东南大学巩教授
⑴ 巩法根简介
专写福寿的著名书法家——巩法根
巩老师简介：
巩法根老师1949年出生于北京，现为北京书法家协会会员，书协副秘书长，北京长寿书画院院长。幼时涂鸦，少年临帖，六十年代末从军。从七十年代起他的书法作品多次参加军、地、市、部级中国书画艺术大展和比赛，部分作品被收入“新世纪当代艺术家名录”、新世纪中国名家书画“、“现代名家精品”等集册。很多作品被香港、台湾同胞及韩国、日本、新加坡、美国以及前苏联等国际友人收藏，并先后两次受毛泽东家人特邀为“纪念毛泽东诞辰100周年、110周年”书写其家人永久收藏的书法作品。
巩法根老师从六十年代初开始收集中国的“寿”字，历时四十余载，现已收集形态各异、结构各异的“寿“字两万多个，并用金体小篆书写在瓷青宣纸之上，创作了一幅两百余米长的“华夏万寿长卷”为中华民族的文化传承，整理了一份珍贵的非物资文化遗产，受到海内外学者和收藏界的广泛关注，曾被中央电视台、北京电视台、韩国电视台等多家媒体报道。2007年6月中国中央国礼艺术研究院在北京故宫天安门国旗护卫队举行了“巩法根万寿书艺研讨会。
几十年收集“寿”字的经历使巩老与“寿”文化结下了不解之缘。现在他专注“寿”字的研究，他书写的百福、百禄、百寿、百喜、十二生肖百字图以及诸多汉文字的百字图深受各界人士喜爱，书画界人士热情的称呼他为“专写福寿的老人”，甚至亲切的称巩老为长寿使者、“寿”王等。
巩老自幼喜爱书法，从六十年代初开始收集中国的“寿”字，历尽四十载春秋，孜孜不倦，挥毫泼墨塑华夏万寿情。
巩老的中学时代正值文革时期，当时中国人最时尚的服饰是“佩戴毛主席像章”，最流行的语言是“祝毛主席万寿无疆”。“万寿”的概念在巩老的脑海中逐渐形成，小小少年的心中充满了疑问，“万寿”是个什么概念，一万个“寿“字？出于好奇和对书法的热爱，巩老踏上了对中国传统寿文化的寻觅和探索之路，
六八年巩老应征入伍成为一名解放军战士，由于工作需要巩老经常出差，这对收集“寿”字帮助很大，每到一个地方，只要有机会，就去寻找“寿”字，不管是寺庙、祠堂、碑林还是书籍、服装、折扇、宝剑、瓷瓶、瓦罐只要有“寿”字巩老就会临摹下来，然后回到家仔细揣摩。
转业到地方后巩老对“寿”字追求更加痴迷，不管何时何地，只要听到有关寿字的信息，就会不辞劳苦的赶过去。巩老追逐寿字的旅程全部加起来可以绕地球两圈半，翻阅过的书籍可以说不计其数，历尽四十度春秋，寒来暑去巩老收集到形态各异、结构各异的“寿”字两万多个，这些字体优美的“寿”字，或丰肌润厚，或大巧若拙，或道往天成，或如松似鹤，或雍容华贵，或美人婵娟……，又历时两年校对整理并用金墨小篆亲笔手书创作了一幅长达两百多米的《华夏万寿长卷》。为中华民族铸就了一份珍贵的非物质文化厚礼，为传承中华五千年文明献上了一份无价之宝藏。
巩老收集并书写的“寿”字涵盖了日月星辰、风雨雷电、河流山川、花鸟鱼虫、动物草木、八卦占卜等各种大自然中的景物和生态。有姓氏寿、花鸟寿、鱼虫寿、龟蛇寿、风雨寿、星辰寿、山川寿、八卦寿等，还包括历朝历代帝王将相、哲人名贤以及近代名人贺寿时写过、用过的“寿”。
在中国5万多个汉字里，“寿”字的使用频率非常之高，从甲骨文开始就被人们广泛运用，它字意吉祥且体态多样，很多文人墨客用以书写“寿”字来表达对人类生命长青的恭贺、赞美和希冀。寿文化是我国传统文化精粹，它如此繁多美妙的写法是世界上任何一种文字都无法达到的。他是中国文化艺术的瑰宝，是中华民族独有的文化遗产。
“寿”字寄托着人们的期盼、祝福贺向往，运用“寿”字的褒意，以示招福纳详，期盼追求人生高龄长寿，健康如意，已成为中华民族祖祖辈辈约定成俗的社会风尚，老而为寿，寿而为尊，尊而为贵，贵而为福。
《华夏万寿长卷》刚一问世就引来了社会各界的关注，很多外国友人甚至不辞劳苦远道而来观摩，赞美赞叹声不绝于耳、多家媒体给予了报道。
九九之尊，寿为大，《华夏万寿长卷》的问世使中华民族尊老、敬老、爱老的精神得以升华。
尊重长者，孝敬老人，祝福呵护老人长寿，是中国传统文化中极富人性、人情味的一个主题。中国“寿文化“的“磁场”引力巨大，他所形成的伦理规范被中国人广泛认同，被视为高尚的道德律令。老人的幸福长寿是国家、社会以及家庭安宁祥和的一个重要标志。
现在弘扬“寿文化”，适逢其时。中国已步入老龄社会，如何使老人老有所养、老有所为、老有所乐，是一个全社会都须密切关注和认真对待的大问题，随着国家的日益强盛，人民的生活越来越富足安康，我们有条件让老人得到更多的温暖、健康和欢乐，“寿文化”会酿造出更令老人们甘之如饴的美酒！
巩老真心祝愿天下所有善良的人们生活的幸福、和谐、健康、长寿！
中国文化博大精深，中国汉字书法艺术源远流长。几十年收集“寿”字的经历使巩老与“寿”字结下了不解之缘，并致力于寿文化的挖掘、研究与开发。发扬中华传统文化精髓，传承中华传统文化精神，巩老希望能于热爱中国文化、热衷于中国文化事业、志同道合的有识之士携手未来，为弘扬中国传统文化，打造文化创意产业共襄盛举，筹建一座以“寿”文化为主题的内容丰富、形式多样的文化旅游项目——华夏万寿长廊，用文化引领旅游、把中华传统文化再现在旅游景点上，让游客在旅游中感悟人类优秀的文化成果，陶冶情操，开阔眼界，增长知识。并希望以此衍生出系列文化旅游产品产业链，造福一方百姓。
一笔寿字游走中华大地，几度春秋铸就华夏瑰宝！
⑵ 巩法根的介绍
