吉林大学有杨景老师嘛

㈠ 吉林大学所有校区分别是什么

吉林大学校区如下：

前卫校区：长春市朝阳区前进大街2699号。

南岭校区：长春市南关区人民大街5988号。

新民校区：长春市朝阳区新民大街828号。

朝阳校区：长春市朝阳区西民主大街938号。

和平校区：长春市绿园区西安大路5333号 。

吉林大学（Jilin University）简称吉大，位于吉林省会长春，是教育部直属、中央直接管理的综合性研究型全国重点大学，国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划。

截至2018年6月，学校6个校区7个校园共占地611万多平方米；下设46个学院；有教师6493人，在校全日制学生71826人；有本科专业129个，一级学科硕士学位授权点60个。

(1)吉林大学有杨景老师嘛扩展阅读

师资力量：

截至2018年3月，学校有教师6499人，其中教授2121人，博士生指导教师1384人。中国科学院和中国工程院院士10人，双聘院士36人，哲学社会科学资深教授7人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，“千人计划”入选者49人。

教学建设：

截至2014年5月，吉林大学国家级特色专业建设点27个，省级特色专业建设点42个；有国家级精品课程38 门，省级精品课程97门；国家级实验教学示范中心7个，省级实验教学示范中心30个。

㈡ 吉林大学有哪些知名教授的课是必须要去蹭的

吉大在校学生举手答题！

吉大师资力量雄厚，有教师6499人，其中教授2121人，博士生指导教师1384人，有不少教授的课值得去听。

希望我的回答对你有所帮助~

㈢ 吉林大学的学校领导

党委书记：杨振斌（副部长级）
校长：李元元 （副部长级）
副书记：李忠军、王利锋
副校长：王胜今（兼）、张向东、吴振武、陈岗
总会计师：杜莉
校长助理：董德明、付景川、李凡、刘德斌、简炜（挂职） 人物 职务 任期 林枫 东北行政学院院长 1946年10月—1950年3月 王一夫东北人民大学校长 1950年3月—1951年8月 吕振羽 东北人民大学校长 1951年8月—1955年5月 东北人民大学党委书记 1952年11月—1953年12月 佟东 东北人民大学代党委书记 1954年9月—1954年11月 江剑秋 东北人民大学代党委书记 1954年11月—1955年9月 匡亚明 东北人民大学校长 1955年5月—1958年8月 东北人民大学党委书记 1955年5月—1958年8月 吉林大学校长1958年8月—1963年5月吉林大学党委第一书记1958年8月—1963年5月刘靖 吉林大学代校长 1963年5月—1968年11月 王贵德 吉林大学革委会主任 1968年11月—1973年5月 宫维桢 吉林大学党委书记 1974年12月—1975年12月 杨国凤 吉林大学党委书记兼革委会主任 1975年12月—1977年11月 胡绍祖 吉林大学党委书记 1978年7月—1984年2月 唐敖庆 吉林大学校长、中国科学院院士 1978年7月—1986年1月 温希凡 吉林大学党委书记 1984年2月—1988年3月 伍卓群 吉林大学校长 1986年1月—1996年1月 胡德宝 吉林大学党委书记 1988年3月—1989年10月 樊万清 吉林大学党委书记 1989年10月—1993年4月 刘中树 吉林大学党委书记 1993年4月—1996年1月 吉林大学校长 1996年1月—2000年6月 王文金 吉林大学党委书记 1996年1月—2000年6月 吴博达 吉林大学党委书记 2000年6月—2002年12月 吉林大学校长 2002年12月—2004年7月 张文显 吉林大学党委书记 2002年12月—2008年3月 周其凤 吉林大学校长，中国科学院院士 2004年7月—2008年11月 陈德文 吉林大学党委书记 2008年3月—2014年11月 展涛 吉林大学校长 2008年11月—2011年2月 陈德文 署理校长 2011年3月—2011年9月 李元元 吉林大学校长，中国工程院院士 2011年9月至今 杨振斌吉林大学党委书记2014年11月至今

