桂冠教授南京理工大学

❶ 如何看待南京理工大学左超老师发布的「supernova」计划

左超老师真的很不一般，还有这种创新的想法。应该在实践中试一试。期待成功。

❷ 为什么选择墨尔本大学攻读博士

墨尔本大学

澳大利亚排名第一[1][2]

世界排名第33名[3]

在世界上最宜居的城市获得世界一流的教育。你可以肯定的是，墨尔本大学的科研型学生可以享受到令人羡慕的学习生活。

墨尔本大学声誉卓著，各种世界排名，包括上海交通大学世界大学学术排名（ARWU），将我校列为澳大利亚领先的综合性科研密集型大学和世界40强大学之一。

墨尔本大学拥有澳大利亚最多的科研型学生——目前约有5000名科研型学生，其中包括来自中国的340名科研型学生。理所当然地，我校吸引了最优秀、最聪明的学生和研究人员，他们一同在跨学科领域工作，并与全球其他大学合作，创造了最前沿的研究成果。

我们的研究人员在人权法、艺术与人文科学、气候变化、电信、工程、技术和生物科学、农业科学和兽医与医学研究等多个领域处于国际奖学金的前沿，这里只是列举几个例子而已。我们众多杰出学者中包括诺贝尔奖得主彼得·多赫蒂教授和桂冠教授彼得·辛格教授。

在世界上最宜居的城市，澳大利亚领先的研究型大学

墨尔本是澳大利亚第二大城市，人口约400万。是一个以居民友善、各种节日、体育赛事、建筑、艺术、美食、户外生活、绿色空间和海滩为特色的国际文化中心。自2011[4]年以来，墨尔本每年都被评为世界上最适合居住的城市，每年吸引大批国际学生。墨尔本大学的Parkville校区距离墨尔本市中心仅几步之遥，拥有160多年的历史，我们在墨尔本的文化中心占据特殊位置。

研究型研究生的培训和人脉交流机会

墨尔本的科研学位不仅仅只是写一篇论文。作为科研型研究生，你将可以学到各种各样的课程，以提高你的技能和知识。我们在国际上被公认为研究生研究培训的领先者，在我校学习时，你将与世界一流的院系和研究生院杰出的行业专家合作。例如，你可能会加入Parkville区的科学和医学界 —这里汇集了澳大利亚最多的医学研究机构、医院和生物技术公司。

我们在你开始学习时将提供迎新活动和入学导向课程，并在学位学习期间和毕业以后提供各种课程以及与其他研究型研究生和学术人员联系交流的机会。无论你将来是想在学术界还是在政府部门、产业界或商业领域工作，我们都会有课程满足你的要求。

国家留学基金管理委员会(CSC)– 墨尔本大学博士奖学金

该奖学金由中国国家留学基金管理委员会和墨尔本大学共同出资，授予希望在墨尔本大学攻读哲学博士学位（PhD）的中国大陆公民。每年最多颁发45个奖学金名额。

奖学金非常丰厚：

中国国家留学基金管理委员会（CSC）将提供：

· 中国政府规定的生活津贴，每年约$20,400澳元（2017年费率），包括海外学生医疗保险；

· 中国与墨尔本之间最经济航线的往返机票；以及

· 签证申请费。

墨尔本大学将提供：

· 最多四年的博士学位全额奖学金；以及

· 每年补助生活津贴约$6000澳元（按比例），提供给最多30名成功的学生。

申请资格

要想申请这项奖学金，你必须：

· 是一名中国大陆公民，而且

· 在墨尔本大学获得哲学博士学位课程的录取通知。要想获得申请博士学位的资格，你需要完成具有至少四年本科学位并且有足够的科研类科目，至少达到相当于墨尔本大学同等水平的最低H2A总体平均成绩（或75％）。申请人还必须符合最低英语语言要求。
申请程序
申请程序分两个阶段。第1阶段是直接在线向墨尔本大学申请入读博士学位。第2阶段是获得博士学位录取通知（和免学费奖学金）的申请人，直接向国家留学基金委申请奖学金的生活津贴部分。

申请时间

第1阶段

在2017年10月2日星期一至2018年1月26日星期五之间，在线申请墨尔本大学博士学位。博士学位接受提前申请。

第2阶段

如果你从墨尔本大学获得博士学位录取通知，请在2018年3月20日星期二至2018年4月5日星期四之间通过协议渠道直接向国家留学基金委申请奖学金的生活津贴部分。

墨尔本大学联系人

Wai-Ling Michener，科研型研究生招生部

电话：+61 3 83448472 电邮：[email protected]

