硕士研究生导师情况调查问卷
❶ 给考研导师介绍个人情况怎么写
这个我也想过，来如果是我，我是这自样写的：
首先，你的成绩，这个最重要
其次，你 说是第二年你考他的研究生，表达你的诚意
再就是你学过的课程专业
最后对你要考的专业的想法以及看了哪些资料，表明你对这个专业的兴趣。。。。。。
good luck
❷ 如何评价教育部学位中心进行的“研究生导师指导情况”问卷调查
它们的区别是专业学位一般指有专门职业要求的研究生教育学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才，而科学学位是全日制的，也有一些学校允许在职攻读。
专业学位一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等39个学科，举办专业硕士学位教育，2009年招收的学生范围扩展到应届本科毕业生。
科学学位是进行理论研究，以撰写理论研究论文为主的，并通过论文答辩被授予的学位，可以全日制也可以在职攻读。科学硕士学位认可度高，在职专业硕士学位给用人单位的印象就像成人高考一样，全日制专业学位和科学学位在能力和就业方面认可度较高，和科学学位区别不大。
❸ 硕士研究生中期考察导师意见，完整版
该生在硕士研复究生学制习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾一年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
该生积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
❹ 如何评价教育部学位中心进行的“研究生导师指导情况”问卷调查
说来也巧，9月底我们学院刚刚民主征求学生对学院的意见，就有学生反馈应当加强对导师指导力和素质的考评，需要向所指导的学生了解真实情况，10月初教育部就发来这样的问卷，有点神奇。
研究生招生规模不断扩大，导师和学生的关系真的越来越成为高校突发事件的导火索，主要是各自立场不同。我认为大多研究生，在刚入学时对科研还是抱有梦想的，毕竟考研的经历是艰辛的，如果只为了功利去读研，谁都可以衡量得出，如果把当时备考的精力花在其他地方，也会有相当的收获不是吗。大多数研究生不是不愿意科研，是被遇到的科研环境打击了，导师的能力和导师的学术态度为主要原因，我能不能说，有导师教唆学生盗用别人数据和文章的，甚至有的导师连知网都不太用，平时对学科研究动态的了解大多停留在网络和微信呢 ，不然就是忙于政务不学无术，参加全国各地学术会议，对其他“专家”在某会议上的“高谈阔论”一知半解，回来在学生面前瞎忽悠。
❺ 硕士生导师一般可以带几个学生
这个没有具体的限制。主要看导师个人的情况和学校的安排，一般来回说项目的多的导师，和答比较有实力的导师、当党领导导师带的学生比较多。教育部没有对此有什么特别的限制。 答案补充 这个没有办法按常理，我导师是教授，但是每年都只带1个学生。其他的副教授，每年都带2、3大有人在。这个主要是看个人和学校安排情况。没有规定副教授、教授必须只能带几个学生。我导师上级就一个学生也没有带。 答案补充 你只能是问上届学生，或者干脆去问这个导师本人。这个没有什么上下限制。多带一个学生，少带一个学生没有太大关系。主要还是要看人家导师个人情况。我们学校很多导师就不愿意带女生，就算人家给分了女生，人家宁肯不带学生，也不要。 答案补充 有些导师的接的项目很多，有肯能很多工程项目在外地，甚至是气候恶劣地区，有时候需要派学生去出差办事。如果是女生的话，一般导师也很不放心。比如上次我们学院有个导师接了一个油井的项目在内蒙古的沙漠了，结果派了一个女生去，结果女生受不了那个苦，在工地上哇哇大哭，导师只好再派了一个男生去替她。
❻ 硕士论文调查问卷需要提供问卷原始数据吗
硕士论文调查问卷在答辩时不需要提供问卷原始数据，但导师在指导论文和审查时需要提供原始数据，并要对数据的真实性进行核查，问卷调查分析结果进行验证，在数据上是不能马虎的。
以长江师范学院为例，指导教师填写《长江师范学院毕业设计（论文）任务书》，在毕业设计（论文）工作开始时发给学生。任务书应包括毕业设计（论文）课题的来源、应完成的主要内容、基本要求、成果形式、进度计划等。
学生根据指导教师拟定的任务书，在查阅相关资料后遵照教师要求填写《长江师范学院毕业设计（论文）开题报告》。学院可根据情况采取多种形式组织开题报告会。
毕业设计（论文）工作在学院领导下，实行毕业设计（论文）领导小组、专业教研室、指导教师三级管理，分层负责毕业设计（论文）工作的管理、指导、检查、考核和总结归档工作。
以长江师范学院为例，每个学生答辩时间一般为20分钟左右，其中学生汇报时间一般为5－10分钟，答辩教师提问及学生回答10－15分钟。
自述内容主要包括：毕业设计（论文）的主要内容、分析和计算的主要依据、结论及改进意见等；答辩小组成员在答辩时，除了对学生毕业设计（论文）内容提出质询外，还可以考核有关的基本理论、计算方法、实验方法等。
❼ 如何评价教育部学位中心进行的“研究生导师指导情况”问卷调查
这种反馈机制应当与研究生导师的切身利益挂钩，例如：职称晋升，年度考核，招生数限制，项目申请等环节予以约束。很多导师对自身的角色认知还不清楚，导师应当是辅助学生科研和提供科研必备条件的科研工作者，如果导师自身的科研能力不足，专业知识匮乏又忙于政务不学无术，怎么指导研究生？不否认，研究生阶段就是培养独立思考和自学的能力，但是如果导师自身不与时俱进地学习，一心只为私利顾着拉项目和忙于社交提高自身知名度，文章让学生代笔，审稿让学生代劳，实验让学生钻研从不指导（因为导师也不会），那导师这个头衔不就是子虚乌有，学生与导师角色的颠倒快成为常态。导师到底导的是什么，是个值得深思的问题！！希望教育部要加大对导师的实际导学的监督！让别有用心，唯利是图的导师取消招生资格！
❽ 硕士研究生选导师，有什么好的建议
引言：在考取研究生之后是要选择导师的，在导师的选择上一定要用心，毕竟自己之后就要跟着导师一起工作，所以说在选择的时候一定要注意各方面信息的搜集和分析。硕士研究生选导师有什么好的建议呢？