巩法根，1949年生于北京，中国书法家协会会员、中国老年学学会理事、中国佛教书画院高级院士、中国知识产权文化大使、中国传统寿文化高级研究员、北京长寿书画院院长、厦门大学艺术学院客座教授。六十年代末从军。七十年代起他的书法作品曾多次参加军、地、市、部级书画艺术大展和比赛，作品被收入“新世纪当代艺术家名录”、“新世纪中国名家书画”、“现代书画名家精品”等集册。历时三年创作完成《华夏万寿长卷》获世界吉尼斯纪录。
⑶ 上海交大的巩普遍教授出过什么书
主要就这几方面的论文，还有书，请参考！
·PSP课程辅助教学系统的工作流程及评分准则·
嵌入式系统中音频模块的实现·
移动数据通信的无条件安全加密方案设计·
基于XML的手机图片管理中心·
机群系统中提高MTTF的设计和分析·
机群系统中有状态应用的调度算法研究·
线程池技术在J2ME网络通信中的应用研究
·一种多核动态可重配置处理器设计·
总线可重配置的多处理器架构·
XScale架构下的快速图像放大算法
⑷ 苏轼的妻子是谁
王润之
宋·王润之
王润之（1047-1093.8.25），女，又名王闰之，字季璋，北宋·眉州青神（今四川省眉山县）人。出身于大家闺秀，父亲王介，叔父王方；大文豪苏轼元配夫人王弗（1039-1065）之堂妹；苏轼之续弦（第2位）夫人，生性贤淑温厚，知书识礼，能诗能文。北宋·仁宗、英宗、神宗、哲宗时期女诗人。
北宋·英宗治平二年（1065年）苏轼的原配夫人王弗在京师逝世，终年仅26岁，追封通义郡君。3年后，即神宗熙宁元年二月（1068年3月）21岁时嫁给苏轼作继室，其结合在很大程度上是“政治需要”。生性贤淑温厚，知书识礼，能诗能文。对苏轼弟苏辙像亲弟弟，尤其待苏轼前妻王弗之子苏迈（1059-1119）视同己出。后来导致夫妻感情破裂的可能有两件事：一是乌台诗案发生后，丈夫被捕入狱，“某始就逮赴狱，……既去，妇女恚骂曰：‘是好箸书，书成何所得，而怖我如此！’悉取焚之”（《上文潞公书》），惊怖之下，担心那帮小人还会从诗文中找出苏轼的罪状，于是将苏轼的书稿全部烧掉；二是王朝云在黄州生子干儿，干儿快到周岁时，因其带干儿去金陵探亲，去到后不久居然夭折了！这虽然不全是其责任，但“忽然遭夺去，恶业我累尔”（《哭儿》），苏轼既有自责，更有对其的愤恨。致使其对丈夫放任不管，且纵容丈夫纳自己的贴身丫环王朝云（原为杭州营妓）为妾。“从我南行，菽水欣然。汤沐两郡，喜不见颜。”苏轼与王朝云南下黄州、惠州等地时，还为他们菽水送行，备汤沐之资，并与丈夫长期分居。
北宋·哲宗元佑八年八月一日（1093年8月25日）先苏轼而病卒于京师，时年仅46岁，封同安郡君。至徽宗崇宁元年（1102年）四月，苏辙“迁亡嫂王润之柩于颍……闰六月葬苏轼、王润之于郏城（乳州郏城县钧台乡上瑞里，今河南省郏县）小峨眉山”。一生给苏轼育有两子：
苏迨（1070-1126），苏轼次子，乳名叔寄、竺僧，字仲豫，官承务郎，驾部员外郎，武昌管库官。
苏过（1072-1123），苏轼三子，乳名似叔，字叔党，号斜川，官承务郎，太原监税，定州通判。
王润之律诗联
支公曾驻锡，
规矩旧业林。
飞鼠殿堂古，（颔联上）
灵鳗井穴深。（颔联下）
磬声来竹外，（颈联上）
塔影卧池阴。（颈联下）
幸有相知客，
时时过我吟。
——《五律·宝林寺》诗联
题咏王润之律诗联
月入秋帷病枕凉，
霜飞夜簟故衾香。
可怜吹帽狂司马，（颔联上）
空对亲舂老孟光。（颔联下）
不作雍容倾座上，（颈联上）
翻成肮脏倚门旁。（颈联下）
人间此会论今古，
细看茱萸感叹长。
——北宋·苏轼作《七律·明日重九亦以病不赴述古会再用前韵》诗联
王润之第一次被苏轼在诗文中向外人提起，便是以贤妻身份。神宗熙宁四年（1071年）十一月二十八日，苏轼抵达杭州，出任通判。第三天，也就是十二月一日，他便去西湖寻访恩师欧阳修所介绍的朋友、孤山诗僧惠思和惠勤。后来他在重阳节写的《明日重九，亦以病不赴述古会，再用前韵》这首诗里，这样称呼自己的王润之：“可怜吹帽狂司马，空对亲舂老孟光。”颔联上“司马”，是通判的代称。颔联下“孟光”，则是汉人梁鸿的妻子沤。典出《后汉书》说梁鸿在江南给人做随从时，妻子梁鸿亲自舂粮，以维持生计，她与丈夫举案齐眉，相敬如宾。“老孟光”这个比喻，足以见出闰之勤劳能干，与丈夫相濡以沫，感情十分深厚。
平生我亦轻余子，
晚岁人谁念此翁。
巧语屡曾遭薏苡，（颔联上）
瘦词聊复托芎藭。（颔联下）
子还可责同元亮，（颈联上）
妻却差贤胜敬通。（颈联下）
若问我贫天所赋，
不因迁谪始囊空。
——北宋·苏轼作《七律·和王巩六首并次韵其五》诗联
苏轼后来在给好友王巩《次韵和王巩六首其五》的这首诗中，给爱妻王润之以更高的评价：“子还可责同元亮，妻却差贤胜敬通。”颈联上“元亮”，是隐逸诗人陶渊明的字，陶渊明在归耕田亩时，曾作《责子诗》，告诫儿子们不要懒惰。苏轼这两句诗，前面是点缀之词，妻子非常贤惠，才是他所标榜的。颈联下“敬通”，是东汉大鸿胪冯衍的字。典出《后汉书》称冯衍“幼有奇才，年九岁，能诵《诗》”，“博览群书”一词，就出自对他的评价 。冯衍学问、人品都好，更讲究气节，遗憾的是他娶了个特别悍妒的妻子，终生牢骚不断，甚至给小舅子写信，要求将老婆休掉。正因为此，《世说新语》的作者刘义庆才自嘲说，我与冯衍冯敬通相比，有三点十分相同：一是为人慷慨，有高风亮节；二是刚直敢言，不为世俗所容；第三就是屋里头有个厉害的老婆，家道坎坷 。苏轼也喜欢无事自嘲，夫人若有一丝专横，他早就像刘义庆那样叫苦了，“妻却差贤胜敬通”一语，说明实在无可挑剔，自己这辈子比冯衍幸福多了。有趣的是，苏轼在诗后还写下这样的自注：“仆文章虽不逮冯衍，而慷慨大节乃不愧乃翁。（冯）衍逢世祖英睿好士而不遇，流离摈逐，与仆相似。而衍妻悍妒甚，仆少此一事，故有‘胜敬通’之句。”
