美国大学教授的条件

㈠ 评教授的条件有那些

西华大学高校教师职务任职资格申报条件（西华行字〔2004〕55号）
基本条件

一、政治思想、履行现职岗位职责、年度考核情况等基本条件均应符合《高等学校教师职务试行条例》及有关文件的规定。
二、申报高等学校教师系列专业技术职务者，应具有高等学校教师资格。
三、学历、任职年限要求
凡学历、任职年限符合下列规定的，属正常申报；不完全符合规定的，属破格申报。
1、申报高等学校教师职务至少应达到大学本科学历；
2、申报教授职务：1964年1月1日及以后出生的应具有硕士学位（思想政治教育、艺术、体育学科应具有学士学位），任副高级专业技术职务五年及以上；
3、申报副教授职务：获学士学位或硕士学位，任中级专业技术职务五年及以上；获博士学位，任中级专业技术职务二年及以上；
4、申报讲师职务：大学本科学历，任初级专业技术职务四年及以上；获双学位，任初级专业技术职务二年及以上；获硕士学位，任初级专业技术职务一年及以上；
5、大学本科毕业见习一年期满初聘助教职务；
四、外语条件
应参加全国职称外语等级考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。
符合下列条件之一可免试外语：
1、任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修一年以上；
2、任现职以来参加全国定点出国人员外语强化培训班学习（即简称“BFT”），经考试合格并在有效期内（其有效期按拟评聘专业技术职务所要求达到的相应等级外语考试成绩的有效期掌握）；
3、取得学士学位初聘助教职务；取得硕士学位晋升讲师职务；取得博士学位晋升副教授职务；
4、在非涉外岗位上，申报专业技术职务时距国家法定退（离）休年龄不足五年；
5、参加全国外语A级考试成绩合格晋升了副教授，在其外语A级考试成绩合格证书的有效期内破格晋升教授职务；
五、计算机条件
应参加四川省专业技术人员职称计算机应用能力考试或全国专业技术人员职称计算机应用能力考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。
符合下列条件之一可免试或暂不参加职称计算机考试：
1、计算机专业硕士毕业生免职称计算机A级考试；计算机专业本科毕业生免职称计算机B级考试；
2、参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免职称计算机C级考试；
3、男年满50周岁、女年满45周岁的暂不参加职称计算机考试；

