大学教授讲性教育视频

❶ 求央视心理访谈中有一期讲青春期性教育的视频

名字叫做 我的大学 爱情花开 可以在网络视频里面搜索 心理访谈 我的大学 爱情花开 http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%CE%D2%B5%C4%B4%F3%D1%A7+%B0%AE%C7%E9%BB%A8%BF%AA 或者Google视频搜索 http://video.google.cn/videosearch?q=%E7%88%B1%E6%83%85%E8%8A%B1%E5%BC%80&hl=zh-CN#q =%E7%88%B1%E6%83%85%E8%8A%B1%E5%BC%80+%E5%BF%83%E7%90%86%E8%AE%BF%E8%B0%88&hl=zh-CN 看看那一个好用吧！！希望帮到你

❷ 性教育为什么难以进课堂

上初二的小华最近遇上件尴尬事儿：那天在家被老爸问了一个“那方面”的问题，小伙子脸“刷”地一下就红了：“问这个干什么？”“啪”地一关房门钻回了屋。孩子的反常反应让老爸吓了一跳——难道孩子在学校没学过相关知识吗？
初二男生性疑惑最多
“初二男生是性健康问题疑惑最大的群体。”北京市广渠门中学高中心理老师、该校心理健康教育课程教研组组长岳丽说。她介绍，这个阶段的学生身体第二性征已经开始明显发育，对身体的好奇和不解，容易使学生们从性生理问题延展为性心理问题。
北京师范大学心理学教授沃建中曾做过一项调查：目前中学生总体性行为发生率为1.4%，其中高中生2.29%，初中生0.49%。中学生高频自慰比例为5%，男女生都有。
此外，由性生理问题而产生的性心理问题也多始于初中阶段，特别是一些从小被妈妈娇生惯养的男生，在身体性征开始发育时明显缺乏男子汉气概。学生缺乏男性、女性的性格养成教育，也造成了大量“中性”现象的出现。
缺老师 男老师尤其难得
学生性疑惑多，学校教育却难跟得上。缺课时、缺教材、缺老师，是性教育进课堂面临的普遍困难，尤其是男老师，更是稀缺。目前岳丽的教研组只有一个男老师，还是学校的团委书记兼职。平时，他的课总是很受男生的欢迎。而轮到女老师时，学生就没那么积极。
岳丽的教研组里现在只有2个专职老师，其余3位都是兼职。这相比其他许多学校已经算是人手充裕的了，一些学校因为缺老师而干脆不设这门课程。
缺教材 老师也得上网查
教材是性教育进课堂面临的另一难题。由于每堂课内容都不一样，所参考的教材内容也都是老师们从各处搜罗来的材料汇编。岳丽说，因为缺乏规范的教材内容，目前教研组正着手编写校本课程，但这还需要三年的试运行过程。
沃建中表示，目前青少年获取性知识最主要的途径还是课堂，但课堂教育效果不甚理想。两年前，他曾率领课题组为全市编写过相关教材，虽然开局良好，后劲却不足。
缺课时 生物课讲生理
北京广渠门中学在初二生物课中编写了一章4个课时的青春期教育内容，里面就涉及了身体发育、预防艾滋病方面的内容。除此之外，如果还有需要这方面课程的班级，就要向教研组申请“送课进班”了。
如果哪个班主任发现学生有问题需要解决，就会通知岳丽，然后她和小组成员针对这个问题编写好教案后再安排课时去上课。但这种方式却造成一些学生的心理抵触，因为“怕被笑话”——如果哪个班来找岳丽他们上课，就说明这个班有同学出现了这方面的问题，那这个班可能就会被嘲笑。
在沃建中的调查研究中，也经常发现有学校随意挪用健康教育课时的现象，“这在很大程度上取决于学校领导对这门课程的重视程度”。(金可)
全国首家青少年性健康教育基地揭牌
近日，全国首家青少年性健康教育基地在北京朝阳区安慧里中心小学揭牌。从今年开始，安慧里中心小学各年级学生每学期将固定有两课时的性健康教育课，性健康课首次作为正式课程进入小学课堂。
著名性学专家李银河说，统计数据证明，守贞教育在推迟青少年性行为发生时间方面是无效的。现代科学的青少年性健康教育并非守贞教育，而是重在向学生教授正确的生理知识，促使学生形成健康的性观念。
青少年性健康教育基地首席专家方刚博士介绍，作为全国首家拥有常设展馆的性健康教育机构，基地专家团队正加紧研发青少年性健康教育系列教材，未来基地将面向全国中小学生开放，提供从小学一年级至高中的性健康教育课程。
80万册性教育读本与北京中学生见面
日前，北京市人口计生委向全市中学生推出80万册性健康教育读本《成长的烦恼》和《最美的花季》。各区计生委现正向各校发放。
据介绍，目前读本仅作为课外读物向初、高中学生发放，尚不能达到人手一本，以传阅为主。读本以真实故事与漫画相结合的形式讲解青春期性健康方面的知识。男女生交往中如何避免怀孕、发生性关系后紧急避孕措施等内容均被纳入书中。

