河南大学冉教授

Ⅰ 想学习专业的健身教练知识，哪个学冉献ㄒ的

健身房教练都要学的专业知识包括：
1、人体解剖，掌握一定的健康知识，教练还应是“私人医生”，为让健身运动达到最好效果、营养和运动技能知识。因此，并以此获得身体的健康。
2、见多识广是一个健身教练起码的素质，还应懂得简单的心理学，以准确了解顾客的需求并提供帮助，此外。因为教练要善于与顾客沟通、睡眠质量等、生理，来健身的顾客需要的是科学的健身指导健身教练最重要的职责就是帮助顾客获得健康、医学，了解会员的饮食状况、工作性质。针对不同的人，制定出不同的训练方法。
3、拥有对音乐的感觉，协调性较好，只要你内心爱好健身；身体功能良好，激发学员的潜能，洞察被教练者的心智模式。
美国职业与个人教练协会（ACA）把coaching定义为一种动态关系，教练就是以技术引导学员；致力于健身行业的倡导者和推广者再加上后天的努力就一定能成为一名优秀的教练，帮助学员及时调整到最佳状态去创造成果的人，做这种指导的人就是教练（coaches ），向内挖掘潜能、有策略性的过程，由专人教授他们采取行动的步骤和实现目标的方法，喜爱运动教练通过一系列有方向性、向外发现可能性

Ⅱ 中国天才加入美国国籍，32岁成哈佛教授，为什么拒绝回国发展

在国内，辈分是很重要的，可能他觉得外国的科研环境更加适合他，也有可能是我们的教育出了问题。

Ⅲ 贤弟 传媒学院的冉教授很负责任

只说重点：
传媒学院的冉教授，

可询问学校办公室、教务处。
以学校的说法为准。

Ⅳ 需要 悲惨世界 中冉阿让的人物形象性格分析的参考文献 注意:是参考文献！！！！多多益善

［参考文献］ ［ 1］［法］巴尔扎克． 谈雨果的诗 5 光与影 6［A］ ． 文艺理论译丛 9( 第二册 ) ［C］ ． 北京: 北京人民文学出版社，1957． ［ 2］茅盾． 世界文学名著杂谈［M］ ． 沈阳: 百花文艺出版社， 1980． ［ 3］李馨． 音乐剧《悲惨世界》主要人物形象塑造分析［D］ ． 郑 州: 河南大学，2009．
[4]徐京安.外国文学[M].北京：文化艺术出版社，1988. [5]阮 航.外国文学艺术名著导读[M].北京：中国铁道出版社，1999. [6]李玉民.悲惨世界（译著）[M].北京：北京燕山出版社，2001.

Ⅳ 冉云华是谁

【冉云华（1924～ ）】加拿大华裔学者。四川广元人。毕业于陜西师范专科学校，后入四川大学专攻历史。西元1953年，赴印度国际大学，从学师觉月（P.C. Bagchi，为法国汉学家烈维之高足）、谭云山、贾太吉（D. R. Sudhakar Chatterji）等人，修习佛学、印度宗教史学。并获该校哲学博士学位。毕业后，历任国际大学讲师，中国学院中文图书馆馆长，加拿大麦克马斯特大学宗教系副教授、教授、系主任，东京大学东洋文化研究所，英国剑桥大学克莱尔学院客座研究员等职。1989年应聘来台湾，担任法光佛教文化研究所教授，及中华佛学研究所研究员。为台湾作育不少佛学专才。著有《中国佛教纪年》、《宗密》等书，并有研究论文近百篇，发表于欧、美、英、日、台、港等地之学术杂志。

Ⅵ 冉冉升起的新星

———宁陵县小圆点双语幼儿园掠影

天下者，乃幼儿的天下，千秋基业当从娃娃抓起。儿童是国家的未来和希望，胡锦涛总书记同历届党和国家领导人一样，对祖国的花朵寄予莫大的关怀和厚爱。每到“六一”国际儿童节，他都亲自到幼儿园，同孩子们共同庆贺自己的节日。

