扬州大学教授条件
A. 扬州大学的教师待遇怎么样
扬州大学的强项专业是扬大农学院的生命科学和畜牧兽医类学科~~
扬大农学院是全国农业学中排名前3甲的学科专业~~在省内更是属一属二的.
普通学科教师的待遇是2500多一个月(硕士学历),有住房补贴公积金,博士是4000以上(不包括科研津贴),直接分配住房.
总之,待遇在扬州来说,算是中等偏上的待遇.
博士后如果很优秀，可以破格副教授，如果是博士一般是讲师
C. 毕业后想去扬州大学任教或工作，不知道在扬大做老师要达到什么水平
最好的方法是去学校问问招不招人，招什么样的人。
我们学校是专科，招聘老师都是至少是研究生。
D. 请问扬州大学成勇教授可以收博士吗教的怎么样给的建议啊
扬州大学成勇教授可以收博士.跟着他混可能很有前途啊!
成 勇 扬州大学专教授，临床兽医属学胚胎工程与转基因动物博士生导师,江苏基因工程和胚胎工程实验室主任,扬大联环药业基因工程有限公司公司副总经理。
成勇教授长期从事基因工程和胚胎工程的研究。参加或主持国家“八五”、“九五”、国家863高新技术”和国家自然科学基金重点项目”等8项生物技术研究课题，与中科院发育生物学研究所合作，在转基因家畜体细胞的克隆方面取得了显著的进展。在国内首先获得了成年转基因山羊体细胞克隆羊，并于2000年获得国家科技部基因基础研究十大科技新闻之首条，山羊胚胎细胞经继代核移植后其发育能力的研究获中科院科技进步一等奖。哺乳动物个体表达系统――家兔部分也获中科院科技进步一等奖。
E. 我想问下扬州大学的临床医学怎么样，在哪个校区，宿舍条件怎么样
个人觉得很不错。学术氛围和环境都不错！
地址：江苏省扬州市淮海路11号
医学院始建于1950年，现有临床医学、中医学、中西医临床医学、护理学和药学等五个本科专业。临床医学、中医学和中西医临床医学三个专业学制为5年，护理学、药学两个专业学制为4年，其中临床医学妇产科学专业方向和皮肤性病防治专业方向的办学特色在省内外具有较高的影响。学院具有招收本科临床医学专业（英语授课）来华留学生资格，从2006年开始招生，采用纯英文授课。学院设有中西医结合一级学科博士学位点，基础医学、临床医学、中西医结合、公共卫生与预防医学、药学、中药学等六个一级学科硕士学位点以及临床医学和中药学等两个专业硕士学位点。中西医结合临床医学为省级重点学科，消化内科、神经内科、心脏内科、血液内科、妇产科、普通外科、骨科、泌尿外科、医学影像科为省级重点临床专科，是卫生部腔镜培训中心、国家心理咨询师职业资格培训基地。目前，学院有全日制本科学生两千余人，硕士、博士研究生近三百人，外国留学生44人。
学院设有基础医学部、临床医学一系、临床医学二系、妇产与生殖医学系、中西医结合学系、护理学系和药学系，拥有江苏省基础医学实验教学示范中心、中央与地方共建临床医学实验中心以及药学综合教学实验室。学院拥有江苏省苏北人民医院、扬州市第一人民医院等七所临床医学院、九所附属医院以及30余所教学实习医院。
学院重视科学研究，近年承担国家高技术发展计划项目、国家重点基础研究发展计划项目、国家自然科学基金项目、省重大招标项目等课题50多项，取得了一批高水平的科研成果，产生了显著的社会效益和经济效益。学院设有《实用临床医药杂志》编辑部，该杂志为全国公开发行的核心学术期刊，连续多年获教育部“中国高校优秀期刊奖”。
学院拥有一支力量比较雄厚、结构比较合理、具有较好素质的师资队伍。现有专任专业教师155 人，具有副高及以上专业技术职务的94人，其中正高专业技术职务者21人（教授17人），副高专业职称73人（副教授55人），具有中级专业技术职务的49人(讲师48人)。教师中具有博士学位者28人，具有硕士学位者52人。在编专任专业教师队伍中，有博士生导师1 人，硕士生导师48人，省有突出贡献的中青年专家2人次，全国劳模1人，省“333工程”、省“青蓝工程”培养人选3人次。聘请附属医院兼职教师321人。
F. 扬州大学农学院的办学条件
师资力量
据官网资料显示 ，学院现有教职工76人，其中专任教师61人，教授23人，副教授23人，国家有突出贡献的中青年专家2人、省级有突出贡献的中青年专家5人，全国五一劳动奖章获得者1人，国家“百千万”人才第一、二层次人选1人，享受政府特殊津贴专家16人，农业部种植指导专家2人，江苏省“333”工程第一层次1人、第二层次1人、第三层次5人，博士生导师27人，硕士生导师66人。 学院一贯坚持理论联系实际的优良传统，勇于改革创新，在教学、科研、科技开发与科技成果转化等方面形成了自己的特色。学院在研科研项目163项，其中863计划、973计划、948计划、国家自然科学基金项目等国家级项目59项，省（部委）级项目50项，在研项目经费达7000多万元。获国家科技进步奖2项，省部级科技成果一、二、三等奖13项，育成作物新品种6个，申请国家专利8项。不少研究领域或方向的科技成果处于国内领先水平或国际先进水平。
