广西师范大学研究生导师刘慧

㈠ 在美国自杀的中国计算机博士生，你知道为什么自杀吗

据死者的遗书中提到，是因为导师逼迫他学术造假。据了解，在美国佛罗里达大学读博士的刘慧祥经过长期的研究和学习，最终完成了一篇论文，之后经过导师的关系顺利的通过了审查，但是在进一步的实验验证中，刘慧祥本人却发现自己的论文部分内容存在很大的问题，最好的解决方案只能是重写，于是刘慧祥找到了自己的导师，要求能够撤回论文，但是却被导师拒绝。

据公布出来的刘慧祥聊天记录可以看到，刘慧祥因为自己论文有大量问题，导师又为了一己私利而不配合，声称很难受很想死。最后，悲剧来临，刘慧祥在学校办公室上吊自杀，并发了一份定时遗书给女友，父母和导师。目前，刘慧祥的父母拟起诉。

博士生压力大

博士生自杀事件近年来频发，也引起了社会对博士生群体的关注。于是有些人会产生疑问，都读到博士了，这么优秀的人才为什么会想不开而自杀。

究其缘由，可以有以下理解：第一——博士生每天都要面临着学业，科研成果等方面的压力。从小顺风顺水的这些博士生们承压压力能力相对较弱，于是容易一时想不开而轻生。第二——近年来广为关注的导师人品腐败，恶劣的问题。部分导师为了一己私利，以能否顺利毕业来压榨学生，除了时不时的使唤学生之外，甚至部分在学生拿出科研成果后，也要占为己有，极其恶劣，而近年来的博士生亲身事件的大部分原因都来自于此。

㈡ 北京理工大学研究生院管理学导师名单

有19个博士学位授权一级学科点，61个博士学位授权点，回144个硕士答学位授权点，MBA/EMBA和工程硕士(包括16个工程领域)2个专业学位授权点；有11个国家重点学科，25个部级重点学科；17个博士后流动站，1个国家重点实验室，2个国防科技重点实验室，4个国家重点学科点专业实验室。有15名中国科学院和中国工程院院士，320名博士研究生指导教师。

北京理工大学研究生教育始于1953年，1978年恢复研究生教育，1981年被国务院批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一，1984年被国务院批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一。北京理工大学前身是1940年创办于延安的自然科学院。

建校以来，学校始终得到了国家的高度重视和大力支持，是建国以来国家历批、次重点建设的高校，是首批设立研究生院的高校，是首批进入“211工程”和“985工程”建设行列的高校之一。

㈢ 刘慧生的介绍

刘慧生，男，汉族，1957年12月生，河南省长葛市人，1974年5月参加工作，天津大学在职研究生毕业。任商丘市人大常委会副主任。2015年8月29日，因涉嫌严重违纪，接受组织调查。

㈣ 历史学研究生好就业吗

不好就业啊
不知道本科生当高中老师就业怎么样
这门课的研究生好像比本科更难就业
因为现在大学老师都抢着当，或许博士能当大学老师

要考虑好，读研可能这辈子研究下去至少到博士，读到硕士可能会没用

㈤ 西北民族大学音乐学院的硕士研究生导师

阿尔宾达来 常虹 陈世祥 陈小宁 陈艺 范芸 何英琴 红霞 黄锦 贾纪文
康晓丽 李朝华 李凤莲 李槐子专 李强 李曙明 李玮属 李晓玲 李英霞 刘畅
刘慧 马波 孟玫 彭根发 王朝刚赛音 桑吉顿珠 尚德义 宋乃娟 苏燕 唐俊乔
滕丽民 王迦勒 王时 吴灵萍 邢延青 薛松梅 云茜 张栋 赵景华 赵炜民
郑颖 钟力 周丽娟

