硕士导师招研究生需交助研费

❶ 硕士生导师带一个研究生，国家给导师多少钱当时听考研讲座的老师说是给20W。是么

不可能那么多，一般是每月两三千块钱，看学校了。

❷ 导师招研究生要给国家交钱吗

是的，包括你每个月的补助，毕业论文答辩的费用，发表论文的费用，参内加会议的费用………当容然不死老师从腰包里拿出来，是从他所从事的科研项目的经费中来，所以评价导师的其中一个标准就是他带的硕士博士人数，如果人数多，说明老师科研项目比较多，经费充足，如果少，就说明科研任务少，可支配的经费也就少

❸ 现在研究生导师找学生收费是不是普遍现象，不交钱就不管不问，直接让准备毕业，换导师感觉还那样

不知道你们学校，我们学校帮老师干活老师还给发工资的。。。。报他之前就没有先了解下情况吗？一般正规做学术的不至于，因为他们做项目的经费比你那点钱多多了，没必要的

❹ 研究生“三助”（助研、助教、助管）工作，都需要什么条件，以及待遇和收获

研究生“三助”（助研、助教、助管）工作，需要满足的条件如下：

①必须政治思想优良，责任心强，学有余力，不能因参加“三助”工作而延长学习年限。

②为保证研究生培养计划的完成，研究生须经导师同意后，方可参加“三助”工作。

③在读期间受到纪律处分的研究生，不得从事助教、助管工作。

研究生“三助”（助研、助教、助管）工作的待遇和收获如下：

①导师必须为招收的每一位研究生提供助研岗位，发放助研津贴。助研津贴不得低于学校规定的最低标准，低于学校规定的标准的需按规定审批。

②助教工作由学校统一规划，津贴由学校承担，由教务处、研究生院牵头实施。

③助管工作由党委研究生工作部统一规划，津贴由学校承担。

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助研基本介绍

助研是指研究生参与导师的科研工作，完成相应的科研任务。设置助研岗位是培养研究生的重要途径，是大学科学研究的需要和基础，是“三助”工作的重中之重。

助教基本介绍

助教是指研究生协助任课教师参与和从事教学辅导、教学实践等工作。设置助教岗位是提高高校教学质量的有益补充，是提升锻炼研究生学业能力和综合素质的重要渠道，学校鼓励热爱教育工作的优秀研究生参加助教工作。

助管基本介绍

助管指研究生参与和从事学生思想政治教育、教学管理、行政管理、校园服务等社会工作。设置助管岗位是提高高校管理、服务效率和办学质量的有益补充，也是锻炼研究生综合素质的重要渠道。

