博士生导师文字学

① 黑龙江大学文学院的师资力量

该院历史悠久，师资力量雄厚，现有首届国家级教学名师1人，国家级教团队1个，国务院特殊津贴专家5人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者2人、有突出贡献的中青年专家1人、教授23人、副教授16人；其中博士生师14名，硕士生导师30名；具有博士学位的教师28人，具有硕士学位教师14人，拥有博士学位和正在攻读博士学位的教师数量占教师总数的百分之七十。
博士生导师： 中国古代文学 杜桂萍、张安祖、胡元翎、薛瑞兆、刘敬圻（不招生） 汉语言文字学 邹韶华、戴昭铭、马彪 吕翼平、陈百海 比较文学与世界文学 张政文、马汉广 中国古典文献学 李先耕、刘东颖 中国少数民族语言文学（满语研究所，属历史文学旅游学院） 赵阿平、哈斯巴特尔
国家级教学名师：刘敬圻
新世纪优秀人才支持计划：杜桂萍、于文秀
国家级中国古代文学教学团队带头人：刘敬圻、杜桂萍

② 韩陈其的简历

[1]、1985年底经江苏省高校教师高级职务评委会评审全票一致通过而于1986年4月公布，由无职称的教员破格晋升副教授，《新华日报》于1986年教师节在头版头条位置予以专题报导。1996年4月晋升教授。2003年7月，由中国人民大学教师职务评聘委员会评审通过教授资格认定，由中国人民大学学位评定委员会评审通过汉语言文字学专业创点博士生导师资格。
[2]、1982年—1993年任教于徐州师范学院（徐州师范大学），任汉语教研室副主任，兼任江苏省语言学会副会长（1986年-1993年）。
[3]、1993年—2001年任教于南京师范大学（其间1999年9月—2000年6月为韩国首尔淑明女子大学客座教授），同时担任南京师范大学语言研究所所长、南京师范大学文学院学术委员、古代文献教研室主任、古代汉语教研室主任，1999年12月被评为南京师范大学优秀学科带头人。兼任南京师范大学文学院工会主席、江苏省语言学会副会长（1993年-1997年）、江苏省语言学会会长（1997年-2001年）、江苏省哲学社会科学联合会理事、江苏省哲学社会科学评奖委员会特聘评委。
[4]、2001年8月至今任教于中国人民大学（其间2004年8月—2005年8月为韩国湖西大学客座教授；2007年2月—2008年3月为韩国首尔女子大学客座教授），任中国人民大学文学院教授、中国人民大学汉语言文字学专业首批博士生导师。兼任苏州大学兼职教授、徐州师范大学兼职教授、淮阴师范学院兼职教授。曾经兼任中国语言学会理事、江苏省语言学会会长（2001年-2005年）。
[5]、1988年获徐州市人民政府第一次哲学社会科学优秀成果评奖二等奖，1992年获徐州市人民政府第二次哲学社会科学优秀成果评奖三等奖，1998年以主持者身份获江苏省优秀课程一等奖，，2001年以合作者身份获江苏省高等教育教学成果一等奖。
[6]、1999年12月获“南京师范大学优秀学科带头人”称号奖。
[7]、2003年获中国人民大学优秀科研成果奖。

③ 安徽大学中文系汉语言文学专业的导师都有哪些教的哪些课程

导师？你是指硕士生导师还是博士生导师？普通本科是没有导师的。
安大最著名的是汉语言文字学。黄德宽教授研究文字学，是博士生导师。
吴怀东教授，博士生导师，主要研究杜甫的诗学。
张鲁高教授，职称同上，主要研究鲁迅相关的文学。
王达敏教授，职称同上，研究方向....我不知道...最近好像是忏悔文学...

