大学教授企业培训
① 企业培训是什么
企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
有用的企业管理培训一定会落到实处，学习完可以切切实实帮助企业解决经营问题，而不是纯理论教学。毕度海企业管理公司，通过目标教练全程跟进辅导形式，有效打造学习型自组织，快速将管理者转化 为目标教练®，并打造一套梯队人才培养体系。
② 知名企业培训师有那些
A、2009年，在香港注册的国际职业培训师行业协会评选出国际/亚洲/中国十大培训师，其中中国十大培训师是：付树信、 戴 东、罗 鸿、徐晓薇、叶小松、陈金平、陈 浩、何建军、李 勇、司马剑明。这是该机构第三次评选（2004年和2006年分别评过一次），也就是评出了30个国际十大培训师、30个亚洲十大培训师、30个中国十大培训师，还有30个单项的国师奖。共计120人。
B、2006年由《成功无限》杂志社发布的《中国培训师竞争力排行榜获奖名单》中，“中国十大企业培训师”是：姜汝祥、刘敏兴、丁兴良、赵东、李祖晓、林琨山、陈星全、张希君、周胜利、侯志奎。中国十大行业培训师：李 阳、金正昆、郭 力、唐国军、吴文辉、张 斌、周士量、李 勇、汪进强、沙俊成；另外，还有很多奖项，反正人人奖拿：“中国十大华人培训大师”陈安之、林伟贤、曾仕强、余世维、包丰源、张锡民、张怀、赵大华、李中莹、唐光照；“中国十大实战派培训师”李践、汪中求、戴冠宏、杨滨、吴量、韦良军、赵伟、舒国华、黄明涛、马巍；中国十大女性培训师：王琳、杨路、佐秉珊、张金洋、董秀珍、徐鹤宁、孙岚 、黄金娟、一洋、黄静；中国十大成功学家：尚致胜、孙金宇、曹子策、王禹森、张锡豪、孙亿康、孙苍、赵国兴、臧道祥、廖海程；中国十大行业培训师：李 阳、金正昆、郭 力、唐国军、吴文辉、张 斌、周士量、李 勇、汪进强、沙俊成；中国十大企业管理咨询大师：王璞、黄启珠、黎群、涂方根、罗清锋、李肃、刘先明、张佩星、管政、郭天祥。中国十大人力资源专家：彭剑锋、林泽炎、时勘、周青、胡八一、陈方、张晓彤、贾长松、杨永胜、由长延。中国十大营销培训大师：李光斗、周嵘、路长全、刘冰、孟昭春、刘同福、陈明亮、唐朝、尚丰、潘文富； 中国十大最具潜力培训师：耿慧芳、何东征、金汉洲、于际敬、华平生、叶武滨、刘学刚、袁文龙、韦鉴财、朱锐；中国十大潜能培训大师：李胜杰、胡谢骅、刘一秒、职勇、张志诚、王颂舒、翟新龙、颜琛书、常国政、潘军。
③ 大学教授去给企业中高层做培训，费用大概是多少
一般在3000--20000之间吧，根据实际水平能力来！
④ 进行企业培训都有哪些渠道
聘请专业团队来企业培训员工
优点：培训专业度高，课程也相对生动形象；
缺点：费用高；培训完毕后不一定实施到位；员工会因培训而耽误本职工作。
企业内部优秀员工给新员工培训
优点：成本低，能更好的结合公司情况培训；
缺点：专业度不够；个人风格会比较明显。
购买课件循环回放给员工看
优点：成本相对较低
缺点：培训效果不好，看了并不一定记住了。
在线培训系统
优点：结合课件循环播放功能，成本较低；结合培训考核，监控培训效果；员工可利用碎片化时间学习，不耽误本职工作；系统有良好监管系统，帮助企业监管。
⑤ 寻大学教授可到企业讲课的培训师
网络搜索 余志斌
⑥ 企业大学与培训有什么区别
都是同一个意思，大企业会成立培训机构就是企业大学，和普通高等教育这种大学不一样
⑦ 企业做培训的讲师和大学教授谁社会地位更高一点
这个不是一个圈子
大学教授更多是在校园或者专业领域中社会地位彰显
企业培训大咖是在企业中，商业公司中或者领域中地位彰显
硬要对比的话，大学教授更能让大部分人信任并且尊重
企业培训讲师更多的是敬佩而非尊重
⑧ 讲师 老师 教授的区别
1、讲师，老师，教授的职称不同：讲师，是高等学校中职别次于副教授的教师。 教授，是大学中教师职称的最高级别，而教师不是一种职称，教师是一种职业。
2、讲师，老师，教授的讲课对象不同：讲师是大学中规定需要聘用的人员，但是在中学和小学中没有，教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练。教师的范围主要是在中学和小学。
3、讲师，老师，教授的职业能力不同：讲师的要求是大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作，胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。教授教授除了在自己擅长的领域开课外，也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会。
教师的能力是，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、发放学习资料、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长。
(8)大学教授企业培训扩展阅读
在宋代才开始成为教师的称谓，当时宗学，律学，医学，武学等专业都设有教授。在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。
中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。1912年，中华民国临时政府教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授。
1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。1924年的大学条例，取消助教授一职。 1927 年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。
中华人民共和国成立后沿用未变。教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
⑨ 企业培训的中国教授联盟在哪
没有特定的企业培训教授联盟，因为教授级别的几乎都是做文章，没有实战经验。
⑩ 中国十大培训师
中国十大培训师为：付树信、戴东、罗鸿、徐晓薇、叶小松、陈金平、陈浩 、何建军、李勇、司马剑明。他们从评选的300多名培训师中脱颖而出。
主办方为国际职业培训师行业协会，在评选中还特设了10名单项“国师奖”，以奖励有突出贡献的优秀培训师。此次颁奖，从华人国际、亚洲、中国及个人等不同层面和角度，表彰了行业的卓越人士，堪称业界的奥斯卡大奖。
培训师所需要的的能力：
一、你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。培训师的工作职责就是传道、授业、解惑，你有一瓶水，才能传授给学员一杯水。
二、一般，一天的培训课程是6-7个小时，培训师说出来的话，打印出来比书还厚。这单靠过人的记忆力是不可能把这么多的知识丝毫不差地讲出来的。这就需要培训师多年扎实地积累。
三、另外，企业培训师不同于一般的大学讲师，大学讲师也许一辈子讲的内容都是一样的，可企业培训师每次针对的企业是不同的，要求每次的课程都按照企业的需要来进行开发和调整。这同样是需要具备深厚的知识功底和实践经验，具有非凡地思考、归纳、总结能力。
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