澳门的大学老师评职称好评吗

A. 大学教师怎么评职称

首先，NAU的老师分两类，一类叫tenurefaculty, 是要评职称的，Assistant Professor—— professor——full professor。另一类叫lecture，是主要聘请了来上课的，教职不那么保险。而且没有在教师议会上投票的权利，学位可以是硕士，不一定非博士不可。 前一类tenure faculty就要在职称评定的轨道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那么谁来给这些教师们评职称呢？一共有6级： 第一级是系里的P&T(promotionandtenure)，一般由系里的full professor组成。每年这些人要开会给老师的学术表现进行评价，是无记名的； 第二级是系主任Chair，他在前一级的基础上写他的评价； 第三级是院里的P&T，由各个系里出教授组成，象NAU的教育学院有8个教授组成这个P&T; 第四级是院长Dean，他在前一级的基础山上写他的评价； 第五级是Provost（教务长），他再进行评价。教务长的角色有点类似唱黑脸的，有时有人没评到，找校长，校长可以把责任推到教务长身上 第六级是President（校长），他是最终评定者。 在这6级里，系里的P&T一般对所要评职称的老师比较熟悉，也在相同或相近的研究领域，所做的评价较为准确。其他的就主要是看教师的材料来判断了。有趣的是，NAU虽然是一个以教学为主的大学，但是教师评职称依然最看重科研，教学和社会服务就没那么重视。教师有时也颇有怨言，系主任有时也很为难，社会服务不做不行，有的科研突出的上课也不是那么好。评价体系中research、service、teaching分别进行等级评定（有非常好、好、一般、不及格四个等级），三个项目的权重也不一样。 很多时候评定职称要看人的。有个教师，来到NAU后，与学校、院、都签了协议，她也非常努力的工作，等到几年后要评职称了，却发现当时签协议的那些院长、系主任都换了，新的院长、系主任对她的成绩不予承认，不给她评教授。这位老师直接到校长那里申诉，好在校长支持她，最后她评到了。 教师每年都要填写自己本年度的工作情况，那可比中国的年终总结还复杂，Gretchen的这些资料比一本牛津字典还厚。学校每年都要与教师签订下一年的协议，并不是说你每年都有可能被开除，而是每年的工资都不一样。象副教授大约每年底薪是4万5，上课、科研没有额外的报酬，但是有一些其他的活动会有，象暑假上课呀，组织访问学者呀什么的，一样一个报酬，另算。Gretchen就说4万多对于她们家来说根本不够（她一个人养活3口人），所以她申请了好几样挣外快的项目。 博士毕业生如果在大学教书，评个副教授还是不难，评教授就要科研很突出，在本领域很知名，那就比较难了。而且教授的收入要高出好多，之所以这么难评主要原因也是学校想节省开支吧。6年一个学术评定期，没评上就接着再评，当然你也可以提前，并不是那么固定。没有退休年龄的规定，你自己想退休就退。由于资金问题，NAU想减少开支，今年给退休教师制定了比较优厚的报酬，今年打算退休的人就比较多。 没有学术期刊级别的规定，判断文章的学术水平就靠P&T的同行们自己把握了。据他们介绍说进入P&T的老师都是大家认为比较公正的老师，是教师投票选出来的，你要珍惜你的声誉，就秉公判断。但是他们自己也说，学术价值太难判断，仁者见仁，有时也有分歧。 美国大学现在都实行Faculty 。。。” 系主任因为夹在教师和院、学校之间，又要干活有得罪人，所以并不是人人都乐意当。Alan当过6年，说很累，没有自己的时间了，下一届就决不当了。 院长是校长任命的，校长是校董事会（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大学，所以没有自己独立的校董，而是由整个亚利桑那州的董事会来决定，私立大学有自己的独立的校董，自主权更大。同样，亚利桑那州的董事会也决定其他本州的公立大学的校长人选。有趣的是，州董事会的组成人员往往并不是学者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen觉得，选的校长好不好有时也真很难说。校长换了往往院长、系主任、教务长等跟着都要换。他们觉得这很好解释，校长肯定要选支持自己执政思路的人，选自己人是应该的。

B. 大学教师有没有评工程师的职称

大学教复师 一般有这么几类制职称
1 教育类职称 就是 助教 讲师 副教授 教授
2 工程类职称 就是 助工 工程师 高级工程师 研究员级高级工程师
3 实验类职称 就是 助理实验师 实验师 高级实验师 ^^^^^^^^

一般理工类的院校 或者高职类的院校 评前两个的会多一些

不过，个人认为，平教育类的职称 应该比 工程类的要好评，因为工程类的 全过也没多少 研究员级高级工程师
但高校里 教授有的是，他们可是在待遇上平级的
如果能评教育职称的话，还是评教育职称，不过他的缺点就是 出了学校就不怎么好使了
教育型的职称在科研领域很N 但是在工厂 就不怎么N了
还是那些经验丰富的 高级工程师厉害

不过 一般情况下，
博士毕业是直接授 工程师 中级职称的
硕士不能直接授 工程师
要等1-2年才能评 着要看当地的政策
本科要5年才能评工程师。

C. 大学的副教授职称，一般都是通过什么评定的

要看自己学校和部门怎么要求，可以去学校内部办公系统查一下职称评定和录用的条件。那要看那一年有多少地方了。地方多的话，符合条件可以上去。地方少的话，跟你的业务能力关系不大。看你站在哪个队了。一堆人争夺几个有限的名额，什么事都有可能发生。

