大学老师公开课

⑴ 大学老师第一课怎么上

首先,要让学生知道,你很喜欢所讲的这门课.道理很简单:自己都不喜欢的,是教不会别人的.如果自己都学的很痛苦,那么,让学生在水深火热中学习是不道德的.
其次,要让学生喜欢你.第一堂课就让学生喜欢讲课的老师,不太容易,但是也能做到.
第三,就是要让学生知道,你很喜欢他们.是因为喜欢他们,才讲的这么生动的!
第四,将整体课程做一个介绍,说明学习的方法、目的等，让学生学的有兴趣。
总之，第一周上了三个班的课，物流班的表现最好，虽然周四上午上了四节课，但却是我上课最开心的一天。
作为大学老师，人们似乎已经习惯了那种只重传播知识，不重讲课技巧的教学方法，不过我的经验是，要想当好大学老师，至少要做好以下二个方面：
第一，借鉴中小学教师的那种生动的讲课方法，调动学生主动学习的积极性。
刚上讲台时，赶上86年全国大中型企业厂长经理培训，讲台下的学生都是厂长经理或者是有5年以上工龄的企业干部，我一个电子专业毕业的学生，经过1年的管理工程助教进修班进修以后就上讲台，讲企业管理，除了没有企业管理经验以外，更没有讲课经验。第一次上讲台时（严格的讲是备课时），我想起了我的中学老师如何讲课的：如何板书，如何组织语言，如何将书本上的知识讲的让学生想听、爱听。可以说，我讲课的内容是专业的，但方法是中小学老师的方法，要让理论知识深入浅出，要理论联系实际，还有最重要的一点——语言表达上，要有演说家的风范。86年代表单位第一次参加徐州市职工演讲比赛，请我的中学语文老师给我作的指导，得了一个市级三等奖。2001年参加徐州市电视辩论大赛，获得最佳辩手。实践证明，如果你有一个好口才，既使你的专业知识还不太硬，也能够得到一些弥补，当然，这并不等于说专业理论知识不重要。我感谢教过我的老师都那么优秀！
第二，和学生多交流沟通，用他们的语言讲课，让因人施教落到实处。
人们都习惯了这样一种思维：大学老师记不住学生。要想把课讲好，除了继承前人的优点以外，一定要有自己的特色。我在教学中，正是由于那时自己缺乏实际的企业管理经验，甚至连工厂的门都进去的不多，所以，那时在上课之余，我喜欢和我的学生——厂长经理们交流、聊天，或者说他们也非常懂得与人沟通的重要性，他们会告诉我：企业管理理论上和实践中的差异.

⑵ 大学公开课是一个怎样的级别

十年的苦窗寒读为的就是自己可以上一个自己理想中的大学，还有就是收到大学录取通知书激动兴奋的那一刻，也意味着自己也必须成长起来了。现在随着高考的结束，志愿的填写，很多高三的考生都报了自己成绩以内的大学，这些人内应该有的人很高兴，既然有高兴的人那就有失落的人，但是别灰心，这一次的考试定夺不了你之后的人生，你之后的人生是需要自己去走的。而且自己的道路是自己走出来的，不是别人说出来的。

⑶ 几乎没有人认真听讲，大学里那些公开课存在的意义是什么

大学里面有一些公开课，这些公开课讲课的时候几乎没有什么人听，但是大学仍然乐此不疲地举办这些公开课，因为几乎没有什么人听不代表真的没有人听，而且你以为大学里面的公开课就是名义上那么简单吗？

如果这个公开课的主讲人本身资历够的情况下，他特别优秀，无论是他过去的经历还是他现在所做的工作，都有足够高的资格做学生的公开课老师，那他的课程根本就不缺学生，在清华北大的那些公开课为什么都特别受欢迎？因为讲课的是真正的大家，讲课的人是真的有自己的本事，大家都佩服这样的人，没愿意听这样的人讲课。

⑷ 一般在大学，什么样的人才能讲公开课

大家都知道，在大学里不仅有愉快的读书时光，偶尔还可以在大学里听到一些颇有意义的公开课和演讲。一般来说，能够在大学里发表公开课的一般都是在各行各业都有一定影响力的人，因为这些人所说出来的话都是他们的经验之谈，他们的话也同样颇有影响力。所以学校很喜欢邀请这类人来为学生们演讲。

三、需要评最佳优秀讲师的在校老师：在每个大学里，总会有一些教师资格较为久远的老师。他们每学期都会参加评奖，而评奖的方式是学生们去上课的时候，根据课堂表现来对老师进行一个打分。好评分越高，老师获奖的几率也就越大。

四、优秀的学生代表：有的学生是十分优秀的。不仅积极参加校内外各种比赛，在学校的成绩也是属于名列前茅。这样的学生通常就会被邀请去讲公开课，他们的公开课一般都是向同龄的学生分享自己成功的经验。还可以在公开课结束之后和志同道合的同学互相交朋友。

