清华大学李焰教授公示文件

① 清华大学心理系怎么样 好考吗

【清华大学心理好，对于用心学习的同学是好考的】
1、清华大学心理学系始建于1926年秋，是中国大学最早建立的心理学系之一，由著名心理学家唐钺、孙国华、周先庚等人创建，为清华大学理学院六大系之一。最初，清华大学设立的是教育心理学系，考虑到教育学属于师范院校教育范围，为了更好地体现出清华文理科综合性大学的性质，1928年，教育心理学系改为心理学系。
2、清华大学心理学系始建于1926年秋，是中国大学最早建立的心理学系之一，由著名心理学家唐钺、孙国华、周先庚等人创建，为清华大学理学院六大系之一。最初，清华大学设立的是教育心理学系，考虑到教育学属于师范院校教育范围，为了更好地体现出清华文理科综合性大学的性质，1928年，教育心理学系改为心理学系。
3、理学系第一任主任是唐钺。自1930年起，系主任先后由孙国华、周先庚轮流担任。受美国近代实验心理学流派的影响，心理学系强调心理学基础理论的教学与研究，开设的课程侧重自然科学。心理学系还建立了普通心理学实验室和实验心理学实验室，研究重点放在心理学基础理论的研究。1932年，设立了心理学研究所（后改为研究部），开始招收研究生。1934年院系调整定型时，清华大学心理学系是清华大学理学院六大系之一。在西南联大时期，清华大学心理学系并入联大文学院哲学心理学系，改为心理学组，仍兼受清华理学院领导。1952年院校调整以后，心理学系随理学院并入北京大学。

② 谁知道清华大学心理学 李焰老师的电话或邮箱我的论文急需她的量表。万分感谢！回答出来追加分数！！

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她不是每天都在办公室，你要是着急找她可以打电话62782007，找张老师，跟她约一下看看李老师什么时间在办公室，电话多少，她会告诉你的。

③ 中国人民大学-澳洲新英格兰大学合办的MBA靠谱吗没有教育部批文

为了加强同海外特别是亚太地区的联系，澳洲新英格兰大学国际学院(简称UNEIA)在悉尼成立。作为“通向新英格兰大学之路”，在大学的质量监控下，国际学院将在悉尼市中心区和澳大利亚科技园的校舍为国际学生提供优质教育。同时，国际学院将为新英格兰大学发展海外特别是在中国的国际教育合作项目。在过去20年来，澳洲新英格兰大学先后和清华大学、中国人民大学、北京交通大学、中央财经大学、首都师范大学等建立合作关系，进行中外合作人才的培养。澳洲新英格兰大学也是澳洲四所被中国政府指定培训政府高级官员的大学之一，可授予学士、硕士和博士学位，是中国教育部公布承认的海外著名大学。
课程内容源于中国人民大学全国排名第一学科。在教育部学位评估中心2013年初公布的新一轮全国一级学科评估结果中，中国人民大学的理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理9个学科排名第一，在人文社会科学领域位居全国高校首位，排名第一的学科总数位居全国高校第三位。
师资来源于中国人民大学北京的院长主任级权威教授。比如商学院副院长宋华、经济学院原院长黄卫平、深圳研究院常务副院长陈建、继续教育学院院长陈兴滨，商学院组织与人力资源系主任章凯，商学院金融研究中心主任李焰，商学院院长助理和EMBA项目中心主任冯云霞，也有获得中国人民大学王牌教授-商学院组织与人力资源系教授包政和深圳研究院特聘教授白钢、李序蒙等。
珍贵的人脉资源。中国人民大学作为中国培养国家党政干部的摇篮，深圳20多年来培养了大批党政干部，他们目前分散在深圳的行政事业单位，把握着深圳的发展方向。深圳人大人校友会将定期组织校友交流会，实现政商交流，企业高级经理人将迅速拓展人脉关系，实现企业的更快成长。
● 不参加全国联考，只需参加学校自主命题入学考试，轻松获得MBA学位证书
● 澳洲4门外教英文授课，并配有全程中文翻译
● 在职入读，每月仅利用一个周末两个全天在职授课，不影响您工作
● 中澳名校强强联手，世界领先MBA课程设计和全球顶级师资团队确保您最佳学习体验
● 毕业后您不仅获得中国人民大学深圳研究院EMBA结业证书，而且获得澳洲新英格兰大学MBA学位证
● 无需雅思成绩，只需通过澳洲新英格兰大学的EAP英文在线培训课程