圣主如天万物春，
小臣愚暗自忘身。
百年未满先偿债，（颔联上）
十口无归更累人。（颔联下）
是处青山可埋骨，（颈联上）
他年夜雨独伤神。（颈联下）
与君世世为兄弟，
更结来生未了因。
——北宋·苏轼作《七律·予以事系御史台狱，狱吏稍见侵，自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故和二诗授狱卒梁成，以遗子由其一》诗联
这两首诗（见下《……其二》），这首《……其一》是留给弟弟的，“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结来生未了因”，已成为传唱千古的名句，手足之情、胞裔相泽，读之令人唏嘘，据说神宗皇帝看了都为之动容，决意不再杀害苏轼。此诗重中之重，还是以家小相托。颔联“百年未满先偿债，十口无归更累人”，已然流露他对妻子儿女的不能尽责的悔恨。
柏台霜气夜凄凄，
风动琅玕月向低。
梦绕云山心似鹿，（颔联上）
魂飞汤火命如鸡。（颔联下）
眼中犀角真吾子，（颈联上）
身后牛衣愧老妻。（颈联下）
百岁神游定何处，
桐乡知葬浙江西。
——北宋·苏轼作《七律·予以事系御史台狱，狱吏稍见侵，自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故和二诗授狱卒梁成，以遗子由其二》诗联
颈联“眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻”，则是写给王润之的绝笔，一声“老妻”，包含着无限愧怍、无尽深意。“眼中犀角真吾子”之句，历来注释者都引用史书为例，说苏轼在形容孩童长相怪异、容貌顽劣。在《国语·郑语》里，确实有“今王恶角犀丰盈而近顽童穷固”之语，《南部新书》还说“杜琮目为秃角犀……不省刑狱”。其实苏轼这里在写他与闰之所生的第一个儿子苏迨，这孩子长到3、4岁，依然不会说话、无法走路，苏轼在杭州做通判时，亲自带着迨儿去天竺寺，请那里的高僧辩才大师给他医治，大师手到病除，还收苏迨为俗家弟子。后来苏轼又多方延请道人为他布气、医治，才使他慢慢恢复成正常孩童的样子。“我有长头儿，角颊峙犀玉”。这是苏轼《致辩才》诗中对苏迨的描写，就是狱中遗诗中所说的“犀角”儿。关于“犀角”，唐人任逍遥在相书《月波洞中记》中，有这样一段评述：“所谓九骨者，一曰颧骨，二曰驿马骨，三曰将军，四曰日角，五曰月角，六日龙宫，七曰伏犀，八曰巨鳌，九曰龙角。东西两岳高成为颧骨，势入天仓为驿马，耳齐为将军骨，左眉上隐隐而起，者名曰月角骨，右眉上隐隐而起，者名曰日角骨，绕眼圆起者名龙宫骨，鼻上一骨起者至脑名曰伏犀骨，耳两畔满拙骨高者名曰巨鳌骨，两眉毛入边地稍高似角者名龙角骨，亦名辅角骨。以上九骨皆三品之相。”诚如前人所言，苏轼诗文鎔铸典故，犹如洪炉，铁锡俱化，诸子百家、裨史遗文、相书术数，无不容纳。当时高僧仙道，无不对苏迨施展高招，“犀角”之相，褒贬俱存。苏轼和天下父亲一样，儿子再有缺陷，也是自己最爱的宝贝，所以他才用相书的“伏犀骨”、“龙角骨”来称儿子，并以“眼中”与“身后”对举，表明在他眼里，带有病症的儿子，依然是他心魂所系、最为关心。这里不仅隐含着他对儿子的关爱，更深的是对生这孩子的母亲——王润之的最为宽容、也最体己的肯定。“身后牛衣愧老妻”，这句诗是出自内心的对闰之的忏悔。“牛衣”是贫民百姓的衣着，《汉书·食货志》里曾引董仲舒的话说：“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”苏轼在徐州当太守时，在《浣溪沙徐门石潭谢雨，道上作五首之四》词中这样记载当地农村风物：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。”显而易见，在苏轼看来，他死之后，王润之只好回老家眉山，靠耕种为生，养活他们的儿子了。“牛衣老妻”，是他对王润之未来情形最恰当的写照。后来苏轼谪居黄州，王润之的“牛衣老妻”风姿，得到了最完美的体现。
平生文字为吾累，
此去声名不厌低。
塞上纵归他日马，（颔联上）
城东不斗少年鸡。（颔联下）
休官彭泽贫无酒，（颈联上）
隐几维摩病有妻。（颈联下）
堪笑睢阳老从事，
为余投檄向江西。
——北宋·苏轼作《七律·十二月二十八日，蒙恩责授检校水部员外郎、黄州团练副使，复用前韵二首其二》诗联
神宗元丰二年（1079年）十二月二十八日，苏轼在太皇太后等人的多般解救下，终于获释出狱，被编管在黄州，名义上团练副使，实际为流放罪人。苏轼得到自由后，马上依照原韵，自和前诗二首寄给弟弟，其中仍在关联着寄居南都的老妻：“休官彭泽贫无酒，隐几维摩病有妻。”颈联上“彭泽”，即是陶渊明。颈联下“维摩”，指高僧维摩诘。陶渊明弃官归隐，用头巾自己酿酒，维摩诘是和尚，当然没有妻室，他便把诵经说法而得到的喜悦当成妻子所给的安慰。苏轼用这两个典故，表面上在说丢官投荒并不可怕，即便病了，便以诵经说法来补偿老妻不在身边的落魄，此中恰恰透露出，失去了老妻王润之的料理，他的生活将变得一塌胡涂。元丰三年（1080年）二月一日，苏轼到达黄州，与儿子苏迈一道寄居于定惠寺。王润之带着全家，在苏辙的护送下，取道汴水东下，经淮河、运河再入长江，以期与丈夫在黄州相聚。此时苏辙自请以其官职，为兄贷罪，被贬到筠州（今江西省高安县）监管酒税。苏轼寓居于黄州定惠寺的一段日子，是其一生最为百无聊赖的时期。生性好动、喜欢友朋宴集的他，对消息十分闭塞的黄州生活极不习惯，他在给王润之弟弟王箴《与王元直》的信中慨叹道：“黄州真在井底，杳不闻乡国消息！”
