钱江教授香港大学

❶ 杨黎明的介绍

2005年浙江省高校“钱江学者”特聘教授，从事冲击动力学研究。中国科技大学学士、硕士、博士，北京大学力学系博士后。曾任北京大学力学系副教授，又先后在香港城市大学、美国北卡罗莱那州立大学和美国南卡罗莱那大学、新加坡国立大学等境外高校工作十余年，2005年应聘回国，到宁波大学工学院任教。现为中国力学学会爆炸力学专业委员会副主任委员。

❷ 浙江大学城市学院的办学条件

根据2015年4月学校官网显示，学校有教职工1000余名，其中专职教师800余名，超过50%的教师具有高级技术职务，超过88%的教师具有硕士以上学历；此外，学校拥有浙江省新世纪151人才工程24人，浙江省之江青年社科学者1人，浙江省教学名师2人，浙江省教坛新秀4人，钱江特聘专家6人。
浙江省之江青年社科学者（1人）：方玲玲
浙江省教学名师（2人）：张梦新、颜晖
浙江省教坛新秀（4人）：金晖、杭国强、方洁、吴明晖
钱江特聘专家（6人）：黄宏伟、陈天洲、过敏意、尤肖虎、吴飞、张立新 浙江省新世纪151人才工程姓名职称/学历入选层次入选年份马俊海教授/博士 151第二层次 2006年 郑增威 教授/博士 151第二层次 2008年 张健康 教授/博士 151第二层次 2008年 魏新江 教授/博士 151第二层次 2010年 侯作前 教授/博士 151第二层次 2010年 郑增威 教授/博士 151第三层次 2005年 黄敏 教授/博士 151第三层次 2005年 郑健壮 教授/博士 151第三层次 2005年 鲍立威 教授/博士 151第三层次 2005年 侯作前 教授/博士 151第三层次 2007年 张健康 教授/博士 151第三层次 2007年 杭国强 教授/博士 151第三层次 2007年 方洁 副教授/博士 151第三层次 2007年 魏纲 副教授/博士 151第三层次 2007年 李纪明 教授/博士 151第三层次 2009年 李艳君 教授/博士 151第三层次 2009年 王俊波 副教授/博士 151第三层次 2009年 阮可 副教授 151第三层次 2009年 张晓明 副教授151第三层次2009年陈观林 副教授 151第三层次 2011年 吴明晖 教授/博士 151第三层次 2013年 王新泉 副教授/博士 151第三层次 2013年 钱辉 副教授/博士 151第三层次 2013年 谭岚 副教授/博士 151第三层次 2013年 （表格内容资料来源：2015年4月浙江大学城市学院官网） 质量工程 根据2015年4月学校官网显示，学校拥有浙江省重点专业1个，杭州市重点专业2个，杭州市特色专业2个；浙江省精品课程2门，杭州市精品课程13门；省级教学团队1个，省级实验教学示范中心3个；浙江省重点教材12部，承担浙江省新世纪教改项目6项，浙江省高等教育学会课题项目6项；获得国家级教学成果二等奖1项，浙江省教学成果一、二等奖各1项。
浙江省重点专业（1个）：计算机科学与技术
省级实验教学示范中心（3个）：物理实验教学中心、计算机与计算科学实验教学中心、基础医学实验教学中心
省级教学团队（1个）：面向应用型人才培养的程序设计系列课程教学团队（负责人：颜晖）
浙江省精品课程（2门）：软件基础、模拟电子技术基础
杭州市重点专业（2个）：通信工程、新闻学
杭州市特色专业（2个）：会展经济与管理、法学 学生获奖 根据2015年4月学校官网显示，学校共组织参加各级各类学科竞赛30余项，参赛学生在数学建模竞赛获得国际一等奖8项和国际二等奖27项，挑战杯赛获得省特等奖1项，电子设计竞赛获得国家二等奖1项和省一等奖5项，程序设计竞赛获得亚洲区铜奖1项和省一等奖1项，智能汽车竞赛获得国家二等奖1项和省一等奖1项，广告艺术大赛获得国家三等奖1项等。此外，城院学子也获得过CCTV英语演讲比赛华东赛区冠军、“外研社杯”全国英语辩论赛最佳辩手、浙江省大学生创业之星，IEEE标准电脑鼠走迷宫长三角赛区一等奖等奖项。2012-2014年，学校有12项学生科研列入省大学生科技创新（新苗人才）计划。 根据2015年4月学校官网显示，学校拥有省级重点学科4个，杭州市级重点学科11个，杭州市重中之重建设学科2个。
省级重点学科（4个）：药理学、计算机应用技术、企业管理、岩土工程
杭州市级重点学科（11个）：计算机应用技术、药理学、国际贸易、企业管理、通信与信息系统、岩土工程、新闻学、传播学、经济法学、桥梁与隧道工程、免疫学
杭州市重中之重建设学科（2个）：药理学、通信与信息系统 根据2015年4月学校官网显示，学院先后与澳大利亚、新西兰、美国、法国、意大利、丹麦、爱尔兰、芬兰、日本、新加坡、香港、澳门、台湾等国家和地区的近40所知名院校建立了校际交流与合作关系。
合作办学：学院与澳大利亚南昆士兰大学开展了国际贸易、国际商务两个专业本科教育项目，与新西兰怀卡托大学开展了经济管理专业本科教育项目，合作项目在校学生已达1000余名。
课程合作：学院与美国内布拉斯加林肯大学开展学分互认课程合作项目。
交换生计划：学院分别与新西兰怀卡托大学、日本佐贺大学、日本长崎国际大学、新加坡义安理工学院、新加坡淡马锡理工学院以及澳门旅游学院、芬兰米凯利应用科学技术大学等开展了学生境外学习计划，互认学分。