④ 清华大学总裁俱乐部的专家名单

魏杰 清华大学教授
张利 清华总裁俱乐部客座教授
迟启军德尔福 清华研究所所长
郝中军 美国回中国发展答集团高级副总裁
宁向东 清华大学教授
马作宽 北京二一一管理顾问有限公司
胡鞍钢 清华大学教授
邹广文 清华大学教授
魏志勇 国家人事部高级公务员培训中心
朱鹏祖 中国税收咨询网首席运营官
董明 国家行政学院教授李焰清华大学心理咨询中心教授
金占明 清华大学教授李连仲中央政策研究室经济局
吴维库 清华大学副教授荆建林清华大学课程特聘教授
张汉林 中国WTO研究院院长
刘红松 清华大学客座教授
刘伟 北京大学教授
孟晓苏 中国房地产开发集团总裁
陈全生 国务院研究室司长
王志耘 中国发展战略学研究会

⑤ 中国心理网的中国心理网

是一家集应用心理学研发、服务于一体的门户网站，实体单位为北京内心海导航科技有限公司，是容我国唯一得到政府批文的，带“中国”字头的心理学专业网站。
中国心理网前身为中国心理教育网，成立于2002年10月14日，2004年9月14日改为中国心理网并获得北京市通讯管理局颁发的“互联网络经营许可证”，成为我国第一家获得ICP证书的心理学专业网站。
中国心理网成立后，得到我国著名教育心理学家北京师范大学心理学院博士生导师冯忠良教授、北京大学医学部心理教研室主任、博士生导师胡佩诚教授、北京大学心理系沈德灿、韩凯教授、钟杰博士、徐凯文博士、清华大学心理咨询中心李焰博士、刘丹博士、中国政法大学犯罪心理研究中心主任、博士生导师罗大华教授、李林博士以及中德班的施琪嘉、曾奇峰等专家、学者的支持，和中国心理心理学会临床与咨询专业委员会、法制心理学专业委员会、心理测量专业委员会建立了良好的合作关系，并且成为北京大学心理系、北京大学心理咨询中心、清华大学心理咨询中心的横向课题合作平台。

