省院研究生导师

A. 研究生导师是干什么的

每个研究生都有各来自的培养计划中的课自程安排，而课程安排是通过导师和研究生共同选定的，而全部课程是研究生院安排的，你有哪些课程安排就去听哪些课并参加考试。待课程学习结束后，导师会指导你选课题定课题，然后在你做课题的过程中，可以去找导师为你指导。导师并不是研究生的全职教师，对你只有一个引导的作用，也不会教你去怎么做课题，只是在你自己的思路的基础上指导你而已。

B. 医院的硕士生导师是教授吗

医院的硕士生导师不一定是教授。

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平，在医院，研究生的导师不一定全是教授，也有可能是一般的老师。

硕士生导师主要工作

1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法。

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力。

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

C. 如何选择研究生导师

赴加拿大留学、特别是选择加拿大读研究生，选择一个合适的导师非常重要。一般来说导师有三种类型，可以结合自身情况选择合适的导师。 第一种导师叫Manager。典型特点是把任务划分得很详细很具体，指导学生踏踏实实把每一步作完了，也就成功地完成了科研课题。这种导师的最大优点，是不会不知道要做什么，老师也会紧跟学生，随时讨论进展。但是这种类型研究也存在有缺点，那就是学生会特别依赖导师，在manager型导师手下，有些人没什么机会真正锻炼自己独立完成工作的能力。 第二种导师叫Builder。典型特点就是老师主要提供大体的方向，具体的工作步骤不会确定，让学生进行自由选择。跟这种导师的优点非常明显，知道怎么独立地完成一个科研任务，很深入地理解里面的方方面面。可以这样说，manager告诉你如何去做，builder让你自己领悟，而自己领悟往往比别人说教来的收获更多。缺点是学生很容易找不到方向，有的人做得很失败，受挫折比较多。 第三种导师是Hybrid。导师前期作为Manager简单带你一两个学期，然后就放手作Builder，这个应该是最理想的类型。有的学科课程指导老师，也会因材施教，根据学生的特点来决定侧重某种类型，或者混合使用一些授课方式帮助学生成长。 如何选择导师的类型，留学生一定要结合自己的情况来考虑。大部分中国学生更适合选择Manager的导师，中国教育体制下培养的学生似乎更适合布置具体任务，传达研究工作的方式。同时，也要看自己的目标是什么。如果将来是想选择去公司工作，跟个Manager反而跟公司的整个氛围或者模式更适合，在职业的初期，做好一个职业规划，明确下一步做什么工作是十分必要的。从长远来看，有独立能力的人，无论是科研还是其他方面，更容易获得成功更容易完成得出色。

D. 如何选研究生导师

在选导师之前，首先需要自己想清楚的几点：

首先明确自己读研的目的是什么？是否读博士（即走学术/科研路线or毕业后去企业工作）？

自己希望研究生阶段的生活是什么样子的？（苦学or轻松？发文章or去实习？）

希望自己和导师是哪种关系？（紧密合作 or 老板员工 or 路人）

好了明确这几点，咱们考虑下几种类型导师
1. 功成名就的学术大牛教授型
院士、万人领军、长江、千人、杰青、院士候选人等等
通常这类大牛教授很忙，非常忙，他们的时间是很宝贵的。

你的所有有关入学，中期检查，毕业等等手续都是需要自己整理，代签字，有时你一学期也见不到几面，甚至听说毕业了老师都不知道台上答辩的是自己的学生。更不要说具体指导你做什么科研了，能给你一些指导就不错，但是往往他们的指导是比较空虚，如果没有一个给你提供一个具体的可以平台或软件等，你往往浪费很长时间都无从下手。