❸ 钱江新城的国际地位

钱江新城核心区（CBDH,Central Business District of Hangzhou）经济文化辐射力直指中国东部沿海发达地区。其规划按照国际最具竞争力的金融商务区建设标准，凝聚了全球城市规划专家的集体智慧。这里将是国内外银行、证券机构、保险公司和各种金融服务机构聚集，跨国公司总部、地区总部和办事处密布的国际贸易总部基地，彰显了世界性商务区的品质。
杭州大剧院（HGT,Hangzhou Grand Theater）是亚洲舞台设备最先进的标志性文化设施之一，在亚洲同类建筑中位居领先地位，由加拿大著名建筑大师卡洛斯设计。
杭州国际会议中心（HICC,Hangzhou International Convention Center）是亚洲规格最高的国际会议场所之一，也是全国最大的钢结构球型建筑，也由加拿大著名建筑大师卡洛斯设计。
杭州市民中心（HCCT,Hangzhou Civic Culture Tower）是亚洲规模最大的连体建筑，以“天圆地方，广宇六合”的文化理念，展现了杭州这座具有浓厚东方文化特色的国际都市的胸襟与气度，由上海同济大学建筑设计研究院规划设计。
波浪文化城（UGH,Underground Ginza of Hangzhou）是全国最大的单体地下综合商业空间，引领中国立体都市发展潮流，被誉为“中国的地下银座”。
市民公园（森林公园/世纪花园）（CPBD,Central Park of Business District）全面借鉴纽约中央公园的先进理念，由国内知名园林设计单位规划设计。
杭州自唐朝以来，就一直是经济地位与文化地位高度统一的全国性中心城市。在南宋时期，杭州完全确立了世界城市的地位，具有高度的世界性声望，南宋时期的杭州已发展到了可与西欧近世都城相媲美的高度文明水平，在世界城市发展史上，具有重大而深远的影响。直到英国工业革命之前，全球没有一座城市在经济规模方面超越南宋时期的杭州。法国著名学者贾克·谢和耐教授（Prof.Jacques Gernet）指出：“就世界来说，南宋都城临安（杭州）是当时世界上首屈一指的国际性大都市，是无愧于世界之冠的特大城市”。因此，钱江新城所折射出的一种“先进的、现代的、国际的文化”是杭州文化体系中的核心部分，是对杭州历史的传承与升华。通过钱江新城，把整个杭州逐步建设成国际大都市。
杭州一直在福布斯（Forbes）商业城市排行榜中名列前茅，2004年至2008年连续五年在福布斯中国大陆最佳商业城市排行榜中名列第一，创造了福布斯商业城市排行榜的世界纪录，杭州已经成为中国大陆一线商业城市。2011年，杭州（Hangzhou）与新加坡(Singapore)作为西太平洋地区城市代表，共同入选全球十大休闲范例城市，专家建议，钱江新城在经济、金融、文化、生态和高层建筑群等方面可以借鉴新加坡的经验。
国务院对长三角经济区的定位是“亚太地区重要的国际门户、全球重要的现代服务业和先进制造业中心、具有较强国际竞争力的世界级城市群”；孙中山先生于1918年在他的《实业计划》中预测“长三角地区将是未来中国的经济心脏”；世界著名经济地理学家——牛津大学戈特曼教授（Prof.Jean Gottmann）则指出“长三角将是继纽约、伦敦等大都市圈之后的世界第六大都市圈”。杭州作为这个世界级城市群的副中心城市 ，致力于将钱江新城（城东新城/钱江世纪城）打造为“立足长三角南翼，辐射华东，在全国乃至亚太地区具有重要影响力的现代服务业与国际贸易总部基地”。
在这里，杭州将以世界的眼光张扬钱塘江的大气。西湖的秀美与钱塘江的大气相结合，充分表达了杭州“外柔内刚，刚柔并济”的城市内涵。
门票：免费
开放时间：全天
位置： 浙江省 杭州市 东南部 钱塘江北岸 杭州地铁4号线-城星路站、市民中心站、江锦路站
359米富春江路-公交车站
途径公交：32/K32路, K517路276米钱江路城星路口-公交车站途径公交：32/K32路884米近江世纪坊-公交车站途径公交：809路837米近江小区-公交车站途径公交：29/K29路, 32/K32路, 71/K71路, 809路, K536路637米瓯江路-公交车站途径公交：32/K32路, 809路, K517路909米杭州大剧院-公交车站途径公交：K517路区间, K84路网络地图 春季最为适宜。在春季看西湖美景，观钱塘江的气势磅礴。

❹ 求钱壮飞儿子的资料

历史文献上一般提到钱壮飞有一儿一女，女儿叫钱椒，儿子叫钱江（明白影片中男主人公为什么叫钱之江了吧），钱江后来担任中央新闻电影纪录片厂厂长，于2005年4月去世。实际上，钱壮飞还有一个女儿叫钱蓁蓁，后改名叫黎莉莉，她从师黎锦晖，并认他为义父，后改成他的姓，并于2005去世，另外还有一个次子，叫钱锽，后改名叫钱一平，今年80多岁了。
参考资料：http://hi..com/3w417/blog/item/16168295c4eb6a4ad1135eab.html