⑥ 李中莹的经历

李中莹在香港长大，没有完成中学教育，在16岁时便开始工作。他爱好看书，并且兴趣广博，生活多姿多彩。乘着香港二十世纪六、七十年代的经济发展浪潮，在很多很好的外资国际企业里工作，很早便加入了管理层，得到很好的训练。从1961至1994的三十多年里，他得到很广泛和实在的多方面工作经验：例如在工作领域上，包括银行、国际贸易、产品采购、工业生产、物流、市场策划、销售、人力资源、程序改良、质量管理等；在工作性质上，他从低层做起，加入管理层後一直上升，直到负责整个跨国企业东南亚区的管理，以至收购、合并、改组、流程改革等；在地域上，他曾经在泰国、马来西亚、新加坡和菲律宾生活工作超过十年，在国内开放前便已叁与出囗贸易、其後更管理国内工厂，此外，由於工作上的需要他曾经去过东亚洲所有国家，亦经常去欧美各国；在工作风格上他曾在美国、欧洲和香港的跨国集团公司里担任高职。他亦曾经不只一次自己创业、包括失败的经验。
在1993年他第一次接触NLP (身心语法程式学)，得到徐志忠先生和Judith DeLozier的启蒙，他决定在1994年去美国学府NLP Comprehensive 完成NLP执行师课程。当时他便立下决心把NLP这门学问中文化，在中国人里传播。在1997他再去美国NLP Comprehensive完成NLP培训技巧课程，然後在1998去NLP University完成NLP高级执行师文凭课程。他在1997年开始讲授NLP课程，并且在1999年末正式开办他的NLP执行师文凭课程。在2000-2005的6年里，这个课程开办共22次之多。他亦在2000年开始讲授他设计出来的演讲培训技巧课程。
在2000年他去美国Anchor Point Institute完成临床催眠治疗师文凭课程，取得美国学会A.C.H.E. 颁发的专业资格证书。在该课程中，由於一位同学的示范，他第一次接触了家庭系统排列这个学问。他马上知道那也是他必须学习、掌握和在国内传播的学问。在2000年底再去美国叁加Victoria Sneh的工作坊训练，然後在2001年他叁加在德国举行、每两年一次的家庭系统排列国际大会。在那里他认识了这个学问的大宗师海宁格先生，并且邀请他来到香港和中国分享他发展出来的学问。於是，从2002-2004的3年里，李中莹先後在香港、深圳、广州、上海、南京和北京，共开办了10个工作坊。在这十次的工作坊里，李中莹都是在海宁格先生的身旁担任翻译的工作，加上在德国、台湾等地方的工作坊，和德国ZIST学院举办的深造课程，李中莹应该是国人里受过最多训练的家庭系统排列导师 : 全部超过400小时，其中超过300小时是海宁格先生的亲自教导。他的勤奋用心，使他受到2003国际家庭系统排列大会的邀请，在大会里代表中国区发言、发表论文、和主持工作坊讲授操作技巧。
此外，李中莹早在1995年便已经接触运动机制学(Kinesiology)，接受了健脑操(Brian Gym)和触康健(Touch For Health) 等的训练。在2004年他去瑞士跟Peter Levine学习以本体感觉治疗创伤的技巧(Somatic Experiencing) 。「」
李中莹一向相信情绪对人的作用和意义远超过传统和现代人所理解的，他发现NLP没有研究情绪、而科学或心理学的领域里，对这方面的研究也是极少(他认为情绪是人类最重要而认识最少的东西)。从1995年起，他本着「实用主义者」的心态，认真地研究情绪，并且发展出来甚多的重要概念和技巧。李中莹认为，虽然在NLP和家庭系统排列的领域里他可能是国人中的第一人，但是他真正在世界水平上有一席之地的，是他在情绪方面的研究成就，虽然知道和明白的人暂时不多。
北京清华大学心理咨询中心的负责人之一李焰博士这样对李中莹说： “….有人说,一个人在17岁到33岁之间需要有良师指引,才会发展得更快.我那个时段是空白,但在快40岁时遇到良师的指引,使我对心理咨询和健康心理学的专业认同大大增加,我很感谢上帝对我的眷顾.您是我的良师.”
南京晓庄学院心理健康研究所的负责人陶力恒教授这样介绍李中莹： “我所从2002年开始邀请李中莹先生来南京讲学，发现他以NLP的基本理论和技术为基础，结合自己丰富的人生和临床经验，发展出一套独特的促进人的身心健康的理论和方法，并极有专业性的心理咨询与心理治疗价值。翌年，即与李中莹老师策划对心理咨询与治疗专业人士培训的系列课程，终于在2004年成功举办了首次系统性及全面性的以NLP为平台的临床心理治疗文凭系列课程，取得良好的效果。在此基础上，李老师再次对这一系统课程进行总结，整合了他近年来更新鲜的临床、培训和学习心得，设计出这一“简快积极身心疗法”文凭系列课程。可以说，这一课程是在前一课程基础上的又一次从理念到方法的提升，是李老师目前在国内开设关于“简快疗法”的最新的系统课程。

⑦ 有关环境保护

http://..com/question/878289.html

http://www..com/s?wd=%BB%B7%BE%B3%B5%F7%B2%E9%B1%A8%B8%E6%C0%FD%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0