❸ 为什么中国大学不开设性教育课程

按教育部发布的《2011年全国教育事业发展统计公报》，全国各类高等教育总规模达到3167万人，高等教育毛入学率达到26.9%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2762所，比上年增加39所。其中，普通高等学校2409所（含独立学院309所），比上年增加51所；成人高等学校353所，比上年减少12所。

目前，中国只有两所大学开设性教育辅修专业。一所是首都师范大学，一所是成都大学。李扁分别采访了这两所大学性教育辅修专业的负责人，希望了解中国大学性教育概况。

成都大学胡珍教授介绍，大学开设性教育课，没有普遍性。四川省内的高校，包括职业技术学院，共有七八十所，但开设性教育课的，目前只有三四所。它们是四川师大，成都大学，成都工业学院（原成都电子高专）。这些学校是长期开设的，断续开过的则有十来所。如乐山师范学院，开了一阵子又停了。

为什么开了又停了？这跟大学的开课机制有关系。如成都大学规定，下属每个学院，应向全校开设两到十门公共选修课。至于开不开，取决于两个因素，一个是，要各学院的老师自己申报：我要开设什么课。另外，学生得有30人报名。如果老师不报，这门课当然开不出来。如乐山师范学院之前开过性教育课的老师，后来说忙，开不过来，就不开了。有的课，则是老师愿意开，可是报名的学生加起来不到30人。胡珍说，有些课，在她看来，是很好的课程，可是报名的学生不足30人，也就不好开了。像这样的课，成都大学每学期有五六十门。

成都大学性健康教育选修课的情况怎样呢？按胡珍教授的介绍，应该是僧多粥少，供不应求。成都大学是通过网络选课。胡珍教授的性健康教育选修课，是32学时，名额是100人。一般是公布到网上以后，半小时以内，就报满了。后来改成300人的阶梯教室，结果也是一小时之内，全部选满。未报上名的学生意见很大。于是，胡珍教授把吴银涛老师抓来，开性教育选修课，报名人数不论是150还是200，都是很快报满。后来，又增加了徐亚吉老师，也是200学生报名，很快报满。算起来，三个老师，一共提供700个选修名额，实际上还是不能覆盖所有学生。

据成都大学2011年招生计划，该校2011年面向全国21个省（直辖市、自治区）招收4210名本科新生，并拟在省内招收2060名专科新生，招生总计划达6270名。

以上是胡珍教授介绍的四川省的情况。那么，全国的情况如何呢？首都师范大学的张玫玫教授介绍，国内还是有不少大学开设有与性教育相关的课程，但直接叫性教育的，只有首师大，和成都大学。内容涉及性教育的课程，其实挺多。很多医学院校，如山西医科大，上海第二医科大，中山医科大学，北大医学部等，都有相关课程。而师范院校开设性教育课的，全国不下十几所。当然了，师范大学，每个省都有。而各地级市，也还有师范大学、师范学院。能不能开得出来，就不好说了。

就总体情况来说，我们缺一个调查，中国高校开设性教育课的状况，要拿到准确的数据，需要有一个专门的调查，要投入人力物力，最好是请专门的调查公司去调查。一般的学术机构恐怕没有这个人力。要说概况呢，凭经验来讲，性教育在大学的开展情况，应该说是比想象的要好，比真正的需求呢，又差一点。类似这方面的课是有，但是不是到位，能否恰到好处，让学生很满意，很解渴的可能不多。当然能解决部分问题，不能要求那么高。