转引一篇写钱江的文章：

导演钱江

关注钱江，是因为他的影片《一样的月光》。一个浙江电子工学院毕业的网络工程师拍起了电影，并且还获得了2004“两岸三地”影展剧情片单元最佳影片春天奖，以及2004北京大学“乡土电影”节“关注”单元“最佳导演”奖。
初见钱江，发现他是个健谈的人，一边说话一边做着许多手势。他说自己是从兰溪乡村出来的，对农村熟悉，也有感情。他觉得像北京、上海已经非常城市化了，这些城市是广阔土地上的几个盆景，真的生活，主体还是在乡村，这才是实实在在的中国社会。所以就有了这样一部影片。
真正促成钱江拍摄《一样的月光》的原因是在去年的春节，钱江从学校回家过年，在村口的机耕路上，一个“光头”从三轮卡上冲他喊，还有一年就刑满了，他是钱江的初中同学，在钱江读高一的时候就“进去”了。回家后，钱江才知道，以前与他一起长大的同龄人中，入狱的有9人之多。“我从小和他们一起长大，对他们很了解，犯罪的原因主要是在初中毕业后，无事可做，整天在村里混，赌博、打架，甚至到公路上找货车司机讨东西，后来，在严打活动中，他们许多人被判了刑，最重的被当做车匪路霸判了10年，把青春都留在了监狱中。”三轮卡“轰轰”远去，那声音却成为某种召唤。
这部影片的英文名字叫“life is gone（失踪的生活）”，片子是在钱江的家乡———兰溪墩头拍摄的，影片中的人物讲的是方言。主要讲主人公在追求幸福的过程中失去的东西，开始是梦想，然后是情感、尊严，最后是友情。在经济改革的过程中，在追逐金钱的过程中，人们失去了太多本来属于自己的东西。钱江更加想关注的是在这样的变革中，是谁在付出成本，是什么样的人在付出成本。
钱江曾很认真地问我：“你割过麦子吗？” “农忙的时候我有义务帮亲戚干农活，帮他们割麦子，清晨五六点就要开始干活。我本来个子就小，又是小孩，一个非常矮小的孩子面对大片一望无际的麦子没有丝毫诗意可言。我喜欢有句诗——‘整个农场是个巨大的眼睛，劳动是最黑暗的部分’。”最初生理上的痛苦、饥饿及生活体验构成了他现在所表达的基础。所以，钱江把《一样的月光》“献给自己的母亲”，在片尾郑重地打上了这样的字句。他说：“我母亲2002年10月过世，才56岁，我很内疚，母亲临终前，对我不放心。那晚，面对家人我选择坚强，却偷偷地在金华中心医院边的小巷子哭了很长时间。”
这是一部作坊式的低成本影片，但花费了他全部的积蓄。他说，自己对《一样的月光》这部片子有许多不满意的地方。其实导演不是真理者，更不是天才。他们都是弱者，特别是年轻导演都比较焦躁，懦弱，他也同样。但也是电影给钱江带来最初的感动。
1994年左右，校园民谣流行的时候，钱江刚读大学。他开始玩吉他、写歌，还去浙江师范大学电影院开过演唱会。1998年至2000年钱江在中国联通浙江分公司工作，2000年后去杭州电信做网络工程师，2001年底就读北京电影学院电影文学（理论史）专业，师从周传基教授。
“虽然你在学电影，但离电影太遥远了。”钱江说，那时班上有12个同学，里面有好几个是制片厂子弟，属于行里的。班里有个女生经常爱说的一句话就是“现在成什么社会了，阿猫阿狗都能当导演”。这话对钱江刺激非常大。对很多人来说拍电影是要讲出身的，它是一种特权。所以，钱江说，我自己会在失去创造力的那一天离开电影，从这一点上来看电影不会是我的终生职业。
钱江现在主要是接拍杭州、上海的广告，有的时候给浙江台合拍点有想法的东西，给报纸写稿，生活还是有保证的。
他说，放弃理想比坚持理想更难。当时那些中断学业的人都有理由，比如父亲突然去世了，家里需要一个男的去干活，不想再花家里的钱了。每个人都是有非常具体的原因，都是要承担生命里的一种责任，对别人的责任，就放弃了理想。在这种情况下，我们这些所谓坚持理想的人，其实付出的要比他们少得多，因为他们承担了非常平庸，日复一日的生活。

❺ 急急急，给我香港科技大学方明教授的鸡蛋装 撞气球方案

提要：本报告着重阐诉了探究、实践、创新活动的意义、特点、基本内容、探究活动的方法和过程等，以及开展科学实验探究创新实践活动所取得的成效，具有一定的理论和实践意义。本报告主要针对“鸡蛋撞地球”活动为主的科技实践活动。

关键词：科学 探究 实践 创新

在新课改革开放的大好形势下，面临着挑战和机遇，中华民族的科学精神和创新能力有必要也有可能得到振兴。而民族的创新精神要从小开始培养，特别是要在基础教育中对学生进行科技教育，使之奠定良好的基础。在科技教育活动中，科学实验探究创新实践活动占有特别重要的地位。在中学里开展科学实验探究，对于推进新一轮课程改革尤其是综合实践活动具有很好的促进作用。

一、开展此项科学探究实践创新活动的意义

（一）拓宽了学生接触科学技术的机会

在新一轮课改的课程标准中，特别强调了科学探究在学生发展过程中的重要地位。在课程目标中强调过程和方法：在课程内容上把科学探究作为首要的一级主题；在评价上注重科学探究能力；在学习方式上倡导探究学习。在科学的发展史中，实验一直是探究问题、获取知识与创新的重要手段。新世纪的基础教育要培养学生获取知识的能力，培养学生的创新能力，提高学生的科学素养，就不得不恢复和发挥实验的探究功能，从而改变学生的学习方式。

（二）促进了对学生科学方法的教育

在当前科学知识迅猛递增的时代，科学方法教育十分重要。科学方法教育，不单是智育问题，它包括具体的科学思想、科学态度和科学世界观的教育。科学实验探究创新实践活动特别有利于对学生进行这方面的教育，这可通过具体的活动引导学生有目的地去观察、测量、实验和体验，从中学时期养成对事物和现象进行分析、综合的方法和进行科学的抽象、概括和推理的方法，最后取得成功。

（三）创造了学生动手动脑的环境

科学实验探究创新实践活动给中学生创造了能够动手、动脑的环境，是培养学生各种能力，形成志向的好办法。科学实验探究创新实践活动在培养学生观察、思维、操作、创新等能力较之物理学科教学在培养他们实验技能、思维能力、解决实际问题的能力方面有更广、更高的要求，它从多方面向学生提供学习、实践和创造的机会，使学生有可能根据自己的兴趣、特长，选择适合自己发展的活动，而且在活动中得到充分的独立的锻炼，因此，有利于发展学生的兴趣、爱好和创造个性的发展。

（四）增强了对学生的思想品德教育

在组织科学实验探究创新实践活动时，强调寓思想品德教育、集体主义教育、爱国主义教育等活动之中，促进了学生时代的精神文明建设。学生在科学实验探究创新实践活动中，从一次又一次的成功与失败的科技实验中磨炼了意志，培养了他们一丝不苟、严肃认真、求实、创新和协作、献身的精神。

二、“鸡蛋撞地球”探究实践创新活动的特点

我们设置的“鸡蛋撞地球”和其他的科学探究活动有以下特点：

1、有利于培养学生的创新能力。“鸡蛋撞地球”活动看似简单，但其中包含了丰富的科学知识，涉及到物理中压强、冲量、物体的平衡、空气阻力等知识，此活动对学生思维方法的培养和锻炼，对于学生的创新能力的形成应极为有利。

2、有利于合作交流创新。可组织学生分组开展，共同设计缓冲装置的结构，讨论缓冲的材料，促进学生合作学习。

3、方便于研究性学习的开展。学生在研究鸡蛋落地不破还要减轻装置质量的问题中获得多方面的知识和规律。可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据其他同学的启发，动手进行发明创造。

