大学教授对本职业的看法

『壹』 为什么大学教授可以同时有好几份职业

网友一：

忙撰写论文，忙竞评职称，忙参加五花八门的会议讲座论证，忙挣钱养家糊口。一些教授跟学生见面便诉苦，他们疲命四忙。其实搞学术搞科研的一旦纠结奔走于四忙，要有建树只是奢望。应引导并解除他们的后顾之忧，让教授们静得下来沉得下去致力学问。教授职称年入不过20一30万，房价每平数万，搞副业可以理解。

网友二：

1、申请国家及省级的各种课题来获取经费资助，因为没有经费研究工作没法开展，并且申请项目跟收入密切相关！

2、整理分析实验数据并写文章，这个是跟项目申请同等重要的一项日常事务，直接关系到绩效评定！

3、看文献，关注学科发展动态，根据自己的知识背景和研究基础，提出新的课题idea！

网友三：

大学教授这个群体，褒贬不一，有学术水平认真努力的教授大有人在，但是不学无术品行低劣的教授也大有人在。希望大家一分为二地看待。

这个群体工作时间不固定，相对也比较辛苦，但是大部分教授收入都很高，光是学校发的工资奖金至少每年都是15w-20w的样子，再加上自己兼职，创业以及做科研课题的经费，年收入上百万的教授大有人在。

网友四：

1，教学：虽然成了教授，但是上课仍然是必须的，只是在很多大学，教授基本不会承担太多的一线教学任务。

2，指导学生：很多大学教授同时又是博士生导师，会带学生做实验或项目这些，不过指导的时间和次数不会太多的，更多的是留任务给学生。

3，搞科研和做课题：好大学，尤其是985大学的教授们更多的会花时间搞科研项目，毕竟都是有经费的，很多大学教授也依靠科研课题经费赚些钱。

网友五：

在外兼职：不用调查都可以说，99%的教授都在外有兼职，混得不好的一般到处去讲课，混得好的基本上是大企业和地方政府的座上宾，大家经常看见的“砖家”就是一些大学教授。

创业：很多教授除了选择兼职之外，也会选择创业开公司，很多教授开公司以后会让自己带的学生来自己企业实习，其实就是当免费劳动力。

网友六：

我的导师除了带硕士还带博士，先说科研，其实导师大部分时间都在做科研，我的导师比较敬业，基本上每周会有三天到四天的时间和我们待在一起，一起交流实验方案，一起交流国家基金，或者各个课题的进展情况，帮我们指导小论文，然后自己也在不断的看文献，写论文！

