当新疆大学的法律教授
新疆大学来的在岗教师属于事业编制，一自般的教授工资构成有基本工资、工龄工资、课时费、过节费、各种公积金保险等构成；但是对于一些科研能力较强的则有客观的科研经费，硕士生博士生导师还有补贴。但是，最基层的老师光靠学校的一点工资也就4000-5000元每月。我个人认为要看你的专业，如果是实践性很强的专业，社会兼职可能收入更多，另外，如果有可能的话，不要来边疆做高校教师，边疆毕竟财政有限，建议去沿海地区发展。希望对你有所帮助，祝好运！
Ⅱ 潘晓玲的个人事迹
一、立志扎根边疆、报效祖国
潘晓玲教授常年在条件艰苦的边疆工作，多年来足迹遍布新疆的绿洲、沙漠、戈壁，从事干旱区生态学教学与科研工作。她放弃了内地一些知名大学的高薪聘请及移居国外的机会，坚定不移地选择了祖国西部——新疆，心怀对新疆各族人民和这片辽阔土地的挚爱，为西部开发的人才培养、生态环境治理和改善、新疆的科技进步、经济和社会的发展，默默奉献着自己的才华和青春。
1996年，潘晓玲刚从中山大学获得博士学位回到新疆大学任“211工程”办副主任，时逢新疆大学正处在“211工程”申请立项的关键时刻，可就在此时，她的爱人突发脑溢血送进医院抢救，出生十来天的女儿还在家里嗷嗷待哺，可她却无法为了丈夫和女儿放弃当务之急的工作。当她安置好襁褓中的女儿，再赶到医院急救室去照顾丈夫，又匆匆奔赴新疆大学“211工程”预备立项工作会议现场的时候，只能悄悄擦去脸上的泪痕…；2005年，为了能“忠孝两全”，她把在广州定居20年已身患癌症的父亲和瘫痪多年的母亲又接回身边，让理想和亲情在一起，让事业和新疆在一起；2006年，在生命的最后一刻，身患癌症的潘晓玲和体弱的丈夫、稚嫩的女儿、年迈的父母坚守在新疆这片她钟情的热土上，在祖国最需要的地方实现着人生的最大价值，用生命谱写着一首感人至深的绿色诗篇。
二、历尽辛劳，致力于人才培养
潘晓玲教授20余年来始终工作在教学第一线上，承担着是生态学科的研究生和本科生的基础课、学位课的教授工作。她先后为本科生和研究生讲授过10余门课程，教学和科研工作量连续多年以来超出规定量的三倍以上，平均每年教学工作量近500学时，科研工作量达1000学时以上。怀着对教育事业的满腔热忱，凭着对学生的热切期待，她时时处处严格要求自己，在学生面前展现了良好的教师道德形象，成为学生的挚友和楷模。她以理想之光、哲人之智启迪学生；以管理民主、教学民主的人格魅力影响学生；以严谨治教、爱岗敬业的为师之道感召学生。充分发挥着一位人民教师“言传身教”的力量。
为培养站在科学前沿面向世界的人才，她通过科研上的广泛国际合作与美国科罗拉多州立大学、密歇根州立大学、马里兰大学等8所大学联合，首创了“双导师制”的研究生培养新模式，极大拓宽了学生的科学视野，全面提升了人才培养的质量。为在短时间里形成干旱区研究领域的成熟团队，并在国际竞争中抢占制高点，她对人才的培养模式与方法进行了改革，创造性地提出了“以服务新疆为价值准则，以创新研究培养创造性人才，以合作观念与人文精神培养领军人才”的高层次人才培养模式。她用辛勤汗水浇灌的这片干旱之地也结出了累累硕果，在她培养的32名硕士研究生和12名博士研究生中有获全国宝钢优秀研究生奖、优秀毕业生奖、优秀论文奖者，有晋升教授成为先进教师和学术骨干者。
三、爱岗敬业，勇攀科学高峰
多年以大自然、以干旱区为友的潘晓玲教授有着开阔的视野，敏锐的科学洞察力和活跃的学术思想，密切跟踪和把握国际生态学领域的最新动态。她用常人难以想象的精力和心血努力改变着西北干旱荒漠的颜色。作为一名从事干旱区生态环境研究的女性自然科学工作者，她曾无数次深入大漠、翻越高山、徜徉草原，从1983年至2006年的20余年里，足迹遍布西部干旱区的山山水水。