4、具有趣味性。鸡蛋撞地球探究实验活动能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生的学习兴趣，使快乐物理等变成现实。它符合科学原理和有关规范，能揭示科学规律；启发学生发现问题，使探究实验活动与问题有联系，突出研究内容。

5、具有安全性。该探究实验活动符合安全性要求，要求使用的是生鸡蛋，平时可用熟鸡蛋试验，在保证释放地点和降落地点安全设施（如护栏、场地空旷等）齐备的情况下是比较安全的。

三、精心组织，正确引导

（一） 师资落实，

首先选定既有好的科学基础理论水平，又有很强的实践动手能力的优秀教师担任“科学实验探究活动”的具体指导工作，实行分工负责，合理调节。其指导教师为：

1、 俞兴国 浙江工业大学教授；

2、 史先钗 教坛新秀、杭州艮山中学政教处主任；

3、 周贵梅 杭州艮山中学年级组长、自然科学老师

4、 周晓红 杭州艮山中学高中年级物理科学老师

5、 陈 展 科技创新办副主任；

6、 陈欢庆 科技教育特级教师；

7、 何志虎 初中科学教师，高级教师

8、 赵玉霞 高中物理教研组长

（二）时间落实

一般尽可能安排在每天下午或周六进行各种科学实验探究创新实践活动。

（三）器材和场地落实

“科学实验探究活动”设有专门的制作活动教室，并创造一定的条件购置组合式电子科技实验探究活动用的器材100多套件外加各种电子元件及配件。以及设有“趣味科学实验室”、“电子创新制作实验室”、“少年鲁班机械创新设计与制作实验室”、及“机器人科学探究实验室” 等并定期组织学生进行实验探究创新实践活动。

四、科学实验探究活动的实践过程

(一)探究实践活动内容：鸡蛋撞地球

1、问题提出

达·芬奇是世人皆知的著名艺术家和发明家，曾伏案数月，夜以继日地练习画蛋，最终他可以使蛋在其笔下变得惟妙惟肖。不只达·芬奇和鸡蛋有缘，从20世纪80年代，欧洲各国，我国香港、上海和广州的许多青少年，亦先后与鸡蛋结下了不解之缘— 用鸡蛋去撞地球。

2、活动适用对象

本活动适用小学（9—12岁）、中学（12—15岁）和高中（15—18岁）三组青少年。

3、活动目的

学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。

4、活动准备

生鸡蛋、降落伞材料、泡沫、海绵、轻木材料或其他缓冲材料等。

5、活动内容

在日常生活中大家早已熟知，生鸡蛋从桌上掉到地下，就会摔破。这不就是“鸡蛋撞地球”吗？不然，我们这里所说的鸡蛋撞地球，不仅鸡蛋与地面的距离要远远大于桌子的高度，而且还要满足两个其它条件。

1、鸡蛋下落的高度

在鸡蛋撞地球活动中，要求鸡蛋从15—20多米高度下落与地面相撞，即要求参加活动的同学们从4—6层楼房的阳台或窗口使手中的鸡蛋下落。

2、要使鸡蛋撞地而不碎

可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。不过，还要考虑的是，鸡蛋须落入划定的圆圈，这就增加了难度。同学们要通过不断思维，不断设计、试验，不断进行选择，最可贵地是要运用每个人的直觉。

我们相信，同学们通过上述活动，一定能有所发明，有所创造；许多可以保证鸡蛋撞地而不碎的巧妙装置，会在大家灵活的手指上诞生。

①可加柔软填充材料，用普通容器包装鸡蛋
②用降落伞作减速装置

6、背景材料

鸡蛋撞地球的活动于本世纪80年代初见于英国科普促进会青少年部组织的青少年科技活动，后由香港数理教育学会的老师们引入香港并在中小学生中开展；至90年代初，上海中国福利会少年宫将其进一步改进，并在上海青少年中组织开展，受到青少年们的欢迎；其后，杭州物理学会、团市委在杭二中和杭州青少年业余发明学校组织青少年进行“鸡蛋撞地球”比赛，吸引了众多青少年爱好者参加，效果明显，能够激发同学们的科学兴趣。

7、活动地点：下城区艮山中学内

8、活动时间：2006年9月--10月

（注：此项目已经报给市科协，主办：杭州下城区科协 承办：杭州市艮山中学）

(二)探究活动实施的基本思路

（1）创造环境，积极鼓励

作为科普日活动，“鸡蛋撞地球”有强烈的感召力，全校师生积极响应，学生以班级为单位分组制作，学校创新办公室提供场地安排时间，充分发挥学生的自主性，探索性和实践性。激发和维护学生的兴趣和热情。

（2）任务驱动，力求参赛

在活动前，或活动的过程中，教师必须与学生共同讨论，明确制作的方案，不断引导。并组织学生参加科普日活动“鸡蛋撞地球”的比赛

（3）不拘一格，形式多样

辅导的形式是多样化的，我们安排了老师对部分学生进行引导，还可以是班主任带领学生共同制作以及学生和学生之间相互帮助制作；学生选择的材料也是形式多样，结构也五花八门，这需要充分发挥学生无穷的创造力。

（4）通过比赛，激烈竞争

学生创新需要有目的，需要有评价，给予学生一定的时间作充分的准备，老师加以辅导，学校继而组织比赛，给学生一个展示成果的平台，比赛分为缓冲装置、降落伞两种类别开展。

（三） 制定鸡蛋撞地球活动计划

一、 该活动计划和过程一览

阶段
计划内容
时间安排
地点
组织方法
参加人员
责任人

准备阶段
申报科普日活动
8月20日
校内
电话、电邮
报下城区科协副局长张正浩
陈欢庆

初定活动方案，确定时间。
9月1日
校内
会议讨论
辅导老师、学生科技骨干
陈欢庆

具体活动方式，比赛方法布置
9月4日
校内
班主任会议
全校班主任
陈展

鸡蛋撞地球活动介绍
9月11日
校内
全校电视观看
全校所有学生
陈欢庆

高一学生动员
9月11日
校内会议室
中午会议
班长、物理课代表到会
陈展

活动阶段
高一年级学生辅导
9月5-19日
校内教室
研究性学习课、物理课、课余时间
高一6、7、8班史先钗、俞伟老师，高一1、2、3、4、5班陈文芳、毕彩忠老师。
陈展

