南通职业大学钢琴老师

① 学钢琴，以后当钢琴老师，找工作好找吗

一般来说，有三种路子，一种是考研考博留在大学里当教师，一种是去相对大一点的琴行里工作，第三种就是自己带学生，望楼主采纳

② 钢琴老师分为A,AA,AAA级，他们获得国家认可了吗还是只是钢琴学校为了加学费的噱头。

国家没有对职业钢琴教师提供认证，所以，是机构自己订的。能证明教师水平的主要还是看他的学历，最好是一类音乐学院或名牌师范专业毕业的，但也仅仅是一种参考，那种三类大学毕业弹得超极牛逼又会教小孩的老师我也见过很多的，所以，你还是要自己去接触，看对方的演奏技术、谈吐、亲和力等

③ 当一位大学的私人钢琴老师是怎样的体验

我从小学开始学钢琴，而且一直在考钢琴的级别，已经到了八级了，在高考的时候经过我的不懈努力，顺利的考上了上海戏剧学院，然后成为了一名学生的私人钢琴老师，当钢琴老师还是很不错的，因为可以将自己的知识教授给学生。

④ 钢琴老师的要求

一、掌握一定的钢琴演奏水平
掌握一定的钢琴演奏水平，是钢琴教师最基本的条件之一。作为一个合格的钢琴教师，不一定有钢琴家的乐曲演奏掌握，但是每一首钢琴乐曲中的技巧，钢琴教师都应该熟练的掌握，并且能用语言进行表达，能在钢琴上进行示范。另外当钢琴教师具有一定的演奏水平时，可以在学生面前进行示范或很直接的水平展示演奏，这样，就能让学生极近距离的对钢琴触键，钢琴音色具有最直接的认识和了解。

二、掌握钢琴教学基本法则
对于一位钢琴教师而言，是否充分的掌握了钢琴教学的基本法则与钢琴教学原理，对教学效果的直接影响要远远大于钢琴教师的自身演奏水平。很多时候演奏中也许凭借先天条件和体能上的优势解决技术问题，比如有规律的八度上行或下行技巧，有些男孩子可以凭借自身的体能优势去弥补技术上学习的不足。但是当遇到了无规律的八度或和声音程旋律发展乐句，就无法用自身的先天条件进行解决，这时，就需要钢琴教师安排系统的训练课题，指导学生演奏和学习，直至克服遇到的技术难题。
所以钢琴教师的教学水平和其自身钢琴演奏水平不及掌握钢琴教学基本法则重要，更多时候，掌握前人教学经验的基础上，系统地了解钢琴教学各方面的相关理论知识和教学原则并通过教师自己的表述传达给学生。事实上，钢琴教学的基本法则就是，了解钢琴，掌握钢琴演奏技巧，了解学生在不同阶段个人心理生理条件，结合所有，获知并选择一种表述教学方式，进行钢琴演奏传授。

三、掌握课堂教学技能
钢琴教师只有在有意义、有组织地掌握他所教授的内容时，才能做到教授的条理性。只有充分了解学生的实际达到的水平，在会课时对学生的演奏进行正确地反馈，才能做到真正的授业解惑。钢琴教学要求钢琴教师在课堂上拥有极强的组织和操控学习变量能力。钢琴教师要了解所用教材的作用与学生在教材中所获取的实际水平的落差，进行弥补或纠正。另外重要的一点就是合格的钢琴教师在传授各种音乐知识和演奏技巧，以及艺术概念时，应当把自己的经验和知识转化为一种与学生理解力和演奏程度相适应的表达形式。比如，一些八九岁的孩子已经有能力演奏贝多芬的乐曲时，教师也许很那从哲学、社会、人文历史背景等角度让学生了解贝多芬所处的时代环境和他个人的心理情绪，但可以让学生了解贝多芬在那种环境和人生境遇下所产生的愤怒情绪和抗争意识，直接引导学生体会贝多芬的情绪波动。

四、具备为人师表的人格特征
尽管每个钢琴教师都有其特有的性格与外表，每个教师无需为了职业去改变自己固有的气质和性格，但是要尽可能的做到为人所接受。重点是内在，这一点永远不过时，对于学生富于同情心，并给予学生情绪上的支持，对学生进行在钢琴技术演奏之外的宽容，不要仅仅关注学生在钢琴方面的成绩或不足。比如，一个学生在一次会课中，没有完成作业，不要第一意识就是“不听话”，不努力。更不要妄言指责，一定先问一个为什么，也许学生在其他方面遇到了预想不到的遭遇，而阻碍了练琴。为人师表的人格不是光鲜亮丽的外表，而是对学生的一种艺术魅力亲和，并且要具有大爱之心。