附录：【王润之轶事、趣闻】
〖贤淑继室〗
苏轼的元配夫人王弗病逝后，棺椁寄放于汴京城西的一个寺院内。后因苏轼的官职不断提升，王弗作为原配夫人，先后被朝廷追赠“魏城君”、“崇德君”、“通义郡君”等称号，辞世多年之后，才因苏轼当上翰林学士、礼部尚书等要职，荣膺“诰命夫人”。北宋·神宗治平三年（1066年）四月二十五日，也就是王弗去世尚不足一年，官为霸州文安县主簿（正九品下）、在太常礼院参与编修礼书的苏洵因病在汴京去世。宋英宗下诏抚恤，并赐给银两、绢帛，宰相韩琦等要员也都有银钱馈赠。苏轼却谢绝了这些赐赠，只请求朝廷能给父亲一个名副其实的官职。宋英宗答应了他的请求，追赠苏洵为光禄寺丞（从六品上，与儿子苏轼大理寺丞相同），又特令有关部门出具朝廷官船，运送苏洵灵柩回眉山安葬，王弗的灵柩因此而得以随行，并安葬于公公和婆婆的墓侧。苏轼在他为爱妻所写的《墓志铭》中悲叹道：“君得从先夫人于九原，余不能。呜呼哀哉！余永无所依怙。君虽没，其有与为妇何伤乎？呜呼哀哉！”古代为父母丁忧，名义上是守丧3年，实际每年以9个月计，共2年3个月。就在苏轼兄弟远离京师，在眉山给父亲服丧期间，朝廷发生了巨大变化，36岁的宋英宗因病而亡，英宗的儿子、年方20的宋神宗即位。待他们服丧期满，已到了宋神宗熙宁元年（1068年）的七八月间。就在此后秋冬之际，苏轼续娶王弗的堂妹王润之。苏轼后来在哀悼第二位岳父的《祭王君锡文》中说：
轼始婚媾，公之犹子。允有令德，夭阏莫遂。
惟公幼女，嗣执罍篚。恩厚义重，报宜有以。
祭文中“犹子”，便是侄辈，这说明王君锡是王弗的叔叔，王润之即是王弗的堂妹。“罍篚”是烧茶的泥罐，“篚”为采桑用的竹筐，这两个字虽是谦辞，却恰如其分地表明闰之的身份，一个擅长炊茶采桑、地地道道的村姑。值得注意的是，苏轼所娶的王润之，当年已经21岁。根据宋代礼仪，“女子十四至二十”，如果不是丧服在身“皆可成婚”。从苏家的八娘16岁嫁给程之才、王弗16岁嫁给苏轼、史氏15岁嫁给苏辙来看，眉山女子，出嫁之日多在15、6岁之间。那么王润之为何21岁还待字闺中呢？原因只能有一个，那就是3年前王弗病逝时，苏、王两家已经议定，将王润之嫁到苏家接替堂姊，给苏轼当继室。这桩姻缘，极有可能是王弗在病危之际作出的安排，否则苏轼身为两中制举的“天子门生”、从六品的直史馆官员、欧阳修多次公开宣称他将是未来天下的文章宗师，不可能去娶一名韶华已逝的村姑。这一点，确实被研究苏轼、为其修谱作学者们所忽略了。哲宗元佑八年（1093年）王润之病逝于汴京，苏轼在《祭亡妻同安郡君文》中，清楚地道出原委：
昔通义君，没不待年；嗣为兄弟，莫如君贤。
妇职既修，母仪甚敦。三子如一，爱出于天。
祭文中“通义君”，为朝廷后来对王弗的追封，“没不待年”，说明在王弗去逝尚不到1年，苏轼和王润之的婚事便已定下。这样做的目的：惟有王润之作为继室，王弗所留下的幼儿苏迈才会得到精心呵护。果然王润之对姐姐的儿子和自己后来所生的苏迨、苏过，“三子如一”，皆同己出，苏轼不久便重新有了和谐、美满的家庭。根据自己在娘家的排行，新娘子原叫二十七娘，“润（闰）之”这个名字，显然是苏轼给取的，她所出生的庆历八年闰正月，而王润之恰恰生于这个闰月里，“闰”的字面意义就是不期然而然地“增多”，对于苏轼来说，中年丧妻，只好无奈地给孩子找个继母，也与“闰”字吻合。考察苏家族谱，人们发现，苏家的女人与当时社会大多数女性一样，都没有正式名字。苏轼祖母称史氏，母亲也只叫程夫人，而苏辙的妻子一辈子安于“史氏”之称，惟有苏轼的两个夫人和侍妾朝云，都和男人一样，拥有自己的名、字，这在当时是很少见的。从这一点来说，嫁给苏轼这样一位大文人，是她们莫大的幸运。不仅如此，王润之比王弗更进一步，有了自己的字：季璋。可见王润之在家排行老三。给不甚精通文墨的王润之取字，是在苏轼纳朝云为妾前后，因为朝云跟随苏轼，取字“子霞”；既然侍妾有字，夫人岂能没有？王润之第一次被苏轼在诗文中向外人提起，便是以贤妻身份。神宗熙宁四年（1071年）十一月二十八日，苏轼抵达杭州，出任通判。第三天，也就是十二月一日，他便去西湖寻访恩师欧阳修所介绍的朋友、孤山诗僧惠思和惠勤。在《腊日游孤山访惠勤惠思二僧》这篇名作里，他非常洒脱地写道：
天欲雪，云满湖，楼台明灭山有无。
水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。
腊日不归对妻拏，名寻道人实自娱。
在宋代，腊日是个公休日，皇上在这天赐给官员医药，平民百姓也互通有无，“闾巷家家互相馈送”。在初到杭州，需与同事、邻里多打交道的日子里，苏轼放弃了人情往来，独自跑到孤山去寻僧会诗，还得意地说“腊日不归对妻孥”，正说明家中和“闾巷”之事妻子全能应对，这样他才得以远离尘世喧嚣，到清静的孤山观水赏鱼，与鸟雀相呼。当时闰之在开封所生的儿子苏迨尚不能走路，苏轼大伯父苏澹的长孙又病故于京城，侄子的遗孀及两个侄孙只好由他们抚养着，老奶妈年纪又大，十几口人的家务，全然交给王润之，苏轼的“洒脱”，实在是一种幸福。南京大学文学教授、江苏省社会科学院研究员、东南大学文学院兼职教授钟莱茵说：“苏轼对前面两位夫人，感情平平淡淡，诗人为她们献上的作品仅一二篇”，实为妄言。如前所云，苏轼怀念王弗的作品决不止“一二篇”，而提及王润之的诗文，则更多，所昭示的情感之真、之朴，更非浮光掠影者所能窥见。
⑸ 霍明的个人简介