高二年级学生辅导
9月5-19日
校内教室
物理课、课余时间
赵玉霞、陈展、周晓红和学生
陈展

初一年级学生辅导
9月5-19日
校内实验教室
科学课、课余时间
毛友武老师和学生
陈展

初二年级学生辅导
9月5-19日
校内实验教室
科学课、课余时间
何志虎、吴斌、周贵梅老师和学生
陈展

科技骨干辅导
9月5-19日
学校科技教育基地
下午放学或者周六
陈欢庆校长和科技骨干
陈欢庆

比赛阶段
高一学生分组比赛
9月19日
综合楼三楼
以班级6人组为单位比赛
高一学生观看
陈欢庆陈展

高一学生上交作品，要求人人制作
9月20日
交创新办公室
学生制作统一上交
高一学生人人制作
陈展

初中、高二学生分组比赛
9月21日
教学楼四楼，面向操场
以班级6人组为单位比赛
初中学生观看，多家媒体采访，校领导参加
陈欢庆陈展

社会类人员参加比赛
10月1日
学校教学楼三楼
都市快报组织，学校承办
报名100余人，有70多件作品参加比赛
陈欢庆陈展

评价阶段
评出学生作品一、二、三等奖共17项

最轻作品5.8克
9月25日
操场颁奖
创新办公室组织
获奖班级
陈展

浙江经视、浙江在线、浙江少儿频道等11家媒体单位作了相关报道，社会反应空前。
9月19-22日

电视、报纸等相关报道
都市快报、钱江晚报等报刊
陈欢庆

2、具体活动、比赛要求和评价表格

“鸡蛋撞地球 挑战世界记录”，比赛通知

一、活动对象

1、全体高一学生，人人参加（该活动作为新课程综合实践类活动）

2、全校学生以班级为单位，三男、三女共六人为一队，参加比赛。

二、活动要求

1、要求高一学生人人制作，相关教师作辅导，各班作品由各班组织委员、物理课代表统一收齐后于9月20日前交学校创新办公室（北楼行政楼三楼）陈展老师处。根据高一年级学生上交作品的情况给予打分，计入新课程综合实践活动的成绩，并评出部分个人奖项。

2、其他班级组队做好准备，高一年级在9月19日班会课、高二、初一、初二在9月21日下午开展比赛

三、作品评比标准

1、要求鸡蛋从15—20多米高度下落与硬地面相撞，鸡蛋撞地不碎才计成绩。

2、装置质量（不包括鸡蛋）轻者获胜。降落伞要求定点下落（半径为1.5米的圈）

3、外观设计创意也是评分因素，质量相等时设计出彩者胜出。

四、比赛方法

高中、初中以班级为单位，3男、3女6人为一组制作①“容器包装”作品一件②降落伞作品一件参加比赛。

①“容器包装”作品比赛要求：作品从实验室三楼下落，鸡蛋落地不碎，再按照作品评比标准评出一、二、三等奖。

②降落伞类比赛要求：作品落入指定范围内（地上用粉笔圈定）并保证鸡蛋落地不碎，再按照作品评比标准评出一、二、三等奖。

比赛裁判：陈欢庆（总裁判）、江剑波、何志虎、王传水

摄象、拍照：张艳、叶长文 检录：史先钗、赵玉霞

测质量：方晓航、顾文仙 法令员：陈展、蔡树勤

创新办公室 政教处

比赛评分表格如下：

班级
缓冲装置
降落伞

质量
是否破碎
创意
质量
是否破碎
位置

初一（1）

初一（2）

初二（1）

初二（2）

初二（3）

初二（4）

高一（1）

高一（2）

高一（3）

高一（4）

高一（5）

高一（6）

高一（7）

高一（8）

高二（1）

高二（2）

高二（3）

高二（4）

高二（5）

高二（6）

五、开展科学实验探究创新实践活动的成效

1、学生比赛获奖作品情况

班级
类型
外观描述

质量

（克）
是否破碎
位置
外观
总体评价

初二（2）
降落伞型
小型托杯，软泡塑填充
5．8
完好
圈内
尚可
质量极轻，缓冲效果好

初二（4）
降落伞型
简易三角架，对角线处置蛋
14
完好
圈内
尚可
质量极轻，缓冲效果好

高二（2）
缓冲型
多根筷子搭成三角型，中置鸡蛋
110
完好
圈内
较好
质量较轻，缓冲效果好

初二（2）
缓冲型
彩糖纸包裹软泡塑填充物
49
完好
圈内
较好
质量较轻，抗反弹，缓冲效果好

高二（2）
缓冲型
用吸管做成三角型，中置鸡蛋
50
完好
圈内
较好
质量较轻，抗反弹，缓冲效果好

初二（3）
降落伞型
纸做风车及底座

完好
圈内
较好
风车加座垫缓冲，效果好

初一（2）
降落伞型
伞型塑料支架

完好
圈内
较好
做工精致，多重缓冲，效果好

高二（5）
缓冲型
小竹篓放入一棉软“汉堡”外套充气塑料袋

完好
圈内
较好
设计巧妙，多重缓冲，效果好

2、此次活动概况及社会的关注

科学探索活动“鸡蛋撞地球”在浙江传媒学院实验中学举行。此次活动的主题是“鸡蛋撞地球 挑战世界记录”，要求同学们用最轻的装置按规定把鸡蛋从15米高处扔下，挑战世界香港科技大学方明教授保持的1.2克的世界记录。同学们动足脑筋，运用物理的相关知识，动手制作了各种各样的装置：有用吸管设计成蜂窝状的、有用竹条做成三角锥体的、有用四个气球夹住鸡蛋的、有用垃圾袋作降落伞状的、有用可乐瓶作为鸡蛋底座的--------最终初二（2）班的潘叶青同学降落伞装置仅为5.8克，刷新了学校记录。下城区科技局张正浩副局长观摩了学生的活动，并对学生的参与热情、动手能力、创新精神给予了高度的肯定。浙江经视、浙江在线、浙江少儿频道、杭州少儿频道、浙江科技频道、浙江人民广播电台、新华社浙江分社、钱江晚报、都市快报、杭州日报等多家媒体给予采访报道。都市快报作了本次活动的连载，并由我校承办了社会类别的鸡蛋撞地球活动，报名参赛的选手十分踊跃，共有100多人报名，最后有70余件作品参加了10月1日在浙江传媒学院实验中学（艮山中学）进行的比赛，把鸡蛋落地不破的装置记录改写为2克，十分接近世界记录1.2克。