安大有很多好老师，没法一一列举，以上举出的都是我曾经见过的，印象深刻的。当然还有很多我不了解的，具体请上安徽大学文学院网站进行深入了解。

④ 吉林大学汉语言文字学

我是06年从吉大中文系毕业的。还算比较清楚吧，我只能介绍导师，不能说详细资料。
一、首席导师——徐正考
徐正考，男，汉族，1962年生于山东崂山。1979年就读于吉林大学中文系，1983年毕业后于吉林大学汉语史专业攻读硕士学位，1986年毕业，获文学硕士学位，留校任教至今。1995年于吉林大学历史文献学专业攻读博士学位，1999年毕业，获历史学博士学位。2000年被评为教授。2000年至2002年在四川大学从事博士后研究工作。现为吉林大学文学院副院长、汉语言文字学专业博士生导师。
二、著名导师——李守奎
李守奎，男，汉族。1962年7月出生于河北省阳原县，1983年7月参加工作。1993年获东北师范大学文学硕士学位。1997年获吉林大学历史学博士学位。现为吉林大学文学院教授、汉语言文字学专业博士生导师，教育部新世纪优秀人才，中国文字学会会员，吉林省语言学会理事。
三、著名导师——武振玉
武振玉，女，满族，辽宁省新宾人，中共党员。1985年毕业于吉林大学中文系，获文学学士学位；1985年师从许绍早先生，攻读汉语史专业，1988年获文学硕士学位，同年留校执教至今。 2000年考入吉林大学古籍研究所，师从吴振武先生，2006年获得历史文献学博士学位。现为吉林大学文学院教授，汉语言文字专业硕士生导师，语言学及应用语言学专业博士生导师。
四、导师新秀——李子君
李子君，男，汉族，河北唐山人，1999年毕业于吉林大学文学院汉语言文字学专业，获文学硕士学位，同年留校在语言教研室任教至今。2001至2003年在南京大学中文系在职攻读博士学位，专业方向为汉语语音史。现在北京师范大学中文博士后流动站从事博士后研究工作。

⑤ 邹晓丽的介绍

邹晓丽北京师范大学中文系教授、博士生导师。研究以文字学为主，也涉及音韵、语法、《红楼梦》以及文化学诸方面。北京师范大学中文系古代汉语教研室教授（博士生导师）。中国语言学会会员、中国文字学会员。

⑥ 杨军的个人简介

杨军
男，1955年生，毕业于贵州大学汉语言文字学专业。现为贵州大学教授内、汉语言文字学硕士生容导师，安徽大学汉语言文字学博士生导师。研究方向为汉语史及汉语方言学、汉语音韵学
社会兼职：中国音韵学研究会理事、秘书长；安徽省语言学会常务理事

⑦ 刘晓南的介绍

刘晓南，男，1957年7月生，湖南平江人。1997年获南京大学文学博士学位，所学专业为汉语语音史和方言史。1995年调入湖南师大工作，1999年破格晋升教授,2001年5月担任汉语言文字学博士生导师。2001年9月调入南京大学工作，任南京大学中文系教授兼任湖南师大中文系教授，汉语言文字学博士研究生导师，《古汉语研究》编委、副主编。2009年始任教于复旦大学中文系，现为复旦大学教授，汉语言文字学专业博士生导师。研究方向：汉语史、语音史和方言史。