霍明，勘察设计大师、中交第一公路勘察设计研究院有限公司董事长、政府津贴获得者、路桥集团技术委员会委员、全国优秀勘察设计院院长、教授级高级工程师。
主要成就
霍明自1995年担任院长时，中交第一公路勘察设计院即面临没有任何生产任务的严峻困境。霍明以"勘察设计单位面临的困境和对策"一文印发全院，并迅速组织人力编制了发展规划和远景目标。相继成立了多个子公司。
在深圳、南京等地设立办事处或分院，建立起了覆盖全国的经营网络，加强同当地公路建设部门的沟通。将原10多个生产室队改组成四个分院以及桥梁研究分院和道路研究分院等建制，相对固定在一定区域从事勘设，扩大和巩固了市场占有率。
同时积极努力开拓国外市场。为强化质量管理，并与走出国门的经营目标相结合，亲自主持制定了ISO9002质量管理体系，1998年该院在国内公路勘设行业率先通过中国船级社的质量认证，1999年又顺利通过了复审。
他每年拨出200万元专款用于科技开发。
另外，在住房、收入分配等方面为高精尖人才提供优厚待遇，吸引鼓励专业人才开展技术创新和研究，有力保证了该院近几年来持续保持在路线、岩土工程、隧道工程等方面的国内领先水平，成为该院拳头产品。
巩固完善了在青藏公路多年冻土地区修筑沥青路面技术研究领先地位，并进一步拓宽研究和开发领域，继续保持了在改性沥青材料研究国内领先地位，营销市场进一步拓宽；基本实现主专业数值分析软件系列化、标准化。
基本实现了网络协同设计，提高了设计水平和工作效率，在深水、高墩大跨、复杂桥梁、长大隧道勘测技术研究和开发也卓有成效，完成了南京长江第二大桥、山西丹河特大跨径石拱桥(世界第一跨径)、福建下白石跨海特大桥、二郎山隧道等几座国内著名桥梁和隧道，极大提高了该院声誉。
霍明任院长期间，先后招收和培养博士、硕士研究生35名，每年还选送一批专业骨干到东南大学研究生班学习，并且每年还选派几名优秀技术骨干到发达国家学习交流国际先进技术，使设计院主专业发展水平与国际先进水平同步发展。
充分发挥该院一批老专家的传帮带作用，要求所有在岗技术人员必须参加技术轮训。浓厚的学术气氛和优厚的培训机遇，保证了该院技术整体实力始终居于国内领先地位，一批优秀的年轻专家也脱颖而出。
1996年初，他与党委在认真研究的基础上，对全院机构作了调整，形成了该院决策、管理、执行三层次的管理体系。又花大力气重点抓制度建设和管理规范化工作。坚持两个文明建设一起抓，职工生活水平明显提高，企业文化建设长足发展，小区文化生活丰富多彩，职工精神面貌焕然一新。
1996年以来，该院生产产值连年增长。1996年产值4854万元，1999年产值突破1亿，提前实现"九五"发展目标。2000年职工收入年平均增长7%。
根据建设部每年对全国12000多个勘察设计单位的考核，该院1997年居百强排行榜第40位，1998年居第39位，1999年居第36位。
先后获得国家级优秀设计一等奖1项，省部级优秀设计奖5项，国家优质工程1项，省部级优秀公路工程2项，荣获全国第八届优秀工程设计金奖、银奖和全国第五届工程设计优秀软件铜奖各1项。
还先后荣获西安市文明单位、陕西省保密先进、扶贫先进等多项荣誉称号。
以上内容参考：霍明 （中交第一公路勘察设计研究院董事长）
⑹ 巩金龙的介绍
天津大学化工学院教授、博士生导师、副院长（科研），天津化学化工协同创新中心团队负责人（PI），绿色合成与转化教育部重点实验室副主任；国家杰出青年基金获得者，英国皇家化学学会Fellow（FRSC）。
⑺ 中国知名的说书人都有哪些
单田芳、刘兰芳、田连元、田战义、袁阔成、孙一、张少佐、赵维莉、王传林、博韬、曹灿、陈丽君、陈丽洁、陈志丰、巩宝生、关永超、黄甲亮、纪维时、焦宝如、李鑫荃、李伯清、连丽如、梁辉、刘利福、刘朝、刘继宏、刘心放、芦涛、刘绍荣、刘超、林兆明、梁锦辉、梁君、栗昕、马岐、石连壁、石连君、孙刚、孙凤莲、汪良、王军、王刚、王月波、逍遥、袁田、叶振邦、颜志图、佚名、杨淮、赵廷武、仲维维、张悦楷、招卓宁、张洁兰、张立中、张庆升、张震佐、赵凤霞。
其中单田芳、刘兰芳、袁阔成等最为出名。
单田芳，著名评书表演艺术家，从事评书事业四十多年，讲过古今评书一百零三部，有其独特的艺术魅力，深受广大群众喜爱。
刘兰芳，女，1944年出生，满族，辽宁辽阳人。曾拜孙惠文、赵玉峰等著名艺人为师。全国著名评书表演艺术家，一级演员。现任中国曲艺家协会分党组书记、主席，中国文联副主席，全国政协委员，中国人民对外友好协会理事，中华民族团结进步协会副会长，中华全国妇联八届执委，东南大学兼职教授。
袁阔成，1929年出生，北京人。出生于天津。出身评书世家，伯父袁杰亭、袁杰英和父亲袁杰武号称“袁氏三杰”，以擅说《五女七贞》而著名。
⑻ 东南大学外语系
门类 英语 专业代码 050201 授予学位 文学士
学制 四年 制定日期 2005年9月
一、 培养目标
本专业培养英语基础扎实，知识面广，适应能力强，高素质、德智体全面发展并具有创新能力、能从事各项英语语言工作的复合型高级英语专门人才。
二、 基本要求
本专业学生通过四年系统的学习和训练，应具备扎实的英语基本功、丰富的英语语言和文化知识、较高的翻译水平和初步的语言文学研究能力，能在科技、外经贸、外语教学、编辑与翻译等领域熟练地应用英语独立工作。
三、 毕业生应具有的知识、能力、素质
1、具有扎实的英语语言基本功和丰富的英语语言文化知识。
2、具备熟练得体地用英语进行口头与书面交际的能力，包括常用文体与题材的写作和编辑、口译、笔译的能力。
3、具备科技、外经贸、英语语言文学教学与研究等领域的基本知识，并能应用这些知识较好地适应和承担相关的工作。