（具体的报刊文件见附件）

3、科学实验探究活动的思考与认识

1) 科学实验探究活动要符合青少年的特征和认知水平，另外要特别强调选题的探究性、可操作性、应用性、实效性。四个层次既有独立性，又有交叉性和综合性。因此不能简单停留在某一方面的操作，要在每一个实践探索中，强调创新意识和能力的培养，使之达到认知实践合作创新的目的

2) 要是科学实验探究活动具有持久性就要建立竞赛标准，竞赛活动同时还要有正确科学的评价体系以及的适宜的奖励机制，从而激励青少年参与科学实验探究活动的积极性和创造性。

3) 要在科学实验探究活动中充分发现青少年的价值，发掘青少年创造的创造潜能，发展青少年的个性特长，只有通过活动，个性特长得到充分发展青少年的潜能才能得到充分发掘，科学探究的欲望才能得到从分的调动和满足，才能孕育出真正的创造火花

4) 教师在科学实验探究活动中，既是组织者，指导者更是参与者，要在科技实践活动中尽可能地创造宽松的环境和活跃的学习氛围，大力鼓励学生向教师提问题，树立“不唯书，不唯师，只唯实”的科学态度和科学精神。

❻ 陈佳荣的主要著作

其所撰的主要著作有：
《闽西人民革命史》（厦门大学历史系1954-1958级合撰，主编其中的三年游击战争部分，厦门大学，1958）
《中国少数民族简编》（与施联朱、白滨合写畲族部分，中央民族学院，1960）
《何塞·马蒂》（商务印书馆1962初版、1963年再版）
《世界近代史讲义》（与李文瑾合作，中央民族学院，1962）
《畲族简史简志合编》（与施联朱、陈元煦合作，中国科学院哲学社会科学部民族研究所，1963）
《中国近代史讲义》（与李凤山、严家骝合作，中央民族学院，1973-1974）
《世界简史讲义》（与顾章义合作，中央民族学院，1975-1976）
《文史工具书简目》1-2册（中央民族学院，1977-1978）
《畲族简史》（与施联朱、蒋炳钊、陈元煦合作，福建人民出版社，1980）
《世界史纲》（H.G.威尔斯原著。与闻宥合译其全部地图及部分章节。人民出版社，1982）
《国史纲要》（上册，香港：长河出版社，1985）
《古代南海地名汇释》（与谢方、陆峻岭合作，北京：中华书局，1986）
《畲族社会历史调查》（参与编写其中五种调查报告，福建人民出版社，1986）
《中外交通史》（A History of the Communication between China and Foreign Countries，香港：学津书店，1987）
《中国历史名著》（香港：学津书店，1987）
《中国宗教史》（香港：学津书店，1988）
《世界民主运动》（朗文出版（远东）有限公司，1989）
《中国历代之兴治盛衰乱亡》（香港：学津书店1989年初版；2000年增订再版）
《七海扬帆》（与姚楠、丘进合作，香港：中华书局，1990；台北：中华书局，1993）
《中国历代制度沿革》（香港：学津书店，1991）
《中国历史参考资料》（龄记出版有限公司，1993）
《中华史诗画卷》（与陈燕、宋琦合作，麒麟书业有限公司，1995）
《香港会话手册》（与陈惠琼合作，麒麟书业有限公司，1997）
《中国语文表解大全》（与庄泽义合作，通行出版有限公司，1998）
《香港6000年》（与汤开建、萧国健合作主编，麒麟书业有限公司，1998）
《南溟集》（麒麟书业有限公司，2002）
《隋前南海交通史料研究》（香港大学亚洲研究中心，2003)
《中外历史与文化》（龄记出版有限公司，2005）
（吴）康泰、朱应《外国传》（谭广濂策划，香港海外交通史学会，2006）
《历代中外行纪》（与钱江、张广达合编，上海辞书出版社、香港海外交通史学会，2008）
所编辑的重要著作有：
《中国历史问答》1-3册（南溟子，香港长河出版社，1983）
《中国历史》1-3册（长河出版社，1983-1984）
《新编中国史》1-5册（1-3庞德新、4-5陈佳荣，龄记出版有限公司，1987-1989）
《新编世界史》1-3册（陈佳荣，龄记出版有限公司，1988-1990）
《历史（东西方对话）》1-2册（莫理斯，麦米伦（香港）出版有限公司，1989）
《中国历史选择题大全》1-2册（南溟子，朗文（远东）出版有限公司，1989-1990）
《中国文学》1-4册（黄苏，龄记出版有限公司，1990）
《中国语文》1-10册（谭帝森、汉闻、宋琦、陈佳荣，龄记出版有限公司，1991）
《海岛逸志校注》（姚楠、吴琅璇校注，学津书店，1992）
“香港中学会考丛书”：《中国语文读本问题》（上下）、《中国语文运用问题》、《中国语文阅读理解》、《中国语文作文训练》、《中国文学读本问题》（上下）、《中国文学常识指要》、《中国文学作品赏析》等九种（黄苏、谭帝森、施议对、陈佳荣等，学津出版社，1992-1993）
《新编中国史》4-5册（陈佳荣，龄记出版有限公司，1993）
《简明中国史》1-5册（陈佳荣，龄记出版有限公司，1994-1996）
“香港史系列”：《十九世纪的香港》（余绳武、刘存宽等），《二十世的香港》（余绳武、刘存宽、刘蜀永等），《城寨与中英外交》（梁炳华），《香港历史图说》（刘蜀永、萧国健），《粤港关系史（1840-1984）》（邓开颂、陆晓敏），《香港史论丛》（刘存宽），麒麟书业有限公司1994-1998；《香港6000年》（汤开建、萧国健、陈佳荣等主编，麒麟书业有限公司，1998）
《（香港之）中国历史教学》（龄记书业集团金禧纪念集，1995）
《简明中国史》1-3册再版（陈佳荣，龄记出版有限公司，1997）
《香港会话手册》（陈惠琼、陈佳荣，知识出版社、麒麟书业公司，1997）
《中国经济史丛论》（许振兴、陈伟明，学津书店，1997）