张玫玫教授说，要说学生当中有多少人选这门课，或者说这门课的覆盖面，实际很有限。一个课堂才几百人，面对一届学生，比例其实挺小。以首师大为例，选修性教育课的应该只有二三百人，但是一届学生有多少呢？2012年，首都师范大学计划招生2640人。网上查到该校2009年招生简章，其中介绍，学校现有各类在校注册生总数28,183人。其中，全日制本科生10,475人，硕士研究生4,881人，博士研究生394人，成人教育学生11,139人，外国留学生1,294人。粗略算来，如果选修性教育课的都是本科新生，大概比例是十分之一。

当然，选修课或者说公共选修课，与辅修专业还不太一样。辅修专业是修双学位的学生，将性教育作为一个学位课程来修习的，要修满46个学分。要修满16个学时，或32个学时，才能拿到一个或两个学分。46个学分，差不多是要修满700个学时的。这么多学时，是在两年半的时间内，由十几位老师上出来的。这些老师来自不同的院系，如政法学院，生命科学学院，教育学院，心理学院，文学院。

在选修课当中，或者说，大学生，比较典型的问题，问到性教育老师的，大概是什么呢？张玫玫教授说，典型问题，有同性恋方面的，有情感方面的，也有生理问题。堕胎问题有没有问的？也有。因为我是女老师，所以，有的男同学想问，也有托女同学来问的。

❹ 如何对11岁的儿子进行青春期性教育

孩子们进入青春期以后，在性生理与性心理上都会发作一些改变。但他们对自身的这些改变所知寥寥，常会感到严重、困惑和不安。家长应为青春期的孩子进行青春期性教育，让他们顺畅地度过青春期，安然地走向青年期。
1、以自傲的情绪答复性问题
假如你对这个论题感到为难，那就去读一些相关的书本，和你信任的朋友谈一谈。你对性的了解越多，你就会越信任自己能够议论这个论题。即便你不能脱节自己的困顿心理或没有满足的性知识，你也应该安然与孩子沟通，不要盼望自己能够答复出孩子提出的一切问题。你对他们的答复要比你知道多少答案重要得多。假如你让他们感到，在这个家庭没有不能够谈的论题，那么一切沟通就会十分顺畅。
2、尽早在生活中教授性知识
假如你要给孩子解说性知识，那么这个过程应该是渐进的、接二连三的，并且应该尽早开端。例如，在给孩子解说什么是鼻子和脚趾的时分，你能够同时这样说：“这是你的阴茎”或许“这是你的阴道”。在你的孩子生长过程中，你能够继续教育他们，按部就班地教授一些性知识，直到他能够很好地了解性。
3、有的放矢，主动引出论题
假如你的孩子还没有问有关性方面的问题，那么你能够找一个恰当的机遇引出相关论题。特别是孩子进入青春期后，爸爸妈妈要大大方方地和孩子议论怀孕。没有机会，无妨寻找托言，例如“你留意到大卫妈妈的肚子越来越大了吗？她快要生孩子了。你知道这个孩子是怎样到她的肚子里的吗？”然后，你们之间的对话就能够从这开端了。
4、要谈与性关联的情感职责
孩子不只需求从生理的视点了解性，也需求了解与照料、关怀和职责严密相连的性关系。通过和你的孩子评论性关系所包含的情感成分，能够协助她（他）在未来的生活中更好地做出决议并接受来自同伴的压力。假如你的孩子已到青春期，你需求告诉他们性行为中包含着职责和结果。例如，和11岁和12岁孩子的说话应该包含意外怀孕和怎样维护自己等内容。
5、当令供给准确的性知识
和孩子们议论性时，你应该留意说话的内容要合适他们的年纪和所在的生长阶段。假如你的12岁孩子问：“为什么男孩和女孩在长大时会发作很大的生理改变？”你能够这样说：“每个人的身体里边有一种叫做荷尔蒙的特别的化学成分，而男孩和女孩身体里边的荷尔蒙是不同的。所以男孩逐渐长大的时分，他的声响会变得消沉，身上的毛发也越来越多；女孩长大的时分，她的乳房会发育变大，臀部会变圆。”

❺ 深度丨三谈性教育，性教育的想象被打开了吗

有一个事实，说出来我真觉得有些愧疚，作为一个文明古国，我们似乎总是在文明进化的节奏上，慢一拍，乃至许多拍。就像俗语讲的，我们似乎是一个习惯“掉链子”的民族。性教育做得好的国家，非但将关于“性”的一切都放进了教材，让孩童们不再在无知中迷惑，在迷惑中好奇，在好奇中犯禁，进而带来很多的社会问题，而且还对那些懵懂初开的孩子发放安全套之类的工具，因而，一旦有人偷食了禁果，也不至于出现大幅度上升的堕胎、引产、弃婴等令人惊颤的案例。