㈥ 天津音乐学院音教系老师都有谁

1、王建欣

王建欣，男，1962年生于天津。博士，笛箫演奏家、音乐学家。现为天津音乐学院音乐学系教授，图书馆馆长、图书信息中心主任，研究生部主任、硕士研究生导师。

自1987年获得硕士学位留校任教以来，为本科生所开课程计有：《乐理》、《民族民间音乐》、《笛箫演奏》、《音乐美学基础》、《音乐学研写》、《论文指 导》等。为研究生开设《古代乐论》共同课。现任音乐学本科生课程有：《音乐美学基础》、《音乐学研写》、《论文指导》。

2、毛慧

毛慧，1962年生于中国天津，中共党员，现任天津音乐学院声乐系教授、硕士生导师、声乐系副主任。

1986年7月，天津音乐学院声乐系本科毕业，并留校任教。1993年3月，赴日本留学，曾在爱知大学和东京艺术大学学习，1998年3月获东京艺术大学音乐硕士学位，随后赴德国学习、考察。1998年9月，回母校执教。

3、刘冰

刘冰，天津音乐学院音乐教育系讲师，声乐硕士，创新团队第二梯队成员。1993年考入天津音乐学院附中，师从许世铎教授。1997年考入天津音乐学院声乐系，师从于声乐教育家曹悦孙教授。

2001以优异成绩本科毕业并考入曹悦孙教授门下，继续攻读声乐表演硕士研究生。在学期间还曾得到王传娟教授、石惟正教授的悉心指导。2004年毕业获得硕士学位并留校任教。

4、曹颖

曹颖，女，汉族，天津音乐学院声歌系副教授。国家公派意大利访问学者。天津市河东青联常委2001年毕业于天津音乐学院声乐系。并于同年留校任教，担任声乐主课教学。

2006年于天津音乐学院声乐系研究生毕业，获硕士学位。2008年-2009年获国家奖学金，赴意大利那不勒斯音乐学院学习一年。

5、宋国生

宋国生，1938年生，著名二胡演奏家、作曲家，河北乐亭人。1961年毕业于天津音乐学院。现任天津音乐学院民乐系主任、教授。中国民族管弦乐学会理事。获第四届“上海之春”全国二胡比赛三等奖。著有《二胡演奏艺术》。

㈦ 宁夏自治区主席刘慧调离宁夏吗

刘慧，女，回族，1959年12月出生，天津人，1985年12月入党，1977年6月参加工作，中央党校在职研究生班经济管理专业毕业，中央党校研究生学历。

㈧ 刘慧调全国妇联了吗

十八届中央候补委员刘慧已经出任国家民族事务委员会党组副书记（正部长级）。

公开简历显示，现年57岁的刘慧（回族，1959.12）是一名女性干部，天津人，1985年12月加入中国共产党，1977年6月参加工作，中央党校研究生学历。刘慧长期在宁夏工作，曾任共青团宁夏回族自治区委书记，银南地委副书记，自治区民政厅党组书记、厅长。刘慧于2003年出任自治区政府副主席，跻身副部级官员之列。2013年，刘慧出任自治区党委副书记、代主席，并于同年“去代转正”，成为一名正部级官员。
据《宁夏日报》今年7月1日报道，日前，中共中央决定：咸辉同志任宁夏回族自治区党委委员、常委、副书记，刘慧同志不再担任宁夏回族自治区党委副书记、常委、委员职务，另有任用。7月3日，（宁夏回族）自治区第十一届人民代表大会常务委员会第二十五次会议在银川举行，会议决定接受刘慧辞去自治区人民政府主席职务，决定任命咸辉为自治区人民政府副主席、代理主席。

㈨ 刘慧 吉林师范大学 都编写过哪些书

自然情况：

刘慧，女，汉族，中共党员，硕士研究生导师。1988年毕业于吉林师范大学外国语学院（原四平师范学院外语系），2005年获得吉林师范大学外国语学院语言学专业硕士研究生学位，同年国家留学基金项目访学波兰华莎大学。2011年晋升为教授。目前担任英语学科教学论教研室主任，课程与教学论和学科教学（英语）专业学科带头人，吉林师范大学督导组成员。

