大学教授的社会地位

❶ 一般的大学教授相当于什么级别

教授为大学教师职称的最高级别。

是一种高等教育体系中的职称。多指在大学版或社区学院中执教的权资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

(1)大学教授的社会地位扩展阅读：

高等学校教师从高到底职称依次为，教授，副教授，讲师，助理讲师。

随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

❷ 大学教授的社会地位如何

大学教授的地位也就那么回事，你知道我多大第一个真的是这个嗯地位，第二个真的是朋友，第三个真的是在外面开公司赚钱

❸ 军人跟大学教授哪个社会地位高哪个赚钱多

社会地位没有高于低，工资的话是大学教授多！

❹ 大学教授社会地位怎么样

地位很高吧！毕竟感觉很牛B 具体工资多少不好说。 没接触过这一行的人。

❺ 大学教授（985大学）跟省直机关处长谁的社会地位高啊

这个不能一概而论。一般的二三流的大学的普通教授要差点，如果是重点大学的名教授，那社会地位是很高的。另一方面，省直机关的处长，也要看是哪个机关，管什么业务的处长，强力机关的关键处室的处长，能量很大的。

❻ 中国大学老师的社会地位

高等学校教师是国家的宝贵财富，是社会主义现代化建设大军的一支骨干力量，是社会主义教育大军的中坚力量之一，是人类科学技术文化艺术宝贵遗产的继承者、传播者、新知识新文化的创造者，是教育目标的组织实施者，是专门人才的培养者。目前，我国正面临着实现社会主义现代化建设的战略目标，迎接世界新技术革命挑战的艰巨任务。实现现代化，科技是关键，基础在教育。高等学校教师肩负着党和人民的委托，肩负着培养专门人才，发展科技文化和开展社会服务等职责，对社会主义物质文明和精神文明的建设起着广泛的重要作用，对社会的进步、国家和民族的兴衰和现代化的进程有着至关重要的影响。没有知识、没有知识分子、没有高等学校教师、没有高等教育，就不可能有社会主义现代化。

二、高校教师的教育地位

教师的教育地位是由师生双方在教育中所处的不同位置决定的。教育史上对这个问题一直有着截然。这些观点都只强调了教育过程中的一方，未免失之偏颇。

我们认为，教师在教育过程中处于主导者的地位。教师对教育内容的选择，对教育活动的调节、对教育影响的控制、对教育手段的改造等都体现出了教师在教育过程中的主导作用。在某种意义上可以这样说：教师决定着教育和教学活动的成败，决定着培养人才的质量。

高校教师在教育中同样处于主导者的地位。高等学校教学的全部过程，从教学内容的选择、教材的编写，到课堂讲授、实验、实习、毕业论文(设计)等全部教学环节的具体组织和实施，都是教师在起主导作用。在科学研究工作中，从选择科研方向，确定研究课题，进行研究工作，到科研成果的总结和鉴定，都是依靠教师或在教师的直接指导下进行的。就是说，在学校的科学研究工作中教师同样起着主导作用。在高等学校学生的思想政治教育工作中，教师具有学校其他人员(包括政工人员)起不到的特殊作用。教师同学生接触时间最多，范围最广，无不对学生进行思想政治教育，特别是教师在教学过程的各个环节中对学生进行教育。教师在和学生接触中的一言一行，一举一动都会对学生产生影响，起着潜移默化的作用。教师在教书育人、培养专门人才、培养社会主义事业建设者和接班人的工作中起着主导作用。

❼ 清华北大的教授社会地位高吗

答：清华北大的教授社会地位也是相当高的。他们多年培养出来的学生在全国及世界各地都有。不但地位高，人际人脉关系也很强。

❽ 大学老师的社会地位

大学老师的社会地位

在很多人看来教师每月有固定工资，有固定假期，有着表面看起来光环不错的职业好评……

然而教师实际上是真的有那么多人羡慕的职业吗？

一起来看看，社会出现的一些对教师职业的发言，看看老师的实际社会地位是怎样？

1.一父母对高考报读大学的孩子说:“孩子，家里穷，实在不行，你报读师范吧，师范大学的学费远远比别的专业学费低很多……虽然以后工资低，但至少工作稳定，不能大富大贵，却能满足基本生活需求……”

2. 对于经济条件可以的经商父母，他们可能会说:“老师是穷教书一辈子，每个月就那么点维持基本生活的工资，还是做生意赚钱快，这社会，没有钱，就不可能过上有质量的生活，有钱可以过上富足的生活……”

3.对于有单位的家庭父母，他们可能会说:“娃，老师是一份无限耗时的工作，得到的待遇却是不和付出相匹配的工作，要进入单位，你可以选择公务员，国企，银行……实际的待遇和付出相匹配的单位……”

4. 以上是不同父母给孩子说的是教师不同的处境，所以相信不少的老师也会听到过学生说:“这辈子我打死也不当老师”，当老师问学生:“为什么你不喜欢当老师？”学生说:“我也不知道！”

这社会很现实，如果一个人经济条件处于中下层次，谁都会想到社会会给予什么样的“待遇”！很多时候，老师且用心付出心血后就一句:“老师您辛苦了”，或者来一张坚持致力教育事业30年的奖状就没有下文了……”这不是不是想说老师势力，但其他行业都会有相应的励志机制，教师的生活也是得需要生活保障，不是仅仅给一下荣誉光环就可以让所有人愿意和坚持从事的教师职业！

❾ 论述教师的社会地位

中国古代儒家把教师的地位看得很高，常常把教师与君王相提并论。

《尚书?泰誓》中说：“天佑下民，作之君作之师。”将君师视为一体或将君师并列于同等地位。荀况进一步把师纳入“天、地、君、亲”的序列。他说：“天地者，生之本也”“先祖者，类之本也”“君师者，治之本也。”

自汉唐至明清，历代都有大儒。这些人饱学多识，学生也多能根据礼教事师。

随着时代的进步，社会的发展，我国进入了社会主义社会，教师与其他劳动者一起成为国家的主人，其政治地位随之大有提高。

特别是到了80年代后，随着我国经济的蓬勃发展，随着经济发展对人才的巨大需求，人们愈来愈认识到教育的重要性，进而更注重从各方面充分发挥教师对培养人才、发展经济的重要作用。

国家不仅多次强调要“提高人民教师的政治地位和杜会地位”，而且专门制定《教师法》，以法律的形式规定教师应享有的权利和待遇，确立每年9月10日为教师节，要全社会尊重教师。

同时，各级政府还选举教师当人大代表，参政议政，公开表彰、奖励优秀教师，以及从教师中选拔人才进人各级政府的领导班子等等。

(9)大学教授的社会地位扩展阅读：

1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节 。1985年9月10日，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

❿ 为什么大学老师社会地位那么低

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