㈣ 吉林大学风景最好的校区

前卫南校是吉大主校区，也是最大的校区，在这里你可以感受到一个大学的底蕴氛围。
前卫北区现在是某些专业的研究生院，最初是老吉大文科的地盘，它还有一个名字叫做牡丹园，小桥流水，有年代感的建筑，花开时候的景色你可以想象。
朝阳校区有个地质宫，再就没啥了。
朝阳对面的新民校区房子也很漂亮，这一片很多据说都是伪满时期的建筑，比较有特点，朝阳新民和北区挨着的，你可以一起看看。
南岭和南湖没有什么看头，逛桂林路的时候顺道看看就行，校区都不大，一会就走完了。
和平比较远，我也没去过，就不评价了。
大学几年，个人觉得吉大最美的地方还是南区和北区。

㈤ 吉林大学有哪些知名校友

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。

吉林大学成立以来见证了数十年的沧桑岁月，为国家在各学科领域培养了大批高素质人才。

吉林大学的校史馆在吉林大学前卫南区鼎新图书馆附近，对吉大校史感兴趣的同学可以去参观一下~

在吉林大学，这样的优秀校友还有很多~希望我的回答对你有帮助~

㈥ 吉林大学是个什么类型的学校这个学校好吗

吉林大学是个什么类型的学校？这个学校好吗？

吉林大学位于省会长春市，是一所教育部直属、中央直管的副部级大学，也是双一流建设A类大学。吉林大学的前身是1946年在哈尔滨创建的东北行政学院。1950年迁至长春为东北人民大学，1952年经院系调整，成为建国后我国政府亲手创建的第一所综合性大学，1960年成为国家重点大学。近年来，除了个别热门专业，吉林大学的专业录取分数线远低于同在东北的哈工大，更别说与其他处于北京、上海的985大学相比了。所以从生源来看，吉林大学招收学生质量大多不算太好，而且吉林大学地理位置偏僻，师资流失也比较严重，虽然这是全东北高校面临的通病，但依然有很多人称吉林大学为中下流985。甚至很多南方同学也认为吉林大学是来保底的最差985大学。

㈦ 吉林大学有几个校区吉林大学这几个校区有啥区别吗

一、吉林大学共有6个校区：
1、前卫校区为原吉林大学所在地。
前卫南区地址：长春市前进大街2699号
前卫北区地址：长春市解放大路2519号
2、南岭校区为原吉林工业大学所在地。
地址：长春市人民大街5988号
3、新民校区为原白求恩医科大学所在地。
地址：长春市新民大街828号
4、朝阳校区为原长春科技大学（地质学院）所在地
地址：长春市西民主大街6号
5、南湖校区为原长春邮电学院所在地。
地址：长春市南湖大路5372号
6、和平校区为原中国人民解放军军需大学所在地。
地址：长春市西安大路5333号

二、吉林大学现有6个校区8个校园，分布在长春市的不同方位。

前卫校区为原吉林大学所在地。
原吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，其前身为东北行政学院，创建于1946年；1995年，通过“211工程”部门预审，成为我国面向21世纪重点建设的100多所大学之一。校区共有两个校园，其中，前卫南区位于长春市西南部的高新技术开发区，为原吉林大学新校园，现吉林大学校部机关所在地。校园内现代化建筑林立，主要建筑物有行政楼、无机合成-超分子实验楼、理化综合楼、麦克德尔米德实验室、数学楼、东荣大厦、新图书馆、逸夫教学楼、逸夫图书馆、萃文楼、外语楼、体育馆、商贸楼、文科实验楼和友谊会馆等。前卫北区位于解放大路旁，为原吉林大学老校园，其建筑物古朴、大方，主要建筑物有理化楼、设备楼、图书馆、科技楼、鸣放宫和文科楼等。
前卫南区地址：长春市前进大街2699号邮编：130012
前卫北区地址：长春市解放大路2519号邮编：130021

南岭校区为原吉林工业大学所在地。
原吉林工业大学是教育部直属的全国重点大学，是一所以工为主，以汽车、农机为优势与特色，理、工、管理相结合的多科性大学。学校组建于1955年；1995年，通过“211工程”部门预审。校区位于人民大街5988号。校园占地面积广，各种配套设施齐全，其主要建筑物为：机械楼、链条所、交通楼、俊民楼、继教楼和体育馆等。
地址：长春市人民大街5988号邮编：130025