多年来主要从事英语教学论和应用语言学方面的研究，担任本科生和研究生教学工作，主讲英语学科教学论、英语教学理论研究、外语教学理论改革与实践、英语教学设计与案例分析、英语学科学习理论与方法以及应用语言学等课程。自2008年以来多次负责国家级和省级英语学科骨干教师培训工作，并担任班主任及主讲教师。

科研成果及主要获奖情况：

一、科研成果

发表在国家级、省级以上期刊上论文40余篇，主要包括“初中英语骨干教师教育发展现状与思考”（中学外语教与学，人大复印资料 2010/7），“跨文化交际的语言迁移因素”（社会科学战线2009/1），“高等教育研究性学习探究”（中国成人教育2009/10），“批评性话语分析述评”（国外理论动态2008/8），“集中-跟踪式英语教师培训模式研究”（教育与职业2011/14），“话语标记语的语用功能对英语听力教学的启示”（现代中小学教育2012/4），“高师院校英语教师职前与职后教育衔接策略”（辽宁师范大学学报2012/5），“中学英语批判性阅读教学模式探究”（吉林省教育学院学报2012/1），“概念转喻在大学英语阅读中的应用分析”（吉林师范大学学2011/4），“中西方中小学教师在职培训对比研究”（贵州教育学院学报2009.11），“中学英语提问中认知思维导向问题的调查与反思”（现代教育科学2012/1），“对农村初中英语“思研学用”型教师的探讨“（新课程研究2011/06 ）“课改后小学英语教师师资现状分析—以吉林省小学英语教师师资现状分析”（内蒙古师范大学学报2010/4）等。

主编、参编教材有《多维语言环境下的大学英语教学》（吉林人民出版社，2006年11月），《英语教师课内外教学用语》（吉林人民出版社，2010年4月，《英语教学实践与案例分析》（吉林电子出版社，2011年5月），《英语教学论》（第二版）（华东师范大学出版社，2010年6月），English Pedagogy《英语教学论》英文版（华东师范大学出版社，2012年12月）等。

主持与参与国家级、省级等科研和教研项目十二项，主要包括全国基础教育外语教学研究资助金项目《吉林省小学英语教师师资培训模式研究》（重点课题），课题编号:JJWYZCZD2009019；《中学英语批判性阅读教学研究》（重点课题），课题编号:JJWYZD2012020；全国教育外语教学研究资助金项目《新课程下高师与英语教师继续教育契合性研究》，课题编号：JJWYYB2009017—011；吉林省社会科学基金项目《当前媒体用字规范问题研究》，项目编号为2006100；《美国文学思想新编》，项目编号为2006271；吉林省教育科学“十一五”规划项目《英语教育策略与教学实践的融合》，四平市社会科学基金项目《四平市中学英语教师教育发展现状研究与对策》（重点课题），以及吉林师范大学高等教育教学研究项目《英语专业师范生课堂教学创新能力培养》（重点课题）等。

二、主要获奖情况

本人于2007年和2010年，荣获年度课堂教学质量评估优秀奖；2009年荣获吉林师范大学2007-2009年度“三育人”先进个人； 2009年，本人主持的《英语学科教学论》课程被评为省级优秀课程；2011年被评为吉林师范大学优秀党员。

另外，《高师院校英语专业学生职业技能培养的理论与实践研究》获得2012年吉林师范大学教学成果二等奖；论文《跨文化交际的语言迁移因素》2010第三届吉林省社会科学界联合会优秀成果；论文《跨文化交际的语言迁移因素》2010年在四平市第八次社会科学优秀成果一等奖；论文《转型时期大学英语教学改革的思考与探索》2009年被评为吉林师范大学社会科学成果二等奖；论文《批评性话语分析述评》2009年被评为吉林师范大学社会科学成果一等奖；论文《影响外语学习效率的个性因素分析》2007年荣获吉林省高等教育学会第十届优秀成果评选二等奖等。

㈩ 广西师范大学法学刘慧

你是想要问什么啊