❺ 西北工业大学研究生助研经费发放标准是啥了

高校中“助研经费”的改革刍议为了制度上“与国际接轨”，2007年包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、中山大学在内的17所高校进行了研究生培养机制改革，这涉及研究生奖助法、招生制度、培养方案等以及人事制度、薪酬制度、科研经费管理制度、研究生导师选聘制度等一系列重要内容，其中一个重要内容就是要导师为其所招研究生提供“助研经费”；也即，将导师资格以及所招名额与其课题数量挂钩，那些没有课题的导师则丧失带研究生的资格，从而变相迫使研究生跟随导师从事课题研究。例如，浙江大学的改革方案是：导师资助研究生助学金的经费按照学科特点制定不同的标准，资助额度随当年招生人数的增加而递增；而且，导师必须在录取研究生之前就必须将其招收研究生所需的学制年限内的全部资助经费，一次性划入专设的导师账户。但是，这种新政在不同学科却命令完全不同的声音：一方面，它遭到了绝大多数人文社科学者的激烈反对，如浙江大学历史教授包伟民、华东师范大学历史系教授许纪霖、武汉大学哲学教授邓晓芒；另一方面，它却得到浙江大学经济学的几位教授的大力维护或支持；例如，新政的设计者认为，学校面临的是资源约束，博士点很多，博士导师很多，在国家出钱的情况下，人人都想多招学生因而有必要引入这个“价格机制”是解决资源配置这个现实问题。那么，为什么会出现这种差异呢？如果评价这种新政呢？在很大程度上，这种新政实际上只看到西方研究生培养的表面现象，却没有进步分析这种不成文规则的成因。其实，欧美高校之所以会存在导师提供“助研经费”的现象，是有其特定社会背景的：西方人往往非常实在和功利，他们在选择读博士学位时首先考虑的是为此付出的成本和可能获得的收益。因此，如果没有足以应付生活的奖学金，除了那些确实沉迷学术的人之外，就只有“傻子”才去读博士学位了。[1]究其原因，在西方社会是否获得博士学位对未来的收益并无多大影响甚至还会有负面影响：一者，不仅获得博士学位后能够获得的收入总体并不高，而且也很难通过攻读博士学位来来改变目前的生活；二者，研究性机构以外的单位一般都不愿聘用博士，它们更喜欢具有朝气和活力的年男人，而认为博士生已经太“老”了以致失去了开创性和活力。正是由于这种社会环境，西方高校招收一个博士生(尤其是本国的)所花费的成本就变得非常高昂，因而那些科研经费不多的高校就要求那些乐于招博士生并由此获得收益的博导们自己承担，于是就逐渐形成了只有承揽了足够课题的老师才招博士生的现象。尽管如此，也存在很多反例：一者，任何院校都有各种类型的研究生奖学金，申请到这些奖学金的博士生是不需要导师额外支付生活费的；二者，大多数人文学科和基础研究领域都不强行规定导师要缴纳经费，有的是由导师自愿提供经费，地则是学校给老师相应补贴；三者，随着大量发展中国家尤其中国人在没有奖学金或者奖学金非常少的情况下也愿意到这些国家攻读博士学位（因为获得博士学位回国后往往可以带来高额收益），因而越来越多没有课题的老师也都在招博士研究生。然而，中国的社会环境却与西方存在很大差异：一者，崇尚教育一直是儒家社会的传统，因而攻读研究生学位以获得地知识本身往往就是很多学子的直接目的，而并非一定要将学位与收入一一对应、挂钩，因而即使自己提供经费也有大量的学子仰颈待入；二者，当前国内高校一般也不需要负担多少博士生的生活费：除了大量博士是自费的外，即使那些公费生也主要是免去学费，所谓的生活津贴是微乎其微了。在这种情况下，硬性规定将招收的博士生名额与课题挂钩，不仅限制了那些愿意花费成本来追求知识的学子，而且也使得一些课题资金非常有限的人文社科尤其是其中基础性研究的发展陷入绝境。实际上，当前国内博士生招生中的最大问题不在费用负担问题，而在博士生的学术质量问题，改革的目标也是在解决博士质量低下的问题；为此，我们必须加强对博士生培养质量的监督：对博士生的招生进一步规范，对博士生的培养过程进一步合理，对博士生的培养结果有合理的评价体制。譬如，需要对那些在职博士进行更为更佳的规范（包括本校在职的教师以及政界、商界通过特定关系来混取文凭等等），这些问题明眼人一眼就可以看出的；但是，那些主政者却往往置这些熟视无睹的问题于不顾，硬要模仿万里之外的西方社会来搞所谓的“国际化”创新。问题是，这些“国际”措施能够解决国内高校目前所面临的真正结症吗？显然，将博士生招生数量间接与课题承接挂钩的改革只会对当前学术研究带来更严重的负面效应：一者，它让那些本身因游刃于社会各界而垄断各种课题的“闻人”垄断博士生的招生和培养，这些人原先就不怎么从事理论研究，而新政使他更名正言顺地让学生干活，从而导致所培养的博士生质量更差；二者，一些没有课题的导师就会转嫁这个费用，或者只招带着课题来读书的学生，或者直接由学生付这笔经费，从而不仅因劣币驱逐良币效应而更有利于官员、商人攻读博士，而且还会进一步恶化师生之间的关系。更不要说，这种改革严重误导了包括经济学在内的社会科学的学习和研究取向。事实上，社会科学的学习首先要夯实深厚的理论基础，在缺乏广博知识的基础上就从事所谓的课题研究是非常荒谬的；然而，那些研究生们有几个具有了理论研究的能力？让他们去研究的那些课题能有多少理论和学术价值？