十余年来，她先后主持了16项国家和省部级研究项目，累计获得研究经费达3900万元。1999年36岁的潘晓玲教授被科技部聘为《国家重点基础研究发展规划》973项目首席科学家，成为我国最年轻的重大研究项目的首席科学家，资助经费3400万元。争取到国家如此重大的科研项目在新疆乃至西部都是首例，为这一重大项目的申请她整整用了两年的时间，已记不清她和同仁们一起度过了多少个不眠之夜、经历了多少次希望与绝望交织的时刻，工夫不负有心人，终于如愿已偿。她带领着近百名中外科学家进行着中国西部干旱区生态环境的研究，取得了一系列科研成果，在国内外重要学术刊物上发表论文100余篇。其中56篇被SCI和EI收录，出版专著4部，研究成果获省部级以上奖励7项，依托项目为人才匮乏的边疆地区培养着百余名硕博士高级人才。她提出了干旱区绿洲稳定性调控理论及其途径，建立了绿洲稳定、高效及可持续发展模式，构建起中国西部干旱区生态环境演变与调控理论体系框架。
四、呕心沥血，从事学科建设和培养学术队伍
潘晓玲教授将许多精力用于学科建设和学术队伍的培养。她提出“立足优势、强化特色、服务新疆”的学科发展战略，进行学科的重新配置与组合，确定了以绿洲生态、干旱区资源与环境为主的重点学科建设方向。
2000年她联合资源、环境科学与经济学建成了多学科交叉与融合的“人口、资源、环境经济学”博士点；她领头申报的“自然地理学”博士点在教育部专家评审中获得93.7分，取得位居全国第一的好成绩，同时牵头建成了项目博士后工作站。2002年以她作为学科带头人的生态学科以优异成绩通过自治区重点学科专家组论证，被确立为自治区重点学科。同年，她联合美国、日本、中亚各国的研究机构及大学，以及联合国环境署、粮农组织和世界气象组织等国际机构在新疆成立了“干旱半干旱区可持续发展国际研究中心”。至此，潘晓玲倾尽心血与国内外同行们在新疆地区构建起一个集科学研究、国际合作与交流、高层次人才培养为一体的国际化工作平台和一支团结、协作、学风严谨，由中外科学家共同组成的学术团队，为新疆的生态环境学科发展和研究基地建设做出了突出贡献。在她的努力下，还建立了教育部重点实验室——绿洲生态实验室。由于潘晓玲教授团队出色的工作业绩，中国科协又把第一个“海外智力为国服务基地”建在新疆大学。
五、服务经济，建设示范基地
潘晓玲教授十分注重科研成果向现实生产力的转化，由她设计和规划的“乌苏万亩沙棘生态经济林基地”取得了显著的生态效益和经济效益，已成为干旱区生态环境建设的样板。“天山北坡荒漠化防治科技示范基地”及“准噶尔盆地南缘沙棘生态经济林基地” 的建设为新疆的可持续发展提供了现实模式，为地区经济社会发展决策咨询提供了科学依据及有效服务，自治区党委和政府对此给予了极大关注和高度评价1999年，她主持了“乌苏市万亩生态经济林基地”的规划、设计与建设，现已取得显著的经济、生态和社会效益；她参加国家林业局“天山北坡荒漠化防治科技示范基地”的规划与设计，基地建设现已初见成效；她于2003年在独山子建立了生态桑饲草基地，为天山北坡生态环境建设和生态产业的发展提供了试验示范；同时，她从“经济发展与生态保护结合、生态效益与经济效益并举、环境建设与生态产业一体” 思想出发，在阜康市建立了占地3000亩的“干旱区生态产业科技示范园”，为新疆的生态环境建设和经济发展做出了重要贡献。
担任副校长后，她负责科研和高技术工作，新疆大学高新区创新孵化体系建设，主抓创业园和高新技术创业中心的建设工作，专门负责推进高科技成果的商品化和产业化，取得了重大进展。由潘晓玲教授任中方主任的干旱半干旱区可持续发展国际研究中心的海外研究员们申请教育部“春晖”计划12项，有11项获得批准并得到经费资助，在科研与国际合作上结出硕果。
六、身患重病，心系工作
时序进入2004年2月初，已便血三个月的潘晓玲教授不得不入院检查，但第二天又从医院奔赴奇台县与县政府领导进行科研如何为当地经济发展服务等事项的研究。由于对工作高度的热情和对科学执着的追求，致使她对自己过度的疏忽，厄运便乘机悄然而致。诊断结果，潘晓玲教授被确诊为癌症晚期，并已转移到了肝脏。然而多年以荒漠为伴的她，用她那旷野般博大的胸怀和青松般“常绿”的心态面对着任何的挫折和不幸。这一如同青天霹雳的事实并没有击垮她，工作的惯性使她在北京、乌鲁木齐和广州治疗期间，仍没有放下她的工作，在病榻上，通过电子邮件，电话，传真，随时和外界保持联系，安排工作并处理各项事务。由她任首席科学家的国家973项目“中国西部干旱区生态环境演变与调控研究”正值结题的一年，各课题的进行及验收，项目经费预决算，项目综合报告的撰写等等，她都亲自过问或自己去做，她以昂扬的斗志和积极的心态激励着自己也激励着周围的人。为了课题及项目的验收，她不顾病情，刚摘下针头，就召开会议，布置、检查工作。她以惊人的毅力，连续3天主持课题的验收工作。