望子成龙，望女成凤，是每个家庭父母对孩子的美好祝愿。始建于2008年10月，坐落在宁陵县永乐路大转盘东侧，北临建设路，西靠永乐路的宁陵县小圆点双语幼儿园，就是秉承这样的理念，在全县人民的期待中诞生的。她像一颗冉冉升起的明星和璀璨的珍珠，紧紧吸引着家长和孩子们的心。

从外观看，以娇黄、嫩绿为主打色系的墙壁，红色的屋顶，宛如一座梦幻中的城堡，给人一种神秘的感觉。

小圆点双语幼儿园是一所集托管、教育、培养于一体的高标准幼儿园。他们遵循“童年只有一个，把最美好的献给孩子”的教学理念，总投资近百万元，严格按照省级示范园标准设计和建设，占地1000多平方米，建筑面积500平方米，单个幼儿教室面积达到80平方米。全园共设芽芽、苗苗、朵朵、果果4个班级。置身幼儿园中，房舍整洁，地面干净，环境优美，大中小型娱乐玩具，应有尽有，琳琅满目，令人目不暇接，流连忘返。

小圆点双语幼儿园的基础设施建设堪称顶级和一流。各教室都铺设了木质地板、安全地垫，配有钢琴、电子琴、空调、饮水机、消毒柜、儿童专用卫生间等。外观漂亮、新颖好玩的图书音像、大型蒙氏教具等各种娱乐、教学器具应有尽有。同时，安有先进的电子安全接送系统，让家长随时了解孩子入园和离园的状态，为孩子打造平安成长的学习环境。

“让孩子吃得好、睡得香、长得健康。”该园开设了营养灶，选购了舒适睡床，设置了医疗室。科学合理调配膳食结构，组织幼儿家长参加伙委会，参与伙食管理，每周调整一次食谱，进行一次身体检查，每月开展一次营养测算，定期进行食物摄入量分析，保证孩子在园内健康茁壮成长。

园长冯娉是个拔尖人才。2003～2007年，她就读于陕西师范大学外语系，获公共英语最高级别6级，专业英语最高级别8级，普通话一级甲等，具有高级教师资格。为把幼儿园双语教育提高到新的水平，曾先后到北京师范大学幼儿教育研修班、郑州市实验幼儿园园长培训班学习深造。并把全国著名教授范惠静和杨秀芬聘为小圆点双语幼儿园顾问，随时聆听他们的教诲与指导。

幼师的资质和水平，是幼教质量的重要保证。为此，该园通过笔试和面试，在全县范围内进行公开选拔。园内18名教职工均从事幼教三年以上，有一定教学水平和管理经验。其中优秀教师10人，专业生活助理5人，本科以上学历2人，幼师以上学历8人。他们还联合北京、上海、长沙等资深幼教机构，定期对教职工开展培训，全面提升其业务水平和素质修养。

建园之初，“小圆点”就明确了幼儿英语教学的特色办学方针，坚持让孩子轻松愉悦地接受英语启蒙教育。走进这所幼儿园，在班级活动室、走廊、楼梯台阶、各种玩具上，到处可见英语单词，真正寓教于乐。他们还为孩子配置了电脑、电视和多媒体器材，让幼儿在多听、多看、多讲中提高英语水平。拥有本科学历的教师，还在课堂上为孩子营造幽默轻松的游戏氛围，让其享受英语学习带来的乐趣。

该园同时引进十大知名课程体系，开设蒙氏教学、快乐拼音识字、绘本阅读、亲子课程、音乐艺术、绘画创意美劳、全程养成教育、自然科学、感觉统合训练课程，培养幼儿动手动脑能力，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。为保证教学质量，他们还实行小班化教学，每班配备教职工3～4人，限额30名幼儿。

小圆点双语幼儿园还在全县率先开通了幼儿个人档案管理系统，采用影像、笔录、收集等方式记录幼儿的学习生活情况。每学期举办两次大型家长开放日，让家长真正了解孩子们在园内的点点滴滴，共同促进幼儿健康成长。

顺乎儿童天性，启迪聪慧心灵，坚持在“生活中快乐教学”的小圆点双语幼儿园，会让每个孩子赢在人生的起跑线上，拥有美好的明天。

(原载2009年8月14日《商丘日报》)

