清华大学教授2吴国盛
⑴ 中国算科技强国吗
我很爱自己的祖国！但他还大而不强……
1，大而不强，人口占全人类1/5且其中八亿为农民。
2，全世界独一而二的二元社会（中国内有截然不同的两个社会）。
3，官本位，除浙江等沿海稍好点儿。
4, 1950年时，中国的GDP总量与日本几乎完全相等，当时人口是近5亿人，日本不到1亿人口。到1980年时，全中国的GDP总量不足日本的1/5(19.04%)；人口达10亿,是日本的9倍,其中超过85%国民是农民。2008年，中国的GDP总量近4.5万亿美元，是日本的90.24%，根据国际金融危机引起的日本出口衰退，中国很有望在2010年内在GDP总量上赶上日本，人均GDP能排进全世界前100位(世界有近200个主权国家)，但仍排在非洲安哥拉、太平洋岛国斐济等第三世界国家之后，不及全世界平均水平，位居发展中国家中流水平。
5，“中国人从此站起来啦！”之后60年没有培养出一个诺贝尔奖得主（所谓的那几位华裔诺奖得主全部是由全西方教育环境及工作条件下产生的，大多都不能完整的说一句中国话，而且普遍只认同自己为所在国籍），同样二战后成立的拥有10多亿人口且人均GDP只有中国1/3的印度已经培养出好几位诺奖得主,同为黄种人国家的日本就更甭说了(中国人口是日本的10倍)。
6，中国制造基本就是廉价劳动力手工作坊。30年前定立“以市场换技术”战略，30年后除了极薄利润的低端市场外，全中国的大部分市场都没了，核心技术也基本没换着，全面成为最底层的廉价劳动力。同为上个世纪6、70年代起步的韩国制造业没有走“以市场换技术”，也不是直接买世界最主流的技术，更不是闭门造车从头傻赶，而是全世界购买将会成为主流技术，但还未成熟的技术，经自己改进推向世界，现在中国大街上很多韩国车，而韩国是才4000余万国民的市场。这种战略非常高明，把日本制造打的够呛（日本制造同样曾让美国及德国制造够呛），现在中国又自己推翻玩30年的“市场换技术”了，又回头整“自主”。
7，中国的经济发展就一个词概括：三低三高，即高投资、高能耗；低工资、低利率……还有"一高一低"忘了~
8，一些战略资源丰富，如稀土和煤炭；但另一些战略资源越来越供不应求，如石油和铁矿石，必须高度依赖于从国外进口。
⑵ 如何评论清华大学科学史系教授吴国盛的“落后不一定挨打”的言论
其实我是真的并没有很赞成这个言论的。我个人认为，“落后是一定会挨打的”。
纵观我们上下5000年的世界形势来看，“落后就要挨打”这个观点，已经成为了这个世界战争分部的主要原理。
生活中的我们，总要去面对各种各样的问题。有很多很多的俗语都是具有双面性的。比如说有人说“近水楼台先得月”，可是也有人说“兔子不吃窝边草”。
⑶ 物理学家 “决战”哲学家，你支持谁
出大事啦！一线科学家强势开“撕”！围观抢座要趁早啊~娱乐圈激烈的互撕吵架时有发生，各位吃瓜群众不免有些看腻了。但是大家有谁目睹过科学家面对面的辩论“互怼”呢？
2月25日，SELF讲坛将为大家提供一次近距离围观科学家VS科学家正面交锋的机会，三位科学界的大师，将就“阴阳五行”等传统哲学观点是否应该写入《中国公民科学素质基准》展开辩论，你更支持哪一方？——报名方式见文末！
时间：2017年2月25日晚19:00-20:30
地点：北京海淀文化馆小剧场（海淀剧院旁边）
主持人：吴国盛清华大学人文学院教授
正方：孙小淳中国科学院大学人文学院教授
反方：张双南中国科学院高能物理研究所研究员
直播地址：网易新闻直播平台
主办：中国科普博览 SELF格致论道讲坛
您可以来到位于北京的现场进行围观，或者通过网易新闻观看直播喔~
I’m ready
活动报名方式：
关注微信公众号“中国科普博览”，给小编留言： “SELF讲坛+姓名+电话+邮箱+单位/学校+晚上场” （一个不能少哦）。
同时，SELF讲坛第15期演讲活动将在当天下午14:00-16:00举办，想参加给博览小编留言：“SELF讲坛+姓名+电话+邮箱+单位/学校+下午场”
两场活动均参加：留言“SELF讲坛+姓名+电话+邮箱+单位/学校+都参加” 。
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⑷ 吴国盛为何说科学在古代不存在，四大发明不属于科学