教 授 业 务 条 件
一、教学工作
1、教学效果良好，近三年内无教学事故；
2、技术基础课和专业课教师：独立讲授两门本（专）科课程（其中一门可为基础课或专业基础课），近三年平均教学工作量不小于规定教学工作量的2/3；
3、公共课教师：独立讲授一门本（专）科课程，近三年平均教学工作量超过规定的教学工作量；
二、科研及论著（满足下列（一）或（二）条件）
（一）有下列条件之一者可以推荐申报副教授职务
1、获得省部级一等及以上奖；
2、获得省部级二等奖（第一获奖人）；
3、被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等检索的论文（以下简称被检索论文）两篇；（《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等要求全文检索）
4、国内中文核心期刊论文四篇;
5、国内中文核心期刊论文三篇和省部级公开发行的学术期刊论文三篇。
（二）满足下列必备条件中任一条件，并且满足选择条件中任一条件者可以推荐申报副教授职务
1、必备条件（论文）
（1）被检索论文一篇和国内中文核心期刊论文一篇；
（2）国内中文核心期刊论文三篇；
（3）国内中文核心期刊论文两篇和其它公开发行的学术期刊或公开发行的论文集上发表论文两篇；
（4）国内中文核心期刊论文一篇、省部级公开发行的学术期刊论文二篇和其它公开发行的学术期刊或公开发行的论文集上发表论文二篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部；
（2）出版较高水平学术专著的前两名作者；
（3）作为主编出版专科及以上教材一部（本人完成2万字以上）；
（4）作为副主编出版专科及以上教材两部（本人完成4万字以上）；
（5）作为副主编出版专科及以上教材一部（本人完成2万字以上）和参编本科及以上教材两部（本人完成4万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）获得省部级三等及以上奖一项；
（2）艺术类：作品获省部级展评奖三等及以上奖一项（第一获奖人）；或参加省级专业大赛获三等及以上奖一项；
（3）体育类：获得省级以上体育比赛前三名；或全国性体育比赛前三名的运动员（运动队）的主教练；
4、选择条件（科研和创作成果）
技术基础课和专业课教师：
（1）完成厅局级及以上纵向课题一项（课题负责人）；
（2）完成厅局级及以上纵向课题一项（主要研究人）和在研厅局级及以上纵向课题一项（课题负责人）；
（3）在研厅局级及以上课题一项（课题负责人）和完成横向课题三项（两项为课题负责人，一项为主要研究人）；
（4）完成横向课题五项（三项为课题负责人，二项为主要研究人）；
（5）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题工科2万元、其它学科1万元；或横向课题工科4万元，其它学科2万元；
（6）艺术类：以第一作者作品入选全国性展评1件；或以第一作者作品入选省级展评2件；或作为主要演职人员参加国家级专业部门主办的文艺表演1次；或作为主要演职人员参加省级专业部门主办的文艺表演2次；
（7）体育类：国家体育总局注册的国家级裁判；
公共课教师：
（1）完成厅局级及以上纵向课题一项（课题负责人）；
（2）在研厅局级课题一项（课题负责人）和完成横向课题两项（其中一项为课题负责人，一项为主要研究人）；
（3）完成横向科研课题三项（两项为课题负责人，一项为主要研究人）；
（4）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题工科1万元，其它学科0.5万元；或横向课题工科2万元，其它学科1万元；

[说明]：
一、以上所列业务条件为任现职以来的职务性成果且与申报学科一致；
二、获奖以获奖证书为准。以上条件中，凡未注明获奖奖项名称的，均为政府奖，如自然科学奖、发明奖、科技进步奖和教学成果奖；
三、申报条件涉及的论文均为第一作者，申报教授至少应有两篇国内中文核心期刊论文，申报副教授至少应有一篇国内中文核心期刊论文。在论文条件中，一篇被检索论文可视为两篇国内中文核心期刊论文，一篇国内中文核心期刊论文可视为两篇省部级公开发行的学术期刊论文；
四、主编一部本科及以上教材可视为一篇国内中文核心期刊论文；副主编一部本科及以上教材可视为一篇省部级公开发行的学术期刊论文； （用此条件计算论文不超过1篇）
五、发表在本专业学术期刊上的美术、音乐创作作品可以等价于学术论文。（用此条件计算论文不超过1篇）
六、国内中文核心期刊是指《中文核心期刊要目总览（1996版）》和《中文核心期刊要目总览（2000版）》上所列出的刊物；国内中文核心期刊以文章发表时是否为中文核心期刊为准；发表在核心期刊另行出版的增刊或专刊上的论文视作省部级公开发行的学术期刊论文；发表在省部级刊物另行出版的增刊或专刊上的论文视作公开发行的论文集论文；
七、各类检索源：
SCI——科学引文索引 EI——工程索引
ISTP—科学与技术国际会议论文集 SSCI—社会科学引文索引
CSIC—中国科学引文索引 A＆HCI—艺术与人文科学引文索引
CA——化学文摘
以及由学校学术委员会认定的其它检索源。
八、同一级别的教学改革研究项目与科研项目同等对待；
九、科研课题的排序：完成课题以验收报告、结题报告或鉴定书为准，在研纵向课题以下达批文或任务书为准，在研横向课题以合同书或任务书为准；
十、课题累计经费以科技处和计财处出具的证明为准；
十一、破格申报专业技术职务任职资格，按照川职改[1992]69号文《关于印发《四川省五系列破格评审专业技术资格推荐条件（试行）》的通知》执行；
十二、申报其它系列相应专业技术职务参照本条件执行；
十三、对于不完全符合本条件规定的“业务条件”，但符合下列条件之一者，可以推荐申报相应专业技术职务；
1、近三年平均教学工作量小于2/3，但又大于1/3，达到“科研及论著”条件（二）中一项的二倍；
2、近三年平均教学工作量小于1/3，达到“科研及论著”条件（二）中的三项；
3、专职科研人员，达到“科研及论著”条件（二）中的三项，且其中一项应达到成果数量的二倍（仅限于申报研究员、副研究员、助理研究员职务）；
4、担任学校和部门领导职务的“双肩挑”干部，若仅是近三年平均教学工作量小于2/3（大于1/3），而其它条件符合者；
十四、经学校认定，对学校的教学、科研、科技推广、管理和其它等工作做出重大成绩和贡献者，其业务条件可以适当放宽。