Ⅶ 请教：这个字念什么宝盖头，中间是必，下边是〈冉〉。

寗 níngㄋㄧㄥˊ ◎ 古同“甯”。 笔画数：13，部首：宀，笔顺编号：4454543425211 编辑本段姓氏及渊源宁甯二氏相通 系承姬姓后裔作为人的姓氏，宁、甯二氏，一向是相通的。虽然有人把他们严格划分为两个姓氏，但绝大多数的人都混为一谈，在书写时，宁、甯不分， 连最伟大的史书《史记》也不例外。那么，在实质上，他们究竟是形别姓异的两个不同姓氏，还是根本就没有任何分别的一家人呢？ 甯姓读四声，宁姓读二声。要了解这个问题，必须先行熟读《姓氏考略》所记载的这段文字：“甯，卫康叔之后，至成公生季食采于甯，以邑为氏，望出齐郡。又与宁通，汉甯成，《史记》作宁成。”由这段文字看来，宁、甯二氏，的确是一父所生，同母所出，绝对可以不分彼此，混为一谈。换言之，这个家族的子弟，可以把自己的姓氏写为“甯”，也可以比较省事地写作“宁”。这个可以有两种写法的姓氏，《姓氏考略》上记述得很清楚，是从春秋时代的卫国来的。换句话说，他们是发祥于距今两三千年前的河北、河南一带，是源远流长的一个古老家世。他们的始祖康叔，是周武王的同母弟，在当时被封为诸侯的周文王众多子弟之中，表现得出类拔萃，曾经于周公诛灭反叛的武庚之后，把殷朝的遗民治理得皆大欢喜。后来，更被其侄周成王举为司寇，光彩异常。不过，在不分彼此的宁、甯二氏之中，宁氏还有另外一支组成份子，所以过去才会有学者主张严格区分这两个姓氏，不宜混为一谈。宁氏的第二支组成分子，根据考证，是赫赫大名的秦始皇的本家，也就是上古颛顼帝的嬴姓后裔，这一点《姓纂》和《急就篇》有记载：“宁氏与秦同姓，秦襄公曾孙谥宁公，支庶因以为氏”。这派说法，言之成理，表面上看起来似乎应该把宁、甯二氏严格地划分。但是，如果进一步追溯，则嬴姓的始祖颛顼，是黄帝的曾孙卫康叔的父亲周文王，也是黄帝的姬姓后裔。姬、嬴二姓既然统统都是源自黄帝，则显而易见，宁氏尽管有两个水源，但也都是同父所生。所以，宁、甯二氏似乎大可不必在写法上斤斤计较。甯氏的另一支源于蒙古，元代蒙古将领忙哥铁木尔拥兵南征，因家湖南常德卫，数代皆显宦。元末明初，常德甯氏迁居宁乡、长沙及湖北孝昌等地。甯氏，源于分封采邑地名“甯邑”，遗址在今河南省获嘉县境。甯氏远祖康叔（姬封），乃周文王之子，为武王同母弟。武王灭商后，将殷墟（王畿）分封予康，国号卫(前1042年)。传至第十世卫武公时，封其子季亹(mén)于甯邑（前770年），厥后子孙以邑为氏。甯氏系卫国公族，九世为卿，皆为大夫。自从《汉字简化方案》实施以来，甯、宁、宁三字混为一体，并成一个“宁”字，造成姓氏混乱，延续至今。“宁”原是传承字，读作zhù，是贮的本字，又“宫门屏之间曰宁”。现作姓氏的“宁”，本是“宁”的异体字。而“甯氏”，则是春秋初期源于“甯邑”，“甯”只读nīng（第四声）。“寗”为“甯”之异体，原繁体也有“宝盖心冉”的写法。满族的“宁氏”，祖居宁古塔(今黑龙江宁安市)，以地为氏。原居宁安的宁氏迁长白山后，被清太祖努尔哈赤收编入旗，分南宁北宁，有“二宁”之称。现辽宁铁岭、河北承德等地，也有宁古塔氏改姓的“宁氏”。 历史至于史书所云：“秦襄公的曾孙谥为宁，秦宁公之后改姓宁”，这也纯属误传。已有文物铭文证实（《文物》1978年第11期），秦宁公是秦宪公，将“宪”错为“宁”，以讹传讹两千多年。甯如进姓氏“甯”字辨析甯氏，为古老显姓之一，拥有二千八百多年历史。