在身患重病的日子里，她仍关心着研究生的成长，如一年级学生的学习，二年级学生的开题和野外考察，三年级学生的毕业论文、答辩等等以及博士生的课题进行情况，她都要一个个的过问。病痛的折磨没能使她意志消沉，她期望有更多的时间把手头的工作做好。在与病魔斗争最后的日子里，潘晓玲仍心系她的学生、心系生态环境建设事业、心系新疆——那片倾注了她心血和深情的热土。
她在教书育人工作中做出了突出的成绩，获得了一系列的奖励和荣誉。1992年她被评为自治区优秀班主任；1997年和2002年两次获“全国宝钢优秀教师奖”；1998年获得“教育部霍英东青年基金奖”；1999年被教育部评定为“教育部骨干教师”，同年当选为第四届“新疆十大杰出青年”；2000年获第三届“新疆五四青年奖章”，同年获得“自治区先进工作者”称号；2001年获第七届“中国青年科技奖”，同年获得“自治区有突出贡献优秀专家”称号；2002年获得“中国十大杰出青年提名奖”；2003年获“首届新疆青年科技奖”；2004年当选为“全国十大师德标兵”；2005年获得“中国十大杰出女性提名奖”、“新疆十大杰出女性”。
潘晓玲教授以严谨的学风和诲人不倦的精神，成为新疆大学教书育人的典范，深受学生爱戴和学校好评。她热爱祖国、积极奉献边疆建设、艰苦创业、顽强拼搏、锐意进取、勇攀高峰，身患绝症而不改初衷，展现了新时期知识分子报效祖国的一片赤诚。
潘晓玲教授的事迹在多家媒体，如中央电视台、中央教育台、广东电视台、凤凰卫视、新疆电视台，人民日报、光明日报、中国科技报、科学时报、中国教工、新疆日报、新疆党建等均有报道。
Ⅲ 在新疆大学就读是一种怎样的感觉
你好，我是新大的一名学生，在新大就读了近一年，对于新大有一部分的了解，下面我来谈一下在新大就读的感受，新大的地理环境很好，无论是本部还是南校，因为目前没有去过北校区，所以暂时对北校区不做评论。
备的，逸夫楼，图书馆啥的都很大，对于喜欢热闹的同学很适合，本部经常举办一些活动，很多文化节都是在本部举办的，就我个人而言，喜欢本部，虽然我在南校吧，本部的食堂更是好的没话说，这两年还有火锅烤串啥的。本部的地理优势明显，交通方便，有很多的饭店，公园在附近，本部虽然人多，但是治安一直很好，进出门都要刷卡，检查背包。防止外来人员进去。综上所述，本部的人文方面很好很棒，而南校的环境优美，适合学习修养身心，有没有心动呢，欢迎来我们学校。
Ⅳ 新疆大学和石河子大学那个好
新疆大学和石河子大学综合实力差不多，下面多角度进行二者对比：
一、学校荣誉对比
1、新疆大学：是国家“双一流”世界一流大学建设高校、综合性全国重点大学、教育部与新疆维吾尔自治区人民政府合作共建高校、国家“211工程”重点建设高校、国家西部大开发重点建设高校，入选国家“111计划”、中西部高校综合实力提升工程。
国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，中西部“一省一校”国家重点建设大学（Z14）联盟成员，中国—中亚国家大学联盟发起高校。
2、石河子大学：是国家世界一流学科建设高校、部省合作共建高校、国家211工程重点建设高校、中西部高校综合实力提升工程高校、中西部高校基础能力建设工程高校。其前身是第一兵团卫生学校，后由原石河子医学院、石河子农学院、兵团师范专科学校、兵团经济专科学校合并组建而成。
该校入选2011计划、卓越医生教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地，是国家西部重点建设十四所高校之一，中西部高校联盟成员。
二、师资力量对比
1、新疆大学：据学校官网，截至2021年3月，学校现有专任教师1920人，具有高级职称专任教师953人，具有博士学位教师801人。
