大学生如何给老师相处
㈠ 大学时期，如何与老师正确相处
大学和初中高中都不一样，班主任不会管你管的那么紧，很多事情也许你都没内有办法及时的和他进行交流，那容么这个时候你就需要自己去解决自己的事情，遇到了要请假或者是需要老师解决的问题的时候，可以打电话和他进行交流。
㈡ 大学生怎样与自己所仰慕的老师交往
杨老师： 您好！很荣幸能认识您，也非常感谢您能在百忙当中阅读我的信件为我解惑，很想向您请教关于大学生和老师如何交往的问题。 我是一名即将毕业的大专生，或许是学历的原因，总是觉得跟比自己学历高，地位高的人交往有一些自卑。今年带我们专业课的一位老师，讲课很有意思，而且我觉得听完他的课后无论是从知识本身还是之外都得到了很大的受益。还有一个多月即将面临找工作，在这个人生的又一十字路口遇到了很多困惑，所以总想去找老师交交心。可是老师是外聘的，上完课就走，几乎没有多余的交流时间。想要老师的联系电话，可又不知怎样说好，想用信件的方式和老师交流可老师也没那么多的时间，因为老师在读博，要发文还要带课他也很忙。总觉得女生太去主动接近男老师似乎不太好，尽管我只是想得到老师的一些指点和建议，并真诚的希望可以和老师成为永远的朋友。 杨老师，请您帮帮我，我该怎么办？谢谢您！——一位急切得知答案的学生 这位同学： 您好！谢谢您对我的信任，也非常愿意与您共同探讨您所提出的问题。 您说“我是一名即将毕业的大专生，或许是学历的原因，总是觉得跟比自己学历高，地位高的人交往有一些自卑”关于您的这种心理，我们就有必要知道学历和能力及其关系。学历其实就是表示学习知识的过程以及知识积累的程度，说白了就是一种学习的经历；而能力则是能胜任某项任务的主观条件。学历与能力的辩证关系是： 学历只能证明一个人过去受教育的程度，并不说明他具有多高的能力。学历与能力之间不成正比，有学历不一定有能力，学历高不一定能力高；无学历不一定无能力，学历低也不一定能力低。作为当了二十多年老教师，实践经验告诉我：学历、文凭仅在找工作、评职称、涨工资的时候有着重要作用，但是它与自身的能力却没有直接的关系。所以我认为能力并不是把一件事情做好，当然也就不是是否拿到了更高的学历证书，能力更多的是一种心态，一种从容，是随着每一分每一秒在生命的沙场上摸爬滚打而一点点沉淀下来，融入智慧，最终化为战胜自我、超越自我、实现自我的一种积极的自我意向。所以从这个意义上来看，您完全没有必要在“比自己学历高，地位高的人”面前自卑，而是要找到发展自我、发挥自我和自我进取的优势和长项，并且以切实的行为投入到了行动之中，那么您的自信也就会在拼搏奋进、不懈努力的过程中油然而生。 关于您想和老师交往并想请教于他的的问题，首先我要告诉您的是：知识水平越高、能力越强的人，在为人处事上越是平易近人。从您所描述的这位老师的情况来看，我认为他是一个容易让他人接触的人，而且也很乐意为他的学生排忧解难，所以您完全可以在他给您们上课的中途和他预约，并请求他对您的困难给予一些具体的指导。 其次，您要把他当作是自己的普通朋友来交往，既然是普通朋友，那么交往、交流和沟通起来就比较自然。 最后，您说“总觉得女生太去主动接近男老师似乎不太好，尽管我只是想得到老师的一些指点和建议，并真诚的希望可以和老师成为永远的朋友。”这表明您仅仅是“想得到老师的一些指点和建议”，而又不是去追着和老师谈对象，所以只要您把心态方正、心理放宽自然而然的去跟他交往就可以了，所以根本没有必要去考虑“女生太去主动接近男老师似乎不太好”问题，难道女学生向男老师请教还要考虑合不合适的问题吗？呵呵，只要您大胆迈出交往的第一步，那么您“真诚希望可以和老师成为永远的朋友”也就有了良好的开端！您的朋友杨永龙祝您成功！ 杨老师： 谢谢您，知道您的工作很忙，可没想到这么快就收到了您的回信，真得很感激。看过回信之后我知道自己该怎样做了，在此谢谢您悉心的回答，希望以后还可以继续请教老师。最后祝您身体健康，工作顺利。祝您和家人中秋节快乐！