但自50年代实施“简化字”以来，“甯”一直被误为“宁”，且延续至今，积重难返。今特此发文辩证，以求正本清源，恢复甯姓之本义。 一、甯氏的起源据史载，春秋时卫国国君卫武公（姬和），将其子季亹分封于甯邑（今河南获嘉、修武一带），其后代以甯为氏，来源于姬姓。甯氏是卫国三大宗族之一，从甯跪、甯速、甯俞、甯相、甯殖至甯喜，蝉联大夫职位，有“九世卿族”之说。并一度把持朝政，卫献公曾表示“政由甯氏，祭则寡人。”后来甯喜被杀，甯氏在卫国之势尽失。但另有一位重要历史人物甯戚，与管仲共同辅佐齐桓公成为五霸之首，其后代在齐鲁渐成望族，堂号“齐郡堂”。明·周臣《甯戚饭牛图》 二、甯字的写法“甯”作为姓氏，有 “ 宀＋心＋冉”（参见本文标题）、“寗”两种俗体写法。《篇海类编·宫室类》：“甯，俗相承作寗”；《字汇》：“寗，俗甯字”。 “宀＋心＋冉”、“寗”、“甯”三字，在后代一直通用。清代《百家姓考略》中以“甯”字为正宗。因此，笔者在此主张和呼吁甯氏子孙能废弃异体的“宀＋心＋冉”和“寗”，以便天下甯氏是一家。 广西文物《隋正议大夫甯贙碑》，将“甯”写作 ，说明隋唐时期 、甯二字的通用写法。明代《春秋左传注疏》卷十七，则将“甯”写作“寗”；清代《百家姓考略》，已写作“甯”。隋正议大夫甯贙碑，写作明代刊印《春秋左传疏注》，写作寗清代刊印《百家姓考略》，写作甯1936年，世界书局据清代武英殿本影印的《春秋三传》，在述甯速事时，写作“甯”，而述甯喜事时，又作“ ”。可见从清代至民国， 、甯二字是通用的。清·武英殿本《春秋三传》 三、关于“宁”字在古汉语中，“宁”字与姓氏无关。“宁”本读zhù，其意有二：一为贮藏；二是“门屏之间谓之宁”（《尔雅·释宫》）。1956年公布1986年重发的《汉字简化方案》注明：“作门屏之间解的宁（古字罕用）读zhù(柱)。为避免此宁字与宁的简化字混淆，原读zhù的宁作 。”现行电脑GB2312简体中文字符集存有“甯”字,《汉语大字典》中，提到“宁”是“宁”的简化字。由此可见，作为姓氏的“甯”，并未简化成“宁”，而“宁”只是‘宁’的简体。 四、关于“宁”姓与“甯”姓相混同的“宁”姓，是由满族宁佳氏（宁尔佳氏）、宁古塔氏改姓而来。宁姓为满族最早使用的汉字姓，朝鲜古籍《李朝实录》载：“铁岭北部女真溪关千户凝马哈，以宁为姓。”这一姓氏的名人，现有南开大学教授宁宗一。另一说法：“秦宁公之后以宁为姓”，即“宁氏源于嬴姓”。南宋王应麟《姓氏急就篇注》：“宁氏与秦同姓，秦襄公曾孙谥“宁公”，支庶因以为姓”。新加坡《南华早报》曾登《宁甯二氏相通·系承姬姓后裔》文章：“宁氏尽管有两个水源，但都是同父所生。宁、甯二氏大可不必在写法上斤斤计较。”其实，这两种说法都是错误的。据《史记·秦始皇本纪》，秦襄公曾孙是“秦宪公”。1978年1月，在宝鸡县杨家沟太公庙出土的秦器中，有秦公钟和秦公鎛各一套，从拓文字形看，名显是“宪公”，而决非“寜公”（见《文物》1978年第11期）。既然没有“秦宁公”之说，“宁氏源于秦宁公”应予废止。秦公钟局部，上面铭文为石鼓文：“秦公曰：我先祖受天命，赏宅受国。刺刺邵文公、静公、宪公。不坠於上……” 五、区分甯宁二字若单从字源上看，甯宁二字确实是相通的。《汉语大字典》：“甯，同“宁”；《说文·用部》：“甯，所愿也”；清段玉裁注：“此与‘宁’意义皆同，许意‘宁’为愿词，‘甯’为所愿，略区别耳”；《说文》：“宁，愿词也。从丂，寍声”。 