新民校区为原白求恩医科大学所在地。
原白求恩医科大学1939年由聂荣臻元帅创建于河北省唐县。伟大的国际主义战士诺尔曼，白求恩参加了学校的创建和教学工作。校区位于新民大街828号，是医学部所在地，有4所附属医院。校园内建筑多为伪满洲国时期的伪满政府用楼，庄严、肃穆，具有很高的历史文化价值。主要建筑物为：基础楼、护理学院、校部楼、预防医学院楼等。
地址：长春市新民大街828号邮编：130021

朝阳校区为原长春科技大学所在地。
原长春科技大学前身是l95l年创建的东北地质专科学校，1979年被确定为全国重点大学，1996年经原国家教育委员会批准改名为长春科技大学。校区共有两个校园，其中朝阳西区位于文化广场旁，西民主大街6号。其标志性建筑为建于1952年的地质宫，是在停工的浦仪“皇宫”工程的基础上建造的，为长春市文物保护单位，如今是吉林大学博物馆的所在地。其他主要建筑物为鸽子楼、实验楼、水工楼等。朝阳东区位于亚泰大街4026号，为应用技术学院所在地。
地址：长春市西民主大街6号邮编：130026

南湖校区为原长春邮电学院所在地。
原长春邮电学院是我国东北地区唯一一所信息通信类工科高等学校。学院于1947年创建于黑龙江省佳木斯市，1950年定址长春，1978年经国务院批准建院。校区位于南湖大路5372号，坐落在风景秀丽的南湖公园旁。校园环境恬静幽雅，已初步建成花园式校园。主要建筑物有办公楼、第一教学楼、第二教学楼、图书馆和培训中心等。
地址：长春市南湖大路5372号邮编：130012

和平校区为原中国人民解放军军需大学所在地。
原中国人民解放军军需大学是一所以军事兽医教育和军事后勤教育为特色的高等军事学校。学校最早可追溯到1904年清政府建立的北洋马医学堂，是中国现代兽医教育的发源地。1953年1月，根据中央军委命令，将前身始于“北洋马医学堂”的解放军第二兽医学校与解放军第一、第三、第四兽医学校合并，在长春组建成立了“中国人民解放军兽医大学”，朱德总司令题写了校名。学校分别于1992年8月和1999年4月，更名为“解放军农牧大学”、“解放军军需大学”。校区坐落于西安大路5333号，为农学部所在地。校园绿树成荫，环境优美，各种建筑错落有致，办学和生活设施齐全。主要建筑物有机关办公大楼、植物科学楼、基础教学楼、军需科技楼、畜牧兽医教学科研楼等。
地址：长春市西安大路5333号邮编：130062

㈧ 谁知道吉林大学文学院研究生导师

刘富华 ，女，汉族，山东威海人， 47岁，教授，博士生导师（汉语言文字学专业对外汉语教学方向），吉林大学国际语言学院副院长，兼任吉林大学文学院副院长。

（E_mail：[email protected]）

【简历】

1978年9月考入于东北师范大学中文系；

1982年7月东北师范大学中文系毕业获文学学士学位；

1982年9月—1986年9月长春师范学院中文系助教；

1986年9月年考取吉林大学语言学及应用语言学专业硕士研究生；

1986年3月调入吉林大学中文系任教同时转为在职研究生；

1989年7月吉林大学语言学业硕士研究生毕业获文学硕士学位；

1987年9月吉林大学中文系讲师；

1994年9月吉林大学中文系副教授；

1996年8月吉林大学语言学及语言学专业硕士导师；

1997年3月吉林大学国际交流学院汉语言文化系系主任 ；

2000年1月吉林大学国际交流学院教授；

2000年1月吉林大学国际交流学院副院长；

2001年5月兼任文学院副院长；

2004年1月被评为汉语言文字学专业博士生导师。

【学术专长】
刘富华教授20多年来致力于对比语言学及对外汉语教学的教学和研究，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响,是国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年来参加全国对外汉语教师资格考试的命题、评卷及相关政策的制定工作。曾作为国家汉办汉语教学专家培训国外汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版语言学及留学生教育方面的著作教材5部，发表学术论10余篇。担任语言学及应用语言学专业硕士导师，汉语言文字学专业博士导师，指导硕士研究生博士研究生及留学生中文硕士博士生20余名。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。