现有中国工程院院士1名，百千万人才工程3人，“万人计划”4人,国家有突出贡献中青年专家5人，享受政府特殊津贴专家39人，“全国高校黄大年式教师团队”1个，教育部“新世纪优秀人才支持计划”8人。
中宣部文化名家暨四个一批（宣传思想文化青年英才）1人，自治区突出贡献优秀专家17人，自治区文化名家暨“四个一批”人才和文化产业领军人才4人，自治区“国家高层次人才特殊支持计划”9人。
2、石河子大学：据学校官网，截至2021年6月24日，学校现有教职工2581人，专任教师1860人，中国工程院院士1人，青年学者2人、讲座教授1人，国家“973计划”项目首席科学家2人。
教授314人、副教授652人。拥有教育部创新团队2个，黄大年式教师团队1个，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人，省部级以上专家人才83人。
三、学术研究对比
1、新疆大学：截至2013年，学校有各类科研平台67个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个，自治区重点实验室6个，自治区教育厅普通本科高校重点实验室7个，校级重点实验室11个。
1个国家级、11个自治区级实验教学示范中心；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个。
2006至2013年，新疆大学共获得各类科研项目2437项，资助经费达36374万元，其中，纵向项目1634项，资助经费23654.55万元；横向项目803项，合同经费12719.45万元。
获得自治区科技进步奖25项，“何梁何利基金”科学与技术进步奖1项，自治区哲学社会科学奖57项；出版学术著作168部，发表学术论文8815篇，其中被国际三大检索系统收录学术论文1190篇；鉴定成果81项，授权及软件登记79项。
2、石河子大学：截至2021年6月，学校现有国家国际科技合作基地3个，省部共建国家重点实验室培育基地2个，教育部省部共建重点实验室2个。
教育部工程中心2个，国家地方联合工程研究中心1个、国家地方联合工程实验室2个，兵团重点实验室4个，兵团工程技术研究中心3个，兵团协同创新（培育）中心4个。自治区教育厅重点实验室4个，自治区和兵团文科重点研究基地4个。
截至2021年6月，学校主持国家“973计划”项目2项、国家“863计划”课题4项、国家科技支撑计划项目6项、国家哲学社会科学重大招标项目6项，取得科研成果300余项，获省部级以上奖励200余项。
学校在“荒漠绿洲区高效农业与生态、动物遗传改良与疾病控制、新疆地方与民族高发病防治、新疆农产品高效贮藏与深加工、新疆特种植物药资源与开发、化工绿色工艺及新型材料技术、新疆特色农业生产机械化技术与装备、兵团经济社会发展”等具有区位优势和特色的研究领域取得了突破性进展。
2018年9月，学校获批2018年度国家自然科学基金项目81项（不含联合基金项目），直接经费3011.3万元。其中面上项目1项、青年基金项目6项、地区基金项目74项；获批15项2018年度教育部人文社科研究项目。
以上内容参考网络——新疆大学、网络——石河子大学
Ⅳ 求新疆大学黄达远教授简历
黄达远，男，汉族，1973年6月生。籍贯：浙江省嵊州市。
陕西师范大学西北民族研内究中心教授、博士，主容要从事边疆问题（侧重新疆）研究。
1995年新疆师范大学俄语专业毕业、2003年新疆大学中国近现代史硕士毕业、2006年获得四川大学中国近现代史专业博士学位、2008年四川大学哲学（宗教学）博士后流动站少数民族宗教方向博士后出站。2003-2011年曾在新疆大学政治与公共管理学院从事教学科研工作。
调入陕西师范大学后作为首席专家申报成功2011年度国家哲学社会科学基金重大招标项目《边疆热点地区城市民族关系发展态势与对策研究》，另主持国家哲学社会科学基金课题和省部级课题3项。出版专著2部《多重视角下的边疆研究》（民族出版社，第一作者，2009年7月）；《隔离下的融合：清代新疆城市发展与社会变迁》（巴蜀书社，独著，2012年3月），在《中国边疆史地研究》、《宗教学研究》等核心期刊发表学术论文20余篇。