⑧ 郑晓明的学术成果

Zhu, W.C., Wang,G., Zheng,X.M, Liu,T.X. & Miao,Q. Examining the Role of The Mediating Role of Personal Identification with the Leader in Leadership Effectiveness: A Partial Nomological Network, Group & Organization Management,forthcoming, 2012Ngo, H.Y., Loi, R., Foley, S., Zheng, X. M., & Zhang, L.Q. Perceptions of organizational context and job attitudes: The mediating effect of organizational identification. Asia Pacific Journal of Management. forthcoming,2012
Zheng,X.M, Zhu, W.C.,Yu,H.B., Zhang,X.&Zhang,L. Ethical Leadership in Chinese Organizations: Developing a Scale. Frontiers of Business Research in China, 2011, 5(2): 179-198
Zheng X.M, Deng X. F., Dave Ulrich, &Wayne Brockbank,The Relationship between Competency Model and the Performance of Human Resource Professionals in Chinese Enterprises, International Jouranl of Psychology,3-4,43,JUN-AUG, 2008
郑晓明、丁玲、欧阳桃花，“双元能力促进企业服务敏捷性--海底捞公司发展历程案例研究”,《管理世界》,2期,131-147页，2012年
郑晓明、陈昊，“特锐德的团队熔炼术”，《清华管理评论》,3期，120-128页,2012年于海波、郑晓明，“家长式领导推动组织学习的中介机制研究”，《经济管理》，10期，107-115页，2012年于海波、郑晓明，“家长式领导对利用式与开发式学习平衡的作用”,《科学学与科学技术管理》，10期,33卷,163-169页,2012年于海波、郑晓明、李永瑞,“试论公务员可就业性的提高与开发”,《中国行政管理》，7期，44-47页，2012年于海波, 郑晓明, “可就业性促使员工离职吗?”，《现代国企研究》，5期, 60-63页，2012年
于海波、郑晓明，“提高员工可就业机会增强其离职意向？——兼论可就业性对工作绩效的作用”，《经济管理》，第12期，68-76页, 2011年郑晓明、解峰、刘婉华、陈娟，“关于高等学校绩效工资设计的理论思考”，《人力资源管理》,10期，112-114页, 2011年
郑晓明、于海波、王明娇，“中国企业人力资源专业人员胜任力的结构与测量”,《中国软科学》,11期,239卷,168-181页,2010年
陈国权、付悦、郑晓明，“企业管理者人格类型与个体学习能力关系研究”,《科研管理》,05期,31卷,68-78页,2010年
郑晓明、张弛、于海波、张进，“神华神东煤炭集团有限责任公司员工主观幸福感影响因素研究”,《管理案例研究与评论》,3期,3卷,203-214页,2010年
李祎、段万春、郑晓明，“变革型领导对团队效能的影响研究”,《昆明理工大学学报(社会科学版)》,3期,10卷,84-86页,2010年
李祎、郑晓明、段万春，“领导、团队情商与团队绩效关系研究”,《中国市场》,22期,581卷，21-24页,21-23页,2010年
郑晓明、李祎,“共享型领导、团队情绪智力与团队绩效关系研究”,《中国管理科学》,专辑期,17卷,503-508页,2009年
邓富贵、邓国胜、郑晓明、刘婉华，“多视角下的公立大学人事制度改革”,《中国高等教育》,22期,428卷,48-50页,2009年
于海波、郑晓明，“员工薪酬满意度及其影响实证研究”,《经济管理》,9期,31卷,93-99页,2009年
于海波、郑晓明,“组织公平感对薪酬满意度的影响”,《科学学与科学技术管理》,2期,30卷,186-191页,2009年
于海波、郑晓明、李永瑞,“家长式领导对组织学习的作用:基于家长式领导三元理论的观点”,《管理学报》,5期,6卷,664-670页,2009年
于海波、郑晓明，“人力资源管理实践对组织学习的影响”,《科学学与科学技术管理》,2期,30卷,181-185页,2009年
于海波、郑晓明,“薪酬满意度与社会比较的关系”,《未来与发展》,1期,30卷,69-74页,2009年
于海波、郑晓明、方利洛、凌文辁，“中国企业开发式学习与利用式学习平衡的实证研究”,《科研管理》,06期,29卷,137-144页,2008年
于海波、郑晓明、方利洛、凌文辁，“如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系”,《科研管理》,05期,29卷,180-186页,2008年
于海波、郑晓明、方利洛、凌文辁，“如何领导组织学习:变革型领导与组织学习的关系”,《科学学与科学技术管理》,03期,29卷,183-188页,2008年
郑晓明、于海波、王明娇，“国有商业银行客户经理的胜任特征及其与工作态度的关系”,《科学学与科学技术管理》,02期,29卷,181-188页,2008年
于海波、郑晓明，“薪酬满意度的测量、影响因素和作用”,《科学管理研究》,01期,20卷,82-85页,2008年
于海波、郑晓明、方利洛、凌文辁，“组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系”,《科学学与科学技术管理》,12期,28卷,145-150页,2007年
于海波、郑晓明、方利洛、凌文辁，“中国企业组织学习内部机制、学习类型和特点”,《科学学与科学技术管理》,11期,28卷,144-152页,2007年
于海波、方利洛、凌文辁、郑晓明，“组织信任对员工态度和离职意向、组织财务绩效的影响”,《心理学报》,2期,39卷,311-320页,2007年
李焰、郑晓明，“中学生考试焦虑与其影响因素关系的模型建构”,《中国心理卫生杂志》,11期,18卷,766－768页,2004年
郑晓明，“中小企业如何培育自己的文化资本”,《光明日报》理论版,10期,26卷,B2号,2004年
于春玲、郑晓明、孙燕军、赵平，“品牌信任结构纬度的探索性研究”,《南开管理评论》,2期,,7卷,35-40页, 2004年
凌文辁、郑晓明、方利洛，“社会规范的跨文化比较”,《心理学报》,2期,35卷,246－254页,2003 年
郑晓明，“论通用电气公司的CEO的选聘策略”，《中国人才》，8期，43-45页 2002年
郑晓明，“论海尔集团的斜坡球体理论”，《中国人力资源开发》，6期，46-47页，2001年
郑晓明，“民营企业人力资源管理忧思录”，《中外管理导报》，11期，33-35页，2000年
部分著作、译作：
《管理知识员工》译著
《管理知识员工》
《网络公司如何留住人才》
《现代企业高级管理人员培训教程》(VCD)
郑晓明译，《组织行为学精要》（罗宾斯教材第11版）,清华大学出版社, 2011年出版郑晓明、赵子倩译，《卓越领导力：理论、应用与技能开发》（罗瑟尔教材第4版）》,清华大学出版社, 2010出版
郑晓明译，《人力资源计分卡》, 机械工业出版社, 2003年出版
郑晓明译，《感悟－顾客体验型公司成功的奥秘》,电子工业出版社, 2003年出版