【讲授课程】
留学生汉语言专业课程：

现代汉语语法，汉语语言学，汉语精读，中国文化，汉语视听说，汉语写作等。

硕士研究生课程：

索绪尔与结构主义语言学，汉语语音学，汉语语言学，外汉语教学概论，现代汉语写作学（为留学生硕士开设）。

博士研究生课程：

结构主义语言学问题，现代语言学专题研究，汉外语言对比研究方法论，对外汉语教学论。

【承担项目】（作为项目负责人承担的各级各类科研及教学项目） ?

1、国家汉办重点规划项目：“英语国家汉语教材研究编写项目”项目，经费72.4万元，2003年立项，正在进行后期制作阶段。

2、日本文部省与中国教育部合作项目：日本汉语教师来华培训项目，项目经费90万元，2003年——2008年，正在进行。

3、吉林大学研究生教材项目：“索绪尔与结构主义语言学” ，项目经费5千元，2002年，已结项。

4、吉林省哲学社会科学规划项目：“《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”，1999年5月—2000年12月，已结项。

5、吉林大学人文社科基金项目：“东北文化研究—《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源” 项目经费8千元，2001年，已结项。

6、吉林大学现代技术教育： “对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8千元，2000年——2001年，已结项。

7、吉林大学教育教学改革工程：“留学生汉语言专业课程建设教学改革与实践”，项目经费8千元，2001年，已结项。

【 科研成果 】

著作及教材：

1、《社会语言学》吉林大学出版社2004年9月第1版

2、《语言学概论》（合著），吉林大学出版社，1996年7月第1版。

3、《索绪尔与结构主义语言学》，吉林大学出版社，2002年12月第1版。

4、《在中国》（对外汉语音像教材）华语教学出版社，1996年8 月第1版。

5．《汉语言文学基础与作品赏析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。

论文：

1、从鼻音n、ng与拨音h的关系看汉语对日语的影响

(《东北师大学报》1982年第2期)

2、汉语入声韵与日语汉字音的对应关系初探

(吉林大学校庆40周年《学术论文集》1987年8月)

3、土耳其的文字改革（译文）

(《语文现代化》第九辑，知识出版社1990年3月)

4、汉日同形词对比研究

(《中国语文研究》1993年7月,日本)

5、日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词

(《心路历程——吉林大学文学院纪念校庆五十周年论文集》，吉林大学出版社1996年9月)

6、HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学

（《汉语学习》1998年第6期）

7、对比分析、对比教学法与对外汉语教学

（《吉林师范学院学报》1999年第六期）

8、对外汉语教学20年

（《中国人文科学20年》，吉林大学出版社1999年12月版）

9、单音形容词定语的合指析指与语序问题

（《语言教学与研究》1999年第3期）

10、《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源

（《吉林大学社会科学学报》2003年第2期）

11、轻声的调位及相关问题

（《汉语学习》2000年5期）

12、试论留学生汉语言专业的课程设置

（《高教研究与实践》2001第一期）

13、《现代汉语隐现句的构成及其相互关系》

（《汉语学习》2002年第3期）

14、《汉语入声韵与日语汉字音的关系及其对促音的影响》

（《中国语言文字学高级论坛》，中国社会科学出版社2002年11月

15、《言语输出在汉语学习中的作用》

（《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）

16、《胡适在新诗发展中的贡献与局限性》

（《吉林大学社会科学学报》，2004年第4期）

17．论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》

（《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。

【所获荣誉】

1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师”

2、1997年度吉林省“留学生教育优秀教师”

3、1998年度吉林省“留学生教育优秀教师”

4、1999年度吉林省“留学生教育优秀教师”

