷纷建立“光谷”，加快光电子行业的发展。这是光学工程学科发展千载难逢的机遇和挑战。光电系全体教职员工将以此为契机，以发展中国仪器仪表和光学、光电子产业为己任，加倍努力工作，与时俱进，再铸事业新辉煌。

『贰』 超级课堂的师资团队

毕业于浙江大学竺可桢学院，毕业后供职于大型跨国企业两年，具有国际化的视野和广博的知识。理科教学应秉承循序渐进的原则，他认为只有正确且深刻的理解和记忆基本的概念与原理，才有后面的方法和技巧可言。
教育宣言：每一个学生都是要付出无数心血的作品，我们的职责就是帮助他们把握梦想，成就未来。 毕业于浙江大学，硕士学位，在研究生入学考试中数学成绩为149（满分150）。数年的 一线教学，对于中高考的命题脉络有深刻的理解与研究。怀着打造教育知名品牌，传播先进教育理念的抱负加盟超级课堂，兼具知名学府的儒者风范与一线教师的激 情和斗志，是一名学院派与实战派结合的精英教师。
教育感言：无论在科技飞速进步的今天，还是茹毛饮血的荒蛮时代，教育的本质都没有改变，即言传身教，身体力行。 毕业于浙江大学生物医学系，获得过杭州市化学竞赛一等奖3次，省化学竞赛1等奖，全国化学竞赛二等奖的优异成绩。在严酷的竞赛培训组培养出来的超强学习能力和反应能力，使王玮老师跻身杭州最优秀的中学理科老师之列。
教育宣言：精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，这就是天才！ 王可镂老师毕业于杭州电子科技大学物理系。4年的物理专业让他对科学，尤其是物理的学习 有较深的理解。大学期间是辩论赛冠军队的首席辩手，这些经历使他能以清晰，思辨的语言表达知识点。对于初中理科，他的讲解活泼生动，将科普常识和教学要点 融于生活，能辅导学生形成正确的科学思维方法。对于高中的理科教学，王老师更注重解题方法的应用，同时让学生理解每一个概念和公式，再灵活应用。在解题方 面，王老师特别注重题目本质考点的把握，所谓“万变不离其宗”，抓住题目考查的知识点，就能让学生拥有火眼金睛，马上找到解题的捷径。
教育感言：教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。 复旦大学硕士，毕业于国家社科研究重点基地历史地理研究中心，个人藏书达五千余册，研究 广泛而精深。因为怀揣着教育理想，曾赴云南边陲支教一年。期间负责学校全部四个年级的教学工作，教学成绩突出，得到学生爱戴和家长的高度认可。在超级课堂 从事一线教学工作3年，对于浙沪地区的中高考深有研究，能深刻把握命题规律，擅长考试技巧的传授，所教授的学生成绩提升显著，帮助近百名学生进入复旦，交 大，浙大等名牌高等学府。
教育感言：教导一个孩子如何应试是最基础和简单的事情。但是如何培养一个怀有感恩，有领导力，对生活和知识充满热爱的人才是最有挑战性的事。 毕业于浙江大学光电信息工程学系，高考数学148分。高二时参加高考即取得647分的成 绩。高中时曾获省级数学竞赛二等奖。周老师从小酷爱学习数学，有自己的一套独特的学习数学的方法。在周老师眼中，题海永远都不是解决问题的方法，只有抓住 数学的规律才能真正透彻地掌握数学知识。周老师善于和学生接近距离，并自信不论学生基础如何，数学都是可以让学生痴迷的一门学科。
教育宣言：让我来带你走入神奇的数学殿堂，你会轻松地驾驭它。 毕业于211、985重点高校中国海洋大学汉语言文学系，加入超级课堂3年多的时间里，一直致力于语文教学的研究与实践。所带学生多数语文成绩突飞猛进，深受学生爱戴。在超级课堂课程的研发过程中，王老师将她的成功的教学经验和对语文教学的热忱转化成精彩纷呈的语文教学大片，轻松的让学生爱上语文，爱上超级课堂。
教育感言：授之以鱼不如授之以渔。 毕业于复旦大学生物科学专业。获物理奥林匹克竞赛省赛区一等奖一次、二等奖一次；高考理科综合（06全国卷一）300分。在大学期间就开始致力于课外辅导工作，有扎实的知识功底和丰富的教学经验，曾参与2009年高考阅卷工作，深刻理解上 海及全国卷理科升学考试的考纲和考点。
教学感言：孩子需要给予信心和舞台。

