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张捷教授南京大学

发布时间: 2022-03-09 22:20:58

A. 谁是谁非任评说的微博是什么

谁是谁非任评说的微博名字就叫:谁是谁非任评说,可以在微博上直接搜索。

谁是谁非任评说是中信改革发展基金会资深研究员张捷的微博名。

微博认证:

中信改革发展研究院资深研究员、政法大学客座教授、投资人、律师。

微博简介:

简介: 笑骂由人,是是非非任由谁人评说;谈吐有音,曲曲折折自有知音道合。

(1)张捷教授南京大学扩展阅读

张捷以其家学传承和传奇经历为基础,创立了熵经济学理论,以此理论解释世界发展的规律,对于市场多次做出精准预测。

在历史层面张捷先生有自己独特的视角,以金融和信用战来解读中国近代的历史,提出了中国千年历史财富的外流是金融战败原因,战争赔款不如和绅家产,提出中国抗战能够持久与中国的金融制高点密切相关等创新观点。所有这些成功的预测离不开张捷先生自己的经济理论体系。

B. 张捷的教学经历及成果

2012年,发起了首届STANFORD-USTC-MIT (SUM)夏令营,并担任首届夏令营负责人,并推动三所学校签署一系列合作协议(互派访问学生、在对方学校从事科研项目和在对方学校教授课程等)。 2011年回国后,组织勘探地球物理专业和交叉学科合作,创办的中国科学技术大学地球物理交叉学科科研团队团队在2011年-2015年这四年里发表了50余篇学术论文,课题组有8位研究生先后在国际学生知识竞赛和学术论文评比中获奖。 中国科学技术大学:GP15217 – Near-Surface Geophysical Imaging。 中国科学技术大学:GP15200 - 地球科学前沿讲座。 麻省理工学院:12.571 – Near-Surface Geophysical Imaging。 斯坦福大学:GEOPHYS 242 – Near-Surface Geophysical Imaging。

C. 中国有那个翻译家比较出名

著名翻译家草婴、原《世界文学》主编高莽、北京外国语大学原俄语系主任张建华、北京大学原俄语系主任任光宣、南京大学外国文学研究所所长余一中,北京大学俄罗斯语言文学系教授李明滨、商务印书馆资深编辑潘安荣、原文化部政策法规司司长田大畏、中国社会科学院外国文学研究所研究员张捷、北京外国语大学俄语学院教授白春仁、北京大学俄罗斯语言文学系教授顾蕴璞、华东师范大学外语学院教授徐振亚、上海译文出版社资深编辑郭振宗、译林出版社资深编辑戴骢、北京师范大学苏联文学研究所教授蓝英年等

记得采纳啊

D. 张捷的学历背景

1978 年—1982 年,南京大学地理学系,获学士学位
1984 年—1987 年,南京大学地理学系,获硕士学位
1988 年—1989 年,牛津大学地理系中英联合培养博士,
1987 年—1990 年,南京大学大地海洋科学系,获博士学位