⑨ 环境保护方面的

什么是环境保护
----环境保护就是运用现代环境科学理论和方法、技术，采取行政的、法律的、经济的、科学技术的等多方面措施，合理开发利用自然资源，防止和治理环境污染和破坏，综合整治环境，保护人体健康，促进社会经济与环境协调持续发展。这一概念明确了环境保护的指导理论、目的、内容和应采取的措施，尤其是将合理开发利用自然资源纳入环境保护。这就要求人们在合理利用自然资源的同时，深入认识并掌握环境污染和生态破坏的根源与危害，有计划地保护环境，防止环境质量恶化，控制环境污染和生态破坏，保护人体健康，保持生态平衡，保障人类社会的持续发展。
环境保护常识
什么是环境保护法？
环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。

我国的环境保护法是在70年代未以后迅速发展起来的，目前已经初步形成了包括环境保护的宪法规范。环境保护基本法，环境保护单行法和环境保护法规、规章组成的体系，成为我国整个法律体系中的一个独立法律部门。我国环境保护法的范围主要包括，环境污染防治法，如水污染防治法、大气污染防治法、噪声污染防治法等；自然环境要素保护法，如森林法、水法、野生动物保护法、水土保持法等；文化环境保护法，如风景名胜区保护条例、自然保护区条例等；环境管理、监督、监测及保证法律实施的法规，如环境监测管理条例、建设项目环境保护管理办法。报告环境污染与破坏事故的暂行办法。环境保护行政处罚办法等。