我们已经慢了，而且慢了很多;倒是孩子们很快，快得不可轻视。我有一教初中化学的朋友，曾经跟我讲过这样一则“趣事”，说是在做氢、氧气燃烧实验课上，老师让同学辨别燃烧的声音时，居然有学生在听了氢气的爆鸣声之后说，老师，那像接吻的声音。有趣么?可笑么?许多在成人眼中应该是孩子们的禁区的玩艺，其实孩子们早已经是无师自通了。只要跑进各地的少女救助中心，我们就很容易发现，有多少孩子是因为一时冲动，而又缺乏购买避孕工具的勇气，酿成了终生的遗憾。当然，也有许多不知性为何物的少男少女，受好奇驱使，却不明性之道理，结果葬送了人生的前途。

千万别相信那些道貌岸然的专家学者的所谓忠告与提醒，北大就有一名心理学家曾经问课上的同学，谁懂得性?在很多人都摇头的情况下，这位教授讲，成年人几乎每天都在做着这事，你们却一无所知，应该集中补上这一课，才算是完整的人生。

这话还不直白么?这话还不深邃么?

现在社会上已经处处都有性的痕迹，不少孩子们早已在耳濡目染的氛围中跃跃欲试，更有许多尚未成丁的少年已成了性的热衷尝试者。大家难道没听说过一位刚刚16岁的中学生，威逼他成年的表姐不时让他畸形发泄的案例么?而且，有些骇人听闻的是，这孩子居然比成年人都“老道”，最后询问得知，一切都是黄碟和网络惹的祸。

我们该怪谁?怪孩子?怪家长?怪社会?不，都不是，应该怪我们的教育!

这许多年，我们的教育是一种什么样的教育呢?我们可以让孩子费尽心机去计算什么奥数难题，却对为人的基本常识、基本人伦、基本原则和基本的科学知识熟视无睹。现在居然还有专家大肆叫嚷，根据各地情况进行教育。什么意思，人，其实一样的，性也是一样的，是农村的不该教育?还是城市就该早点发上安全套?

老师们，千万别羞羞答答了，你们不敢理直气壮的交给孩子有关性的科学常识，那对社会也是件失责的事情，还是负起一份任重道远的大任吧。

不要讨论了，赶紧让孩子们好好地补上这一课吧，免得明天遇上更大的麻烦。

而且?对于中国人来说，性教育是一个老生常谈的话题，更是一个遮遮掩掩“始终摆不上台面”的话题，其中专家与专家、专家与民众以及家长、老师与子女、学生的意见分歧之大，关于性教育进行与否的辩论之反复与繁杂，确实让人达到了瞠目结舌的地步。

看完话剧《青春禁忌游戏》的有关报道，媒体将着力点集中在“强奸戏”上，让我又想起了另一件新闻:“重庆成立未成年少女紧急避孕援助中心”，某媒体对此评论说“性在某些青少年中泛滥”的定义，却没有给出产生所谓“性泛滥”的原因。

该不该对孩子谈性?对于某些专家、家长或老师来说，这是个问题，而实际上对于处在目前这样一个开放型社会的青少年来，这是个不成其问题的问题。你可以想象一个从小就能在电视上、网络上等大众媒介或录象厅、手抄本等非正规渠道接受大量“有关信息”的孩子对性视而不见?对自身生理发育的必然过程以道学家的“存天理，灭人欲”克己修身?罢了吧?连孔子他老人家都没有做到(不然就不会有现在众多孔氏后裔)的事情，凭什么要孩子们对正常的情感、心理与生理结果，在本该最美好的青春期，以最残忍的“自宫”方式逃避它、扼杀它!

有些老师与父母认为性教育很“尴尬”，有些专家面色沉重地认为性教育“目前还不适合中国国情”，不知道面对由于长时间无法从正规渠道获得必要性知识的身心压抑，造成目前媒体所大量报道的“少女堕胎，少男性犯罪”现象是否更尴尬甚至痛心?至于中国国情，既然中国人与老外的身体构造、生理发展状况基本一致，那么何来中国青少年就与性不沾边的中国国情?