❻ 如何看待研究生导师要求自己的研究生每月上交国家补贴的行为

直接举报，要是直接要你转账的，那就铁证如山。但是要你自己把钱取出来再给他现金。这种情况，举报风险比较大，因为录音录像都是直接定位的，绝对不要相信有关部门的“保密”。

这种情况要是能忍就忍，毕竟还是毕业要紧。可以把每次录像录音，然后毕业后再举报，这样比较安全。这就是恶心的现实，我不建议冒着被发现的风险去冒险。毕竟这个事情是对导师没啥伤害，大概率你还要在他手下接着读。

别人录像留下微信记录假装电脑被黑是没有意义的。因为这种导师不管怎么都会算在你头上的。当然，要是不怕鱼死网不破的话那就去举报。反正人生不止读研一条路。

很多人读研已经不可避免的成为了廉价劳动力了，做着很累的工作，一个月导师就发两百块钱，说实话这点钱吃顿好吃的就没了，现在物价这么高，但是也没有办法，导师只会不断的教育你，读研是来学习知识的。

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经多方了解，不少学校（包括不少211高校）存在研究生导师要求自己的学生每月上交国家下拨到学生银行账户上的国家补贴的现象（通过微信、支付宝转账，甚至采用现金交付以避免留下把柄）。作为研究生，顶着毕业的压力，大都敢怒不敢言，在一些高校的课题组甚至成为一种惯例。

这是用学生的劳力换来的，至少一部分是学生的功劳，但最后学生也就领着一个月两百块的低保，导师赚了钱买车买房，过上了幸福的生活，表面上看是靠自己的知识赚钱了，成功了，但是里面的原因只有自己知道，遇到这样的导师算是自认倒霉吧！

❼ 研究生导师不发生活补助是怎么一种体验

研究生导师不发生活补助比较难过，看着别的学生都获得了“工资”，自己没有，还是很难过的。

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

硕士生导师的主要工作

1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

❽ 研究生导师培养研究生国家要给导师经费么

经费由国家给，所以很多学校都争先恐后建立博士点、硕士点，扩大招生，内骗取国家经费，即便学科很差容也会大肆招收研究生，导致数量越来越多，质量越来越差；

导师与你莫不相识，也占不到你好处，是不会出资培养做亏本买卖的！

❾ 学校发的硕士研究生助研费该给导师还是给学生

发放给学生的。

以南京信息工程大学为例，研究生科研助研费发放对象须为校回纳入全国研究生招答生计划的全日制在学研究生（有固定工资收入的除外）。申领科研助研费的研究生须具备良好的思想品德，遵守学校规章制度，工作责任心强，学有余力。课程考核不及格或严重违反校规校纪者，不得申领。

研究生在学制期限内，由于出国、疾病等原因办理保留学籍或休学等手续的，暂停对其发放，待其恢复学籍后，分别视不同情况再行发放。延期毕业研究生在超过规定学制年限的学习期间不再享受。

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研究生助研费的相关要求规定：

1、直博生和招生简章中注明不授予中间学位的本硕博、硕博连读学生，根据当年所修课程的层次确定相应身份给予发放。

2、若研究生在学年度中发生学籍异动，包括但不限于休复学、退学、更换导师等，助研费相应进行调整，学院应及时备案。

3、若研究生因联合培养等已经获得其他生活资助，可降低或停发助研费。此类研究生应向学院提交相应的资助证明，经学院审核同意后报研究生院备案。

❿ 导师招研究生要给国家交钱吗

不交。

但是国家是给导师研究培养经费的，然后导师也出一部分钱给学生当回补助。