『叁』 浙江大学光电信息工程学系的大学简介

浙江大学成立于1897年，前身求是书院，是中国人最早自己创办的新式高等学府之回一。是首批进入国答家211工程和985工程建设的重点大学之一。在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。
浙江大学师资队伍整体力量雄厚。现有中国科学院院士15名，中国工程院院士12名，973项目首席科学家9名，长江特聘（讲座）教授51名，杰出青年基金获得者67名。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。

『肆』 浙江大学 浙大 信息与电子工程学系 信电系 有什么好老师

章献抄民、于慧敏 、王柏袭祥都很不错。
浙江大学前身"求是书院"，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批进入国家"211工程"和"985工程"建设的重点大学之一。在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。
浙江大学师资队伍整体力量雄厚。现有中国科学院院士15名，中国工程院院士12名，973项目首席科学家9名，长江特聘（讲座）教授51名，杰出青年基金获得者67名。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。
浙江大学信息与电子工程学系（简称信电系）源自上世纪三十年代初浙江大学电机系中的一个学科分组电信组，1953年院系调整，电信类自浙大撤并到兄弟院校。1956年在电机系重新筹建无线电系，1957年初步建立无线电、电真空、半导体和自动远动等专业，1960年正式成立无线电系。1986年更名为信息与电子工程学系。2015年更名为信息与电子工程学院。
半个世纪来，信电系全体师生继承和发扬求是、创新的优良传统，不断提高教学质量和科研水平，培养了1万多名高级科技人才，为国家的发展作出了重要贡献。

『伍』 浙江大学光电信息工程学系的历届领导

年份系主任副系主任总支书记1952~1955何增禄(教研组主任)--1956~1957董太和(教研组代主任)--1958~1960盛耕雨(教研组主任)--1960~1966盛耕雨-周德伟1966~1976十年文革时期1977~1979吴敏达董大年张浚生1980~1984董大年缪家鼎徐裕均(1980~1984.1)孙纪元(1984.1~1984.7)沈德洪(1984.7~1988)孙扬远(1988~1992)1984~1987缪家鼎孙扬远、王子余、陆祖康1987~1992唐晋发孙扬远、王子余（1987~1989）、袁加勇（1989~1992）1992~1999陆祖康解兰昌（1992~1996）、陈 军、刘 旭（1996~1999）曾广杰1999~2005刘 旭刘向东、沈亦兵（1999~2001）、徐之海（2001~2005）曾广杰2005~2007冯华君刘向东、徐之海、吴 兰-2007~2008刘向东白 剑、刘玉玲（主任助理）王晓萍2009~2013.6 童利民白 剑、王晓萍张为鄂 2013.7-童利民白剑、王晓萍、郑臻荣（主任助理）叶松