⑧ 四川大学历史系教授都有谁

蔡崇榜，博士生导师，中国古代史，宋代史学。

陈廷湘，博士生导师，专门史，中国近现代史。

郭齐，博士生导师，历史文献学，朱熹诗文研究。

郭声波，博士生导师，中国古代史，历史地理学。

何平，博士生导师，世界近现代史，史学理论，中西文化比较，现代化，国际关系。

何一民，博士生导师，城市史研究。

霍巍，博士生导师，汉唐考古，西南（包括西藏）考古，博物馆学，文化人类学。

李文泽，博士生导师，历史文献学。

刘复生，博士生导师，宋史，西南民族史。

罗志田，博士生导师，中国文化史。

⑨ 谁知道吉林大学文学院研究生导师

刘富华 ，女，汉族，山东威海人， 47岁，教授，博士生导师（汉语言文字学专业对外汉语教学方向），吉林大学国际语言学院副院长，兼任吉林大学文学院副院长。

（E_mail：[email protected]）

【简历】

1978年9月考入于东北师范大学中文系；

1982年7月东北师范大学中文系毕业获文学学士学位；

1982年9月—1986年9月长春师范学院中文系助教；

1986年9月年考取吉林大学语言学及应用语言学专业硕士研究生；

1986年3月调入吉林大学中文系任教同时转为在职研究生；

1989年7月吉林大学语言学业硕士研究生毕业获文学硕士学位；

1987年9月吉林大学中文系讲师；

1994年9月吉林大学中文系副教授；

1996年8月吉林大学语言学及语言学专业硕士导师；

1997年3月吉林大学国际交流学院汉语言文化系系主任 ；

2000年1月吉林大学国际交流学院教授；

2000年1月吉林大学国际交流学院副院长；

2001年5月兼任文学院副院长；

2004年1月被评为汉语言文字学专业博士生导师。

【学术专长】
刘富华教授20多年来致力于对比语言学及对外汉语教学的教学和研究，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响,是国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年来参加全国对外汉语教师资格考试的命题、评卷及相关政策的制定工作。曾作为国家汉办汉语教学专家培训国外汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版语言学及留学生教育方面的著作教材5部，发表学术论10余篇。担任语言学及应用语言学专业硕士导师，汉语言文字学专业博士导师，指导硕士研究生博士研究生及留学生中文硕士博士生20余名。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。

【讲授课程】
留学生汉语言专业课程：

现代汉语语法，汉语语言学，汉语精读，中国文化，汉语视听说，汉语写作等。

硕士研究生课程：

索绪尔与结构主义语言学，汉语语音学，汉语语言学，外汉语教学概论，现代汉语写作学（为留学生硕士开设）。

博士研究生课程：

结构主义语言学问题，现代语言学专题研究，汉外语言对比研究方法论，对外汉语教学论。

【承担项目】（作为项目负责人承担的各级各类科研及教学项目） ?

1、国家汉办重点规划项目：“英语国家汉语教材研究编写项目”项目，经费72.4万元，2003年立项，正在进行后期制作阶段。

2、日本文部省与中国教育部合作项目：日本汉语教师来华培训项目，项目经费90万元，2003年——2008年，正在进行。

3、吉林大学研究生教材项目：“索绪尔与结构主义语言学” ，项目经费5千元，2002年，已结项。

4、吉林省哲学社会科学规划项目：“《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”，1999年5月—2000年12月，已结项。

5、吉林大学人文社科基金项目：“东北文化研究—《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源” 项目经费8千元，2001年，已结项。

6、吉林大学现代技术教育： “对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8千元，2000年——2001年，已结项。

7、吉林大学教育教学改革工程：“留学生汉语言专业课程建设教学改革与实践”，项目经费8千元，2001年，已结项。

【 科研成果 】

著作及教材：

1、《社会语言学》吉林大学出版社2004年9月第1版

2、《语言学概论》（合著），吉林大学出版社，1996年7月第1版。

3、《索绪尔与结构主义语言学》，吉林大学出版社，2002年12月第1版。

4、《在中国》（对外汉语音像教材）华语教学出版社，1996年8 月第1版。

5．《汉语言文学基础与作品赏析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。

论文：

1、从鼻音n、ng与拨音h的关系看汉语对日语的影响

(《东北师大学报》1982年第2期)

2、汉语入声韵与日语汉字音的对应关系初探

(吉林大学校庆40周年《学术论文集》1987年8月)

3、土耳其的文字改革（译文）

(《语文现代化》第九辑，知识出版社1990年3月)

4、汉日同形词对比研究

(《中国语文研究》1993年7月,日本)

5、日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词

(《心路历程——吉林大学文学院纪念校庆五十周年论文集》，吉林大学出版社1996年9月)

6、HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学

（《汉语学习》1998年第6期）

7、对比分析、对比教学法与对外汉语教学

（《吉林师范学院学报》1999年第六期）

8、对外汉语教学20年

（《中国人文科学20年》，吉林大学出版社1999年12月版）

9、单音形容词定语的合指析指与语序问题

（《语言教学与研究》1999年第3期）

10、《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源

（《吉林大学社会科学学报》2003年第2期）

11、轻声的调位及相关问题

（《汉语学习》2000年5期）

12、试论留学生汉语言专业的课程设置

（《高教研究与实践》2001第一期）

13、《现代汉语隐现句的构成及其相互关系》

（《汉语学习》2002年第3期）

14、《汉语入声韵与日语汉字音的关系及其对促音的影响》

（《中国语言文字学高级论坛》，中国社会科学出版社2002年11月

15、《言语输出在汉语学习中的作用》

（《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）

16、《胡适在新诗发展中的贡献与局限性》

（《吉林大学社会科学学报》，2004年第4期）

17．论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》

（《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。

【所获荣誉】

1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师”

2、1997年度吉林省“留学生教育优秀教师”

3、1998年度吉林省“留学生教育优秀教师”