五、有教无类、因材施教
好多钢琴教师在选择学生时要进行入学前的“考察”。看似专业、苛刻。用自己的认识，去定夺前来拜师学艺者的艺术天赋。这时大错特错的。毕竟，这不是考取院校，考取院校的考试，是检验学生是否有入学进行更高层次的艺术深造的客观条件，有点像留级，这只不过是留到院校大门之外罢了。
所有人都拿有所好恶去审时度势，去评价眼前，好多钢琴教师也不能幸免。这是一种略根性的特质表现。喜欢就接受，不能客观的进行评价。挑选反应敏捷、领悟力高、善于沟通的孩子作为自己的学生是很自然的事情，但是当你作为一个钢琴教师时，这种“势利态度”不可有。公平、无偏见、无好恶才是作为钢琴教师所应具备的新概念上的“有教无类”
钢琴教学，在这种一对一的长期的和学生的教与学的相处过程中，教师要利用一切机会去充分了解每一位学生的个人特点和心理活动。观察学生在学习过程中的所有反映，经常和学生在各个方面进行沟通。为每一个学生拟定出有效的教学方案，不要拿学生作为自己出名或赚钱的工具，强迫学生去接受某些“金科玉律”。钢琴教学不要仅局限在钢琴弹奏方面，它涵盖了广阔的社会文化背景和深刻的内心世界的活动。传授自己最了解的，教授最应该教授的，传授学生实际能接受的，正所谓“因材施教”。

⑤ 钢琴老师的收入

你说的是你一节课收别人一千？首先钢琴考级是很业余的，不论是中央音乐学院的，还是英国皇家学院的。没有哪个钢琴家的级别是用考级的级别来衡量的。如果你是中央音乐学院的硕士生导师，一节课收一千块还是非常有可能的，如果是音乐学院的教授一般一节课500到800，如果是音乐学院的毕业生或在校生，一般200到300不等，要是琴房里的老师一般150到500不等（凭老师级别而论）。你看你属于哪个级别。然后就是所有的艺术这行，包括唱歌，跳舞，钢琴，小提琴等等，要想成为亿万富翁可能性不大，但是小康水平还是可以的，首先赚钱比较轻松，上一个小时的课就能几百块钱，手底下带几个学生一个月收入就能好几千，再加上演出给的钱，这样一来就基本小康了，不过这已经是专业剧院里面的人物了。也就是专业功底非常强。所以建议你还是再努努力，朝你想的水平发展，还是有希望的。

⑥ 钢琴教师

好老师才能教出好学生，这是不言而喻的道理。孩子学习钢琴可能会遇到各种各样的老师，那么什么样的钢琴老师才是最好的老师？家长又如何给孩子选择高水平的钢琴老师呢？到底应该如何区别钢琴老师的水平？

1，让老师背谱完整演奏几首中外名曲，钢琴老师的水平就看出来了，如果自己都弹不好钢琴，是不可能教好学生的——专业音乐学院科班出身的，技术程度差不到哪儿。特别是北京的音乐学院名校毕业生，教学生足够了。别听宣传，别看广告，要看疗效，家长最容易相信的那些什么教授、研究生，其实是不适合教小孩的，那些音乐学院在校生因为缺乏教学经验，自己还在学习，也是不适合教小孩的。

2，可以看看你孩子弹奏的水平就可以知道老师的教学水平怎样了。 比如非连音奏法、连音的奏法、三种断奏是否正确、踏板的运用、触键的力度感、手臂怎么放松、怎么加速、节拍器的应用——看这些老师教的到位与否

3，钢琴教学是以曲带练，即以相应难度的曲目带动相应技术的练习，还是首先重视基础技术训练、练习曲的过关，看老师如何把握二者
的关系很重要

⑦ 江苏哪些师范大学有钢琴类以后想当钢琴老师走什么路线

去艺术职业学校应该能学到东西，但是可以的话还是再往上考考，因为现在当老师都是需要证书和学历的额，祝你梦想成真，加油！

⑧ 想做钢琴教师需要多少证书

钢琴教师资格证，考8级,而且,考级时只有4首曲子,音阶,3级以上有视谱.只要通过乐就可以拿到证书了.(以上的是国内的)

但是在考演奏5级以上要考乐理知识,也就是笔试.虽然是当家教并且很多真正有技术的钢琴老师不一定靠考级划分，但是现在孩子都是父母的宝，还是有资格证好点，家长们更相信有证书的钢琴老师。

当钢琴教师需要专业院校钢琴专业毕业才真正够资格。业余考级，只是业余爱好的考级，不能作为衡量钢琴老师水平的标准。当然也有很多老师有业余8-10级水平也在带学生的，但是我认为还是不够的，还有很多的东西他不知道，学生问一下他都可以把老师问住的。学钢琴要求很专业的老师来带业余的学生。

(8)南通职业大学钢琴老师扩展阅读

1、首先要备课，有证书并不证明就能教学，所以要潜心研究启蒙、初级钢琴教材，每一课应该怎么讲，重点、难点在哪里，都要记下来，并且要把乐曲弹熟。

2.预计小朋友在学琴时手型、乐理方面会出现一些什么问题，怎样才能把理论的东西深入浅出地讲清楚，让孩子接受等等。

3、可以找琴行的培训部毛遂自荐当陪练老师，假如如愿了，你再利用陪孩子上课的机会去瞟学钢琴老师的经验。

4、只要做得好，再到音乐学院或大学音乐系的一些家教推荐的地方报名，到时候就会有家教的机会的。

⑨ 钢琴老师的职业规划

上钢琴单独指导班，赚钱，又有自己的时间