『陆』 浙江大学光电信息工程学系的总体介绍

1952年国家教育部根据中国科学院和中国光学专家王大珩院士等的倡议，在浙江大学设置了国内第一个光学仪器专业；1960年浙江大学在光学仪器专业基础上成立了光学仪器工程学系，1998年更名为光电信息工程学系。2015年更名为光电信息工程学院。
1965年11月经国家科委批准在浙江大学光仪系建立了光学仪器中间试验基地；20世纪60年代浙江大学光仪系研制的高速摄影机首次成功记录下中国核爆炸过程，为“两弹”研制作出了重要贡献，1978年获全国科技大会先进集体奖。自20世纪80年代起，国家各部门在浙江大学光电系先后建立了一批重要的学科点和研究基地，1984年建立国内首批光学仪器博士点；1985年设立仪器仪表博士后流动站；1988年浙大光学工程学科被评为国家重点学科；1989年国家计委批准建立现代光学仪器国家重点实验室；1994年国家科委批准建立国家光学仪器工程技术研究中心；2007年国防科工委批准建立国防重点学科实验室。半个多世纪以来，浙江大学光电系培养了近6000名本科毕业生、1500多名硕士和300多名博士，为中国国民经济、社会发展和国防建设做出了突出贡献，已发展成为国内外知名的光学工程学科国家级科学研究和人才培养的重要基地。
自20世纪90年代起，在继承和保持传统优势学科的基础上，浙江大学光电系根据学科和社会的发展需求，将学科研究方向拓展到光电信息领域，顺利完成了“光电信息技术与仪器”国家211工程重点建设项目，光电系承担的十五211工程建设项目“光子技术与光电信息工程”被评为浙江大学第一个标志性成果；2001年和2004年浙江大学光学工程学科再次被评为国家重点学科；2001年在教育部和科学院系统学科评比中名列光学工程学科第四名；2004年在全国高校研究生院一级学科评比中位居第二；2005年浙江大学“光学工程博士后流动站”被评为全国优秀博士后流动站；2006年在教育部学位与研究生教育发展中心组织的一级学科评比中获得全国第一；2005至2008年连续四年在全国高校研究生院一级学科评比中获得光学工程学科第一名。 浙江大学光电系暨光学工程学科在微纳光波导、光学光电子薄膜及光电显示、高精度光纤传感和新颖人工光电介质等方面取得国际先进的研究成果，形成从国家重点实验室应用基础理论研究到国家工程技术研究中心高新技术产业化研究与开发的完整学科体系。承担国家大中型科研项目150余项；包括主持国家973项目1项，973课题4项，主持863项目10余项，国家科技支撑项目1项，国家基金杰青项目3项，其他国家基金项目40余项；获国家及省部级以上奖励7项；被SCI收录论文450余篇；出版教材15部；在高影响力论文、国家科技进步奖、满足国家重大需求、全国百篇优秀博士论文以及973主持项目等方面取得重大突破。在研科研项目49项，年均科研经费4000余万元，取得产学研效益10亿元以上。
在“十二五”期间，将使浙江大学光电系综合实力继续稳定处于国内领先地位，并达到国际先进水平。在微纳光子技术与器件、精密光学检测技术及仪器和功能光电子技术器件与技术方面加强基础和应用研究，形成在国内乃至国际上有影响的研究方向，建立一支在国际上有影响的学术带头人队伍。
系科技发展将时刻瞄准国际光学工程学科发展前沿，同时紧密结合国家重大需求，充分发挥浙江大学光学工程学科的优势，凝练学科方向，构建学术队伍。针对国际光学工程前沿研究热点，将在微纳光子学及生物光子学等领域取得原创性研究成果。结合国家重大需求，将在国家安全、信息产业以及先进制造等重要领域，开展惯性导航、三维显示、高分辨对地观测中的先进成像技术、极大规模集成电路中的光刻投影物镜关键检测技术，以及水资源的先进光学检测技术等方向研究。在保持学科综合实力稳定处于国内领先的基础上，努力建设成为国际一流的光科学研究和人才培养中心。

『柒』 浙江大学光电信息工程学系的介绍

浙江大学光电信息工程学系（以下简称“光电系”）是由原浙江大学光学仪器专业发展而来，是中国光学工程学科的诞生地。浙江大学光电系所依托的浙江大学光学工程学科是国家重点学科，也是浙江大学最具影响的优势学科之一。

『捌』 浙江大学 信息与电子工程学系 金文光 怎么样

这么细的问题，依我看只能自个儿勤快点到网上去查。可以到CNKI，万方等库里查他的论文，到浙大官网查他的个人介绍。。更好的是联系到师兄师姐。。。

『玖』 浙江大学光电系的吴波老师和沈永行老师怎样啊

本科教学委员会组成主任：刘向东副主任：刘玉玲（分管本科教学系主任助理）、郑晓东（光电信息工程实验中心主任）成员：王晓萍、冯华君、李晓彤、吴兴坤、林斌、林逸群、杨甬英、童利民系教学副主任：王晓萍，教授，博士生导师。主要研究领域：光电检测技术与检测仪器、光电传感及其在环境、食品检测中的应用等；邮箱：[email protected]