农学院在长期的办学过程中，为国家特别是江苏培养了大批高级农业专门人才，并获得了一大批推动农业科技与生产发展的重要成果，在推进社会主义新农村建设过程中，取得了巨大的社会经济效益，人才培养质量与办学水平居国内领先，享有较高的社会知名度。 学院设有作物学博士后流动站、作物学一级学科博（硕）士点，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、植物生物技术、农产品质量安全与环境、农业信息化技术、区域农业发展、作物生产装备及其自动化等7个二级学科博（硕）士点和生态学二级学科硕士点，以及农业推广硕士专业学位点（含作物、农村与区域发展2个培养领域）；学院设有农学、农村区域发展2个本科专业和农学（农业信息技术）专业方向，其中农学专业为江苏省首批品牌专业和国家特色专业建设点，农村区域发展专业是扬州大学特色专业建设点。
重点学科：作物栽培学与耕作学，为国家级重点学科，发源于1902年著名实业家、教育家张謇先生创办的江海农学堂。20世纪60年代开始招收研究生，1981年获硕士学位授予权，1998年获博士学位授予权，2000年获作物学一级学科博士学位授予权，2003年获准设立作物学博士后流动站。1986年、1994年、2001年相继被确定为江苏省重点学科，2006年被评为国家级重点学科。其中，农产品质量安全及其控制方向于2005年被遴选为江苏省重点（交叉）学科。1996年后，一直为中国作物学会栽培专业委员会挂靠单位。 扬州大学农学院重视与国内外相关机构的合作与交流，与中国科学院、中国农科院等科研单位有着密切的科研合作关系，并与美国、日本、澳大利亚、德国、荷兰、香港等国家或地区建立了良好的合作关系。
G. 扬州大学引进教授有哪些优惠政策
你好，没复有，举手之劳，烦制请采纳，谢谢！
扬州大学人才待遇：
海外优秀博士提供购房补贴20万，安家费5万，无专业技术职务者，可聘为校内副教授，聘期两年；提供周转房一套或单间宿舍。如房源紧缺，提供三年租房补贴，每月1000元；
学科和专业建设紧缺的博士提供购房补贴12万，安家费2万，无专业技术职务者，可聘为校内副教授，聘期两年；提供单间宿舍或提供三年租房补贴，每月600元；
博士提供购房补贴5万，提供单间宿舍或三年租房补贴，每月600元。
H. 扬州大学商学院的办学条件
学院具有较强的师资力量，现有专业师资队伍156人，其中教授17人，副教授71人，博士生导师4人，硕士生导师57人，另聘有院外和来自企业的硕士生导师共3人；全体专业教师中高级职称88人，占56.4%，获得博士学位的教师38人，占专业教师的比例为24.4%，专业教师中在读博士37人，占专业教师的比例为23.7%。 一、业务培养目标：本专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟练掌握现代经济学分析方法，知识面广，适应经济社会需要，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的研究和应用型人才。
二、培养规格与要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学的学术前沿动态，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作能力，具有较强的文字和口头表达能力，熟练掌握一门外语。 一、业务培养目标：本专业与澳大利亚查理斯窦大学合作办学，旨在借鉴澳方有益的教育理念，引进澳方先进的原版教材，由中澳双方共同实施双语教学。本专业培养熟悉国际市场，了解国际经济发展动态，通晓国际商务规则与惯例，能胜任跨国公司、涉外商务部门、外向型企业集团及外资企业商务活动的具有跨国文化教育背景的国际商务管理人才。
二、培养规格与要求：本专业培养的学生应具备马克思主义经济学理论基础和国际经济与国际贸易的基础理论，受到国内外现代企业管理理念与能力的基本训练，具有良好的参与国际市场竞争的心理素质与开拓创新能力，能熟练地运用英语处理国际商务活动。 一、业务培养目标：本专业培养适应新世纪经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，掌握农林经济管理基本理论和实践技能，基础扎实，知识面宽，实践能力强，综合素质高，富有创新精神，能在各级涉农政府部门、教育科研单位和相关企事业单位从事政策分析、理论研究和经营管理等方面工作的专门人才。