《新世纪网络全书》1-12卷（龄记出版有限公司，1998）
“中国通系列”：《大陆运动知多少》、《中国党政军机构》、《内地惯用语入门》（徐思、聂治本，麒麟书业有限公司，1998）
《探索世界历史》1-3（陈锦辉、陈佳荣、锺泽，龄记出版有限公司，1998-2000）
《简明中国史》1-3册新版（陈佳荣，龄记出版有限公司，1999-2000）
“韩振华选集”1-5卷：《中外关系历史研究》、《诸蕃志注补》、《航海交通贸易研究》、《南海诸岛史地论证》、《华侨史及古民族宗教研究》（钱江、谢方、陈佳荣等合编，香港大学亚洲研究中心，1999-2003）
《简明中国史》4-5册再版（陆启明、陈佳荣，龄记出版有限公司，2001）
《漫游世界史》1-3（张嘉慧、陈佳荣，龄记出版有限公司，2003）
《探索中国史》1-3（陈汉森、陈锦辉、陈佳荣，龄记出版有限公司，2003）
《个人、社会与世界》1-32（陈汉森、何志宏、梁嘉伦、冯润仪、黄志文、翁港成，龄记出版有限公司，2003-2006）
《探索中国史》4-5（陈汉森、黄志文、陆启明、樊国基、翁港成、彭耀钧、布裕民、陈锦辉、郭达亮、陈佳荣，龄记出版有限公司，2004初版、2007年再版）
《探索世界历史》4-5（张盛杰、锺伟顺、张惠仪、王换芳、张志义、白锋、张嘉慧、陈雁明、陈佳荣，龄记出版有限公司，2004年初版、2007年再版）
《新世纪中国语文》4-5（陈汉森、翁港成、古越农、成学勤、黄采纯、刘遵礼、杨汉群，龄记出版有限公司，2005）
《香港近代史》（黄鸿钊主编，学津书店，2005）
《中外历史与文化》（陈佳荣、林燕霞、陈锦辉、张嘉慧、陈雁明、郭达亮，龄记出版有限公司，2005-2006）
《新简明中国史》1-3（张志义、文永光、郭达亮、陈锦辉、陈佳荣，龄记出版有限公司，2005-2006）
《中华日历通典》全四册（王双怀策划、主编，方骏、陈佳荣、张锦华、樊英峰等参与策划，吉林文史出版社，2006）
《新世纪通识》1-22（何志宏、梁嘉伦、冯润仪、黄志文、翁港成、洪松勋、张思敏、冯浩恩、卢绍杰、江志宗、陈凯琪等，龄记出版有限公司，2007-2008）
《资源开发与文明的进步》（沈福伟撰著，香港海外交通史学会，2007）
《香港教育通史》（方骏、熊贤君主编，龄记出版有限公司，2008）
《新探索世界史（新高中4-6年级）》（张盛杰、锺伟顺、张志义、白锋、张嘉慧、陈雁明、陈莉虹、陈佳荣，龄记出版有限公司，2009）
《现代高中中国语文》（现代教育研究社编辑委员会，2009）
《现代高中中国历史》（现代教育研究社编辑委员会、吕振基、王颖芝、姚世外，2009。顾问：朱鸿林、龚书铎、葛剑雄、陈佳荣；编审：谭松寿、赵益镇）
《现代初中中国历史》（现代教育研究社编辑委员会、谭松寿、罗国润、黄维梁、陈志华，2009。编审：陈佳荣、吕振基）
策划及主编的网站有：
中华万年网
中华文化·图片·图书网
南溟网-七海扬帆-世界万年网
青年时热衷于武侠小说及体育，曾为福建田径队员，获全省400公尺第一、1958年全国春季田径运动会1600公尺接力跑第五，为国家二级运动员；中年时在五七干校当拖拉机手、康拜因手，获中华人民共和国机动车驾驶执照；晚年专事历史研究及文化科技事业，以策划、编撰、出版图书及拓展历史文化网站为乐事。喜欢的活动有：游水、滑冰、汤桨、桥牌、交谊舞；中意的小说：《封神演义》、《水浒传》、《青年近卫军》、《静静的顿河》、《牛虻》、《飘》、《孤星血泪》、《三剑侠》、《基度山恩仇记》；心仪的歌曲：《我亲爱的母亲》、《One Day when WewereYoung》、《夜半歌声》、《田野静悄悄》、《深深的海洋》、《含苞欲放的花》、《星星索》、《拉兹-丽达之歌》、《莫斯科郊外的傍晚》、《是否》、《相逢是首歌》。
陈佳荣 （刺桐生、温陵子、东海生、一阳生、南溟子﹑阴阳生）
处女作：《何塞·马蒂》（1962）
教研作：《世界近代史讲义》（1962）
奠基作：《文史工具书目录》（1977）
成名作：《古代南海地名汇释》（1986）
代表作：《中外交通史》（1987）
觉悟作：《中国宗教史》（1988）
急就作：《世界民主运动》（1989）
告别作：《中国历代之兴治盛衰乱亡》（1989）
得意作：《中华史诗画卷》（1995）
理想作：《新世纪网络全书》（1998）
执编作：《香港6000年》（1998）
网络作： “中华万年网”（1999-2000创建）
奉献作：《韩振华选集》（1999-2003）
结集作：《南溟集》（2002）
延续作： “南溟网”（2005-2006创建）
夙愿作：《外国传》（2006）
集成作：《历代中外行纪》（2008）

❼ 嘉兴学院怎么样

嘉兴学院是经国家教育部批准组建的省属普通本科院校。学校校址位于浙江省嘉兴市。学校拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段，现有全日制在校学生24000余人，成教在册学生近万人，外国留学生70余人，国内高校联合培养硕士研究生90多名。现有教职工1510人，其中专任教师1000余人，专任教师中具有高级职称人员近400人，正高职称教师102人；具有博士学位教师176人。
中文名： 嘉兴学院
校训： 方正为人、勤慎治学
创办时间： 1914年
类别： 公立大学
学校类型： 综合
主管部门： 浙江省教育厅
学校属性： 省属高校
现任校长： 盛颂恩
所属地区： 中国浙江省
主要院系： 47个本科专业和7个专科专业
院士： 1人
目录

学院概况
历史沿革
现任领导
师资力量
专业介绍
二级学院
学院介绍
展开
学院概况
历史沿革
现任领导
师资力量
专业介绍
二级学院
学院介绍
展开
编辑本段
学院概况