另外还有各种环境标准，包括环境基础标准和方法标准、环境质量标准和污染物排放标准。随着环境保护事业的发展和环境法制工作的加强，我国环境保护法的内容将不断充实和完善。

环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起.
首先,要大量宣传,提高人们的觉悟与认识,加强环保意识.
其次,要进行废物回收利用,减少对森林树木的砍伐.还要加强对白色污染的处理,少使用塑料制品.
最后,要对清洁方面作改进.使市容更整洁.
为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,要好好地保护环境.于此我们提出如下建议:
实行垃圾分类袋装化.这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源.
买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子.
用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量.
外出吃饭尽量不用一次性饭盒.
播种绿色就是播种希望 垃圾过剩与环境问题 垃圾的回收及资源化综合利用 垃圾的回收及资源化综合利用(下)海浴室中的科学
从喝纯水想起

时下,饮用水正成为一种潮流.尽管媒介不只一次地介绍过饮用水的种种弊端,但"饮用水"族仍然日益扩大.

饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了相对的"非饮用水". 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度.

有报道说:"据报道979年对全国798座城镇的调查, 全国日污水排放量为国为民258万吨, 其中工业废水占用819,生活污水占据199. 1989年对全国代表大会854个城镇进行调查,每天的排放量达365.3亿吨.其中工业废水达成协议5.5亿吨. 这些废水绝大部分未经处理就直接排放, 污染了江河湖海.

此外, 更有一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄埔江,50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染, 1963年开始出现为期22天的黑臭期,1988年上升到场29天,占全年约2/3, 水质不合格江段占64.5km,占全长113.5km的56.99%.

水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严重的危害.

水是人类赖以生存的重要物质,洁净的人能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.
播种绿色就是播种希望 垃圾过剩与环境问题 从喝纯水想起 垃圾的回收及资源化综合利用垃圾的回收及资源化综合利用浴室中的科学
对于保护环境，需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情却与我们每一个人有关。我们如何做到从我做起，保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的：
首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。
第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。
第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1．5万只昆虫，其中主要是害虫。
第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。
第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。
第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。
第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。
第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。
第十四，园丁应施用有机
肥料，如混合肥和粪肥，避免
使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。
第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。
第十六，尽量以步代车或骑自行车。
无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

中华人民共和国环境保护法

1989年12月26日第七届全国人民代表大会常务委员第十一次会议通过
1989年12月26日中华人民共和国主席令第二十二号公布

第一章 总则

第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促社会主义现代化建设的发展，制定本法。
第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域。
第四条 国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施，使环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。
第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高环境保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第七条 国务院环境保护行政主管部门，对全国环境保护工作实施统一监督管理。
县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门，对本辖区的环境保护工作实施统一监督管理。
国家海洋行政主管部门、港务监督、渔政渔港监督、军队环境保护部门和各级公安、交通、铁道、民航管理部门，依照有关法律的规定对环境污染防治实施监督管理。
县级以上人民政府的土地、矿产、林业、农业、水利行政主管部门，依照有关法律的规定对资源的保护实施监督管理。
第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。

第二章 环境监督管理

第九条 国务院环境保护行政主管部门制定国家环境质量标准。
省、自治区、直辖市人民政府对国家环境质量标准中未作规定的项目，可以制定地方环境质量标准，并报国务院环境保护行政主管部门备案。
第十条 国务院环境保护行政主管部门根据国家环境质量标准和国家经济、技术条件，制定国家污染物排放标准。
省、自治区、直辖市人民政府对国家污染物排放标准中未作规定的项目，可以制定地方污染物排放标准；对国家污染物排放标准中已作规定的项目，可以制定严于国家污染物排放标准的地方污染物排放标准。地方污染物排放标准须报国务院环境保护行政主管部门备案。
凡是向已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的，应当执行地方污染物排放标准。
第十一条 国务院环境保护行政主管部门建立监测制度，制定监测规范，会同有关部门组织监测网络，加强对环境监测的管理。
国务院和省、自治区、直辖市人民政府的环境保护行政主管部门，应当定期发布环境状况公报。
第十二条 县级以上人民政府环境保护行政主管部门，应当会同有关部门对管辖范围内的环境状况进行调查和评价，拟订环境保护规划，经计划部门综合平衡后，报同级人民政府批准实施。
第十三条 建设污染环境的项目，必须遵守国家有关建设项目环境保护管理的规定。
建设项目的环境影响报告书，必须对建设项目产生的污染和对环境的影响作出评价，规定防治措施，经项目主管部门预审并依照规定的程序报环境保护行政主管部门批准。环境影响报告书经批准后，计划部门方可批准建设项目设计任务书。
第十四条 县级以上人民政府环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门，有权对管辖范围内的排污单位进行现场检查。被检查的单位应当如实反映情况，提供必要的资料。检查机关应当为被检查的单位保守技术秘密和业务秘密。
第十五条 跨行政区的环境污染和环境破坏的防治工作，由有关地方人民政府协商解决，或者由上级人民政府协调解决，作出决定。