说明东汉之前，宁与甯都含“愿”之意。不过甯是“所愿”，有如名词“愿望”，而“宁”是“愿词”，为虚词之一，相当於动词“愿意”。後来，“甯”用于姓氏，正确发音nìng，即甯邑之甯。而宁静、宁愿等词，就只使用“宁”字。甯与宁，除因读音和字义相近而混淆外，还有另一因素，即清道光皇帝名旻宁。民间为避讳，都将“宁”写成“甯”，长久相传，就被误为同一个字了。襄樊古隆中牌坊，建于清朝光绪十五年，避道光帝讳，将宁写作甯甯氏因封地甯邑而得姓，本不该写作“宁”与满族宁姓混同。但因甯、宁混同古已有之，如《史记》记述甯成，又作宁成，这是误用。西汉时的司马迁，不知甯氏得姓于甯邑，只知甯宁二字可以相通，以至误延到民国。建国以后，公布简化字方案，字典书籍又将“甯”简化为“宁”。 六、辞书异化甯姓“甯姓”被误写成“宁姓”的过程，始于1956年《第一批异体字整理表》发布，该“一异表”将“甯”作为异体字并入“宁”；《汉字简化方案》的实施，传承字“宁”又成为“宁”的简化字。自此，宁宁甯三字合一，并成为“宁”，从而甯、宁两姓，就被一个传承字“宁”所替代。这种混乱情况延续至今，《新华字典》、《辞海》都未收入“甯”字头，而认同“甯、宁”简化为“宁”。1979年版《新华字典》上的错误观点《现代汉语规范词典》问世，对“宁nìng”字有所提示：“‘甯’是‘宁’的异体字。”《一异表》也加注：“停止使用的异体字中，有用作姓氏的，在报刊图书中可以保留原字。”因此可以说，“甯”作为姓仍作“甯”，与“宁（níng）”是不同的姓氏。但该词典并未收录“甯”字头，实际上仍是模棱两可，沿袭混乱。近些年来，国家主管部门意识到辞书的错误，第5版《现代汉语词典》修订本，不但对“宁níng”增加姓氏义项，而且将“甯”列为正式字头，把读去声的“宁”姓移至“甯”下。教育部语文研究所网站也发文指出：“宁(寗)《一异表》字形有误，应作甯。宁甯为不同的姓，甯只读nìng。” 七、呼吁恢复甯姓中国大陆自50年代开始，从《一异表》到《新华字典》等辞书的应用，造成甯姓人的户口本、身份证等诸多证件，绝大部分改写为“宁”（据来自四川的甯文君反映，四川资中部分宗亲的身份证上仍保留“甯”字）。且大众普遍认为“甯”是“宁”的繁体字，而在转换为繁体时，又错误地自动转为“宁”。长期以来，“甯”字反被遗忘，乃至大众已不识此字。加之，这个古老的甯姓与满族改姓的宁氏，又都混同为一个“宁”姓，更加是非难辩，其混乱局面积重难返。甯氏与张王李等大姓不同，甯姓只有一个本源，源自姬姓，得氏于甯邑，故有“天下无二甯”之说。如果继续沿用“宁”的错误写法，不仅与满族宁氏混同，就甯氏族裔本身而言，也会“数典忘祖”，不识古字甯，不知自家姓。由于简化字造成的姓氏误写，不仅就此甯氏一姓，还有“萧”姓错为“肖”，“钟”姓错为“钟”等等。为此，建议国家出台一份文件，说明“肖”能复为“萧”，“钟”能复为“钟”，“宁”能复为“甯”（满族除外）。并提供权威“对照表”，下达有关证件业务部门，建立配套操作程序，可以自动有效转换，使之切实可行。随着新《百家姓》的出炉，政务机关若能为姓氏加注，将谬误正本清源，贯彻实施这一复姓举措，那将是对传统文化的功德，为政之一大善举也。（甯志强 甯蔚华 ）八、甯字作为姓氏已不再是繁体字2009年8月教育部发面的《通用规范汉字表》三级字表已将“甯”字（编号7573，注解编号36）列入，这至少表明“甯”字作为姓氏已与“宁”字正式解除了“繁简关系”。