谈到中国古代的科学成就，很多人脱口而出就是四大发明，熟不知其实在学术界，中国古代是否有科学都是一热点问题，更别说所谓四大发明是不是属于科学了。
一．关于科学的争论对于科学一词的定义，不论是在民间，还是在学术界，都是一个议论纷纷的话题，在平常人的认知中，科学实际上是一种能够使人们达到某种目的一种存在。
举个例子说，一个人想要达到某一个目的，比如想要一种便于书写的材料，然后造纸术为他达到了这种目的，于是这个人就将造纸术视作科学。
又比如说另一个人，想要出行得更快，汽车为他达到了这种目的，于是他便把制造汽车所需要的一切知识认为是科学。
有些人可能会反驳吴国盛教授，既然中国古代没有科学，那么四大发明，还有中国古代创造出来那么多独特，先进的东西又是什么？
其实，二者分歧的观点在于对科学的认知，对科学的定义。
吴国盛教授说的此"科学"非彼"科学"，二者的含义上不同，吴国盛教授说的科学是来自西方世界的"science",是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
用通俗一点的方法来解释的话，吴教授所说的科学是狭义上的科学。
⑸ 北京大学吴国盛妻子
听说他出轨了
但是妻子是谁 不知道
吴国盛，男，湖北广济（武穴）人。教授，博士生导师。北京大学理学学士（1983）、哲学硕士（1986），中国社会科学院哲学博士（1998）。
中国科学技术史学会副理事长、中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会主任。
⑹ 在职考研党最懂，当不被生存所迫，为什么还要拼命学习
如果做个随机采访，问一下街头的行人为什么学习?在过去，估计大多数小孩会说，“是爸爸妈妈让我上学的”、“为了考个好大学”，成年人会说“为了好工作”“为了赚钱养家”……现在，答案丰富得多。很多人已经脱离了生存危机，脱离了赚钱养家的紧迫。那我们为什么需要学习?选择学历进修，读在职研究生、MBA等，有人参加外语、会计、IT技能等行业培训，也有人订阅人际沟通、职场情商、人生管理等课程。“除了专业知识，你在职场中应该有人际交往、有效沟通等能力，这将提升你的软实力。
线上的音频、慕课、知识分享社区，线下的业务培训、内容多样的讲座、老年大学……知识经济时代，各式各样的学习需求和方式层出不穷。我们被学习的热浪裹挟着前行时，是否曾停下来，想一想，今天，我们为什么需要学习?
择学历进修，读在职研究生、MBA等，有人参加外语、会计、IT技能等行业培训，也有人订阅人际沟通、职场情商、人生管理等课程。“除了专业知识，你在职场中应该有人际交往、有效沟通等能力，这将提升你的软实力。
社会分工更加交叉、综合，知识更新周期不断缩短
量子计算、引力波、众创空间……这些年，一个个新名词不断进入公众视野，如果不加以了解，往往令人一头雾水。
新概念词的不断迸发是这个时代加速前行的缩影之一，科技发展日新月异、知识更新周期缩短，知识的迭代与重构从未像现在这么迅速。
联合国教科文组织曾经做过一项研究：18世纪时，知识更新周期为80年到90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上世纪60至70年代，一般学科的知识更新周期为5到10年，到上世纪80至90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，进入21世纪，这个数字已经是2到3年。
“如果不学习，就很容易落伍。”清华大学科学史系创始人及系主任吴国盛教授说。的确，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子;在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子;到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。
人们接触到的知识更多了，社会对人才的要求、技能和知识储备也在改变。“当今社会分工更加具有交叉性、综合性，要求我们的知识体系更为多元和健全，不再局限于某一特定工种，不仅仅一专或一精，而是需要多门专、精。”喜马拉雅FM副总裁周晓晗说。
人们不得不正视，要适应变化的社会环境和行业性质，必须不断学习。