4、具有计算机及网络、常用软件的基础知识及应用能力。
5、具有合作互助精神
6、严谨踏实的工作态度、刻苦钻研的精神和良好的职业道德。
四、 主干学科与相近学科
英语语言文学、英语教育、英语翻译、经贸
五、 主要课程
1、通识教育基础课：德育课、马列课及文化素质教育类课；文科高等数学及高等物理；计算机类课程等。
2、大类学科基础课：基础英语、英语口语、英语听力、英语写作、英语语法、高级英语阅读；
3、专业主干课：翻译理论与实践、主要英语国家文学史及选读、语言学基础。
六、 主要实践环节
英语综合技能训练、专业实习、毕业论文
七、 双语教学课程
市场营销、外贸函电与口语、工商导论
八、 自学课程
九、 研究型课程
十、 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求
本专业毕业生最低计划学分应达到166学分。英语专业八级考试（TEM-8）成绩达到50分以上，毕业论文及格以及学分成绩点大于2.0者可获得学士学位。
十一、各类课程学分与学时分配
课程类别 学分 学时 学时比例
通识教育基础课 32 730 27.2%
大类学科基础课 72 1344 50.1%
专业主干课 29 448 16.7%
专业与跨学科选课 10 160 6.0%
实践系列课
集中实践环节 16
总计 159 2682 100%
十二、教学安排指导表
见指导性教学计划及集中实践教学环节指导表
英语专业教研室学科介绍
Introction To Teaching Section For English Majors
专业方向及课程简介：专业一、二年级为基础阶段，主要英语专业课程有：基础英语、英语泛读、英语口语、英语听力、英语作文、英语语法等；三、四年级为高级阶段，分为英语语言文学、经贸英语两个方向，共同的课程有：高级英语阅读、英美文学、普通语言学、英语视听说、英语翻译与技巧、英语口译、第二外语等；各方向开设有特别的课程，如语言方向的应用语言学、文体学、修辞学等；文学文化方向的诗歌选读、小说选读、散文选读、西方文艺理论、公众演讲等；经贸方向的外贸英语函电、市场营销等。每个方向在进一步加强学生的英语基础的同时，将根据各自的特点着重向学生传授本领域的专业知识、培养他们这方面的技能。各年级还经常组织学生开展形式多样的英语课外活动，如英语兴趣小组活动、英语演讲赛或辩论赛等等。
Disciples and Course Design: As the fundamentals, the courses offered the first and the second year include: Comprehensive Reading; Extensive Reading; Oral English; English Writing; English Grammar; Survey of Great Britain and the United States of America, etc. Advanced study in the third and the fourth year is divided into two subdisciples: English Language and Literature, English for Economics and Trade. The two subdisciples share such courses as Advanced Reading; English and American Literature; Oral Lessons with Audio-Visual Materials; Translation; Oral Interpretation between Chinese and English, Second Foreign Language, etc. In addition to that, they each have their special subjects, such as General Linguistics and Applied Linguistics, etc, for the disciple of the English language and literature; Commercial Correspondence, Marketing, etc, for English for Trade and Business; Reading and Interpretation on Medical English and Survey of Medicine Science, etc, for Medical English. Apart from the focus on students’ basic language skills, professional knowledge is also taught in accordance with the characteristics of each disciple. Various types of extra-curricula activities are also held such as project groups, English speech contests, debates in English, English short plays, etc.
