高中老师大学辅导员职业成就

① 中学老师和高校辅导员选择哪个

个人建议选择高校辅导员。可以从工作性质、强度、收入、地位和未来发展等尤其是工作强度和收入方面，来衡量两者的所谓优劣。

大学跟中学比，各方面综合比较肯定大学要好得多。从外观上来说，两者似乎都是教师，只不过一大学、一中学，但其实有很大不同。因为大学辅导员不是教师岗，而是管理岗或行政岗，他们是不可以上课教学的，并且他们之前所学的硕士学科专业门类非常宽泛，并无明确限制。

而现在要去中学当老师，不用说绝大多数必须是师范生，本科生还必须费尽周章要去考编制，当然要是师范硕士要容易不少，更要看你是什么专业。如果是数、语、外的专业老师，教学工作必将繁忙，再经过几年当上了班主任，那就更加忙碌。这两个工作岗位的收入，都是随职称、职级提升而提高，较有规律。

高校辅导员的优势在于：

其一，高校辅导员没有教学压力，不从事教学，这很大程度减轻了负担。

其二，大学生都是成年人了，有一定的自我约束能力，只是平时宣布一些通知，举办一些活动，做学生的思想动员工作，稳定学生学习状态。

而中学教师一方面承担教学压力，年级比成绩，学校比成绩，甚至是月月比，年年比。

另一方面，中学生思想波动比较大，还要时常安抚学生情绪。

高校辅导员的事情比较繁杂，中学老师的责任高些，看如何衡量了，高校辅导员看着比较忙，个人觉得高校辅导员身心还是比中学老师轻松的。如果是想继续学习和深造，无疑高校辅导员更好，有条件接触前沿和资源。

② 高校辅导员九大职业功能

高等学校辅导员职业能力职业能力标准对初级、中级、高级辅导员要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

标*项为专家职能，高级辅导员需至少符合一项标*项

1、思想政治教育

(一)主动思考研究，掌握思想政治教育的重点和一般规律，提高学生思想政治教育针对性和实效性

(二)开展工作调查研究，调整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育规律性、前沿性问题，成为思想政治教育专家*

2、党团和班级建设

(一)深入研究高校党建的规律性前沿性问题，成为党建专家

3、学业指导

(一)组织学生参与专业课教师的实验或研究项目，培养学生学术爱好和研究能力

(二)深入研究学生学习能力、创新能力形成规律，培养学生创新思维和创造性人格

(三)研究完善学生综合评价体系，研究健全创新人才培养机制

4、日常事务管理

(一)积极创新学生事务管理的理念和方法，总结凝练工作经验，深入研究把握学生事务管理的规律，成为学生事务管理专家*

5、心理健康教育与咨询

(一)总结凝练实践工作经验，深入研究把握心理健康教育的规律，成为心理健康教育专家*

6、网络思想政治教育

(一)熟练应用现代信息技术，结合丰富的网络思想政治教育工作经验，深入研究把握网络传播的规律、研判网上学生思想动态，成为网络思想政治教育专家*

7、危机事件应对

(一)对危机事件进行分类分级，并做出预判

(二)协调相关部门妥善处理危机事件，稳定工作局面

(三)总结经验，对工作进行改进，完善预警和应对机制

(四)总结凝练实践工作经验，深入研究把握危机事件应对的规律，成为校园公共危机管理专家*

8、职业规划与就业指导

(一)总结凝练实际工作经验，深入研究把握职业生涯规划与就业指导工作的规律，能为学生开展基本的创业指导，成为职业规划与就业指导专家*

9、理论和实践研究

（一）参加国际交流、考察和进修深造

（二）主持省部级以上思想政治教育课题或项目研究；形成具有影响力和推广价值的研究成果

(2)高中老师大学辅导员职业成就扩展阅读：

1、初级辅导员一般工作年限为1-3年，经过规定入职培训并取得相应证书。

2、中级辅导员一般工作年限为4-8年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。

3、高级辅导员一般工作8年以上，具有丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养，高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。