4、1999年度吉林省“留学生教育优秀教师”

5、2001年度吉林省“优秀对外汉语教师”

6、2002年度吉林省“优秀对外汉语教师”

【部分论文及著作内容简介】

1、著作名：《语言学概论》

内容简介：《语言学概论》是一部25万字的论述语言学基本原理和基础知识的普通语言学专著。该著将传统语言学理论和结构主义语言学有机结合，从宏观上对语言的性质特点、功能、语言的机制、语言与自然界与社会的关系、语言的发展及语言间的相互影响等问题进行了系统深入的阐述；从微观上对语言的内部结构语音、语义、语法以及词汇、语用、语境、话语分析等问题进行了全面而深刻的论析。

2． 著作名：《索绪尔与结构主义语言学》

内容简介：《索绪尔与结构主义语言学》以全新的视角和相当的理论高度，详细介绍客观评价系统分析结构主义语言学和结构主义思潮的本质特点及学术思想的发展,对起源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发生作用和产生影响的原因, 对结构主义贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因，进行了客观的分析论述。该著从结构主义语言学的角度切入,对整个语言学理论进行了宏观和微观的系统研究。对结构主义与符号学,结构主义与心理学，语言符号系统论等前沿理论作了系统阐述，更加科学地将结构主义方法论运用于语言研究和语言教学的学科发展研究，对本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论及其特点进行深入系统的分析论证。同时，对结构主义思潮和结构主义语言学的本质特点、意义及其产生发展等问题进行深入的分析和研究。

3．论文题名：日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词

内容简介：日语中汉语词汇来源、流变及其产生发展过程中来自汉语的影响，汉语词和汉字词的概念的界定。汉语中的日语借词与古代汉语、日语及英语之间的复杂关系，首次界定借词和返借词的概念界定。

4．论文题名：HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学

内容简介：对HSK词汇大纲中的汉日同形词从渊源和语义关系上进行对比研究，语义分类为：同义同形、异义同形、语义异同交错等类同形词；进而分析出汉日同形词在语义范围、语义结构、语义含量及语义重心指向上的同中之异和异中之同，从而揭示出这些词在母语与目的语之间的内在联系与区别，以利于对日本留学生针对性的进行词汇教学。

5．论文题名： ? 对比分析、对比教学法与对外汉语教学

内容简介：通过比较第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同，明确对外汉语教学的特点和难点重点。应用音位对比法进行语音教学，认识母语与目的语在音位上的联系与区别，预测错误；用词汇对比法进行词汇教学，运用语境及文化对比进行汉语交际能力教学，解决留学生运用汉语交际的得体性问题。

6．论文题名： 对外汉语教学20年

内容简介：从总体上对20年来（吉林大学）对外汉语教学事业的发展以及对外汉语教学的学科建设、学科教学理论研究等方面进行了总结性的分析研究，并就加快对外汉语教学事业的发展提出设想。

7．论文题名：《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源

内容简介：跨时空的方言对比研究，从《醒世姻缘传》当中的鲁方言与吉林方言的对比研究入手，探索吉鲁方言之间的语音对应规律及词语渊源关系。并且分析其社会历史文化原因和语言内部原因。

8．论文题名：轻声的调位及相关问题

内容简介：对轻声的概念重新认识，轻声的性质、作用影响，导致调位变化的诸因素及其关系，并且对轻声的审定和规范提出设想。

9．论文题名：试论留学生汉语言专业的课程设置

内容简介：从学科建设的角度，依据语言教育理论和汉语教学规律，对留学生汉语言专业本科学历教育的课程设置原则、教学目标等问题进行论述；并对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学、本科教学的基础性和学术性等关系问题进行了深入的探讨。

10．教材名：《在中国》
内容简介： 《在中国》是一部对外汉语音像教材，包括文字课本（20万字）、录像带（120分钟）、录音带（120分钟）三部分。以语言结构教学和功能教学相结合为编写原则，从体例上分为情景课文和语言教学两部分：情景课文部分反映留学生在中国的学习、生活、交际以及中国社会的衣食住行、风土人情、传统文化、自然风光等；语言教学部分讲解课文中出现的语言点和中国文化现象，并配以练习和答案。

该教材1996年由华语教学出版社出版,97年被国家汉办和广电部联合推荐至美国SCOLA卫视作为中文教育节目播放。