Ⅷ 介绍一下傻柱里冉老师的扮演者

冉老师扮演者姚中华，姚中华出生在一个教师家庭，父亲从教多年，母亲至今仍是人民教师。她从邯郸幼师毕业后，出于对表演艺术的挚爱，毅然进京学习，三个月后，考入天津影视艺术学院表演系，一边学习，一边接戏。毕业后，又去北京舞蹈学院进修中国古典舞，接着又到中央戏剧学院进修了两年的时间；还到解放军艺术学院跟随教授过著名歌手王宏伟、刘和刚等名徒的孟玲教授学习声乐一年。

Ⅸ 河南大学附属中学的办学条件

截至2015年6月，该校共有专职教师220人，教师学历全部为本科以上，具有研究生学历的教师69人，高级教师85人，一级教师104人，其中特级教师14人，国家级骨干教师2人，省教育教学专家、学术技术带头人等37人，省基础教育教研室学科中心组成员8人，河南大学教育硕士导师25人，全国优质课一等奖6人，河南省优质课一等奖34人。
特级教师（14人）：党京川 、 陶有才、 黄中岳 、 商玉志 、 杜建军 、 吴建勋 、赵运超 、张 莹 、 李玉洪 、 房鸿义 、孙心如 、李永君 、王家逵 、 茹娜娜
国家级骨干教师（2人）：吴建勋 、 张 莹
河南省教育教学专家（2人）：杜建军、 冉明远
河南省名师（2人）：张莹 、冉明远
河南省学科带头人（4人）：徐砚田 、 祝国萍 、 冉明远、 尹来恩
河南省骨干教师（17人）：李玉洪 、韩红霞 、何雅玲 、 解 楠 、 王保民、 刘大玫 、 王民政 、丁仲荐 、王国庆 、 陈啸宇 、 杨红朝 、李 强 、吴 中 、 韩雪芬 、贾海军 、 陆长虹 、蔡朝红
省学术技术带头人（21人）：党京川 、 杜建军 、 陈怀鹤 、 周明清 、赵运超 、张振生、 尹来恩 、王振锋 、冉明远 、 刘大玫、 袁林岗 、 丁仲荐 、 方文玲 、王国庆 、苗 磊 、陈喜雁 、黄云龙、 乔书会 、张 娉 、 刘春鸽 、宗向锋
河南大学教育硕士导师（31人）：党京川 、 陶有才、 杜建军 、 陈怀鹤 、 李银涛 、 徐砚田 、 赵运超 、 尹来恩 、 张振生 、 王振锋 、 李玉洪 、 张 莹、 何雅玲 、 解 楠 、 薛升远 、王保民 、冉明远 、 刘大玫 、 袁林岗 、 丁仲荐 、 王宏建 、陈喜雁 、 李 娜 、 张 剑 、 赵仲凯 、李 强 、 张 娉 、 李俊义 、刘春鸽 、 王民政 、 王 磊
河南省教学标兵（9人）：田言辉 、 冉明远 、 李秀波 、季 军、 王永生、 李 响 、 宋相成 、蒋迎春 、 吴 中
以上内容发布于2015年6月：