Carmella Prideaux，研究合作关系顾问

电话：+61 3 83446839 电邮：[email protected]

[1] 2017年世界大学学术排名

[2] 2016–2017年泰晤士高等教育世界大学排名

[3] 2016–2017年泰晤士高等教育世界大学排名

[4] 2017年经济学人智库

希望对你有帮助

❸ 贾否 中国传媒大学，谁能介绍一下

贾否教授相关资料

一、个人简历

贾 否
1957年5月生
中国传媒大学动画学院教授
亚洲动漫研究中心主任
硕士研究生导师
中国传媒大学精品课程“动画概论”项目负责人，主讲教师

工作简历及教育背景
2002年－2005年 中国传媒大学动画学院任教期间在我国首创 “动画原理”、“动画设计理论与实践”、“动画学研究方法”等课程。
1997年－2002年 北京电影学院动画学院任教期间讲授“动画概论”、“动画运动规律”、“动画技法”、“动画创作”等课程。
1990年－1997年 北京科学教育电影制片厂从事动画编导工作
1982年－1989年 北京科学教育电影制片厂从事动画设计工作
1998年－1999年 北京电影学院进修“电影学”硕士研究生课程
1978年－1982年 北京电影学院美术系学习动画专业
1973年－1976年 西安美术学院学习绘画专业
主要学术著作与科研成果
1982年 ----- 论文《论动画图形的非具象性》 （发表于北京电影学院学报创刊号）
2001年－2004年 广电部和北京市人文社科项目“动画运动规律研究”负责人（已结项）
2002年 -----出版专著《动画概论》（中国传媒大学出版社）
2003年----- 出版专著《动画创作基础》（清华大学出版社）
2003年－2005年 动画专业系列教材《动画概论》（修订版）、《动画技法》、《动画运动原理与规律》、《动画创作理论与实践》（中国传媒大学出版社）
2003年－2006年 担任211工程科研项目“动画创作与理论研究”项目负责人；担任动画本体研究项目之“动画史论研究”课题负责人
2003年-2008年 担任校级及北京市精品课《动画概论》项目负责人
2004年 ----- 论文《中国动画专业教育的问题与趋势》（《美术观察》2004年第六期）
2004年－2006 年 主编教育部考试中心“计算机图形图像系列教材”，包括《动画基础》、《剪辑技术》等
2008年 ----- 出版专著《动画原理》（安徽美术出版社）
主要动画作品及获奖情况
1990年 ----- 编导动画片《果实》（CCTV第二届全国优秀动画片评选提名）
1991年 ----- 执导动画片《方脸爷爷和圆脸奶奶》，并获“华表奖”（1992年）
1993年 ----- 撰写卡通动画一点通节目（13集），并在北京电视台播出；
1997年－1998年 指导北京电影学院动画96级毕业实习创作《健康歌》获第五届“康佳杯”MTV大赛最佳美术设计奖
2005年 ----- 中国传媒大学动画片《墙——献给母亲》，担任制片人，统筹创作和生产流程，该片获杭州首届国际动漫画节评委会特别奖，并且入选2006年国际动画经典短片展映
2005年 ----- 分担奥运会吉祥物发布宣传片内容策划、流程管理和动画设计等工作
2007年 ----- 荣获北京市工会授予的 “教育创新奖”
2008年 -----精品课“动画概论” 荣获中国传媒大学教学成果一等奖
2008年 -----“动画专业课程体系与教材建设”项目荣获北京市教委授予的教学成果二等奖
2009 年 -----获得中国传媒大学名师荣誉

二、名师心得

我认为老师最重要的拥有是爱心、责任心、自信心，修炼这三颗心需要一生努力。在我人生的不同阶段充实学识和经验的过程中，这三颗心一直在引领我，塑造我，让我在教学过程中始终坚持：
借真理启迪
In your poems, talk about what you know. Talk about what you think. Talk about what feel. Talk about what you wonder.
…the more words you know, the better you will be able to express yourself, your thoughts. Be yourself. Do not imitate other poets. You are as important as they are. Do not be afraid to say something NEW.
—— Gwendolyn Brooks
诉心得共勉
艰难时不忘勤奋学习，
顺利时依然用心努力。