然后呢，就是各地开会，经常出差，像一些地方的学术会议都要参加，我是学地质资源勘察的，有时候也会去现场，帮企业解决一些实际的问题！当然也会有各种各样的横向课题！

『贰』 大学教师这个职业好不好，困扰我已久，比较懂行的进，谢谢！

一定要做自己想做的，两者都好，大学老师相对更单纯些。发展前景而言，更加靠本事些。
公务员，如果你会左右逢源，去干吧，会有一番天地的。空间比教师发展得更大。

『叁』 如何看待当今社会对教师职业的评价

一、正确认识教师职业角色内涵，增强职业荣誉感和责任感

首先，教师职业是崇高的。夸美纽斯说:“教师是太阳底下最光辉的职业”;斯大林称教师为“人类灵魂的工程师”，想到我们的工作，将决定一个人的一辈子命运，决定一个家庭的幸福，决定一个国家民族的未来，我们内心就应当会涌动出一股巨大的责任感、使命感和光荣感。
其次，教师职业是伟大的。 “捧着一颗心来，不带半棵草去”，反映了从事教育工作的行业特点。有人把教师比作“人梯”、“园丁”、“铺路石”，还有人把老师比作“春蚕”和“蜡烛”，这些都肯定了教师牺牲精神，颂歌教师职业的伟大。
第三，教师职业富有挑战性。教师职业是崇高的，教师职业是伟大的，然而，教育是清苦的，教师是辛苦的，教师职业是平凡的。 二、准确把握教师职业角色要求，做一位有尊严的人民教师
1、做一位有尊严的人民教师，必须要有高尚的师德。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造学生人格的教育资源，决定学生一生的发展方向。胡锦涛总书记说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”师德核心就是要敬业爱生。敬业就是要“志存高远”、“淡泊名利”，要有职业理想、职业追求。爱生就是要关爱学生，视学生如己出、视学生如弟妹。 要“志存高远”，要“淡泊名利”。
2、做一位有尊严的人民教师，必须要有高超的师能。 “工欲善其事，必先利其器”，教育教学工作专业性很强，在全面实施素质教育，深入推进新课程改革的新形势下，要求教师具有科学的教育理念，更高的专业水平和职业技能，不断提高教育教学效果。教师必须要善学习、勤钻研、勇创新。我们常说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”就是这个道理。
3、做一位有尊严的人民教师，最终要靠实绩说话。“面子”不是别人给的，是自己争取来的。教师的尊严应该用实力说话。要树立永创一流、以质量论英雄的观念。广大教师要克服不合时宜的思想观念，打破束缚创新的精神枷锁，改变妨碍自身发展的习惯思维，树立以业绩论英雄，以位次换位子的观念，积极争先，永创一流，理直气壮抓质量

『肆』 对教师这个职业的看法

我觉得教师的职责是教书育人，关爱学生，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。 1、教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程[1]师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。 2、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程

『伍』 教师如何正确看待自己的职业