㈡ 美国留学如何选取大学教授

对于一个到美国留学新入学的学生来说，一个好的大学教授是在太重要了，开始很多教授没接触过，选哪位教授的课就成为一大难题。所以就需要一个很好的眼光来辨别。 新入校的学生对教授还在摸索之中，很多与人为善，和蔼可亲的教授会慢慢涌现出来，得到大多数同学的爱戴，他的课程也就成了热门课程；同样，还有一些教授以各种各样稀奇古怪的理由变成了敬而远之的对象。很多时候，别人的评价对我们影响很大，有一个数学教授是印度人，口音很重，所以同学很夸张并添油加醋的形容他，让我千万别选他的课程。于是我就没有选。 主观意见带来的极大弊端，没事说出事，把小事可以说成大事，它往往带来的错误导向会让后来人错过很多机会。口音问题？有， 但是完全可以接受，只是在排斥这门学科的人眼中，口音会变成妨碍他们努力学习的一个借口。在我眼中，这都是“不是问题的问题”，本身自己作为国际学生，英 语就不是我们的本土语言，我们去强求别人不能拥有差异其实是是比较无理的要求，认同接受多民族多国籍应该是留学生的特点才对。我们的眼光很犀利，这门课我 可以上。 大家也可以到互联网上搜索一些评价教授的网站。输入教授的名字，你就可以找到人们对他们的评价。主观评价多了，主观评价就变成主流，也就变成了客观。一个人说口音问题严重，可能因为他那一个学科太弱；如果一百个人说口音是一个问题，那可能就是口音带来 的学习障碍，真的是需要认真考虑的。这就是“教授任我评”这个网站给我们带来的好处。而且这个网站在学生之中很流行，也越来越变成一个要讲honor code（诚信准则）的平台，每个人会对自己的言论负责，如果有一些脾气暴躁或者刚刚挂科的学生上来发泄一番，也就把自己暴露无疑，因为大多数人提供的都 是中肯的评论，太过极端的话语很快就失去了参考意义，在这样的一个平台上，我相信加上我们犀利的眼光，选到一位适合自己的教授还是很容易的事情。 选教授的时候，一些基本的问题我们应该还是去关注一下，这也是为自己顺利的学习提供保障，至于关注什么，在网上也是一目了然。Helpfulness（乐于助人），Clarity（讲解清晰），Easiness（课程难度）还有就是Overall Quality（综合评分），这些都是学生所关注的，也是学生去评论教授很注重的几个地方，另外还有一个评分很有美国学生的风格，叫做“Hot”（火辣， 性感，奔放），很难直接翻译过来，但是大家还是能体会到其中暗藏的娱乐因素，和学生们对美国教授期待还有“苛刻”要求。我们选教授的时候应该辨别哪些是对我们有用的，真正重要的，哪些只是浮云而已。 所以，选课要有犀利的眼光，很大程度上是判断教授的素质，既需要去查一下资料，也需要跟周围人聊一聊，然后再做出自己的判断。不要担心教授会做出格的事 情，他们也是要保住工作的人，尤其在私立大学里面，教授与学校的关系就是员工与雇主的关系，他们没有任何保障之类的说法，完全就是靠工作的表现来决定自己 的去留。那些受到恶评的教授可能过一阵子就再也查不到他了，那些被拥护的教授就成为了大学中的明星。 选择一门课选教授的时候别人的意见很重要，同时也要结合自己的实际情况和期望来选择你适合的教授。

