博士生导师一年几个名额
⑴ 博士生导师如何申请增加博士名额
摘要 一个博士生导师一年可以指导2到3名博士。教授职称的博导每年约指导2-3名硕士生，副教授每年约指导1-2名硕士生，基本是优质推免生为主。每年的博士生招生计划，会根据上年度的学术业绩（论文、项目到账经费、人才帽子等）进行分配，普通教授基本都是年均分配1个博士生招生指标，少量可以招2人。
⑵ 请问一个博士生导师一般带几个学生
因人而异，从实际出发为好，不必硬要“一刀切”。只要有能力，又能保证带回出来的学生答的质量，带的学生越多越好。
如马祖光教授，带出的学生中有1／7还强的比例成为院士，这样有能力的导师多带一些学生又何妨？如果没有那么强的能力，也没有那么大的精力，还是量力而行为好。原则只有一个：千万别带的学生多了，文化却少了；文凭看涨了，知识却看跌了。
⑶ 博士生导师每年都有召生名额吗如果没有召生名额会是因为啥原因呢
博士生导师不是每年都会招收博士生的。如果这位博导在今年没有国家级的科研项目，或者安排的教学任务比较重，学校都有可能暂停他的博士生招生。
⑷ 上海交大每个博导招生名额是多少
一般1~2人，不包括挂名的
⑸ 一个导师招几个研究生，有具体规定吗
没有具来体规定。
导师是本学科学自术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。
有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
(5)博士生导师一年几个名额扩展阅读：
导师的主要工作：
1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法：
本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。
没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。
2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力：
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。
⑹ 博士导师一年带多少个学生
看情况而定，一般二三个。我们老师带了3个
⑺ 哈尔滨工业大学博士生导师一个人带几个博士生
原来的政策跟楼上说的差不多，但是今年开始考博政策答辩，首先是原来的每年两次考博专改为一次属，即原来的春秋两次秋季为主，改为每年秋季一次。第二是增加的申请审核的考博模式，56所有研究生院和实验室或院系为国家重点学科重点实验室的学生可以申请考博，由院里审核，审核通过后不参加春季考博，第三就是博导招生人数减少，基本上就是每个博导每年只能招一个博士，而且在职博士占全职博士的名额。每个导师每两年可招一个在职。总体来说考博变得困难了。
⑻ 直博老师每年是不是只有一个名额
1、直博是直接攻博的简称，是博士招生方式之一（统考招生、硕博连读、提前攻博、直接攻博）。只能从校内外免试攻读硕士学位的优秀应届本科毕业生中选拔，招生专业一般应为国家重点学科。简而言之，就是本科生直接读博士学位。直博一般4-5年。
2、如果不直博，先读硕士再读博士，一般需要6年时间。而直博，本科毕业后拿到博士学位只需要4～5年。在中国学术界，年轻就是资本。很多针对青年人的人才计划都有年龄限制，如果拿到博士学位时年龄大了，会被用人单位认为缺乏发展潜力和利用价值，以后参评人才计划也不占优势。
直博的第二个好处是可以把直接攻博的4～5年时间作为一个整体，安心做一个课题，进行深入和系统的研究，得到高质量的成果。而如果先读硕士再读博士，往往做两个不同的课题。特别是读硕士期间，第一年要上课，最后一年忙着撰写硕士论文、答辩、考博，做科研的时间非常有限。在这样紧张的时间内，为了快速发表文章确保硕士毕业，很多师生不得不选择做“短、平、快”的科研题目，并且把科研论文“贱卖”给“一投就中”的低档次刊物。反之，到了硕士快毕业时都没有科研论文发表，无论是学生还是导师都“鸭梨山大”。
直博的第三个好处是，有便于通过博士论文评审。博士生毕业前夕，所在学校的研究生院把他们的博士论文送到外校，请同行专家进行“双盲”评审。所谓“双盲”，就是博士生不知道评审专家是谁，评审专家也不知道手头这本博士论文是谁写的。博士论文的封面上注明完成的年月，并不注明写作者是普通的3年制博士生还是5年制直博生。显然，读5年写出来的博士论文比读3年写出的博士论文更加“丰满”，因此更容易通过评审进而被评为优秀。
从指导教师的角度来说，显然更愿意优秀学生直博。这不单单是因为以上几点好处，还因为：直博生在课题组待4～5年时间，一开始花很多时间熟悉实验室设备和学校各种规章制度，“熟门熟路”后，越往后为导师和课题组创造的价值也越大，不但能自己产出科研论文，还能指导师弟、师妹。这样导师就省心了。