二、培养规格与要求：要求学生具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质;系统掌握经济学、管理学和相关农业科学的基本理论，了解国内外农业经济及管理的现状及发展动态，熟悉国家农业经济政策与法规，掌握经济与社会调查的技术和分析方法，熟练应用计算机和一门外语，全面具备政策分析、理论研究和经营管理等基本技能。 一、业务培养目标： 本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在教育、劳动与社会保障、社区、社会中介组织等公共事业单位从事管理工作的高级专门人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习管理学、法学、经济学、社会学等方面的基本理论与基本方法，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位及其他非营利组织的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。 一、业务培养目标： 专业培养德、智、体、能全面发展的，具备政治学、行政学、管理学、法学、经济学、社会学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理以及科研工作的专门人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习政治学、行政学、管理学、法学、经济学、社会学等方面的基本理论和基本知识，受到公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。 一、业务培养目标：本专业培养具有扎实的社会主义市场经济理论，具备管理、经济、法律、理财和金融等方面理论知识，熟悉国家货币金融政策、财经法规，具有筹资、投资、资产管理、财务分析和控制能力，能在工商企业、金融机构、事业单位及政府部门从事财务、金融管理工作并具备进一步深造成为胜任工商管理类教学、科研、高级管理等方面的复合型人才。
二、培养规格与要求：本专业学生在掌握会计基本知识的基础上，主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，使学生具有分析、沟通和解决财务、金融问题的基本能力。 一、业务培养目标：本专业培养具有扎实的社会主义市场经济理论，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习会计、财务管理、审计、税法和工商管理等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。 一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握市电子商务专业的基础理论、基本知识和综合应用的基本技能，具有经济管理与现代商务理论基础、掌握现代商务管理、电子商务开发、应用和管理能力，能胜任企、事业及政府部门电子商务管理方面工作的高级商务管理人才。
二、培养规格与要求
1.掌握经济学、管理学的基本理论和知识;
2.掌握计算机、数据库与网络的基本理论和知识;
3.掌握信息系统的分析、设计的基本理论和知识;
4.掌握一门外国语;
5.具备现代企业管理实物与商业运作的基本技能;
6.掌握市场营销的定性、定量的分析方法;
7.具有计算机技术、数据库技术与网络技术的基本应用能力;
8.具有较熟悉的商务信息微机化采集及处理能力;
9.具有计算机电子商务网络系统构建、运作和维护等基本技能;
10.具有网络营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等职业工作技能。 一、业务培养目标：本专业培养具备经济学、管理学和市场营销学等方面的基本理论和实务知识，能够适应市场化、信息化和全球化对营销人才的需求，具备良好的职业道德与发展潜力，具备研究国内外市场的基本技能，具有较强的营销实践能力，能在企、事业单位及有关部门从事市场营销管理工作，并具有开拓、创新、进取精神和全球意识的复合性、应用型高级营销管理人才。
二、培养规格与要求：本专业要求学生系统掌握市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，经过市场营销方法与技巧的基本训练，具有分析和解决市场营销问题的综合能力。 一、业务培养目标：本专业培养掌握现代人力资源管理的基本理论，具备员工招聘与培训、薪酬管理、绩效管理、劳动关系处理的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理工作以及相关行政管理工作的高级应用型专门人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技能等方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。 一、业务培养目标：工商管理专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论、方法和应用工具，具备宽厚的学科基础，具有一定的创新能力、实践能力、协作能力和自我发展能力，具有国际化视野、创新意识、团队精神，熟练运用计算机网络技术和英语，能在制造业、服务业、金融业等各类企、事业单位及政府部门从事经营管理工作的高级应用型人才。