三、名师寄语

真诚自律努力，付出即是财富。

四、名师名言

用心做事，真诚待人，追求真理，崇尚学术。
做人力求雪中送炭，做事更要锦上添花。

五、名师先进事迹

坚持教书育人、严谨治学、追求真理，密切关注当代多媒体技术与文化产业平台上的动画发展。在教学方面勤奋学习知识，用心研究方法，努力做到理论与实践互动协调。多年来致力于动画专业课程体系及教材的建设工作，为建立并完善以动画基本知识为核心的课程体系，勤勤恳恳、兢兢业业的奋斗在教学第一线。
2002年出版我国第一本动画基础理论专著《动画概论》（五次印刷）。2003年出版我国第一本动画创作理论专著《动画创作基础》（四次印刷），并相继出版专业系统教材《动画技法》、《动画原理》等。在不断优化与充实教学内容方面尽心尽力，多次用心修订大纲和教材，亲历动画专业课与学科基础课的知识对接研究的同时，在我国首创“动画原理”课程。该课程更注重研究动画内在学理机制以及决定动画起源与发展的那些根本性规律，进一步梳理整合动画理论和实践方面的认识与经验，为专业知识体系化和教学方式专业化做出积极贡献。立足于本科生教学的需要，尊重教育规律，改进方法优化内容。主张框架式的系统教学，有机联系分阶段讲授的内容，使得学生脚踏实地、视野开阔。专业课体系与教材建设为动画学科发展奠定了基础，标志性成果《动画概论》荣获北京市精品课程的桂冠。
本人在教学改革的过程中积极献计献策，用心设计课程并尝试开放式课堂教学，将课内实验延伸至课外实习。曾经带领学生到北京科教电影制片厂动画部、八一电影制片长动画部、北京电视台动画频道、中央电视台动画部现场教学，与此同时热心传授经验给年轻教师，使他们对动画这一学科的实践环节有了更为具体的认识。科学使用先进的教学工具，较早开始将PPT多媒体教学技术应用在动画专业教学中，使得教学成果图、文、影像片段、互动技术并茂，在2003年本校预评估汇报中效果显著，受到校领导和专家组的一致好评。这些教案、课件和实验示范也是北京市精品课《动画概论》的核心内容，供各大专院校动画教学参考借鉴（详见支撑材料）。
本人尊师爱徒，虚心向我校资深学科的强势专业老师们学习，先后聆听他们授课864学时。热心帮助有困难的学生，言传身教，使得一名失聪同学出色完成本科的学业之后圆了继续攻读硕士研究生的梦想，该同学毕业后破格被青岛科技大学录用为动画专业教师。为了提升我国动画教育事业的整体水平，曾去全国各地多所高校和学术机构举办学术讲座（其中包括西北大学、南京师范大学、南京理工大学、山东工艺美院、扬州科技大学、河北科技大学、黑龙江理工大学、浙江大学、江西省电教馆、北京市电教馆、山东省电教馆、河南省电教馆、山东潍坊地区电教馆、北京海淀区电教馆等）。为了动画知识的有效传播，于2008年在“国际手机动漫高峰论坛”（中国移动主办）发表关于“中国动画创作问题初探”的专题演讲；同年在“国际网络动画高峰论坛”（文化部主办）发表“掌握动画核心技术、创造不同文化样式”的专题演讲。教书育人方面的努力得到学校各级领导和学界同行充分肯定，并且于2008年荣获北京市工会颁发的“教育创新标兵”称号，这一荣誉更激励自己挑战困难、弥补不足。
最后将学生送给我的小诗献上，与大家共同分享作为一名教师的欣慰：
如我师者，好为苦劝规中矩；
似我友者，善与笑言月下樽。
学生于小博
2006年

六、所属专业领域介绍

动画专业是我校重点建设的学科之一，也是教育部和北京市重点学科，动画学院有雄厚的科研和教学实力，并且与国际许多大学建立合作办学机制。
动画作为新型专业，直到20世纪70年代才在少数国家的个别大学开设动画课程（美国、英国、加拿大等）。动画专业学科归属通常是艺术学下设的视觉传达领域。在中国，20世纪50年代开始就有各种阶段性的动画专业人才培训，但是1978年才开始四年一届的动画大学本科生培养。20世纪80年代在全世界许多国家的艺术学院也纷纷开设动画专业，例如：日本的东京艺术学院、韩国的中央艺术大学等。21世纪初始，中国传媒大学成立动画学院从根本上推动了我国动画教育的发展。随后，动画专业犹如雨后春笋般在中国的许多大学里出现，因此而大大的助长了我国动画事业的繁荣景象。
随着新技术和新媒介的出现，动画专业正在与更多的传统学科或新型学科建立联系，它的跨学科特征越来越受到关注。因此有学者试图重新论证动画专业的学科归属问题，就动画本身的综合性特质来讲很有希望成为独立的新型二级学科。
目前，动画学院已经与许多国际资深动画专业院校建立形式多样的合作关系，共同打造新世纪的教学模式，全面培养高素质的动画人才。