㈢ 大学生，在日常生活中如何跟老师相处
经常和老师多走动一下，竞选个班委什么的还是有好处的，其实如果不是班委和老师接触的时间是很少的，一学期也见不了几次面，如果碰到了可以打个招呼什么的，就之前对待班主任的那种方式。
㈣ 大学生如何处理好和老师的关系
大学生 已经是成年人了 应该知道为人处事了 最起码的你应该尊重你的老师 不仅仅是口头上的尊重而是发自内心的尊重 阿谀奉承 能得到一时的好处或者心理的安慰但是日久见人心呀！
㈤ 大学生如何和老师建立良好的关系
大学生要想和老师建立良好的关系，应该：主动和老师沟通、学会换位思考、正确对待表扬和批评、原谅老师的错误、注意与老师的相处方式、学会尊重老师。
1、主动沟通，我们在与老师相处的过程中，应该主动和老师交谈，给老师谈一些自己的想法，主动与老师交流，而不要让老师一个人在哪里说，我们却沉默不语，所以我们在与老师交流的过程中应当主动与老师交流。
2、换位思考，在与老师相处的过程中，不要一根筋到底，当我们对老师的做法不理解的时候，或者是我们因为老师的批评而不开心的时候，这个时候我们不要去埋怨老师，抱怨老师，而应该换位思考，站在老师的角度里来看待这个问题。
3、正确对待表扬和批评，在生活和学习中，面对老师的批评的时候，不要过度的抱怨或者不开心，面对老师的表扬的是时候，可以开心、高兴，但是不要过度的埋怨或者过度兴奋，要学会正确对待表扬和批评。
4、原谅老师的错误，老师也是人，所以难免会犯错误，这个时候我们不要过分地去指责于老师的错误，老师犯错误也是很正常的一件事情，所以我们要学会的是要接受，而且不要抱着老师总是正确的这种想法。
5、注意与老师的相处方式，我们在与老师的相处过程，要注意相处方式，比如有些话不该说就不要说，不该做的事情也不要去做，在与老师交谈的过程中，要注意自己的言谈举止。
6、尊重老师，在与老师的相处过程中，一定要尊重老师，老师不仅仅比我们年长，而且更是我们的师长，所以我们不管是在生活还是在学习中，我们一定要尊重老师。
㈥ 怎样与老师相处好
跟同学关系好那就好办了，你人缘好，学习又好，可以经常去找老师请教问题，完了先不要走，跟他（她）谈谈生活，人生什么的，这点最重要，然后在非上学时间制造一些相遇，比方说在街上...跟老师相处多了关系自然就好了，上课时就会多注意你，而你学习就会更好，以后的路也会更好走！我以前就这样干的，呵呵
二楼的你可能是个老师吧？你是这样想，其它的呢？不光只是高中，在初三就有一种情况了，在班里老师只想把精力放在少部分学习好的学生身上，老师也要考核的啊，他的成绩全在那少部分优生身上！那多关注的不就是前十名吗？跟他关系好你成绩会差到哪儿去？
㈦ 大学生与教师交往的礼仪有哪些
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
㈧ 大学生怎么与老师沟通
不耻下问，孔子提倡的。不懂得的地方可以问老师，前提是经过一番思索之后。多问表明好学，老师是不会在意频繁提问的。