二、培养规格与要求：专业要求学生系统掌握管理学、经济学基本理论，掌握工商管理的基本方法，具有发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，具有管理创新思维。 一、业务培养目标：本专业培养具备系统的经济学和国际经济与贸易的基础理论和相关学科的基础知识;了解当代国际经济与贸易的发展动态和主要国家与地区的社会经济情况;熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规;掌握国际经济与贸易实务的基本操作方法和技能;能在涉外经济与贸易部门、外资企业及政府机构从事国际经济与贸易业务、管理、调研和策划工作的高级应用型专门人才。
二、培养规格与要求：本专业培养的学生主要学习经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，接受经济学、管理学方面的基本训练，掌握市场调查、营销、策划、分析和计算机应用等方面的基本技能，具备国际经济与贸易实务操作、企业经营管理和政策研究等方面的基本能力。
I. 江苏大学、扬州大学、南通大学的通信与信息工程，此专业那个强，学术氛围如何老师的待遇和横向课题好些
从学校水平上来讲，江苏大学和扬州大学算接近，南通大学可能稍逊色，个人观点综合实力还是江苏大学最强；另外江苏大学的优势是工科，扬州大学最强的是农学，南通大学合并前只有南通医学院算是拿得出手，所以我认为选择江苏大学不错。
另外关于学校教师的情况，没有调查就没有发言权，除非是这些学校的在职教师，否则你来网上其实也打听不到多少有用的信息，想必你也应该知道，高校教师如果没有接到外面厂矿企业的课题项目，光靠工资是很寒酸的；不同学校可能有些差别，但都在江苏省内，差得不会太多。
J. 扬大老师的待遇怎么样
博士毕业,07年被作为高层人才引进扬大X学院工作，本以为可以找一个安稳的角落，研究学问，教书育人。大半年下来，才发现:一切皆是梦幻.
而一切的根源，只在于收入连民工也不如!
说出来几乎没有人相信,一个博士,被引进的博士,职称讲师。在扬大,只能拿到区区不到3万的年薪！（现在一个民工，建筑民工，一天工为90-100元）
扬大很大，扬大很强，扬大很多老师，扬大的教师收入分配很不公平！
学院收入差别巨大：
扬大28个学院，除了档案工资外，其余创收除上缴学校部分外，各学院统筹（分配），这就导致某些应用专业的学院创收收入巨大，而某些基础科学研究的学院（如物理、生物技术、数学、社发等学院）几乎没有创收。
好的学院（如建工、管理、经济等学院）的老师年终奖能发几万，平时收入每月也能4、5千以上，而低等的基础研究的学院没有年终奖（事业单位的另类），平时收入就靠档案工资。
而同比扬州落后的苏北地区的盐师，盐工等学院，是全学校统筹。各学科老师收入差距不大。
有人说，基础研究不能赚钱，所以活该受穷。那干脆扬大取消全部的基础学科，成为扬州第二职业大学算了！
一个好收入的学院的普通辅导员的年终收入也远高于一个差收入学院的教授！这样的收入分配难道正常吗？这样的收入分配能体现知识的价值吗？！
扬大同等职称教师收入差距（仅算学院发的这部分）已经在十倍以上！这不是胡说八道，而是事实！
扬州，联合国人居奖城市，房价高、物价高。凭借区区每月2000元多点的收入，在扬州如何生活？如何买房？如何娶妻生子？！
作为一个教师，我的要求并不高，我只想体面的有尊严的生活，与同学比，我的学历最高，但收入最低。花费那么多年读书，耗费人生最精彩的年华，换来的却是这样的收入，如何赡养双亲，如何能安心于课桌？！
我的身边很多请学院的年轻老师，他们有的在坚持，有的咬牙离开，这些年轻老师是扬大的财富，是扬大的根本啊！可是有谁能忍得住这种收入与付出的不平等呢？！
是的，有人说，2000是高工资了，但是当你花费大量时间与心血读完博士，又在高强度的科研与教学压力下挣扎的时候，你还能觉得这样的收入很公平吗？
我们比不起垄断国企的普通工人收入；比不起大的普通护士；比不起学校门口修鞋摊的老爷爷，我们所拥有的知识与能力既然不能在这里体现，就只能选择离开。
年轻老师收入低的问题不是扬大一所高校的问题，但是稍微调整一些收入分配，让基础学院的老师能得到一些补贴，使收入差距不那么大，应该是不难做到的。但是，有谁为我们说话呢？！