目前中小学生的性知识掌握程度中存在着明显的两极分化情况。虽然有一部分学生严重“贫血”，但一部分学生对性知识的了解远远超出了父母的想象。这种两极分化和性的大规模失语，说明不是我们的孩子心理或生理失常，而是某些谈性色变的家长、老师以及专家们集体性心理失常。

有些事情不是避而不谈就能阻止它的发生。我们的孩子终会会成为成人，而长大后很多的事情他们只能靠“摸着石头来过河”，有人摸对了，还有一部分人摸错了。不过无论对错，当事人是无法知道自己在这道题上得了几分的，因为大部分人根本就不知道正确答案在哪里，其过程中所发生的代价不是所有人都能承受的。

更令人关注的是，在这种长期压抑的异化氛围中，身处其中者很容易产生某种游戏心态:一方面，某些“成人”动辄对于青少年性教育的变革之举大加鞭挞，不仅仅是《青春禁忌游戏》这样的严肃文艺作品因涉及“性”而横遭冷眼，甚至连青少年生理卫生课本增添的某些内容也因为“过于敏感”而非议频频;另一方面，黄段子爬上手机短信、泛滥成灾到了众人疾呼要加以干预的地步，却被以“这是成人间的玩笑”为由而“不要大惊小怪”。这种双重标准会对注视着成人世界一举一动的孩子们产生什么样的影响呢?

从国民素质(按字面理解素质也应该包括生理素质)提高这个大角度来谈，请某些“成人”不要再以什么几千年的传统习惯，中国人天生“内向”之类的话来搪塞中国数以亿计正在成长的青少年们，一个人如果连自己最基本的身体知识都只能禁忌，还奢谈什么公民权、知情权?从道德规范的角度来看，某些成人乃至媒体少以性的名义从事商业炒作，少给予青少年一些不健康的“信息垃圾”，倒确实是迫在眉睫的事情。

❻ 从大学生性教育这门课程中你学到了什么

在绝大部分高校允许在校大学生结婚的今天，性教育依然是一个“敏感”的校园话题，即使大家已经知道对大学生的性教育引导，已经到了必须引起重视的地步……
正值青春期的大学生，面对社会上的众多诱惑，如何建立正确的性观念、获得健康的性知识？作为教育主题的大学又应该如何去引导？

著名性学专家潘绥铭教授1997年主持的“全国大学生异性交往”调查中，“大学生的性接触”状况为——接吻：男生39.5%，女生45.5%；性爱抚：男生25.6%，女生28.9%；性交：男生10.9%，女生8.4%。据有关大学教师透露，在六七年之后的今天，几乎每项数据都已经翻番。某高校最近做过这方面的一个小型调查，接吻——男生：73%，女生82%；性爱抚：男生45%，女生53%；性交：男生21%，女生15%；赞成婚前性行为：男生57%，女生26%。在一些高校周围，男女大学生租房同居，享受二人世界的情形并不鲜见。
在大学生对艾滋病认知水平的调查中发现，94%的大学生认识到共用针头和不戴避孕套可以传播艾滋病，但有40%左右的大学生却不清楚输入被污染的血液也可以染上艾滋病。有1/3左右的大学生，把一般的性传播疾病和艾滋病混为一谈，认为皮肤接触也会传染艾滋病。更有意思的是，大学生所学的专业与他们掌握预防艾滋病知识的程度并没有直接关系，例如在医卫生专业的大学生里，只有8.8%的人回答完全正确。这个比例比全体大学生的平均正确率(10.7%)还要低一些.与“旁门左道”而来的性知识大行其道相对的是，到目前为止，高校的学生性教育，一直羞羞答答，很多学校对大学生进行性教育，最多是组织大家看一场老掉牙的录像，进行一两次象征性的讲座。这是一所学校性教育课程讲解的内容：性教育导向、性解剖、性生理、卫生保健、人的各期性心理、人口与计划生育、性疾病、性法律、性道德等。“从大道理到大道理”，学生们评价。
大学生正值青春期，面对着“黄毒”渗透的电脑光盘、网络的包围，如何建立正确的性观念、获得健康的性知识显得尤为重要。大学对性教育的暧昧态度，对学生的成长是不利的，你不讲，我会去摸索，黄色书刊、淫秽录像由是在校园内广为传播。
近年来，我国大学的这种教育态度已经受到越来越大的舆论压力。与此形成鲜明对照的则是一些学生会组织，它们比学校更积极主动，在校园里策划有关的性教育活动，诸如安装避孕套机、艾滋病预防教育等活动在校园的出现，大多是学生会组织与社会力量共同作用的结果。