师资情况：本教研室现有教师21人，均为研究生以上学历，其中教授4人，副教授9人；已有9人在国外作过访问学者。常年聘有2至3名外籍英语专家授课。教研室的老师均各有所长，在自己的研究领域中做出了比较突出的成绩，已发表了几十篇专业论文及数部著作。
Faculty & Staff: The teaching section consists of 21teachers boasting M.A or PhD degrees, of whom there are 4 professors, 9 associate professors and 9 teachers who were visiting scholars abroad. There are normally 2 or 3 foreign specialties in English language and literature, who join the faculty each year and offer courses. In token of the high attainments in their relevant fields, scores of theses and several works have been published.
课 程 大 纲
一、 二年级课程
Course Design (first/ second year)
课程名称和代号: 基础英语 17011011
Name and number: Comprehensive English17011011
教学对象: 本科生
Teaching objects: undergraates
课程类型、课时和学分: 主修；384学时；24学分
Class type, class hours and credits offered: compulsory; 384 periods; 24 credits
教学目标: 本课程为英语专业基础阶段的专业必修课，是综合性语言技能课程。
本课程教学的目的与任务是使学生掌握基础的英语语言知识（语音、语法、词
汇、篇章结构、语言功能、语言意念等），并以口、笔头应用能力为重点，用多
种手段对听、说、读、写、译诸项语言基本技能进行综合、全面的训练，培养
学生初步运用英语较流利、准确地进行交际的能力，良好的语言学习习惯与方
法，以及逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的语言基础。
Teaching goals: This course, by means of various means, is devoted to an all-round training in the firm command of the basic knowledge of English language (phonetics, grammar, lexicology, textual structure, function of language, notion of language, etc), the language skills such as listening, speaking, reading, writing and translating , the competence to communicate in English freely and accurately, the good methods of self-teaching and the logical analytic ability in order to lay a solid grounding for students’ further study.
教学主要内容:
Main teaching contents:
1．语音部分：英语48个音素的正确发音和辨析、基本的读音规则、单词重音和句子重音、语流中语音的变化、基本语调及其在各种语境种的运用。
1. phonetics: pronunciation of the 48 phonemes and the differences among some similar ones; basic pronunciation rules; word stress and sentence stress; phonetic variation in connected speech; tones and their application in contexts.
2．语法部分：语法项目的教学穿插在语言知识讲授和基本语言技能的训练中有机地进行；通过教学使学生熟练掌握系统的英语语法，并在口、笔语及综合运用中做到概念清楚、形式正确，提高连贯表达的能力。
2. grammar: the teaching of grammar is integrated with that of language knowledge and the practice of basic language skills; students are expected to utilize the correct grammatical forms and proper connectives in oral and written translation.
3．词汇部分：词汇教学以所用教材中的词汇为基础，以与《大纲》配套的词汇表中规定的1-4级词汇为依据，结合本课程的语言知识讲授及技能训练进行；通过教学，使学生掌握《大纲》规定的认知词汇量。
3. lexicology: with the new words in textbooks and the word list (band1-band4) attached to the Syllabus as the basis, the teaching of new words is combined with that of language points and the practice of language skills to acquire mastery of the vocabulary required by the Syllabus.
4．功能意念：功能意念的教学主要采用教材中包含的口、笔语训练项目，通过教学和训练，使学生学会在各种常见的交际情境中根据不同交际需要，灵活、得体地运用恰当的语言形式表达思想。
4. function and notion: the teaching of function and notion chiefly adopts the oral and written exercise included in the student’s book. As a result, students are expected to use English properly at proper time.
5．听、说、阅读与写作：听、说、读、写四项技能的教学与训练主要采用所用教材中的语言材料有机地结合进行，同时又根据各项技能的特点与要求，适当地选用补充教材进行有重点、有目的的训练，使学生基本达到《大纲》规定的基础阶段第四级终点对听说读写能力的要求。
6. listening, speaking, reading and writing: besides the exercise provided by the given teaching materials, the teaching of the four skills also carries on additional training with selected materials according to the specific requirements for each skill. Students are expected to reach the level of band-4 demanded by the Syllabus about listening, speaking, reading and writing.
6．翻译：翻译在本课程教学中仅作为巩固学生所学语言知识、增强语言实际运用能力的辅助训练形式和手段；翻译以笔译为主，结合课程教学及综合技能训练有机地进行。
6. translation: translation, focusing on written exercise, is only an assistant means to consolidate the old learning and strengthen students’ ability of applying English. The teaching of translation is in harmony with that of the texts and of the comprehensive skills.
授课方式：讲课，课堂训练，讨论等
Ways of teaching: teacher’s lectures; exercise in class; discussions, etc.
考核方法：闭卷笔试
Way of testing: written examination without reference
任课教师：高健 副教授；常天龙副教授；姚羚羚讲师；胡永辉讲师；毛彩凤讲师；张豫讲师
Teachers: associate professor. Gao Jian, associate professor Chang Tianlong, lecturer Yao Lingling, lecturer Hu Yonghui, lecturer Mao Caifeng, lecturer Zhangyu
教材及参考书：
新编英语教程（共四册），李观仪，上海外语教育出版社
现代大学英语（共四册），杨立民，北京外研社
其他精选的综合语言材料
Textbooks and reference:
新编英语教程（共四册），李观仪，上海外语教育出版社
现代大学英语（共四册），杨立民，北京外研社
Choice materials selected by teachers
⑼ 陶行知和列宁共同时品质
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。人物语录
1、行是知之始，知是行之成。
2、教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
8、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
9、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
10、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补，污即，劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
列宁(俄语:Ле́нин，1870年4月22日-1924年1月21日)，原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫(俄语:Влади́мир Ильи́ч Улья́нов)，列宁是他的笔名。著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。
他是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国(世界上第一个社会主义国家)和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、第一届苏维埃政府人民委员会主席(苏联总理)。列宁是他参加共产主义运动后的化名，他继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为"国际无产阶级革命的伟 大导师和精神领袖"，同时他是20世纪最有影响力和评价最具争议的人物之一。
个人语录
忘记了过去，就意味着背叛！
友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。
欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。
患难识朋友。
不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理也会变成谬误。
贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。
赢得了时间就是赢得了一切。
在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。
浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
书籍是巨大的力量。
科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。
我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
学习，学习，再学习！学，然后知不足。
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
只要愿意学习，就一定能够学会。
一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
应该在肩膀上长着自己的脑袋。
谁不会休息，谁就不会工作。
党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像那样进行过分频繁的……往往是对细节的干涉。
只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚主义的斗争，才能完全战胜官僚主义。
道德是为了帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。
少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情......