作为一个80后的教师，不知不觉已经教书12年了，现在在学校里面都可以以老教师自居了。回想一下这些年工作的点点滴滴，真是感慨万千。当初本来有机会和其他同学一起读高中大学，但是父亲的教师身份却注定了自己只能选择师范，因为当时它叫做“铁饭碗”。如今显然已经到了职业倦怠期，总感觉教师这个职业没有什么乐趣了，当一个人静下心来的时候，随意总结了一下如何正确看待自己的职业。 第一：守住清贫 既然选择了教师这个职业，就几乎注定了与富贵无缘。所谓“富贵险中求”，站在讲台上当然没有什么危险，但想求得富贵的概率显然很小，除非结得好或者嫁得好，要不就是当上了校长，所以一定要有清贫一生的心理准备。 第二：耐住寂寞 做老师是一个很寂寞的职业。除了学生没有谁会围着你转。外面的世界很精彩，而我们的世界注定会很无奈。若干年之后，当自己的同学甚至是学生成了什么长或者是什么款爷的时候，你会发现他很忙，你偶尔去他那里坐坐，你会发现他有接不完的电话处理不完的文件和见不完的人。而这时你的内心开始落没开始觉得你的生活是那么单调。不要太灰心，这世界只有工作分工的不同，没有贵贱之分，这样也许才能平衡一些。他忙，但他也许很累，也许他会犯大错误，也许他并不快乐，甚至也许他很想当老师……人生是需要有一点阿Q精神的，否则后半生都会在失落和不平衡中度过。 第三：不要清高 读书人大都是以文人自居的。文人大都有些清高。文人大都有些看不起人。尤其是才毕业的新老师，自我感觉大都很好，会常常看不起老教师。这样会很吃亏的。因为领导对新老师的印象的好坏有很多是直接来自老教师对你的评价。所以要学会低头，哪怕是假装的。要学会尊重，哪怕是假装的，要学会微笑和点头，即使不愿意和认为很俗气的老师打交道，但微笑和点头总该会吧？不要轻易的给自己树立一个敌人。因为将来评职称的时候要公示，别人的一个电话一封信就可能让自己再等一年或者是很多年。因为教师是一个合作性比较强的职业，太清高了别人会觉得无法和你合作。即使清高已经成为了习惯，但还要看看自己够不够斤两。 第四：终身教书 既然选择了教书这个职业，就得做好教一辈子书的打算。因为教书的时间越久脱离社会就越严重。教书十年之后，就会发现你除 了教书再也做不了其他的事情了，基本上已经和社会脱节。这个时候还想重新奋斗，已经力不从心了。 第五：认真教书 不管是喜欢还是讨厌这个职业。但请记住，做一天老师就要认真教一天书。教师这个职业的特殊就特殊在你的言行对学生的影响是深远的。老师的人生观价值观和道德观都会对学生产生影响。因为，也许老师不经意的一句话就可能成就一个学生或者毁了一个学生。所以，既然是老师，那么就请认真的对待这个职业，我们面对的是一群求知欲旺盛的学生。晚上一个人的时候可以颓废可以喝醉，但白天的时候，就应该是一个灵魂纯洁高尚的老师，这和社会的要求无关，重要的是我们要对得起自己的良心。虽然这个时代一提良心很多人都会嘲笑，但不要在乎别人。我们的职业需要有一颗良好的心。不希望若干年后回首的时候，自己的良心依然被拷打。 第六：爱惜身体 教书是一件很辛苦需要投入很多精力的事情。无论再忙，请一定要爱惜和保护好你的身体，身体是革命的本钱，身体跨了就什么都没有了。做老师的没有谁会关心你的身体，没有谁会张罗着给你体检。但你得自己爱惜自己。常常抽出点时间来运动，或者去旅行，这样对你的身体也许会有好处。 当自己有了良好的心态和淡定的想法的时候，我们才能全心投入到教学工作中去，为做一名优秀的人民教师而努力奋斗吧！