⑸ 老师上公开课的目的是什么

公开课是美国斯坦福大学发起的。现在欧美名校都加入的制作公开的浪潮。就我们看到的课程来说，欧美仅仅是课堂教育就比中国的大学教育优秀很多。所以，国家教育部看了脸上有点挂不住，所以就开始组织发起同样的运动。所以，悲剧的是，对于大部分老师来说，中国公开课只是完成政府的任务。当然，也有一部分是有些人受到启发，开始自己制作公开课程，（像方舟子，想陈佩斯。。）有收费的，也有免费的。

至于目的：有三。
1，完成教育部的任务。当然教育部对于上公开课的老师教授会给与奖励。
2，弘扬传统文化的责任感。（但愿如此）
3，名利。因为如果某个大学的教授上了网易公开课，那么他评职称的时候就容易很多。

所以你看出来了，中国的公开课有点变味。就目的上，中国公开课不像斯坦福那样高尚。就课程内容上中：斯坦福的绝大部分受欢迎的课程都有公开课，只是有的字幕组是有选择的翻译；而中国的大学课程是提前安排好的，而不是按照平时真正上课的样子拍摄的。

我不是崇洋媚外，只是我看的比较多，就能感觉出来。而且即便不看你也一定能推理到的，国情嘛。

⑹ 网络大学公开课（人生）哪可看拜托各位大神

广州市华颖中学 广州市华颖中学座落在天河区员村一横路华颖花园小区内。学校创办于1970年，内设初中部和小学部，是一所九年一贯制学校。学校现有教学班21个，其中小学部14个，初中部7个，学生人数近900人，教师46人，其中高级职称1人，中级职称29人，本科学历35人，另有4人正在攻读华南师范大学教育硕士研究生。校园占地面积8103平方米，建筑面积5400平方米。一流的育人环境 近年来，天河区教育局对学校加大投资力度，目前校园建设初具规模。我校硬件设施按高起点、高要求、高标准进行一流配置，建设有校园网站、各类网络资源库、学科教学资源库、数字图书馆、VOD视频点播系统、广播系统等教学信息平台，实现了校内外教育资源共享。学校所有教室都配置了大屏幕多媒体液晶投影机，学校还配置了各类具有学科特点的多媒体功能室、网络中控室、电子阅览室、现代化的教师办公系统、誊印系统、各类打印扫描设备、校园安全监控系统等。这一系列的配置和设备不仅改善了办学条件，而且提高了教学效益和办学水平，推动了我校教育事业的发展。优良的环境、先进的设备使每个孩子都能尽享最丰富的教育资源，获得最充分的优质资源。一支现代专业化的教师队伍 学校的发展，课程改革实验的成败，关键在于教师，创建一支高素质的现代专业化的教师队伍，是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。 华颖中学结合自身的实际和未来的发展趋势，以建立和谐校园为目标，落实执行学校领导治校办学理念，认真开展教育教学研究，积极推进新课程改革，全力打造爱岗敬业、厚德博学、求实创新、团结奋进、追求卓越的教师队伍，全面推进学校素质教育，稳步提高教育教学质量。为此，学校加强制度管理，进一步完善学校教师考核管理制度，调整学校教师考核方案，制定校本培训管理制度；立足校本，主抓教学常规的落实与规范、加强课堂的管理，做好新教师帮教与培养。每学期开展结对子互帮的活动，加速了青年教师的成长，又激励中老年教师确立新的奋斗目标，摒弃职业倦怠，焕发创造激情；每年开展的青年教师教育教学基本功大赛活动，有效地推动了青年教师努力提高自身的教学基本功；每学期开展的多项教师业务培训和学习，提高了教师的教育教学理论水平；每周开展的“听课日”和“主题教学沙龙”活动，教师之间互相听课，互相评课，互相交流，互相学习，共同探讨和解决在教学实践中遇到的新问题。课题研究打造了一批学者型教师，有效地促进了教师专业化发展。架设科研兴校的立交桥 开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要途径。为此，我校开展了教学科研四个“一”活动，即“一堂优秀的公开课”、“一份优秀的教学设计”、“一篇优秀的教育教学论文”，“一个优秀课件”，使教科研成为教师成长的助推器，凝聚教师、调动教师积极性的胶合剂。 其次，我校建立校本教研新模式，开展“教学沙龙”的主题活动，让教师在“交流碰撞、同伴互助、专业引领”的过程中实现专业化发展。我校已经成功开展“小组合作”、“课堂管理”等教学沙龙主题活动，在活动中，老师们畅所欲言，交流自己的成功经验，并带来自己在教学中碰到的困惑和疑问，集思广益，共同探讨，使学校教学水平再上新台阶。此外，我校申请并启动了两个课题：《生本课题》、《学困生的诊断与指导》。以生为本的教学理念，开放参与式的教学活动，多元灵活的学生评价，让学生多一份自爱、多一份自信、多一份自由，让每个学生体验到成功的喜悦，品尝创造的欢乐。其中，生本英语老师多次承担省级公开课、接待澳门同行的观摩课的任务和参与生本英语教材改编的工作；生本语文课在“天河区生本语文精品课”大赛中荣获二等奖。同时，力争通过《学困生的诊断与指导》课题的开展，找出我校学困生的成因，并找出有效策略，转化学困生，以此提高我校教学质量。营造和谐校园 德育，是学校教育的灵魂。华颖中学以“以德蕴华、颖出于勤”为育人目标，通过丰富的德育活动、浓郁读书环境的熏陶，营造浓郁的学校文化氛围，达到育人的目的。为此，校长提出了“一个好习惯造就一生”的口号，重视学生的养成教育，学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径，加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，各班主任认真贯彻执行学校的德育工作计划，认真组织学生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