③ 当高中教师好还是当大学辅导员好

相对来说大学辅导员更轻松一点，高中的话时间紧，任务重，但是待遇应该比大学辅导员要高。

④ 大学辅导员主要做哪些工作呢他们是老师吗

我们在初中的时候有初中班主任，在高中的时候有高中班主任，那么当我们上了大学的时候是不是也有大学班主任呢，其实我们进入大学的时候你会发现与我们联系比较多的是大学的辅导员，而这也算是一个专职的岗位了。一般的大学辅导员都是大自己一两届的学长和学姐，比自己大不了几岁，只不过看起来比新生更加的成熟老练而已。他们其实并不担任老师的工作，他们有自己的职责。

当我们进入大学的时候也是自己最迷茫的一段时期了，因为自己突然放松下来，到了大学也没有人管自己呢，有点不知道应该做什么，所以说这个时候大学辅导员就是自己人生路上的导师，毕竟自己也是经历过的，所以说更加的有经验，能够给你一些建议，帮助你少走弯路。

大学生活可以说是自己人生中最幸福的一段时间了，所以大家都要珍惜这四年的时间，多学习一些东西，提升自己，没有人管束自己更要学会自律。当你出了社会之后就知道一切的努力都是值得的。

⑤ 当高校辅导员和高中老师哪个辛苦啊

最主要的区别是高校辅导员不太容易找到其他的活，高中老师比较容易找到辅导班之类的工作，并且为了维持生活多半都会干几个兼职。单论学校的事都不辛苦

⑥ 当中学老师好还是当大学辅导员好

我觉得当大学辅导员更好。其一，大学辅导员没有教学压力，不从事教学，这很专大程属度减轻了负担。其二，大学生都是成年人了，有一定的自我约束能力，只是平时宣布一些通知，举办一些活动，做学生的思想动员工作，稳定学生学习状态。而中学教师一方面承担教学压力，年级比成绩，学校比成绩，甚至是月月比，年年比，另一方面，中学生思想波动比较大，还要时常安抚学生情绪。

⑦ 你是怎么评价大学辅导员这个职业的

也是分人的，但是因为她们和学生其实没有像之前的班主任一样和同学朝夕相处，所以应该还没有初高中的其他老师对学生感情深

⑧ 问工作了的朋友，做中学老师，大学辅导员，进外企公司哪个比较好

这个要看你自己对人生的职业规划
做中学老师，力争先进，这一辈子也许就会安安稳稳的度过。
大学辅导员相对烦恼和工作环境都要比中学老师好一点，因为你的教学对象是大学生，思想各方面都比中学生成熟，不用那么麻烦的辅导学生心理。但是得到的满足感和自豪感也许没有中学老师教书育人塑造栋梁的成就感大。
而进外企是和上两条完全不同的一种道路，将面临激烈的竞争和各种矛盾冲突，但一旦你成为了公司骨干，那么你得到的又不仅仅是一个工作那么简单了，更多的是对你的锻炼和领导、管理能力的培养与实施。
你觉得自己的性格和理想更喜欢哪一种工作及发展方向呢？

⑨ 是去高中当老师还是去大学当辅导员

建议你去当大学的辅导员。高校的老师怎么也比中学的老师要好一点。辅导员以后也是可以转岗的，就是看自己的规划和计划了。

⑩ 当高中老师好还是当大学辅导员好

当大学辅导员好。

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员。1953年清华，北京大学向当时的教育部提出试点请求； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是大学生的“政治领路人“。

大学辅导员工作压力较小，容易获得成就感，个人自由时间较多，轻松自在收入可观吸引人，辅导员不是教师，二者是不可以混淆的。

教师是凭借自己的知识水平来传道受业解惑的，不会负责学生的衣食住行。但是辅导员的职责是照顾学生在大学里的生活，衣食住行，安全接送。

人物评价：

热爱辅导工作，尊重理解、关心爱护学生，品德高尚，作风正派，爱岗敬业，为人师表。

积极探索大学生思想政治教育的新方式、新载体，努力拓展工作途径，构建长效机制，自觉提高工作的针对性、时效性和吸引力、感染力，促进大学生健康成长、成才。