第三章 保护和改善环境

第十六条 地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。
第十七条 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
第十八条 在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。已经建成的设施，其污染物排放超过规定的排放标准的，限期治理。
第十九条 开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降化和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生产激素。
第二十一条 国务院和沿海地方各级人民政府应当加强对海洋环境的保护。向海洋排放污染物、倾倒废弃物，进行海岸工程建设和海洋石油勘探开发，必须依照法律的规定，防止对海洋环境的污染损害。
第二十二条 制定城市规划，应当确定保护和改善环境的目标和任务。
第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

第四章 防治环境污染和其他公害

第二十四条 产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
第二十五条 新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。
第二十六条 建设项目中防治污染的设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政主管部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。
防治污染的设施不得擅自拆除或者闲置，确有必要拆除或者闲置的，必须征得所在地的环境保护行政主管部门同意。
第二十七条 排放污染物的企业事业单位，必须依照国务院环境保护行政主管部门的规定申报登记。
第二十八条 排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。
征收的超标准排污费必须用于污染的防治，不得挪作他用，具体使用办法由国务院规定。
第二十九条 对造成环境严重污染的企业事业单位，限期治理。中央或者省、自治区、直辖市人民政府直接管辖的企业事业单位的限期治理，由省、自治区、直辖市人民政府决定。市、县或者市、县以下人民政府管辖的企业事业单位的限期治理，由市、县人民政府决定。被限期治理的企业事业单位必须如期完成治理任务。
第三十条 禁止引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备。
第三十一条 因发生事故或者其他突然性事件，造成或者可能造成污染事故的单位，必须立即采取措施处理，及时通报可能受到污染危害的单位和居民，并向当地环境保护行政主管部门和有关部门报告，接受调查处理。
可能发生重大污染事故的企业事业单位，应当采取措施，加强防范。
第三十二条 县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门，在环境受到严重污染威胁居民生命财产安全时，必须立即向当地人民政府报告，由人民政府采取有效措施，解除或者减轻危害。
第三十三条 生产、储存、运输、销售、使用有毒化学物品和含有放射性物质的物品，必须遵守国家有关规定，防止污染环境。
第三十四条 任何单位不得将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用。

第五章 法律责任

第三十五条 违反本法规定，有下列行为之一的，环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节,给予警告或者处以罚款；
(一)拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。
(二)拒报或者谎报国务院环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的。
(三)不按国家规定缴纳超标准排污费的。
(四)引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的。
(五)将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的。
第三十六条 建设项目的防治污染设施没有建成或者没有达到国家规定的要求，投入生产或者使用的，由批准该建设项目的环境影响报告书的环境保护行政主管部门责令停止生产或者使用，可以并处罚款。
第三十七条 未经环境保护行政主管部门同意，擅自拆除或者闲置防治污染的设施，污染物排放超过规定的排放标准的，由环境保护行政主管部门责令重新安装使用，并处罚款。
第三十八条 对违反本法规定，造成环境污染事故的企业事业单位，由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门根据所造成的危害后果处以罚款；情节较重的，对有关责任人员由其所在单位或者政府主管机关给予行政处分。
第三十九条 对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成的危害后果处以罚款，或者责令停业、关闭。
前款规定的罚款由环境保护行政主管部门决定。责令停业、关闭，由作出限期治理决定的人民政府决定；责令中央直接管辖的企业事业单位停业、关闭，须报国务院批准。
第四十条 当事人对行政处罚决定不服的，可以在接到处罚通知之日起十五日内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议；对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院起诉。当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内，直 接向人民法院起诉。当事人逾期不申请复议、也不向人民法院起诉、又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。
第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。
赔偿责任和赔偿金额的纠纷，可以根据当事人的请求，由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门处理；当事人对处理决定不服的，可以向人民法院起诉。当事人也可以直接向人民法院起诉。
完全由于不可抗拒的自然灾害，并经及时采取合理措施，仍然不能避免造成环境污染损害的，免予承担责任。
第四十二条 因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为三年，从当事人知道或者应当知道受到污染损害时起计算。
第四十三条 违反本法规的，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。
第四十五条 环境保护监督管理人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六章 附 则