Ⅵ 新疆大学法学院的教学条件
2012年春季学年我院共有30位教师承担37门专业课程，其中汉族学生班12门、民族学生班13门、高运班12门；秋季学年我院共有33位老师承担53门专业课程，其中汉族学生班18门，民族学生班18门，高运班17门。截止到2012年12月31日为止，我院共计5位正式在编教授，分别为秦鹏、白洁、王芳、白京兰、阿里木·热合甫。此五位教授全部有本科生的授课任务，因此主讲本科课程的教授占教授总人数的比例为100%。2012年全年法学院共计开设课程90门（包含汉族学生班、民族学生班、高运班），其中五位教授共计授课8门，经统计，本学院教授讲本科课程占总课程数的比例为9%。
本院研究生教学工作由本院具有硕士生导师资格的教师担任，教学地点为新疆大学研究生院（新疆大学校本部）。 学院十分重视教学基本设施建设，千方百计筹措资金，加大经费投入力度，2012年法学院本科专项教学经费共计465300元，分别用于本科实验、实习、本科生毕业论文答辩、学生勤工俭学、文化活动、创新活动及三下乡实践活动等。
学院在新疆大学南校区共有教学用房14间，各类教室和基本教学设施齐全，基本满足了学院本科教学和人才培养的需要。此外，学院建有学生党员活动室2处，为学生开展课外文化活动提供场地支持。
其中用于日常教学的实验室共有4间，其中刑侦现场照相实验室占地85平方米，拥有数码照相机等设备82台，价值12.4万元；痕迹显现实验室占地65平方米，拥有10台仪器设备，价值5.6万元；痕迹检验实验室占地85平方米，拥有22台仪器设备，价值9万元；模拟法庭占地250平方米，共有225个坐席，拥有22台仪器设备，价值21万元。实验室现有专业实验员两名，教学科研骨干教师4名，其中副教授2名，讲师2名。主要承担本科生的刑事现场照相、现场指纹痕迹的提取比对、枪弹痕迹提取比对、文检比对、模拟现场勘查专业的实验课程，以上实验室在法学教育过程中发挥了重要的作用。 学院重视教学资源建设。学院图书资料信息中心面积256平方米，年接待教师、研究生、本科生人数达3600人次。其服务功能完备，拥有期刊阅览、图书借阅、网络阅览等多种现代化的服务手段。可以给教师、研究生、本科生用户提供馆藏纸质图书法律文献、期刊资源、电子文献资源服务。随着投入的加大，学院图书资料信息中心大力加强网络化和教学化法律文献的建设，学院图书资料信息中心各类期刊资源、图书资源、法律文献资源、电子文献资源成为学术信息资料的主要形式。
学院图书资料信息中心已经基本形成以法学专业图书期刊电子图书为主，且包含社会科学、政治、历史、经济、军事、国际关系等丰富的馆藏书体系。其中馆藏法学类、社会学类独具特色馆藏纸质图书有：《中国法制史考证》、《中国珍稀法律典籍集成》、《清朝安边治国民族立法文献汇编》、《清朝治理新疆方略汇编》、《新疆巡抚饶应祺稿本文献集成》、《二十四史》、《刑案汇览全编》、《汉译世界学术名著丛书珍藏本》、《剑桥政治思想史原著系列(影印本)》、各类工具书、武汉大学马克昌基金会捐赠图书500册、台湾赠送法学学术期刊。
学院图书资料信息中心拥有馆藏纸质图书22766册，本科生人均30册、研究生人均80册、教师人均361册。其中2012年新增图书3261册。学院拥有中文期刊合订本4774册，2012年订期刊182种，拥有电子图书2641盘，供学院教师、研究生、本科生使用。通过校图书馆的综合信息服务平台的保障能力，并使用“211工程”三期重点学科建设项目经费订购核心期刊17种，外文期刊5种，法律专业Lexis.com，北大中英法律信息数据库2种（校图书馆保管提供使用服务），提高了学院图书资料信息中心和学校图书馆文献资源的利用率，为学院教师、研究生、本科生使用查询文献资源和学校的教学科研事业提供了优质的服务和便捷的途径。
Ⅶ 新疆大学怎么样
新疆大学是世界一流大学建设高校（B类） 、综合性全国重点大学、教育部与新疆维吾尔自治区人民政府合作共建高校、国家“211工程”重点建设高校、国家西部大开发重点建设高校，入选国家“111计划”、中西部高校综合实力提升工程。