⑺ 大学视频公开课是什么

就是把名师的讲课进行录制播放或者网络直播，然后学生通过网络进行学习，不同学校不一样。有些学校，视频上课期间会有老师在网上和学生互动。

⑻ 老师上公开课有什么用

公开课作用如下。

课程意义：
公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评，特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”提出了强烈的质疑。毫无疑问，以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。
也有人这样看教师的公开课：既不是汇报课，也不是观摩课。即使是汇报课或者观摩课，也应该是教师授课水平的真实展示，而不应该是仅仅展示老师好的一方面，而把问题掩藏起来。掩藏问题的公开课是表演，是作秀，是糊弄人的把戏，不是教学。老师们真正是想解决教学中的问题，那么他们应该把公开课当成是一种发现问题，集中解决问题的有效方式。
公开课定义：
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
参考资料： 网络 http://ke..com/link?url=

⑼ 有哪些免费的质量高的大学公开课网站

我们学校有很多网络选课，然后一些大部分都是不要钱的，但是其实很多人也不去学，都是靠边去刷的。

⑽ 对大学老师上课的评价和建议

给参加上课老师的几点建议：

上周，各科都进行了课内比教学片区第一轮说课比赛，我校语文组的伍玉兰老师、英语组的向美玲老师、姜洁老师、物理组的张江涛老师、化生组的张勇老师、地理组的王鹏老师、生物组的邓念念老师、政治组的陈玉玲老师、体育组的许胜涛老师、综合组的牟晶晶老师在说课比赛中认真准备，教研组通力协作，取得了进入第二轮比赛的资格，在向他们表示祝贺之余，也对如何上好公开课方面提几点建议，供参赛老师参考：

一、得体的服饰和妆容为你的公开课加分。漂亮潇洒的服饰和良好的精神面貌会给学生和听课老师留下很好的第一印象。服饰要大方而时尚，颜色要亮。英语组的向美玲老师和姜洁老师上周参加说课比赛时都在服饰上下了功夫，两人都穿的是比较时尚的裙装，并化了淡妆，吹了头发，站在台上，比起别的选手臃肿暗淡的羽绒服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素养是上好公开课的基矗声音洪亮，语言表达简洁流畅，没有口头禅，善于用不同的语言表扬、激励、启发学生，有亲和力，面带微笑，适当运用身体语言，能关注所有的学生，提问时不要只提一边的学生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉笔字。课堂上能机智灵活地处理问题。有幽默感，一定要在课堂上数次听到学生的笑声!

三、好的开端是成功的一半。课前的交流及导入非常重要。交流要自然，有幽默感的语句最好，可以缓解师生紧张的气氛。课前热身运动的设计要简单新颖，能让全班的学生都动起来，一开始就创设出热烈的气氛，把学生的情绪调动起来，游戏最好跟你要上的新课有关，能进行自然过渡。

四、巧妙地教学设计是公开课成功的关键。课前认真钻研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教学设计独到，要拎出一条主线，找好切入点，能有技巧地突破教学重点难点。各教学步骤之间一定要有过渡语，衔接要如行云流水，不露痕迹。要以学生为主体，设计的学生活动要让学生的思维发散，能让学生出彩，呈现出非常活跃的气氛，这样最能吸引听者的眼球。公开课跟平时的常规课不一样的地方是，一节课一定要有几个亮点，能让听课老师记住的亮点!

五、精美的课件是上好公开课的辅助条件。课件不宜多，应起到画龙点睛只用。课件的底色和内容要讲究颜色的搭配，鲜亮、醒目。字要大而清晰。最好要有视频。课件做完一定要反复检查，以免出现知识性错误。

六、主题的升华体现一节公开课的深度。不要龙头蛇尾，在一节课的最后设计一个对本节课的主题升华的活动，体现时代感，渗透德育教育。并可以通过此活动调整时间的安排，巧妙地做到铃响即下课，给人水到渠成之感。

七、临阵前的磨枪，即上课前的打磨非常重要。上课老师精心准备的过程，教研组共同探讨的过程，就是打磨的过程。“打磨”的过程能让上课老师的教学从片面、模糊，走向整体、清晰，不断积累经验。要用心去研究，要不断地否定自我、超越自我，这也是一个学会反思，追求完美的过程，是实现自我成长，获得专业发展的必经之路。

还有一点，上课时，眼中只要有学生就行了，就当听课老师和评委是空气，根本不要去看他们，去在意他们的感受，把讲台当成你一个人的舞台，尽情发挥!

最后祝所有上课老师取得好成绩!