第四十六条 中华人民共和国缔结或者参加的与环境保护有关的国际条约，同中华人民共和国的法律有不同规定的，适用国际条约的规定，但中华人民共和国声明保留的条款除外。
第四十七条 本法自公布之日起施行。《中华人民共和国环境保护法（试行）》同时废止。

可持续发展认为发展与环境保护相互联系，构成一个有机整体。《里约宣言》
指出“为了可持续发展，环境保护应是发展进程的一个整体部份，不能脱离这一
进程来考虑”。可持续发展非常重视环境保护，把环境保护作为它积极追求实现
的最基本目的之一，环境保护是区分可持续发展与传统发展的分水岭和试金石。
一、可持续发展突出强调的是发展，发展是人类共同的和普遍的权利。
发达国家也好，发展中国家也好都应享有平等的，不容剥夺的发展权，对于
发展中国家，发展更为重要。事实说明，发展中国家正经受来自贫穷和生态恶化
的双重压力，贫穷导致生态恶化，生态恶化又加剧了贫穷。因此，可持续发展对
于发展中国家来说，发展是第一位的，只有发展才能解决贫富悬殊，人口猛增和
生态危机提供必要的技术和资金，最终走向现代化和文明。
二、环境保护与可持续发展紧密相联。可持续发展把环境建设做为实现发展
的重要内容，因为环境建设不仅可以为发展创造出许多直接或间接的经济效益，
而且可为发展保驾护航，向发展提供适宜的环境与资源；可持续发展把环境保护
作为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一，因为现代的发展与现
实越来越依靠环境与资源的支撑，人们在没有充分认识可持续发展之前，随传统
发展，环境与资源正在急剧的衰退，能为发展提供的支撑越来越有限了，越是高
速发展，环境与资源越显得重要；环境保护可以保证可持续发展最终目的实现，
因为现代的发展早已不是仅仅满于物质和精神消费，同时把为建设舒适、安全、
清洁、优美的环境作为实现的重要目标进行不懈努力。
三、可持续发展认为，在环境保护方面，每个人都享有正当的环境权利。环
境权利和义务是相对的，对别人是一种权利，对自己则是一种义务，人们的环境
权利和环境义务是平等的和统一的。这种权利应当得到他人的尊重和维护。
四、可持续发展要求人们放弃传统的生产方式和消费方式。就是要及时坚
决地改变传统发展的模式——即首先减少进而消除不能使发展持续的生产方式
和消费方式。它一方面要求人们在生产时要尽可能地少投入，多产出；另一方面
又要求人们在消费时尽可能地多利用、少排放。因此，我们必须纠正过去那种单
纯靠增强投入，加大消耗实现发展和以牺牲环境来增加产出的错误作法，从而使
发展更少地依赖有限的资源，更多地与环境容量有机的协调。
五、可持续发展要求加快环境保护新技术的研制和普及
解决环境危机、改变传统的生产方式、以及消费方式，根本出路在发展科
学技术。只有大量地使用先进科技才能使单位生产量的能耗、物耗大幅度下降，
才能实现少投入，多产出的发展模式，减少对资源、能源的依赖性、减轻环境的
污染负荷。

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