新疆大学前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院。1960年10月1日，新疆大学正式成立。1978年，学校被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学。
(7)当新疆大学的法律教授扩展阅读
1938年，新疆学院教务长林基路以延安“抗大”为榜样，提出了“团结、紧张、质朴、活泼” 八字校训。历经几十年办学实践，1985年，新大人进一步发展凝练出“团结、奋进、求实、创新”的校训。
团结，是力量的源泉，是各族师生凝聚力量，发展教育事业的保证。奋进，是新大人积极乐观、进取向上的精神风貌，是新大人不断追求进步、追求卓越的精神品质。
求实，是一切从实际出发，实事求是；坚持严谨治学、学以致用、知行合一。创新，就是解放思想，与时俱进，勇于探索，兼容并包，彰显特色，敢于担当。
Ⅷ 新疆大学值不值得上
新疆大学是世界一流大学建设高校（B类） 、综合性全国重点大学、教育部与新疆维吾尔自治区人民政府“部区合建”高校、国家“211工程”重点建设高校，是值得上的。
1、师资力量
学校现有专任教师1920人，具有高级职称专任教师953人，具有博士学位教师801人。现有中国工程院院士1名，百千万人才工程3人，“万人计划”4人,国家有突出贡献中青年专家5人，享受政府特殊津贴专家39人，自治区“国家高层次人才特殊支持计划”9人。
2、办学条件
学校固定资产总值约23.5亿元，教学科研仪器设备总值7.8亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量346.5万册。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。
3、科学研究
近三年来，新疆大学年均科研经费2.33亿元，承担各类科研项目1495项，承担国家重点研发项目、NSFC-新疆联合基金重点项目、国家社科基金重大招标项目等重大重点项目25项，承担企事业单位委托的横向项目759项，其中百万元以上横向项目39项。
交流合作
学校是国家留学基金委公派出国留学项目受理单位，是上海合作组织大学、中国政府奖学金自主招生、孔子学院奖学金和新疆政府奖学金项目学校。建有新疆大学俄语中心和俄罗斯对外俄语等级考试考点，在俄罗斯、塔吉克斯坦等国多所大学设有实习基地。
以上内容参考：网络——新疆大学
Ⅸ 新疆大学法学院的师资队伍建设
学院坚持人才强院战略，建设了一支适应本科教育发展需要，具有较高教育教学水平和科研素质的教师队伍。学院现有专任教师64人（具体情况见下表），其中教授7人，副教授33人，讲师21人；具有硕士生导师资格的教师15人；具有博士学位的教师20人，具有硕士学位的教师15人，在读博士9人；具有硕士以上学位的教师占教师总数的54%；具有高级职称的教师占教师总数的61.9%。
法学院现有行政人员17人，其中书记、副书记各1人，党政办主任、副主任各1人，学工办副主任1人，行政秘书1人，科研秘书1人，研究生秘书1人，教学秘书1人（由党政办副主任兼任），资料员2人，实验员2人，学生辅导员3人，法律诊所工作人员1人。 （1）年龄状况 年龄段 35岁以下 36—50岁 51岁以上 教师平均年龄 教师人数 8 38 17 44 占总数百分比 12.7% 60.3% 27% （2）职称状况 职称占总
数百分比 教授 副教授 讲师 助教 硕士生导师 教师人数 7 33 21 0 15 比例 9.5% 52.4% 36.5% 0 23.8% （3）学历状况 学历 博士研究生 硕士研究生 本科 专科及以下 教师总数 20 15 29 0 占总数百分比 30.2% 23.8% 46% 0 注：以上数据截止到2012年12月31日，其中专职教师中含援疆干部1名（教授、博导）。
Ⅹ 新疆大学法学考研好考吗
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