㈢ 到美国读博士要满足哪些条件

美国读博士条件之必须要满足的条件：1、本科学士学位或硕士学位；2、GPA
：一般应该保持在3.2以上是比较理想的，特别是专业GPA成绩；3、TOEFL或者IELTS：TOEFL至少应该在95分以上，如果能达到100以上是最好。IELTS要保持在7分以上。4、GRE
或GMAT等美国博士、研究生入学考试：这个是依据学校的要求而不定。
去美国读博士需要什么样的条件，根据选择的学校不同，美国博士的条件也不同，这些条件都是按照学校规定的，但是无论是选择哪一个学校读博士，美国对于语言方面要求得非常严格，所以在申请博士之前，必须准备一嘴流利的语言，这是去美国读博士要求的最基本的一个条件，如果对于语言精通了，再根据自己的情况，准备就读哪一所学校的博士，然后根据这些学校的要求，来进行选择报考。申请美国博士会考雅思或者托福，成绩的好坏在申请中占有相当重的份量，所以想在美国读博士的人们，必须提前做好语言上的准备，建议托福最低要求达到90，雅思达到7.0再作申请。
除此之外，去美国留学需要申请人出示GRE或GMAT成绩，GMAT考试用于申请美国的商学院，LSAT考试用于申请美国法学院的J.D.学位，GRE考试用于申请美国的文理工科专业，每所学院对学生的成绩要求各不相同，不过学生的成绩需要超过最低录取分数线10分以上才比较保险。
去美国读博士还需要优秀的GPA，申请美国博士GPA最低要在3.0以上，想申请到全额奖学金的话，GPA需要在3.5以上。
最后就是背景要求，申请者必须有足够的研究经验和背景，并且在专业领域内有出色表现，并完成硕士阶段的多门课程学习，也就是我们通常所说的具有同等学历，同样硕士的要求，这是去美国留学必须的条件，建议申请美国博士之前，先在相关领域的机构进行工作或者实习，增加阅历经验，这样在申请美国博士时会有优势!

㈣ 评定教授的条件

1、副教授任职达5年以上；

2、该期间内，要有

（1）在国家级刊物上发表的论文2－3篇以上，

（2）省部级以上的科研项目和成果，

（3）主编或参编的国家正式出版的教材、论著，

（4）带硕士生一届以上，

（5）外语考试合格，

（6）专业的特殊要求。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

(4)美国大学教授的条件扩展阅读：

教师职称的评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；

德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

㈤ 在美国大学做教授需要什么条件

在美国大学讲课，可以是已有终身教职的副教授或正教授，也可以是正在追求“终身”过程(tenuretrack)中的助理教授(assistantprofessor)，甚至还可以是某课程的全职(较少)或半职(基础课很多)的讲师；不论是讲授1字头(大学一年级)的基础课，还是讲授4字头以上的专业课，可以肯定的是难度绝对很高的。

一个一般大学助理教授位置的广告打出来，即使是位于美国较偏僻的地方，这几年都会有约两、三百人左右申请，筛选的过程绝对透明，大约会有20-40人通过初审(screening)，之后经过系遴选委员会讨论，挑出10-15人进行电话面试(phoneinterview)，最后仅有5到6人能有机会到学校进行现场面试(onsiteinterview)。即使是一年一签的全时教职，还不能保证第二年一定续约，也是几十、上百个人争一个位置，现场试讲的紧张程度居然不亚于博士论文答辩，尤其是刚毕业的博士，希望籍此积累经验或作敲门砖得到永久位置。