㈨ 学生如何与老师相处
一、教会孩子尊重老师。
从小要教育孩子尊重老师，尊重老师表现在：对老师要有礼貌，上课要认真听课，不捣乱课堂，课后以认真的态度去完成老师布置的作业，尽量按时去完成。支持和参与老师在班上组织的活动。尊重老师的劳动成果。不在背地里说老师的坏话。一个懂得尊重老师的孩子，老师会非常的喜欢这个孩子，即使这个孩子的成绩不怎么好，老师觉得这个学生尊重老师，老师会特别的疼他，师生关系会变得非常的融洽。
二、尊重孩子，让孩子表达对学校和老师的看法。
青春期的孩子情绪不是很稳定。看问题可能会比较片面。有些孩子呢，在学校受到老师的批评，就表达对老师的不满，甚至不喜欢这个老师了。回到家后，孩子会向父母倾诉学校和老师的情况。可能有表达不满情绪，作为父母，我们先不要去评判孩子，我们先静静的倾听。让孩子尽情的表达对学校或者老师不满的情绪。让孩子倾诉出来会好受一些，孩子的内心在父母面前得到了舒缓 。等到孩子情绪比较稳定的时候。我们再客观全面的跟孩子分析，如果对老师或者学校不满的话，会带来什么后果？通过全面的分析，让孩子认识到，在学校要积极配合老师的重要性，要孩子从内心接纳老师跟学校，通过沟通之后，孩子明白了其中的道理，也会改善跟老师的关系。
三、教会孩子学会站在老师的角度去看待问题。
当老师在学校处理一些问题的时候，孩子出现一种不理解甚至对抗。我们认真听完孩子的倾诉之后。引导孩子站在老师的角度去考虑问题。老师针对的是全班，要对全班同学负责。如果你是老师，你会怎么去做？怎么去处理这件事情？让孩子换位思考，通过交流引导，让孩子理解老师的做法，从而改善孩子跟老师的关系。
四、正确对待老师的优点和缺点。
有孩子在平时跟老师的交流接触中。发现老师的一些缺点和不足。这时我们要引导孩子。全面的去看待老师。任何人都有优点和缺点。老师也是普通人。我们做人要学习老师的好的方面，把它好的方面发挥出来。不要把目光放在老师不好的方面，引导孩子把眼光放在老师的好的方面，去学好的方面，这样我们才能进步，父母千万不要在孩子面前评述老师的不好，甚至煽风点火，这样会影响和加重孩子对老师的不好的看法，是非常不利于改善孩子跟老师的关系的。
五、有问题请教老师，去主动跟老师交流。
作为一个老师，在学校教的班级学生相对比较多，老师在学校里教好几个班，平时不可能顾及到每个同学，要改善孩子跟老师之间的关系，要教会孩子主动跟老师接触。如有不懂的问题请教老师，多跟老师接触。老师见你这么积极主动，老师会更加的喜欢你，孩子和老师之间的关系也会更加的和谐了。
五、家长主动和老师沟通孩子的情况。
现在的孩子往往表现出两面性。有些孩子在家表现的很乖，去学校却不爱学习，还捣蛋顶撞老师；有些学生在学校表现出很乖。但在家里却表现出很懒散，还顶撞父母，不太跟父母交流。针对以上种种的情况，我们要主动的跟老师进行反馈沟通，让老师全面地了解孩子的各种表现，老师也更全面的了解孩子，更有针对性地加强跟孩子的沟通，老师的教育会更加有针对性，同时也加深了家长孩子跟老师之间的关系。
总之，要教会孩子和老师沟通，这个过程要不断地去实践，不断跟踪指导，不断地表扬肯定，我相信孩子跟老师关系会越来越融洽的。
㈩ 我是一名大学生，你觉得怎么和专业老师相处才好
1、把老师当作是老师，尊重老师。
2、把老师当作是朋友，喜欢老师。
3、上课时他是你的老师，下课是他是你的朋友。
4、一切顺其自然，不必刻意强求什么，学好知识就是对老师最好的报答