E. 南京大学人文地理的高人请进

不了解,但是为了做任务。

F. 张捷的代表性论文

(文化地理、书法审美、信息地理、诗词、传统乐器等) Zhang J, Zhang J H, Xu Z X et al. Place aesthetics of calligraphiclandscape in tourist vernacular township//Gottesdiener H, Vilatte J C. Cultureand Communication: Proceedings of XIX International Congress of International Associationfor Empirical Aesthetics. France: University of Avignon, 2006: 919-922. 张捷,卢韶婧, 蒋志杰,等.中国书法景观的公众地理知觉特征——书法景观知觉维度调查.地理学报,2012,67(2): 230-238. 张捷,张宏磊, 唐文跃.中国城镇书法景观空间分异及其地方意义——以城镇商业街区为例.地理学报,2012,67(12): 1675-1685. 张捷.历史文化旅游资源数量敏感度调整评价模型研究——以江苏吴江水乡古镇古诗词文化为例.苏州科技学院学报,2011.28(4):1-7. 张捷,柯立, 俞锦标.喀斯特洞穴书法景观的分类统计与洞穴旅游发展——以广西桂林市为例.人文地理,2010(06):98-103. 张捷. 书法景观公众知觉与书法美育及文化传承.美育学刊,2011(05):60-63. 张捷. 地方文脉与书法的空间生产-南京、北京书法文脉与城市书法景观案例.陶东风, 周宪(编). 文化研究(第十辑). 北京: 社会科学文献出版社,2010.245-260. 张捷, 唐文跃, 林珲, 等. 全球化时代中国城市书法景观的空间分异与变异:来自南京、北京和香港的比较案例.周建渝(编). 城市文化渝人文视野香港. 香港中文大学亚太研究所, 香港亚太研究所·研究丛刊第80号,2009.27-38. 钟士恩,甄峰,张捷(通讯作者),周其楼. 南京大学信息地理学的发展回顾与研究展望.地理科学,2012,(10):1214-1219. 张敏,黄贤金,张捷,姚磊.南京大学人文地理学发展系谱.人文地理,2012,(3):147-151. 张捷,余颖,张静:城市非景观文化遗产的旅游可视化研究-以南京市书法文化旅游产品概念规划为例。旅游学研究(第一辑),东南大学出版社。58-63. 张捷,黄正明, 汉隶公众审美评价及其对当代隶书创作的影响/全国第二届隶书论坛文集, 中国书法家协会协会编,中国文联出版社,2009,214-231, 张捷, 刻字艺术的景观属性和书法文化生存空间拓展。中国书法家协会(编):全国第三届刻字艺术会文集,河北美术出版社。, 2009:37-44, 张捷.书法遗产、书法文脉、书法景观与书法旅游发展模式.人文旅游.浙大出版社。2007,第四辑:424-432. 张捷等.作为地方文脉的古典诗词的旅游规划模式.浙江师范大学学报(社科版),2007,32(5):1-6. 张捷.书法展厅观赏行为与作品评价的关系研究.中国书法,2007,12(总176):108-112. 张捷.书法审美偏好机制的无差异曲线分析.全国7届书学讨论会论文集.黄河出版社。2007. 张捷.无声的评价.中国书协编:全国九届书法篆刻展览论坛文集.广州:岭南美术出版社.2007:3-17. 张捷.书法批评的客观审美维度构建.东南大学学报(哲学社科版),2004,6(6):78-82. 张捷.甲骨文与殷人景观地理研究刍议.人文地理,2004,19(1):47-51. 张捷,王小伦,黄正明:古典书论中自然意象描述的类型及其功能.中国书法,2004, 130(2):26-29.(2002年第二届天津中国书法节优秀论文). 张捷.基于人地关系的书法地理学研究.人文地理,2003,18(6):1-6. 张捷,徐银梓,周寅康:书法研究中的混沌学问题辨析.中国书法,2002, 112(8):61-63. 张捷,顾朝林,都金康,周寅康.计算机网络信息空间的人文地理学研究进展与展望.地理科学,2000,20(4):368-374. 张捷等.互联网时代的地理学展望.李小建主编:区域研究新透视.河南大学出版社. 张捷, 张向华. 传统六孔洞箫高音域指法发掘与文化地位拓展[J]. 美育学刊, 2011, 2(4): 85-92. 部分发表诗文 新惠泉歌——缀泉字歌惠泉四十绝.无锡文博,2013(1):13-16.

G. 张捷的东北财经大学教授

性别: 男 职称: 教授
民族: 汉 出生日期: 1953-04-15 学历: 本科
主讲课程: 《会计学》、《基础会计》教学与研究(本科生);会计基本理论(本科生);会计理论研究(研究生)
学习经历: 1978.3—1982.1 在东北财经大学学习
1982.1—1983.7 在厦门大学师资培训班进修(财政部举办)
工作经历: 1972.3—1978.3 在彰武县从事新闻编辑、记者工作
1982.1— 现在 在东北财经大学任教。现任会计学院会计学系《基础会计》课程组组长。
科研成果: 近十余年来,在学术刊物及专业报刊上公开发表学术论文50余篇,其中有4篇被中国人民大学的《财务与会计导刊》转载,有20余篇获省、市、校优秀论文奖;主编、参编《基础会计》等教材9部,其中主编的教材《基础会计》获辽宁省哲学社会科学优秀成果奖(首届政府奖,2006);开发设计了用于课堂教学的《基础会计》、《会计学》、《会计基本理论》和《会计理论研究》课件6部,其中《基础会计》课件获辽宁省优秀教学成果奖(2005);主持了《毛泽东与“三合会计互助网”经验》研究项目(2006),引起了较大的社会反响。参与了教育部《21世纪远程教育资源建设项目》(《基础会计》分项目)(2000),获辽宁省优秀教学成果奖(2001)
获得荣誉: 1.曾荣获东北财经大学优秀教育工作者(1994)
2.优秀教育管理一等奖(1997、1998)
3.大连市精神文明建设先进个人(1995)
4.会计学院科研标兵、科研积极分子(2000、2003)
5.优秀教学奖(2005)
6.师德建设标兵(2006)

H. 请问谁有南京大学张捷老师的具体介绍特别是学术方面的感谢!

张捷,地理学家,旅游规划专家,文化研究专家。江苏泰兴人,1960年生于无锡,南京大学地理院教授、旅游地理与旅游规划专业博导,南京大学旅游研究所所长。担任国际地理联合会(IGU)旅游休闲委员会执行委员、国际旅游研究协会(ITSA)副主席、中国地理学会旅游地理专业委员会副主任委员、中国地质学会岩溶专业委员

I. 张捷的妻子

师范 回到故乡嘉义服务後,心中不断涌现想成为一位艺术家的念头,在妻子张捷的全力支持下,考取东京美术学校师范科,走上艰辛的美术之路。

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