西北政法大学李蔚老师

1. 21世纪最缺什么人才

合易认为：按类型来分，21世纪最缺的是创新型人才和复合型人才。创新是未来中国发展的主旋律，没有创新，中国经济的“三驾马车”将失去源动力。创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。复合型人才指的是不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能的人才。比如随着IT技术完全融入银行、保险、证券之中，那么，通晓金融、IT两大领域的金融业人才就是复合型人才，而这类人才将在未来几年内十分抢手。 复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。若按专业来分，大数据、人工智能、云计算、智能科学与技术、光电信息科学与工程、智能电网信息工程、核技术、机械设计制造及其自动化等专业的人才未来将非常稀缺。这些专业又被统称为：“新工科”，即应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略的新兴工科专业

2. 李蔚考试没考好妈妈打算不让他参加学校的合唱团训练请你多做一位妈妈的思想工你。注意有礼貌以理服人。

应该说，在一般情况下，训练确实会影响学习。但从你说的情况来看，你很喜欢学校的合唱训练。你妈妈的关键点是你的学习成绩，只要你的成绩好了，得到你妈的认可，你想参加合唱团训练就不是问题。所以你首先把学习搞上去，当然得牺牲一些休息时间。然后好好地跟你好说，既参加合唱团训练，又不耽误学习，并向你妈保证，参加训练不误学习。也可请老师向你妈谈谈，让老师跟你妈说训练与学习的事，做到训练不误学习。

3. 四川大学工商管理学院李蔚教授怎么样，主要是在带研究生方面这一块

非常强的一个人
硕士据说很少带
主要带博士

4. 幼儿园美术活动是否需要范例

——松江白云幼儿园参观有感 松江白云幼儿园的半日观摩活动给我留下了深刻印象，拍了好多，记了好多，带回幼儿园和大家分享回味，诸多感触不在此一一赘述了。想重点说一点：华爱华教授和大家互动中提到的一点，“幼儿园美术活动需不需要范例？” 这个问题，在多年之前是毋庸置疑的——需要。记得我刚做老师时，幼儿园给我机会参加李蔚宜老师的美术培训班，每次活动李老师都会示范一次教学活动，活动开始部分会提供一副非常精致的范例。李老师还要讲一个生动的故事，在故事中穿插美术技法，让幼儿在不知不觉中习得。因为当时我每上一节美术活动都精心准备范例，这是一个让我赏心悦目的过程，我深深陶醉其中。 曾几何时，发现这样的教学方式约束了孩子的想象创造能力，在专家的提议下，开始让孩子在“自由”、“宽松”的氛围下大胆而自主地绘画，不再提供范画，也不敢示范，生怕自己的教学观念落后。与此同时，发现孩子的画面很糟糕，没有构图意识、没有色彩概念、没有绘画技能的提升，孩子想表达的都用语言表述了，在一幅画里看不到内容、看不清线索、看不出美感。面对这样的现状，老师们犹豫着，争论着……现在我坐在灯下，再次对这个问题有了思考，不成熟，但真实： 一、幼儿绘画需要范例。 其一、没有积累就没有创新。创新必须以模仿为基础。任何人、任何事物都不可能凭空想象、杜撰产生。 其 二、没有技能就没有表达。只有学会表达方式才能恰如其分的表达自己的意愿，正如我们会为幼儿讲优美的故事、听动听的音乐。我想范例的作用也应该和这些一样吧。其三，我认为是最重要的——“艺术”是审美活动，既然把美术教育归在艺术领域中，那就要有审美的体现。幼儿的任一作品都比现实生活中的美更加集中、典型，因此幼儿那些语言表达生动但画面糟糕的画何来美感？这些只是最原始的素材而已。 因此，我的观点是幼儿园美术活动需要范例。但是范例的内容选择、范例的出示时机、活动过程的指导比一幅精美的范例更重要，更考验老师的功力。如何体现尊重幼儿自发的表达和表现？如何创设机会和条件？如何营造宽松的心理环境？我们究竟用什么途径和方法？这些都值得好好研究。