如何判断导师是否招研究生

❶ 如何知道自己报考大学的硕士导师今年是否招生

那就没有了吧 这一般是明年才定的》

❷ 研究生期间如何判断导师是不是在针对自己

以我个人的经历，我觉得导师是不会针对任何人的。导师的愿望是希望所有学生都可以成为人才。

现实中，你可能会发现有的导师对待每个研究生都有“不同的态度”。那不是老师在针对你，而是你的导师正在实施“个性化教育”。

每一位研究生所面临的工作难度、工作强度均是不同的。所以，研究生教育具有非常个性化的特征。研究生导师与研究生接触较多。所以导师更清楚每一位学生的性格特点、特长等。导师知道如何对学生施行个性化教育。但是导师的目的是统一的，就是为了学生拥有更好的明天。

❸ 导师近三年都没招研究生，这样是好还是不好

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，回科研人员，其学术水平在某答些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。在每年的考研招生过程中，有资格招生的 研究生导师都会招收一定数量的研究生。

❹ 博士生导师招研究生吗

博士生导师招研究生。
博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
根据博士生学习的定位，博士生导师的主要工作不在于为学生开出几门课，而在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。
1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法
本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入博士生学习和研究的一个前提性的条件。由于博士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。
2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

❺ 导师问题，每个导师每年都招研究生

一般是这样的 但是要看哪些院系 小院系报考的人少 有的老师就没有带学生。

❻ 导师招研究生的数量怎么决定的

可以，博导一般可以带5个硕士，一般情况下都会把名额给同组下面的硕导，一般的硕导只能带两名硕士，加上挂博导名的话就可以最多带7个硕士了。博导一般都是带博士的，有的甚至连博士也分一个名额给同组的硕导带。选导师关键在于是不是是不是博导，而在于整个组的实力强不强，考生有没有兴趣。一般来说，导师强不如实验室强。

❼ 导师会如何选择研究生

您好！
导师选学生可以说既无标准，又有标准。每位导师的研究方向不同，风格不同，选学生的标准也不尽相同––有的看中理论功底，有的看中动手能力，还有的看中对学生对学术的兴趣和热情。在这个意义上说，导师选学生是没有统一标准的。然而，研究生招考、培养国家是有统一的培养目标的，导师的“个性”应该也必须服从于这个“共性”。在此意义上，导师选学生又是有标准的。
首先，让我们来看看国家对研究生培养的定位。目前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位(简称“学硕”)和专业学位(简称“专硕”)。学术性学位“以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员”专业学位“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才”。从以上表述我们不难得到：学硕侧重学术研究，而专硕侧重应用。下面，我们就具体看看导师的共性的要求。
一、共性的要求
1. 学术性硕士
导师招学术型硕士主要看中以下几方面：学术能力(或潜力)，对学术的兴趣或热情，其它能力(如表达能力，团队合作能力等)。
学术能力(或潜力)一般需要相关证据(如本科成绩、排名，发表的论文，参加实验室的项目，老师的推荐信)支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她提到选学生的条件：“一是毕业的大学必须是“211工程”大学二是前三年学习成绩是前百分之五。”而在论文和项目方面，冯老师接触的学生“多都知道老师比较看重研究能力，所以大二或者大三就进实验室了。” 也有导师把学术潜力说成是“基础”，比如在一篇对中科院空间中心招生办主任张作和老师的访谈中提到“学到知识你要活用。”
对学术的兴趣对能否做出好的研究很重要，所谓“兴趣是最好的老师”，所以这也为导师所看重。那么导师会以什么方式考查学生对于所包考专业方向的兴趣呢?他可能会问“对这个专业了解多少?”“为什么会选这个方向?”“本科时进过实验室吗，什么时间进的?”
表达能力是比较容易在复试面试时考查的能力。但让这也与研究生的能力相关。因为做好的研究不光需要看文献，做实验，也需要与人讨论交流。必要的时候，需要自己在公开场合展示自己的成果，所以良好的表达能力是加分项。冯老师也提到“有些学生成绩特别好，但是表达能力特别差也不行。”
2. 专业硕士
2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议在北京召开。会议提出，要积极推进专业学位研究生教育。根据我国目前的研究生教育现状，结合国外发展专业学位研究生教育的经验，可以得出一个结论：专硕的前途是光明的。但专硕的招生培养还需不少调整，远未完善。另外，目前关于专硕的复试面试讨论也不多。尽管如此，我们还是可以结合专硕的定位，根据有限的经验，做一些分析。
专硕侧重应用。而与应用相关的可以向面试导师展示的方面有：能力方面––工作(或实习)经验，做过(或参与过)的项目兴趣方面––对应用型任务的兴趣和热情。
二、个性的要求
导师和研究生的关系与传统的“师徒”关系类似，不同的师傅有不同的风格，对徒弟的要求不会一样，也没有必要一样。那么，如何了解导师的偏好?较好的方式是直接与其沟通，或与他的学生沟通。初试过后经过邮件、电话或当面与未来的导师联系，不是走后门，而是一种主动的表现，经过与导师的沟通了解信息，也可以提前展示一下自己的优势。向未来的师兄师姐打听情况也是不错的方式。
了解导师要求，了解考研复试，表面上是在备考，实际上是主动规划未来两到三年的研究生生活。我们要做的是多了解信息，多准备。只要这么做了，成功是自然而然的。这正应了佛学中的话：但求好事，莫问前程。

❽ 怎么才能知道导师今年是否带研究生

导师如果招人就是年年招啊，除非出去做访问学者啥的，具体可以到你要报考单位招生信息网查询的，可以参考往年数据

❾ 招研究生的导师是否知道自己有多少学生报考呢

不知道，导师只知道自己带几个人，具体是复试过后分配选的，自己选导师基本没用，除非你和那个老师很熟。否则都是学院分的

❿ 研究生期间，怎么做判断导师是不是在压榨自己呢

有许多的研究生都会认为自己在研究生在做七天自己的导师总是在压榨自己，因为现在有许多这样的现象，所以大多数的研究生也会有疑心病。如果真的想要判断自己的导师是否在自己上研究生的期间，也是可以通过这样的几个方面来判断的。如果一个导师不想让自己毕业，那么肯定是会压榨自己的论文的。而且也会经常的去说自己的论文写的不合格，哪怕是自己改了千百次，也会让他认为这样的一篇论文是不合格的。

因为这样的一些导师压榨学生，就说明这样的一些导师是十分的没有师德的，学校也是应该从严处理。一个老师如果做到了这样的一个局面，也说明这个老师是没有必要在这一个行业和领域生存下去了。