他们忙的往往不是具体的科研工作，而是申请项目，申请各种项目，以及各种校校合作、院所合作、校企合作、成果转化、社会交往等等等等。

如果找这种类型的教授，一定首先要确定一点：自己有较强的自制力，以及科研决心，以及自学能力，还有就是你确定肯定会读博士。因为导师肯定会把你往博士的方向培养。

这种导师更注重的还是师门传承，希望自己旗下的学生走学术道路，崭露头角。否则两三年就走人了，从此再无交集，那为啥要培养你？

一般情况，这种教授每年都是满名额招生（意思就是能招收多少学生就招收多少学生，比如硕士每年3个，那可能一共9个硕士；博士每年两个，4年毕业的话，那就是8个博士，再加上过来交流 联合培养各种方式，可能一个大牛教授有20多个学生都不在话下），因此，你得好好掂量一下自己的分量。

所以你的发展几乎是：全靠自己野蛮生长。

具体地来说进这种组你最可能的科研状况：

有可能大牛教授自己带你，但也只是大致帮你把握下研究领域或说说研究方向，然后自己鼓捣吧。自己发展的好了，大牛可能会帮你推荐出国啊，或者申请项目啊各种事情；自己发展不好，那就拜拜了，别人想帮你首先你自己得有那个本事才行。
也有可能会让团队的小老师或者师兄师姐指导实验，小老师一般是要努力发文章、评职称的一类（见后续回答）。

这里存在的问题是，小导师有时间愿意付出精力带你，那很好，不过一般来讲，他们自己也要做项目，你也得做你的大导师安排给你的任务，小导师能带给你多少东西或愿不愿意给你付出精力值得商榷，尤其是他可能还有自己的研究生；如果是有大公无私的师兄师姐带，或者组里有这种师兄带师弟的知识传承制度，那真是万幸，好好珍惜吧，如果没有，那也正常，毕竟谁都是自己奋斗来的，也没有义务就平白无故把人家自己的核心技术教给你。最难受的一种情况是，有人愿意带你，但是带着带着你的成果就是他的了，你费苦费力的工作却是小导师的一作。你最后文章专利啥都没有，成了彻底的免费劳动力。其实我觉得，这种情况相比没有导师带更让人接受，虽然不是一作，但是这个过程也学到东西，也出了文章；比自已一个人瞎摸索还是强很多。
在大牛组的好处是，无论是继续读博还是工作，你说你的老师是哪位大牛，到哪都是一张靓丽的通行证。有可能大牛老师帮你推荐工作一句话的事，二是别人对你的认可度也是高的，毕竟师出名门，你的工作更容易在更高的平台上展示（但是自己太水了，别人还是能看出来的，关键还是自己；没人带你的情况下，你得自己完成出色的工作，难度可想而知）

这类导师基本都是学术圈的佼佼者，和地方企业合作并不多，不太会给你推荐实习或者工作。但应该会支持你参加各种夏令营，学术会议，短期培训等。
缺点；大牛很忙自己整，老师管理时间很少，全靠自觉。所以说，进大牛组还是很有挑战性的，存在风险。并不是说你找到了个好导师，你就厉害；逻辑是这样的，你厉害了，导师可以帮你变得更厉害，给你提供更好的平台。你不厉害，那就。。。不厉害了呗。

不要抱怨没人带你，不同的组情，不同的特点，这是你自己的选择。

到硕士毕业，就会有一个分流，干得好的一般就继续读博了，干的不行的就去工作了，也会有一部分去导师的合作伙伴处读博。

而且值得一提的是，虽然大牛组人已经很多，但是大家还是拼命往里挤，竞争还是很激烈的，可以自行看看中科院的院士组，一个组都能自立成一个研究所了。选择这种组，发展的好前景无疑是很光明的，但是就像游戏里的hard模式，你需要不断地砥砺奋进。