❼ 大学课堂上老师直意讲授性知识是否合适

如今，中国很多大学已经把性教育作为选修科目，但仍然会引起非常多人的关注。只能说在日益开放的中国，谈“性”色变仍是常态。

大学生作为接纳新兴事物最快的一个群体，对“性学课”的好奇显而易见，往往一个学校的“性学课”都会被抢“修”一空，常见的大学教室里人数寥寥无几也会变得座无虚席。但同时，中国传统的教育又让他们对这方面有种难言的“难为情”，有大学大学性学课老师教戴套，但上百学生仅4名敢动手。

其实对于性学课并不需要害羞，从国外的经验来看，我们在大学才开这种性学课都已经有点晚了，而且很多国内性学课偏向于生理课程。

性学课应该教什么？

首先，让男生女生学会保护自己。如何正确避孕，如何正确处理“意外怀孕”，遇到不法侵犯怎么办等等。这里不是提倡怀孕或者大学生性行为，只是让大家学会在事情已经发生的情况下，如何减少对自身身体的危害，如何保护自己。

其次，要正确认识几种性别取向。无论是同性恋、异性恋、双性恋还是无性恋，都是自然的，我们都应该学会尊重，同时尊重自己的性取向。

再者，教授的就是一些性技巧，体位、方式等等，这并不是什么“黄色”，而是让大家学会已平常心来对待这件事情。

最重要的就是给大家树立一种正确的“性”意识，谈“性”并不可耻，谈“性”不需要色变。

当然光靠一个大学来恶补性知识显然是不可取的，有专家指出：小学开始逐步传授生理卫生知识，初中增加异性交往以及自我保护常识，高中教授避孕知识以及正确恋爱观的培养等，大学则应将其上升为一门学科进行探讨。

(责任编辑：null_)

❽ 禽兽！上海一大学教授性侵猥亵女学生被曝光，究竟发生了什么

在生活中，除了父母以外老师就是我们的第二任“父母”，可以说我们从小到大最应该感谢的除了父母之外就是我们的老师，老师这个职业应该受到我们的尊敬，但是现在有些老师慢慢的开始变坏，现在的教育团队中难免会一些意图不轨的老师存在，这样的老师就像是披着羊皮的狼一样善于伪装自己，竟然将魔爪伸向自己的女学生，对自己的学生进行侵犯，这样的人真是的衣冠禽兽。上海财经大学一知名教授被曝光在学校的车内性侵自己的女学生，而且受害的女生不止她一个，具体怎么回事我们一起来看看吧！

小编认为，这样的人根本就不配做老师，目前上海财经大学已经做出回应，称学校一直很重视师德师风建设，绝不会姑息养奸，已经成立调查组，如果情况属实一定会进行严惩，目前这位教授已经被停课，接受调查中。现在的老师侵犯学生的事件屡次发生，说明现在的教育团队存在很多的问题，学校一定要将这些危害学生的人及时地赶出学校，避免更多的学生遭到伤害，而且也提箱一些女生不要为了自己的学业而去刻意的讨好自己的老师，这样很容易被一些意图不轨的人机会。

❾ 高校开展性教育课，你怎么看

由于受传统思想的影响，在中国父母看来，性这个问题都是讳莫如深的，也很少有父母能够做到孩子面前大大方方的谈性的问题，也不知道怎么对孩子进行性教育。即使中学那为数不多的几节生理卫生课，学生也往往面红耳赤，躲躲藏藏的，只能大体了解男女不同的生理结构，而对深层次的性的问题很少涉足。大学的性教育课正好可以补上这一课，也让这些身体已经发育成熟 ，性欲开始萌动的大学生们能够大大方方地了解这些问题。相信通过正确的性教育，能够让这些学生们了解到性并不只是为了传宗接代，也是人的一种基本的生理欲望，它同吃喝拉撒一样重要。并且应该让这些孩子们意识到，性不仅仅是一种欲望，也代表着一种责任，这是作为一个成年人最基本的责任，学会对自己的身体负责，更要学会对自己的行为的后果负责，对自己的后代负责。相信通过这样生动有趣的性教育课，也能够让更多的女孩子学会保护自己。

❿ 求有关青春期性教育影视和书籍

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