判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。
宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个死气沉沉的人强。
要成就一件大事业，必须从小事做起。
劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。
必须有勇气正视无情的真理。
一切非阶级的社会主义和非阶级的政治学说，都是胡说八道。
任何一件事都具有两面性。
谁不和我们一起就是反对我们，中立的人最危险。
（1）任何时候都不要玩弄起义，在开始起义时就要切实懂得，必须干到底。
（2）必须在决定的地点，在决定的关头，集中很大的优势力量，否则，更有准备、更有组织的敌人就会把起义者消灭。
（3）起义一旦开始，就必须以最大的决心行动起来并坚决采取进攻。防御是武装起义的死路。
（4）必须在敌军还分散的时候，出其不意地袭击他们。
（5）每天（如果以一个城市来说，可以说每小时）都必须取得胜利，即使是不大的胜利，无论如何要保持“精神上的优势”。
要学会游泳，就必须先下水。
爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。
闪光的东西不一定都是金子。
最大的困难就是没有坚强的信心。
⑽ 谁能介绍周总理有那些丰功伟绩呀
党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
新民主主义革命时期，周恩来同志为中国共产党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。在大革命中，他出色领导了国民革命军军政工作、广东地方政权工作、震惊中外的上海工人武装起义，成为我们党最早认识武装斗争重要性和最早从事军事工作的领导人之一。
大革命失败后，他领导发动举世闻名的八一南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，党领导的人民军队从此诞生。党的六大以后，他作为实际主持党中央工作的领导人，在极端险恶的条件下机智勇敢地保卫党的中央机关，保护党的大批领导骨干，发展党在白区的秘密工作，支持工农武装割据。
他积极探索中国革命的正确道路，明确提出“乡村中心”的思想，为推动“农村包围城市，武装夺取政权”道路的形成作出了突出贡献。在江西中央革命根据地，他同朱德同志等一起成功指挥了第四次反“围剿”斗争，创造了大兵团伏击歼灭战的新经验。
红军长征途中，在具有深远历史意义的遵义会议上，他旗帜鲜明地支持毛泽东同志的正确主张，为确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，为在危难中挽救红军、挽救党，发挥了重要作用。
新中国成立后，周恩来同志先后担任政务院总理、国务院总理长达26年，为积极探索符合我国国情的社会主义建设道路，全面组织和实施社会主义各项建设事业，兢兢业业，殚精竭虑。
在政治、经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育等各领域倾注了大量心血，作出了奠基性的贡献。在领导新中国的建设和发展中，他强调经济建设工作在整个国家生活中“居于首要的地位”，一个国家如果经济上不能完全独立，政治上也就不能完全独立。
他强调要正确处理各种关系，做到统筹全局、全面安排、综合平衡、协调发展；强调“我们的国家不仅要有经济建设，还要有政治建设和精神建设”，建设社会主义必须全面发展；强调一定要重视环境保护，不能因发展经济而牺牲环境，不要做对不起子孙后代的事。
他高度重视科学技术和知识分子在社会主义建设中的关键作用，强调实现现代化、把我国建设成为社会主义强国“关键在于实现科学技术的现代化”，“知识分子是社会主义建设事业取得胜利的不可缺少的重要力量”。
他组织领导“两弹一星”大规模科技攻坚取得重大突破，极大提升了我国的综合国力和国际地位。他高度重视对外贸易和学习外国先进技术，强调“学习外国必须同独创精 神相结合”。
他高度重视发挥统一战线在社会主义革命和建设中的作用，经常倾听各民主党派和无党派爱国人士的意见，为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作出了重要贡献。他时时不忘祖国统一大业，为解决香港、澳门和台湾问题做了大量基础性、开拓性工作。
他卓有成效地领导了党和国家的外事工作，首倡和平共处五项原则，遵照国家不分大小一律平等的原则，推动我国积极发展同各国特别是广大发展中国家的友好合作关系，使我们的朋友遍天下。
他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会为党和国家赢得了很高的声誉。
在“文化大革命”极端复杂的特殊环境下，周恩来同志忍辱负重，苦撑危局，作出了常人难以想象的努力，全力维护党和国家正常工作的运转，全力维护党的团结统一，尽一切可能减少损失。
他保护了一大批党的领导骨干、民主人士和知识分子；他协助毛泽东同志粉碎了林彪反革命集团妄图夺取最高权力的阴谋，并主持中央日常工作，批判和纠正极左思潮的错误，使各方面工作有了转机。
他根据毛泽东同志的决策积极促成和落实邓小平同志复出并主持中央工作，全力支持邓小平同志领导对各方面工作进行整顿。
他身患绝症，仍顽强坚持工作，并同邓小平、叶剑英、李先念同志等一起，与江青反革命集团进行了坚决斗争；他在四届全国人大一次会议上重申实现四个现代化的宏伟目标，极大鼓舞了全党全国各族人民。
(10)东南大学巩教授扩展阅读：
周恩来同志始终顾全大局、光明磊落，集中表现为他高度珍视和自觉维护党的团结统一的精神。周恩来同志深知党的团结是党的生命，始终顾全大局、维护党的团结统一。
他把增强党的团结、反对个人主义提到“对党、对人民、对共产主义的事业都具有决定意义”的高度，特别告诫：因为我们党是胜利的党、执政的党，尤其要警惕种种破坏和危害党的团结的行为。
他坚持民主集中制，强调“特别是要在高级领导同志中间加强集体生活，开展批评和自我批评，来保证我们党的团结”。
他把维护和巩固党的团结作为自己言行的准则，有利于党的团结的话和事就说、就做，不利于党的团结的话和事就不说、不做，讲党性不徇私情，讲原则不讲关系，无论在什么情况下都把个人荣辱置于身外。
他坚持任人唯贤，反对任何派别思想、小团体习气、地方主义、山头主义和本位主义，从不搞小圈子、小集团，始终把党和人民的利益放在高于一切的位置，在维护党的团结统一方面堪称楷模。