职业提升、技能培训等实用性学习热度不减
喜马拉雅FM付费榜单中排名前12个课程，其中《好好说话》《张萌：人生管理课》《经济学家夏春的投资必修课》等课程销量，语言学习、金融培训等课程数量远超其他内容。
各大网站受欢迎的课程受众属于同一批学习者：目的明确、希望通过实用的学习给自己带来实际帮助。
来自易观的数据显示，2016年，中国互联网职业教育市场规模在整体互联网教育市场中占30.2%，排名第二，仅次于高等教育。边上班边充电正在成为很多人的选择，这也是为什么一些旨在提供实用技能的线上知识产品能吸引大量受众。
在线下，教育培训、职业进阶等市场规模同样庞大。根据易观发布的报告，目前在互联网职业教育行业，外语培训、会计培训、公务员考试、IT技能培训等为主的领域发展较为成熟。国家统计局调查显示，截至2016年，全国职业技术培训机构已达9.3万所。
在北京一家律师事务所工作的徐经纬利用周末时间，参加了人民大学律师学院开设的法律实务高端研修班，他认为学习能直接产生价值，是尤为必要的，“行业竞争压力大，尤其是一些三四线城市的律师，马不停蹄地参加各地培训，取得的研修证书，国内很多客户还挺看重的。”
为了谋求更好的职业发展，有人选择学历进修，读在职研究生、MBA等，有人参加外语、会计、IT技能等行业培训，也有人订阅人际沟通、职场情商、人生管理等课程。“除了专业知识，你在职场中应该有人际交往、有效沟通等能力，这将提升你的软实力。”周晓晗表示，在知识经济蓬勃发展的今天，要保持社会参与度和职场竞争力，必须全方位提升自己。
社科、哲史、音乐绘画等兴趣类知识越来越受欢迎
今年10月，清华大学教授吴国盛在喜马拉雅FM上开设音频课程《科学简史》，主打“人人都能听懂的科学通识课”，共计50集，售价99元，一个月销售额达几百万元。吴国盛不仅要在清华大学的课堂里讲科学史课，还要面对数以万计的线上学生。
“亚里士多德‘三段论’的意义何在?明明听起来很废话”“当宗教遇上科学，是谁狂揍谁?”“现代科学‘用数学破译你，用实验拷问你’的独特气质如何养成?”……课程提出了一连串关于科学的问题，看起来离人们的日常生活并不近，为什么这么受欢迎?
“现代人的学习不仅限于直接可用的知识，更重要的是加强理解力、应对变化的能力，而这些能力和眼界、境界有关，”吴国盛认为，培养眼界和境界就需要类似科学史这样的“无用”的知识，“现在大家谈起最新的科技进步很起劲，其实，最新的科技进步带给人类的冲击并没有那么新。如果你了解科学史，你就会比较从容地看待这些通常被夸大得不像话的科技冲击。”
类似《科学简史》这样看起来离日常遥远，感兴趣者却很多的现象并不少见。去年，一本《七堂极简物理课》成为爆款，向读者讲述相对论、量子力学等20世纪以来现代物理学的伟大理论发现，在亚马逊众多门类榜单上占据首位。上海音乐学院作曲系副教授田艺苗的音频课《古典音乐很难吗》，带大家“穿T恤欣赏古典音乐”，付费播放量已超千万次。
对学习者来说，这些知识不能直接转化为工作中的效用，但却带来了精神层面的愉悦感和幸福感，因为感兴趣而选择学习。而随着人们生活水平和自我要求的不断提高，这样的兴趣性学习只会增加。
如今社会人们越来越接受“为学习知识，丰富个人精神而学习，而非其他功利性质的学习”。
数据时代“催生”在线教育风口
近年在线付费教育发展速度惊人，据云朵课堂在网上发布的数据统计结果，7000多万在线教育用户，以15%的速度增长。据艾瑞咨询数据2014年的数据统计称，2014年在线教育用户规模为7769.9万人，同比增长16%，2017年达到1.2亿人。而2017年的市场数据表明，在线教育用户人数远远超过1.2亿用户。2014年，在线教育领域统计市场规模达到998亿，同比增长速度为18.9%，2017年达1733.9亿。
这些专业数据统计公司在网上公布的这些数据虽然有待考证，但无疑，社交技术+新媒体+工具+知识内容，在越来越完美的结合，让普通人，越来越容易获得精深的专业知识。现今判断课程质量，大多只能通过学员评分、大众口碑和流量数据统计来评判。
⑺ 清华大学和上海交大的科学技术史考哪个
肯定是清华好啊 这专业 清华的吴国盛教授可是学界的大牛 属于顶流了 而且清华的水平比上海交大好。清华科学馆也是依托科学技术史系的。其实这个专业我是有了解的 中科院最好 以后就业肯定还是认可中科院最多