不得不承认有一点在当今的美国是几乎任何其他的职业都不能比的，大学教书的工作相对是比较稳定的，只要质量过关，没犯原则性错误的话，工资虽不高但有保证，重要的是福利待遇属于全美最好的档次，而且全家沾光，在失业率居高不下的当今，有这样一个工作实在应该庆幸才是。另外大学的工作环境很好，工作时间短，假期多，时间灵活，也很亲子，除非上课，否则不用按点上下班，大体上可以作自己想作的事情，只要自己看得开的话，日子还是可以过的很满足和悠闲的。

㈥ 美国大学博士申请条件需要哪些

1． TOEFL(托福成绩)550--600；新托福一定要上100 以上。

2． GPA在2.7--3.0；美国学校大部分要求申请硕士GPA最低版3.0 博士3.5

3． GRE分数权：1100--1200（语文+数学）；4． 向美国商学院提出申请读MBA（工商管理硕士）要有GMAT成绩及工作经历的要求；

5． 3封推荐信；

6． 填写学校的申请表格；

7． 个人陈述及学习计划；

8． 财力证明。

• 简介：

  博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。

  定义：

  博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。

  

㈦ 想在美国大学做教授有什么条件一定要博士学位吗要多少年

你要去找faculty，难度根据专业，要去的学校和文章产量来决定。
如果是理工专业的内，那么可以说是容最悲剧的，博士学位只是最低的要求，除了要是top高校的博士生外，你还需要很多重量级的文章来表明你在某领域的地位以及你会为学校拿到funding，理工类的基本上是去research school，极少的理工类博士可以在6年到达那个水平，所以如果你是理工类的PhD想留美找faculty，基本上是6年博士+2~6年博后，什么时候攒够文章找到AP了什么时候可以结束博后生涯。

如果是top 50商科方向的PhD，4年毕业后要去找faculty就容易多了，去teaching school有大把的工作机会，去research school还是有点悬，不过比理工类的容易千倍。

总之，要留美找faculty，一个top学校的博士学位是必须的。

㈧ 大学教授任职的基本条件有哪些

根据《高等教育法》第47条的规定，可知任职高校的教授需具备的基本条件有：（1）取回得高等学校教师资格；（答2）系统地掌握本学科的基础理论；（3）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力；（4）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。除此以外还应当对本学科具有系统而坚实的基础理论和比较丰富的教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。以上是成为一名大学教授的最基本条件，具体到教授职务如何评定，需要高校依据各个学校的教学、科学研究等任务，综合考察教师的工作绩效指标。

㈨ 美国大学教授要什么学历

专业和专业不一样。 要进tenure-track, 必须是比较好的学校的博士。（但是有些业界分流不大内的专业还要博士后的经验容，比如生物，物理等等）
一半的大学都是research I school. 做学生最重要的是要有大量的顶尖论文，teaching skill只要OK就好。如果你自己有申请NSF NIH的funding， 对你更有帮助。

想进入faulty行业，最好读书开始就加入future faculty的training. faculty的准备从踏入学校大门就要开始。

另外硕士不是什么学位，没有人看硕士。 一半我们看简历一是看博士是哪个学校，一个是看本科是哪个学校。 硕士就是修修课。没有人看。如果你再国内有 硕士学位，可以争取申请基于硕士的博士计划，可以减少修课。

念博士修课就是浪费时间，没有任何人看博士的成绩单。 大家只看博士的论文和经费。所以你只要能凑足博士毕业的基本学分， 所有的经历都应该放在发表论文，申请经费上面。

㈩ 成为大学教授的必备条件有哪些

评大学教授需要的条件：
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。
2、系统担任两门以上主干课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨，教学经验丰富，教学效果优秀。
4、具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，教学改革成绩显著。根据工作需要指导青年教师、访问学者、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
1、教学。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为180学时、200学时以上；公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。 （2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级一等奖。
（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、 CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文5篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。
（2）在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少5篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少6篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少4篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（二等奖限前2名），或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。
（2）主持完成1项国家级或2项省、部级科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。 （3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。
（4）作为主要发明人（限前3名）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。
在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到教授水平，可认为符合业绩条件。