Ⅹ 商丘师范学院美术学院的学院领导

职务：党总支书记
赵元章，研究馆员，河南省高校图工委常委、河南省图书馆学会常务理事、河南省图书资料系列高评会评委 商丘市图书设备评标专家，中国图书馆学会会员。
简介：赵元章，男，1960年12月出生，河南省宁陵县人，中共党员。1981年7月参加工作先后任商丘师范学院图书馆阅览部主任、副馆长兼办公室主任、馆长、高等教育研究室主任、美术系党总支书记、图书馆馆长等职。2005年11月晋升为研究馆员。现任商丘师范学院党总支书记。
赵元章研究馆员有扎实、广博的文化知识和深厚的图书馆学理论素养，精通图书资料专业的新理论、新知识、新技术和新方法。有很强的研究能力，一直把文献信息资源建设作为自己的研究方向，成果突出。已在专业刊物上发表学术论文50余篇，其中核心期刊论文18篇；出版专著2部，主编教材2部；主持完成省、厅级科研项目2项，参与完成2项；科研成果获河南省高校图书馆优秀学术成果特等奖1项，河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖1项，河南省教育厅人文社会科学研究成果三等奖1项、河南省教育科学研究成果二等奖1项。
赵元章研究馆员曾被评为商丘市直优秀党员、商丘师范学院优秀党员、优秀党务工作者、为人师表先进个人等荣誉称号。 职务： 副院长（主持工作）
冉献东，男，1970年5月生，河南夏邑人。1993年毕业于河南大学美术系，获学士学位，2004年毕业于河大艺术学院，获美术学硕士学位。现为商丘师范学院美术学院副院长（主持工作）、副教授。主要从事版画、油画创作及美术理论研究工作。美术作品先后参加全国及省级以上展览二十余次，学术论文先后有二十余篇发表于全国中文核心及省级期刊。主持省级及厅级项目五项。学术著作主要有《美术鉴赏》、《艺术概论》、《美学原理》、《艺术作品本体论》等。
2004河南省第十届戏剧大赛 文华舞台美术奖
2005河南艺术学院研究生作品展 收藏奖
2007河南之星设计大赛 金奖
2009河南省第五届版画展 优秀奖
2008河南省高校美术教师作品展 三等奖
2009河南省第五届版画展 收藏奖 二件
2009河南省第五届版画展 入选 二件
2009河南省第十一届美展 铜奖
2009中南六省设计大赛 职务： 副院长
张雪峰，男，1968年3月出生于河南永城市。1985年7月毕业于商丘师范，同年7月分配至商丘师院图书馆工作。1993年起兼任综合艺术研究书法教师。1997年任图书馆副科级秘书。1999年7月任商丘师专艺术系从事美术专业教学工作，兼任艺术系教学秘书。2001年9月，师院美术系成立之后，任办公室主任，工会美术系分会主席。从事美术教学和管理工作。2003年9月任美术系临时负责人。2006年晋升为副教授。2005年元月任美术系副主任；2006年7月任美术学院副院长，分管教学管理工作。现为中国书法家协会会员，九三学社社员。主要从事《书法》、《中国美术史》和《中国画论》等课程的教学工作。主持省校两级科研课题3项，发表学术论文8篇，书法作品曾参加全国第七届书法篆刻展、全国第八届中青年书法篆刻展等多项重要展览，在《中国书法》、《书法导报》、《青少年书法》、《青少年书法报》、《美术报》等专业刊物上发表作品多幅。2002年被商丘市人民政府授予“劳动模范”称号；曾多次被评为商丘师院优秀教师、文明教师、优秀教育工作者、教学名师、师德建设先进个人，教学管理先进个人等称号。 职务： 副院长
周琼，1958年5月30日出生； 曾任文学院办公室主任，本科学历，中级职称（馆员）； 1982年商丘师专外语系毕业，留校工作至今； 1989年—1991年北京大学图书馆本科函授毕业； 1982年7月参加工作以来先后在商丘师专图书馆、商丘师专成教部、商丘师院成人教育学院工作； 2004年起任商丘师院文学院办公室副主任、主任至今。 参加工作多年来，能认真参加政治和业务学习，不断提高自身的素质和业务能力，有强烈的事业心和责任感。工作勤勤恳恳，任劳任怨，特别是任文学院办公室主任以来，在院长的领导下，认真抓好办公室的各项日常工作。认真为教学和科研以及学生工作做好各项服务保障工作，为全院做好服务保障工作，不分份内份外，不分上班下班和节假日，正是这种对于工作的热情和对事业的执着，受到学院领导和师生的一致好评。 2004—2009年连续6年年度考核为优秀。