5、2001年度吉林省“优秀对外汉语教师”

6、2002年度吉林省“优秀对外汉语教师”

【部分论文及著作内容简介】

1、著作名：《语言学概论》

内容简介：《语言学概论》是一部25万字的论述语言学基本原理和基础知识的普通语言学专著。该著将传统语言学理论和结构主义语言学有机结合，从宏观上对语言的性质特点、功能、语言的机制、语言与自然界与社会的关系、语言的发展及语言间的相互影响等问题进行了系统深入的阐述；从微观上对语言的内部结构语音、语义、语法以及词汇、语用、语境、话语分析等问题进行了全面而深刻的论析。

2． 著作名：《索绪尔与结构主义语言学》

内容简介：《索绪尔与结构主义语言学》以全新的视角和相当的理论高度，详细介绍客观评价系统分析结构主义语言学和结构主义思潮的本质特点及学术思想的发展,对起源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发生作用和产生影响的原因, 对结构主义贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因，进行了客观的分析论述。该著从结构主义语言学的角度切入,对整个语言学理论进行了宏观和微观的系统研究。对结构主义与符号学,结构主义与心理学，语言符号系统论等前沿理论作了系统阐述，更加科学地将结构主义方法论运用于语言研究和语言教学的学科发展研究，对本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论及其特点进行深入系统的分析论证。同时，对结构主义思潮和结构主义语言学的本质特点、意义及其产生发展等问题进行深入的分析和研究。

3．论文题名：日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词

内容简介：日语中汉语词汇来源、流变及其产生发展过程中来自汉语的影响，汉语词和汉字词的概念的界定。汉语中的日语借词与古代汉语、日语及英语之间的复杂关系，首次界定借词和返借词的概念界定。

4．论文题名：HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学

内容简介：对HSK词汇大纲中的汉日同形词从渊源和语义关系上进行对比研究，语义分类为：同义同形、异义同形、语义异同交错等类同形词；进而分析出汉日同形词在语义范围、语义结构、语义含量及语义重心指向上的同中之异和异中之同，从而揭示出这些词在母语与目的语之间的内在联系与区别，以利于对日本留学生针对性的进行词汇教学。

5．论文题名： ? 对比分析、对比教学法与对外汉语教学

内容简介：通过比较第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同，明确对外汉语教学的特点和难点重点。应用音位对比法进行语音教学，认识母语与目的语在音位上的联系与区别，预测错误；用词汇对比法进行词汇教学，运用语境及文化对比进行汉语交际能力教学，解决留学生运用汉语交际的得体性问题。

6．论文题名： 对外汉语教学20年

内容简介：从总体上对20年来（吉林大学）对外汉语教学事业的发展以及对外汉语教学的学科建设、学科教学理论研究等方面进行了总结性的分析研究，并就加快对外汉语教学事业的发展提出设想。

7．论文题名：《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源

内容简介：跨时空的方言对比研究，从《醒世姻缘传》当中的鲁方言与吉林方言的对比研究入手，探索吉鲁方言之间的语音对应规律及词语渊源关系。并且分析其社会历史文化原因和语言内部原因。

8．论文题名：轻声的调位及相关问题

内容简介：对轻声的概念重新认识，轻声的性质、作用影响，导致调位变化的诸因素及其关系，并且对轻声的审定和规范提出设想。

9．论文题名：试论留学生汉语言专业的课程设置

内容简介：从学科建设的角度，依据语言教育理论和汉语教学规律，对留学生汉语言专业本科学历教育的课程设置原则、教学目标等问题进行论述；并对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学、本科教学的基础性和学术性等关系问题进行了深入的探讨。

10．教材名：《在中国》
内容简介： 《在中国》是一部对外汉语音像教材，包括文字课本（20万字）、录像带（120分钟）、录音带（120分钟）三部分。以语言结构教学和功能教学相结合为编写原则，从体例上分为情景课文和语言教学两部分：情景课文部分反映留学生在中国的学习、生活、交际以及中国社会的衣食住行、风土人情、传统文化、自然风光等；语言教学部分讲解课文中出现的语言点和中国文化现象，并配以练习和答案。