在许多学校中，助理教授(特别研究员、特聘教授)-长期副教授-长期教授序列的新体制和讲师-副教授-教授序列的旧体制并存。写长期就业，说明我是新体制的人。总的来说，新系统序列的薪资更高。然而，中国各种学校和研究所的体制改革有各种各样的方法。具体解读完全取决于各个学校的具体规则。

D. 普通老师想要评职称，难度到底大不大

我们都知道，职称和职工的工资收入是挂钩在一起的：职称越高的人，其工资收入越丰富。我们以教师为例：副高职称的老师，其工资待遇可以比其他普通中级教师要高上一两千块甚至更多。

在教育领域，不少老师为了评上更高一级的职称几乎耗尽了“洪荒之力”。那么对于教师而言，教师职称该怎么考取？难度大不大？作为一线教师，接下去我用这篇文章来为你解惑。

作为从教18年的教师，我在即将评中级职称方面，已经做了比较充足的准备，单单参加职称考试，我就考了整整3次：第一次是在2013年，第二次是在2016年，第三次是2019年，也就是去年。这三次考试，我都顺利过关。

为什么职称考试要考3次呢？很简单，在我们这边，职称考试的成绩是有着传说中的“有效期”的——只要3年过去，这一张职称考试的证书就过期了，相当于作废了。换言之，你必须在获得职称证书的有效期范围内参与职称评选。

当然，职称考试过关之后，你还要有职称评聘的职数（名额），同时还要有相应等级及篇数的论文，以及参加一定层次的教研活动（要有一整套的优质课、公开课或者观摩课的开课材料，学科课题研究要积极参与，过程性材料和证书必须具备），而不同地区评职称所需要的材料也不尽相同，可以根据相关地区的要求提供相应的职称评聘材料。

E. 作为一名大学老师，却不想参与评职称，你们觉得正常吗

其实我认为这是非常正常的一件事情，因为在接受高等教育之后，人对于这个社会当中的本质也是有一定的了解的，而且在目前的社会当中也是存在着一些问题的，为了逃避这些问题而产生这样的想法，其实也是非常正常的一件事情。

必须要为学生创造价值

作为一个老师，在大学期间如果不想评职称的话，那我自己必须要做好自己的本职工作，因为每一个老师在这个社会当中存在的职称就是为了学生创造价值，如果能够为孩子创造更好的价值，那么每一个老师也可以按照自己的想法去工作。

其实每一个人在这个社会生活当中都是有自己的一些想法的，虽然很多人并不能够理解这样的想法，但是只要自己在生活当中能够感觉到自己，确实是为这个社会当中创造价值就可以了，其实任何的生活方式都是被允许的。在最近几年教育条件不断发达的过程当中，每一个人的真实想法都在发生的改变，而且每一个人的思想都在发生的积极的改变，在这个过程当中出现不同的思想其实是非常正常的。

F. 大学老师待遇怎么样职称好评嘛

待遇肯定是当地中上水平，还有假期，职称从讲师到副教授到教授，要论文 业绩 年度考核，大部分副教授就到头了

G. 在澳门的几所大学里做教职是怎样一番体验

虽然地科院很小，14级一个年段是五个班。但是说实话每个专业的学习内容不同，发展方向不同也就导致了体验的不一样。我不知道做规划的地理规划和地理环境，以及师范专业的地理科学班的体验是怎么样的，就谈一谈自己的专业——地理信息科学班的体验吧。大一大致就是学习一些基本的基础理论，比如自然地理学，遥感导论，地理信息科学，地图学等等。大部分时间还是比较多的，偶尔浪一浪没什么问题。作业方面适中，老师也还都算可以。收获的话就是作为一个理科生把地理方面的知识全部又重温了一遍。还有的话就是学会了arcmap、envi、arcview的一些基本操作。这些软件打开来点点点在别人眼里也应该是挺酷炫的一件事情吧……但是大一的轻松生活是有代价的。马上就要迎来地狱般的大二——测量与编程。是的你没看错，学地理的要编程。测量是什么概念呢？我们在学校里经常看到很多扛着仪器走来走去的人，我也经常被问到这样的问题：“哇你们的三脚架好酷啊是做什么用的？”（妈的那是全站仪好吗）“我觉得你们专业好有意思可以整天在外面玩"（呵呵）“你是学地理的？帮我妹做一下这道地理题”（滚）因为只是听师兄师姐的描述，并没有亲身经历。所以只能写到这里了，等大二经历了再来填坑。以上。

H. 高校大多以老师科研成绩评定职称，有何利弊

论文错过了发表时间，发表的论文从正式发表的日期开始生效，评定材料上交后才刊登出的论文，不仅本次职称评定用不上，对下次更高一轮职称评定也无效，对为了晋升而发文的老师来说，就产生了一次资源的浪费。

I. 老师评职称的问题

一般来说,每年三月后教育局都搞一次向社会公开招聘教师的活动,你的情况只能靠这次机会了,只是很难通过,反正真金不怕火炼么.聘上就和正规教师一样,什么也不少你的.进私立学校首先得考教师资格证,然后直接去你想去的学校应聘就行了,蛮省事的.加分吧!

J. 在职人员澳门大学博士申请 我是一名教师，本科学历，硕士学位，工作9年，中级职称，请问能申请吗

能不能申请，都有一个资质的审核，符合条件可以申请