❹ 南林风景园林学院研究生导师有哪些

南林风景园林学院研究生导师主要有：

王 浩，张青萍，唐晓岚，刘滨谊，王良桂，田如男，祝遵崚。崔志华 , 邱冰 , 王晓晓 , 徐振 , 张鸽香 , 汪辉 , 许浩 , 黄仕雄 , 李志明 , 孙新旺。

部分老师详细资料：

一、姓名： 王浩 性 别: 男

院 系： 风景园林学院

行政职务： 校长

专业技术职称： 教授 任职年月： 2002.06

最后学位： 博士

是否国务院学科评议组成员： 否

任硕导年月： 1997.06

任博导年月： 2003.06

是否院士： 否

毕业院校： 南京林业大学

办公电话： 85427099

E-mail： [email protected]

研究方向：

具有“以协调和谐自然与城市与人的关系为目的，以自然素材为主要研究对象、绿色空间规划设计与营造为手段，集科学、艺术、生态三位为一体”的特色。

1．景观与生态结合：致力于研究自然与城市和谐共生的景观，坚持生态园林的发展方向。

2．人文与艺术结合：深入挖掘传统文脉，尊重历史文化，通过景观营造推进生态文明建设。

3．科学与技术结合：积极采用先进的技术手段和新工艺、新材料，吸收多学科发展最新成果，把握时代脉搏。

二、姓名： 许浩 性 别: 男

院 系： 风景园林学院

专业技术职称： 教授

任职年月： 2010.12

最后学历： 博士毕业 最后学位： 博士

是否国务院学科评议组成员： 否

任硕导年月： 2011

任博导年月： 2018.9 是否院士： 否

毕业院校： 南京大学

E-mail： [email protected]

研究方向：

绿地系统研究: 重点研究绿地系统演变机制、规划模型；

城乡生态规划研究：重点研究城乡生态规划方法、绿色社区评价；

数字技术分析支持方法：重点研究空间信息技术（GIS、RS）支持的环境分析与评价方法：

园林历史与图像研究：重点为古典园林图像学分析。

三、姓名： 唐晓岚

系别： 城乡规划系

类别： 教授

研究方向：

城乡规划与设计，风景园林规划与设计研究，景观社会学，景观生态学

科研项目：

2013年-，主持国家自然科学基金项目 2012年-，国家社会科学基金第一批重大项目（文化类）：特色文化城市研究，子课题负责人，进行中。

(4)桂冠教授南京理工大学扩展阅读：

南京林业大学风景园林学院简介：

南京林业大学风景园林学院成立于1999年，是我国南方地区第一所风景园林学院。学院实力雄厚，专业性极强，是中国顶尖园林教育基地之一。在教育部第四轮学科评估中，风景园林学位列A-等级，排名全国第三。其中“人才培养质量”排名全国第一。

风景园林学院的前身可溯源至中央大学和金陵大学的造园学研究室，是中国风景园林高等教育的发源地之一。创始人陈植教授是我国现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。

学院现有园林、风景园林、城乡规划、景观建筑、园林植物与观赏园艺五个专业和园林规划系、园林设计系、景观建筑系、城乡规划系、园林植物系等五个系科。其中风景园林专业为国家重点学科、国家级特色专业、江苏省一级学科省重点学科。

学院拥有风景园林学博士学位授权一级学科，园林植物与观赏园艺博士学位授权二级学科，以及城乡规划学硕士学位授权一级学科和风景园林硕士专业学位授予权。学院获得全国首批“风景园林学”博士学位授予权，全国首批“风景园林学”博士后科研流动站和全省首批“风景园林学”江苏省重点学科一级学科。

百年南林，名与时迁，校风馥郁，学统端正。南京林业大学风景园林学院汇聚着全国一流园林名师和全校最优秀的生源，全体师生员工秉承“巧于因借、传承创新“的精神，按照“立足华东，辐射全国，面向世界”的办学定位，团结一致，鼓足干劲，朝着“建设特色鲜明、国内领先、世界一流的园林学院”目标而努力奋斗！

❺ 北京大学有哪些终身教授

北京大学唯一的终身教授是谁?

