大学教授讲古诗的看法

㈠ 教授古诗词的时候让学生自由理解，虽然不是一字不差的准确，但只要意思不偏可以吗

当然可以，其实大部分古诗只可意会不可言传，老师让学生能会做题就行了

㈡ 康震教授讲诗词说的都对，为什么写起诗词来又

电视机外，他同样是一位能讲、会讲的好老师。

他的唐诗选读公选课，300人的教室能挤进版去400人，还有不少权学生自带板凳来上课。他自己的学生甚至都不愿意透露星期几上课，“怕来的人太多抢不到座”。

这样的盛名之下，他却说自己是个普通人。

他师从严格的学术泰斗霍松林先生，一度担心自己不能毕业；他爱看科幻片、枪战片，最爱《拯救大兵瑞恩》；他爱和儿子打游戏，为“拆枪”比不过儿子手快而心生苦恼；他偶尔做饭，拿手菜是常见的酸辣土豆丝。

这样一个精力充沛又沉淀深厚的“活泼”康震，中文教授，画画爱好者，让沉寂千百年的古诗词活了起来，重新焕发出万分迷人的魅力。

㈢ 仔细阅读老教授讲的古诗,想一想:国王为什么把王位传给了三儿子

因为三儿子是发自内心的爱父亲和每一个百姓，而不像哥哥们一样把父亲作为国王的功绩挂在嘴边。

㈣ 为何大学教授鉴赏诗词，满腹才华，但是却无法自己作出优秀诗作呢

这是太正常不过了。

一个大学教授，文学功底自然不浅，他可以作出很好的理论研究，但是写出一首好诗几乎不可能，这是为啥呢。

其实自隋唐科举制度以来，读书人逐渐增多，状元，进士，举人，秀才，这些人多到不计其数，相当多都是饱学之士，他们可是只读古文古诗的主，也没有现代五花八门的知识干扰。这些人里面，又有多少人可以作出一首好诗？

㈤ 近日,某高校一名教授因讲授古诗新奇,引起广大网友的评论你怎么看,写一篇自命题作文，文体不限

我觉得，这个事情可以一分为二的来看，表面上看这个教授是这种心机做法，他想传统文化继承和传扬下去了。

㈥ 赞美某教授讲座好的诗句有哪些

1、《远师》唐代·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

2、《奉和令公绿野堂种花》唐代·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

3、《酬问师》唐代·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

㈦ 视频专家教授谁讲古诗词讲的好

鲍鹏山：现来为上海开放大学中文自系教授、中国作家协会会员 毕淑敏：国家一级作家、北京作家协会副主席，曾从事医学工作20年 陈振裕：湖北省文物考古研究所研究员 陈毅明：现任厦门市华侨历史学会常务副会长 程遂营：河南大学历史文化学院旅游系教

㈧ 教授讲律诗对联 直言“不能让唐诗宋词在我

近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。“三尺讲台，只为传承。虽不能至，心向往之！”网友纷纷留言，表达对老先生的敬意。这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》

㈨ 大学老教授魔性解读古诗爆红，你的人生中有哪些让人印象深刻的大学老师

这样的老师我也喜欢，就喜欢这种魔性的老师，他们有自己的风格，专有自己独特的教学方法属，不死板，让学生很喜欢听，这才是所谓的寓教于乐。
要说我人生中印象最深刻的大学老师，那就是我们的公开课哲学史老师了，他就属于那种知识量储备十分丰富，诙谐幽默，而且言语之间透露的一种让你十分向往的语气，他的课可以说座无虚席，基本上有很多学生去晚了就没有座位，有很多都是坐在大堂教室的台阶上，听他讲课。
他1米7多的个头，戴个眼镜，在我们学校哲学老师里面，应该算是资历最为深的了，他能够通过哲学给你上知天文下知地理，反正只要是与哲学可以搭边的，他都可以信手拈来，一边教你，一边用他的知识量让你折服，他的课也陪伴了我大学四年的时光，就算我的公开课已经完结学分了，我还是想去听一听他的公开课，去领略它的风采。