南京大学老师的粉笔字
A. 如何看待江苏大三某师范生写粉笔字如印刷体呢
我觉得这是一件值得人佩服的事，他也是一个值得学习的榜样。
在信息化时代的今天，很多人已经越来越不习惯写字，很多教师也开始使用电子设备上课，黑板字开始变得越来越不重要。可一个学生能几年如一日坚持练好黑板字，我想这是一件值得人佩服的事。
我们总是期待生活能变得更好，可是却没有人愿意去为改变付出足够努力。一个普通师范生写粉笔字如印刷体这件事，其实就是在告诉我们想生活的更好，一切都需要你自己去努力改变。
从现在开始努力，向着自己的目标不断前进，坚持下去，你会发现自己的人生同样在发光。
B. 大三一师范生粉笔字宛如印刷体，他为何这么严格要求自己
江苏淮安，陈龙是淮阴师范学院教科院的一名大三的学生，他能用粉笔写出宛如印刷体的字来，据了解，陈龙在上大一的时候就开始练习写字，为了能写出一手好的字，非常的自律，只要一有时间就去练字，才有了今天的成果 ，他说在练字的这一段时间是他的耐心也有所提高，这一段经历也让他更加坚定的做一名人民教师，好好的教育下一代人。
自律是可以给我们带来快乐的，自律的一开始当然也是痛苦，但是一直坚持下去就会有意想不到的快乐，现在的大学生学习自己的专业应该都是自己喜欢，所以我们要坚持下去自己所学的专业。要术业有专攻，学它就要认真的学习，付出行动，做什么事都要持之以恒，不要放弃。
我们要像陈龙学习他这种坚持不懈的精神，不要轻言放弃，既然选择了一条路，我们要坚持走下去，会有不一样的结果，假如你放弃了你会后悔自己当时没有抓住机会没有努力，让自己的选择有一个好的结果。
C. 为什么会说大学教师粉笔字不如小学教师
因为老师所教的学生不同，小学老师要教的小学生一般很难看懂除了楷书以外的其他字体，而大学生基本上都能看得懂。所以大学老师的板书可以随意一点。
对于低年龄的学生，老师在上课的时候，由于他们的文化层次比较低写草书行书，他们不一定能看得懂，只能给他们写最为工整规范的楷书，以方便他们学习汉字，将汉字认准让其马上明白老师所写的内容，方便老师上课。
反观大学老师，老师不用顾及学生是否能够认识哪些字体，因为大学生的文化水平是有一定的高度的，所有的字体基本上都能认识，所以大学老师在板书的时候可以写得更加的随意，而不用在乎字体的工整和规范。
D. 怎样评价教师的粉笔字
妨找本硬笔书法字贴来练，且只练习书写中常用的行书，这样可能快捷些。
写好粉笔字要有一定的技巧，慢些没关系，起码要保证老师和学生看得懂你写的是什么。要保证每一行都不上扬或下跌，也就是保持字的水平线平稳。要用力写，字要写得略微大些，别让人感觉小气。
E. 为什么要写好粉笔字，以及粉笔字对教师的好处
漂亮的板书也是吸引学生的一种手段,学生对老师的崇拜喜欢,从而转换成对学科的喜爱,亲其师信其道,这样学生的学习才能更让教师满意.
F. 作为数学老师，我想写出语文老师那样漂亮的粉笔字，可怎么练也写不出，咋回事
功夫不到家，写字不区分语文老师和数学老师，只要方法对肯下功夫数学老师照样可以写好字。
G. 教师粉笔字怎么练呀
庞中华专门有视频讲座，自己到56com，或土豆上找找
H. 你看到过哪些让你感到”惊艳“的老师的粉笔字
小时候，特别羡慕老师能够拿着粉笔在黑板上写出漂亮的字，总是幻想着自己也能像老师那样，有朝一日拿着粉笔，在黑板上展开描画。长大后，我也成为了一名老师，知道了一手好的粉笔字是老师的基本功之一。记得在刚参加工作的那会儿，市教育局用了三年的时间训练老师“三字两画（话）”的基本功，包括粉笔字，毛笔字，硬笔字，普通话，简笔画的考核。那段时间，从新分配的老师到快要退休的老教师，每天放学以后都在训练这几种“基本功”。因为那个时候，还有不少民办老师，没有经过专业训练，教学基本功不是很扎实，那次的训练确实对提高我们市老师的基本功取到很大的作用。
简笔画配上飘逸的行书，让人仿佛进入了古诗中的境界，如果换成蹩脚的粉笔字，只怕这意境就荡然无存了。
I. 南京大学有哪些教授的课是逃课也必须要去蹭的
三位老师对当时还是大一萌新的我影响很大。
1、新传院胡翼青
新传院胡翼青老师的讲座和课都挺有意思的。老胡本人名声在外，各种怼令尔等学生叹为观止。之前听他在媒介课上讲述其大学时代的各种举止，真的是自愧不如。譬如，他曾为了其与同学一起创办报刊经费去找当时的财务负责人，要把院里经费都花去，惹得老师哭笑不得。
当然，胡老师对学生还是相当好的，让你无时无刻有一种学术道路注定艰苦但也注定值得的赶脚。
大学是一个充满机会、挑战的地方。遇见有趣、可敬的老师是很幸运的一件事。
J. 粉笔字和教师资格证有关系吗要是粉笔字没考过，会影响教师资格证吗
没关系的。 放心的。 只有教育学考试和教育心理学考试成绩、普通话成绩才和教师资格证有关系哈。 粉笔字只能在你以后考教师编制的时候考上了会参加的教师进修成绩有关系哈。 对你以后评教师职称有关系哟。