E. 院研究生导师有推荐的吗

第一个三指的是三种从句：名词性从句，定语从句，状语从句;第二个三指的是三种非谓语结构：动名词，分词，动词不定式;四指的是四考研种特殊结构：省略，强调，倒装，比较。重点突破这些语法知识对于读懂长难句是至关重要的经过漫长的半个小时的“煎熬”，总算到了黄村，不过这时夜幕已经降临，瞧！星星们都在窃窃私语呢！黄村并不热闹，此时路上已是行考研人稀少，借着稀微的路灯灯光，我们找了一会儿才找到这家专卖店。
进了专卖店，冷气直扑我的脸颊，我感觉各个细胞霎那都活跃起来，上百辆自行车扑入我的眼睛。在数百辆单车里，我辛苦地抉择着。忽然，我眼前一亮，原来，一辆帅气的蓝黑自行车映入我的眼帘，“就这辆吧！”我对爸爸说。爸爸问了店员价格，我觉得有点贵，但爸爸想了想，用手托着下巴：“嗯，就这么定了！”我顿时眉开眼笑，一蹦三尺高，烦恼的事情都被考研我抛到了九霄云外。

F. 有哪些好的硕士研究生导师

影响特别来特别大，如果要源是走学术道路的话，导师好坏的差别就跟出生在乡村和富二代的差别那么大。无论是事业的成功还是个人性格上。发现很流行的一种观点是大牛导师忙，没有时间具体指导。但真的如同年轻导师一样，要具体问题具体说，不能一个标签就下定论。比如我的导师也是很牛的学者，也很忙。但是也会给予很及时很具体的指导。中国的新年，他会给我红包（导师可是外国人）。有些时候，反倒是因为我自己遇到的一些困难，比如科研上，比如生活上，就拿导师发泄。不理他，或者说一些赌气的话。这个时候导师都会特别可爱又好笑的装傻。也不会计较，过一会儿，只要我又搭理他了，他就会很开心，好像什么都没发生一样。但有的时候他压力大或者心情烦躁的时候，也会跟我发脾气，我也躺枪。不过我一般都会尽快给他逗笑。在学习上，他一方面尽了全部可能帮我却也不给我压力，总说只要我开心就好。 所以，遇到一个这样的导师，读博完全就是一场快乐的旅行。哦，我导师只有我一个博士，所以不存在什么同门竞争的乱事情。不过，我还有三年才毕业呢，也就是说未来三年我导师也不会有新的博士了，等我毕业的时候，把他推荐给你们~

G. 省人民医院王莉副教授是哪个学校的研究生导师

H. 研究生导师要怎么选啊

原则上导师和学生是双向选择，在但实际招考中扎堆现象严重，考生都心仪院长内和“大容牛”，原因不言自明。

类似法学、经济、管理等偏社会实践性的学科，导师名气够大，对学生未来的就业确实有“更实惠”的影响。导师所参与的项目多、规格高，读研阶段可能就取得全职工作一样的实践机会。但与此相伴的则可能是导师行政事务繁多，常年在国外，奔走于各种学术会议和项目之中，可以分摊到每个学生那里的精力少得可怜，在事实中造成了“看起来很美”的现象。

如果是理学、文学、农学、史学、哲学等更偏理论的学科，则需要看考生未来的就业方向，是扎根本专业搞理论搞科研，还是只是拿学历当跳板。如果是前者，追随“大家”意义很大，如果是后者，则基本起不到什么作用。

初试和复试加权后的成绩是决定能跟随什么样导师的关键，这中间，挑选导师的主观意愿在残酷的竞争中往往表现得没那么重要。“师傅领进门，修行在个人”，从就业的角度看，导师可以在步入社会的第一步给学生资源和指导，而未来发展得怎么样，更多看个人的造化，所以导师自身严谨、专注、务实的修为，对你的影响才是终生的。

I. 硕士生导师与博士生导师有什么区别

区别一：学术水平差别

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。

区别二：培养方向的差别

硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。

博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。

区别三：教育时间不一样

研究生和博士生的教育时间不一样。硕士生教育只有两年或三年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。

硕士教育能提高人的研究技能但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。