季羡林教授

二辞“学界泰斗” “这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？” 这要分两层来讲：一个是教育界，一个是人文社会科学界。 先要弄清楚什么叫“泰斗”。泰者，泰山也；斗者，北斗也。两者都被认为是至高无上的东西。 光谈教育界。我一生做教书匠，爬格子。在国外教书10年，在国内57年。人们常说：“没有功劳，也有苦劳。”特别是在过去几十年中，天天运动，花样翻新，总的目的就是让你不得安闲，神经时时刻刻都处在万分紧张的情况中。在这样的情况下，我一直担任行政工作，想要做出什么成绩，岂不戛戛乎难矣哉！我这个“泰斗”从哪里讲起呢？ 在人文社会科学的研究中，说我做出了极大的成绩，那不是事实。说我一点成绩都没有，那也不符合实际情况。这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我“打”成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？ 为此，我在这里昭告天下：请从我头顶上把“学界(术)泰斗”的桂冠摘下来。 ■三辞“国宝” “是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，等等，也都只有一个，难道中国能有１３亿‘国宝’吗？” 在中国，一提到“国宝”，人们一定会立刻想到人见人爱憨态可掬的大熊猫。这种动物数量极少，而且只有中国有，称之为“国宝”，它是当之无愧的。可是，大约在八九十来年前，在一次会议上，北京市的一位领导突然称我为“国宝”，我极为惊愕。到了今天，我所到之处，“国宝”之声洋洋乎盈耳矣。我实在是大惑不解。当然，“国宝”这一顶桂冠并没有为我一人所垄断。其他几位书画名家也有此称号。 我浮想联翩，想探寻一下起名的来源。是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为“宝”。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，等等，也都只有一个，难道中国能有13亿“国宝”吗？ 这种事情，痴想无益，也完全没有必要。我来一个急刹车。 为此，我在这里昭告天下：请从我头顶上把“国宝”的桂冠摘下来。

❻ 北大终身教授季羡林

一辞“国学大师”

“环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占‘国学大师’的尊号，岂不折煞老身！”

现在在某些比较正式的文件中，在我头顶上也出现“国学大师”这一灿烂辉煌的光环。这并非无中生有，其中有一段历史渊源。

约摸十几二十年前，中国的改革开放大见成效，经济飞速发展。文化建设方面也相应地活跃起来。有一次在还没有改建的北京大学大讲堂里开了一个什么会，专门向同学们谈国学。当时主席台上共坐着五位教授，每个人都讲上一通。我是被排在第一位的，说了些什么话，现在已忘得干干净净。一位资深记者是北大校友，在报上写了一篇长文《国学热悄悄在燕园兴起》。从此以后，其中四位教授，包括我在内，就被称为“国学大师”。他们三位的国学基础都比我强得多。他们对这一顶桂冠的想法如何，我不清楚。我自己被戴上了这一顶桂冠，却是浑身起鸡皮疙瘩。

说到国学基础，我从小学起就读经书、古文、诗词。对一些重要的经典著作有所涉猎。但是我对哪一部古典，哪一个作家都没有下过死功夫，因为我从来没想成为一个国学家。后来专治其他的学术，浸淫其中，乐不可支。除了尚能背诵几百首诗词和几十篇古文外；除了尚能在最大的宏观上谈一些与国学有关的自谓是大而有当的问题比如天人合一外，自己的国学知识并没有增加。环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占“国学大师”的尊号，岂不折煞老身(借用京剧女角词)！我连“国学小师”都不够，遑论“大师”！

为此，我在这里昭告天下：请从我头顶上把“国学大师”的桂冠摘下来。

❼ 南京理工大学走出过哪些名人

南京理工大学走出的名人有任新民、王泽山、潘德炉、刘怡昕、崔向群等。

任新民，航天技术和火箭发动机专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。1952年在哈尔滨军事工程学院任教，曾任炮兵工程系（南京理工大学前身）副主任。

王泽山，含能材料专家，1999年当选为中国工程院院士，现任南京理工大学教授。

潘德炉，中国工程院院士，著名海洋遥感专家，1968年毕业于南京理工大学。

刘怡昕，武器系统与运用工程专家，全军初级指挥院校第一位将军教官，中国工程院院士。

崔向群，中国科学院院士，第三世界科学院院士。

截至2019年4月，学校占地3118亩，校舍建筑面积108万平方米；设有20个学院，合作创办了两个独立学院；馆藏中外文图书文献250余万册；有各类在校生30000余名，留学生1000余名。

(7)桂冠教授南京理工大学扩展阅读

师资力量：

截至2019年4月，南京理工大学有教职工3200余人，专任教师1900余人，教授、副教授1200余人，其中，两院院士17人，外国院士3人，长江学者18人，万人计划专家21人。

学科建设：

截至2019年4月，学校有工程学、化学、材料科学、计算机科学4个学科进入ESI国际学科领域全球排名前1%。学校拥有国家重点学科9个，江苏省优势学科6个，江苏省重点学科9个，工信部重点学科7个。