『陆』 谁能介绍一下大学教授这个职业

也不是异常好,当了教授,基本上都会有官,一周也就几节课,而且喊会在社会上兼职,有的混的好的最后喊能一下子当个政协主席之类的,但其实当教授之前挺苦的

『柒』 谈谈你对教师这个职业的看法

一、鲜明的示范性

韩愈指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。这正如车尔尼雪夫斯基所言，“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”

小学教师的职业特点之所以具有示范性，还在于小学生善于模仿，具有强烈的“向师性”心理。特别是在小学阶段，小学生对事物缺乏深刻的理解，又无一定的分析能力。他们善于模仿而不辨是非，感情充沛而易于激动；他们的心灵就如一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，可塑性很强。这个时期，教师会成为学生模仿的中心人物。在天真的孩子眼里，教师具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的，教师的威信远胜于父母。许多教师发现，自己的一举一动，学生都在模仿，又因为是向教师学来的，往往就理直气壮地做下去。教师成为学生最可信赖的模仿对象。

教师的示范性特征，几乎表现在小学教学的各个环节中。

『捌』 大学老师是怎样的一个职业 正在考虑将来是否当老师。。

前几天和一个朋友吃饭，他提到女儿马上要博士毕业，有意到高校工作，想问问大学老师的职业前景。本来挺简单的一个问题，我突然觉得难以开口。近两年学校引进的人员不算少，须是博士后，多有海外留学经历，待遇却羞于提及。社会上对高校教师职业也颇有一些误解，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，暂且随意聊几句。
先说大学工作是不是很轻松。
实行绩效工资后，大学与教职工每四年签一次用工协议，条款包括教学、科研和成果，指标按职称高低有所不同，绝大多数教师须各项均衡。即便教学工作繁重，争取不到科研资金，考核不合格；如果科研资金多，教学工作量少，考核也不合格；两项工作都有声有色，没写出高水平的论文，还是不合格。既然不合格，四年后就得解聘，这个工作轻松吗？
再说工资待遇和灰色收入。
以全国排名40左右的大学为例，工资多少主要取决于职称高低，计及公积金等各类补贴，讲师每月4000多，副教授每月5000多，教授每月6000多。所谓的灰色收入就是课题劳务费，这个问题就不像工资那么简单了。首先，为什么说是灰色？国家有明文规定，课题经费不能支付教师劳务，这是由于教师的所有劳动都已经从工资体现了，所以劳务费只能发给外聘人员或学生，从课题中变相支付教师劳务实际上都是违规甚至违法的。其次，高校争课题与企业拉项目本质上是一样的，大学教授都是项目经理，都需要去投标，考虑到交叉评审，各类专家互相勾结妥协是难免的，课题经费也成了唐僧肉，成为了腐败洗钱的好途径，由此导致绝大多数课题经费和资源都集中到了少数几个“学术”大鳄手里，这就叫寡头垄断，为什么学术要加引号？大家其实都明白，只搞学术成不了大鳄。所以，灰色收入听起来很美，对普通教师而言，其实就是血汗工厂。多数教师是没有什么灰色收入的，一同事清华博士后，入职三年，年薪5万；同学就职于南方某电网研究院，年薪30万，差距就是这么大。
再说时间自由和寒暑假。
教师往往是不用坐班的，无需遵守上下班制度，随时可以来随意可以走。听上去挺好，实际上多数教师是早起晚归，连在家看电视都不踏实，对于他们而言，没有上班时间其实等于没有下班时间。科研任务多的系所，是没有寒暑假的，多数人都要趁着寒暑假出差、调试设备、现场测试以及写文章。
再说说人才引进和教育质量。
前面罗嗦了这么多，一定有人说既然都博士后了干吗去高校这种苦地方？去了就别哭穷。然而，不少人还误以为高校是个轻松随意的地方，如同开头提http://www.zhao-kao.com/question到的那位朋友一样。实际上，制度决定一切，这样的就业环境吸引不到多少真正人才。设高门槛高标准却难有高待遇，导致每次考核有许多教师达不到要求，自然不能都解聘，管理法规便形同虚设。此外，学校重视科研资金有时甚于教学质量，站在讲台上做个好老师，既没钱途又没前途，难免落个难堪的下场，更谈不上教育质量，教学认真踏实的老师都是在凭良心做事，天天学雷锋。
最后谈谈改革和希望。
批评高等教育的声音越来越大，选择出国求学的学生也越来越多。国家和教育部正积极想办法提高教育质量，然而，教师薪资体制不改革就无法解放生产力，教师待遇不提高就吸引不了人才。然而，提高公立大学教师待遇，国家承担不起；公立大学改私立大学，学生承担不起，这是真正的困局。于是好多年前就有人建议实行年薪制，在保证教师待遇的前提下杜绝靠课题谋生的乱局，教育部也开始试点，但想必会遭到学术大鳄们的群起抵制。
最后总结一句：任何困局都是制度问题，与个体没有关系。

『玖』 谈谈你对教师职业的认识和看法

教师仅仅是个职业而已！我们在写总结的时候，常常会写到“本人热爱党的教育事业”。这句话有多少的真实性呢？我们不否认肯定大多数的老师的确热爱教育事业，也曾有无限的向往，许多的憧憬。但当我们做了老师，累吧？真话——累！真的，其实教师仅仅是个职业而已。为了生存，我们必须找个工作，挣一份工资，养家糊口，教师也是职业之一，如医生，如小贩，如清洁工一样，是一份职业。教师也要吃饭，也要穿衣，也有七情六欲，为了生存我们需要一个职业，我们选择了教师。有的人是自愿的，有的人还是无奈的，成绩的局限，中考或高考的压力所致都有，你考这个分数只能报师范，将来只能做教师。因此，完全没有必要把教师说得很神圣，仅仅是个职业而已。我们应该允许老师喜欢或者厌烦这个职业。不要给老师太多的所谓神圣的东西，那样只是徒增压力而已。如果我们抛弃许多的虚伪，重新审视教师，会发现那是一个很平常、普通的一个职业。如果没有太多的压力和枷锁，也许我们都会爱这平凡的岗位。