该教材1996年由华语教学出版社出版,97年被国家汉办和广电部联合推荐至美国SCOLA卫视作为中文教育节目播放。

㈨ 吉林大学共有几个校区

吉林大学有个校区，分别是前卫校区、南岭校区、新民校区、朝阳校区、南湖校区、和平校区。

1、前卫校区

前卫南区位于长春市西南部的高新技术开发区，为吉林大学校部机关所在地，主要分布文科和理学。前卫北区位于解放大路旁，为原吉林大学老校园，其主要建筑物有理化楼、设备楼、图书馆、科技楼、鸣放宫和文科楼等。

2、南岭校区

原吉林工业大学所在地，中国汽车工业人才的摇篮，现主要为工学所在地。校区位于人民大街5988号。校园占地面积广，各种配套设施齐全，校园学习气氛和文化气氛浓厚，讲座，社团活动众多。

3、新民校区

原白求恩医科大学，1939年由聂荣臻元帅创建于河北省唐县，为吉大医学所在地。校区位于新民大街828号，是医学部所在地，有4所附属医院。校园内建筑多为伪满洲国时期的伪满政府用楼，庄严、肃穆曾经是伪满洲国的办公用楼，虽然历经沧桑，但在变为教书育人之地后，焕发出少有的自然、清新，常见小松鼠在校园里穿梭，具有很高的历史文化价值。

4、朝阳校区

位于吉林省长春市西民主大街938号。原为长春地质学院和长春科技大学所在地，现主要为地学部所在地。是一所办学特色鲜明的多学科全国重点大学，为国家培养了大批矿产资源普查、勘探、开采、保护和综合利用方面的人才，并丰富了该国地球科学的理论研究。

5、南湖校区

吉林大学南湖校区为原长春邮电学院所在地。校区位于南湖大路5372号，坐落在风景秀丽的南湖公园旁。校园环境恬静幽雅，已初步建成花园式校园。是该国信息与通信工程、控制科学与工程、仪器科学与技术和电气信息技术领域高层次人才培养和科学研究的重要基地。

6、和平校区

原中国人民解放军军需大学所在地，为吉大农学部所在地。校区坐落于西安大路5333号，为农学部所在地。校园绿树成荫，环境优美，各种建筑错落有致，办学和生活设施齐全。学部现设四个学院，动物医学学院，动物科学学院，军需科技学院，植物科学学院。共设十几个本科专业，其中有国家重点学科预防兽医学，学部每年与日本，俄罗斯等国的大学均有交流活动，并且有交换生项目。

(9)吉林大学有杨景老师嘛扩展阅读：

截至2018年3月，学校有教师6499人，其中教授2121人，博士生指导教师1384人。中国科学院和中国工程院院士10人，双聘院士36人，哲学社会科学资深教授7人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，“千人计划”入选者49人，“万人计划”入选者27人，国家级教学名师9人，中央马克思主义理论研究和建设工程项目首席专家5人。

国家“973”计划（含重大科学研究计划）项目首席科学家6人，国家有突出贡献的中青年专家15人，国家“百千万人才工程”入选专家32人，教育部“长江学者奖励计划”入选者52人，国家杰出青年基金获得者31人，国家优秀青年基金获得者25人，吉林省“长白山学者”人选90人。

㈩ 吉林大学的校园风景怎么样它的分数线是多少

要知道吉林大学的校园风景非常的美观，而且也值得大家去报考。同时吉林大学的分数线要根据不同的专业来定，一般情况下文史一批的一本分数线大概在543分。也可以看到一本的分数线，普遍都在500分左右，学子们可以根据自己的分数情况来决定自己所要报考的专业。同时吉林大学是教育部直属的一所重点综合大学，在吉林省长春市。

在有所作为的同时也达到了党和国家满意的程度，而且在勇于承担责任之后，也满足了社会对于优质以及高等教育的要求。在教学规划上面也不断的提高，让广大的人民群众也达到了满意的程度。而且也有许多的学子向往走进吉林大学，所以也可以看到这所大学是很多人都非常称赞的。