嘉兴学院，是经国家教育部批准组建的省属普通本科院校，至今已有99年办学历史。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴地处长三角中心的杭嘉湖平原，毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣，交通发达，人文荟萃，素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”美称。嘉兴学院交通便利，有沪杭高铁连接，乘坐高铁29分钟到达杭州，25分钟到达上海虹桥火车站，同时，也有在建的嘉兴民用机场，同时前往上海虹桥国际机场和杭州萧山国际机场有直达班车。
著名国际数学大师、中科院外籍院士陈省身先生生前曾受聘为学校名誉院长。著名经济学家于光远、“两弹一星”功勋程开甲等中科院院士以及其他十多位国内知名专家学者受聘为学校名誉教授。
学校现有越

校园风光(38张)秀校区、梁林校区和平湖校区，现有全日制在校学生24000余人，成教在册学生近万人，外国留学生70余人，国内高校联合培养硕士研究生90多名。现有教职工1510人，其中专任教师1000余人，专任教师中具有高级职称人员近400人，正高职称教师112人；具有博士学位教师200余人；[1]国家百千万人才工程人选1人、浙江省“钱江高级人才”特聘教授2人，入选浙江省新世纪151人才工程44人，省高校中青年学科带头人13人。
学校下设商学院、数理与信息工程学院、文法学院、外国语学院、医学院、机电工程学院、生物与化学工程学院、材料与纺织工程学院、建筑工程学院、设计学院、教师教育学院、平湖校区、南湖学院（独立学院）等17个教学单位。[2]现有47个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类。有国家级特色专业建设点2个，省级重点（建设）专业10个，省级重点学科8个。
学校现有越秀、梁林和平湖等3个校区，校园面积1700亩，规划面积2300亩，校舍建筑面积60多万平方米。学校景色宜人，环境幽雅，是浙江省“平安校园”、全省高校“文明校园”、浙江省绿化先进单位。拥有现代化的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓，梁林校区新体育馆可容纳6000多人。拥有现代化实践教学手段，构建了工程训练中心、经济管理中心、生化实验中心等3个校级训练中心和计算机综合实验室、化工综合实验室、医学综合实验室、语音综合实验室、艺术综合实验室等31个实验室，教学设施齐全。学校图书馆一般图书175万余册，电子图书120多万册，订阅中外期刊2500余种，公开出版有《嘉兴学院学报》、《嘉兴学院报》。学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等9个实验中心为基本框架的现代实验室体系，基本满足教学科研需要，并建成国家级实验教学示范中心1个（经济管理实验中心），省级实验教学示范中心5个，嘉兴市重点实验室5个。[3]

方正为人 勤慎治学
学校坚持“多科性、教学型、开放式”的办学定位和“立足地方、面向浙江、联系行业、服务全国”的办学方针，以培养高等应用型人才为目标，深化教育、教学改革，努力提高办学质量和水平，已通过浙江省本科教学工作水平评估。
学校积极开展国际高等教育交流与合作，先后与美国、澳大利亚、丹麦、韩国、日本、乌克兰、德国等国高校建立了校际合作关系，学校每年选派教师、学者出国考察访问，进行学术交流。学校招收外国留学生，并提供学生出国留学服务。
学校鼓励和支持学生开展各类社团活动，组织引导学生参加国家和省市举办的竞赛活动，历年来成绩显著。广大毕业生在各自岗位上大显身手，赢得了社会的肯定和用人单位的普遍欢迎。
学校积极开展对外开放与交流，为学生提供更为广阔的发展平台。先后与美国、德国、法国、英国、丹麦、俄罗斯、韩国、日本等23所高校建立了校际合作关系，开展联合培养硕士研究生、保送攻读硕士研究生、派遣交换生等合作，并每年选派教师、学者出国访问访学。
学校以“方正为人、勤慎治学”校训精神为核心，大力弘扬“红船精神”，精心打造“省身”品牌特色校园育人文化。学校毕业生深受社会欢迎，具有良好的社会声誉与办学影响。
“十二五”期间，学校将按照“内涵发展、特色取胜、开放办学”的战略思想，坚持“教学型、应用型、地方性”的办学定位，坚持“稳定规模、优化结构、提升内涵、凝练特色、寻求跨越”的工作方针，着力推进质量工程、申硕工程、特色工程，不断提升学校的综合实力和核心竞争力。
编辑本段
历史沿革

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嘉兴学院
嘉兴学院前身之一——浙江经济高等专科学校是具有悠久办学历史的财经类普通高等专科学校。学校溯源于1914年在今浙江省宁波市创办的商业学校”，解放后历经“宁波市立财经学校”（1949.9─1954.8）、“重工业部宁波工业会计统计学校”（1954.9─1955.5）、 “冶金工业部宁波工业经济学校”（1955.6-1958.8）、“宁波冶金学校”（1958.9─1960.8）,1960年举迁建德县（今建德市）梅城镇 ，先后名为“建德冶金工业学校”（1960.9─1971.4）、“浙江冶金工业学校”（1971.5─1978.11）。1978年12月，经国务院批准由中等专业学校升格为高等专科学校，定名为“浙江冶金经济专科学校”。1983年4月，学校由冶金工业部划归中国有色金属工业总公司领导。1987年9月迁移至嘉兴市。1992年4月，按原国家教委统一规范改名为“浙江经济高等专科学校”。1998年7月，学校管理体制调整为“中央与浙江省共建，以省管理为主”。
学校办学期间，曾两度迁校，多次更易隶属关系，可谓历经沧桑。全体教职工发扬艰苦奋斗创业精神，继承求实奋进优良传统，赢得了学校的发展。特别是1987年迁至嘉兴以来，办学条件不断改善，规模逐渐扩大，办学水平和效益均有明显提高。
在合并组建嘉兴学院前的1999年，学校普通高等专科教育设会计、企业理财、统计、经济信息管理与计算机应用、人力资源管理、市场营销、工商企业管理、国际贸易、贸易经济、经济秘书、投资经济管理、房地产经营管理、证券投资与管理、经济法等19个专业，在校生2564名。成人专科教育有普通函授、夜大学和“脱产”三种形式，在册生968人。全校教职工490人，其中校本部教职工370人。共有专任教师174人，其中48人具有高级职称。校园占地面积288亩（190000平方米），校舍建筑面积85836平方米，固定资产6471万元，教学仪器设备总值1100万元。图书馆建筑面积6445平方米，各类文献入藏量29万册。

嘉兴学院图书馆
据不完全统计，自1953年至1981年学校累计培养中专毕业生4700余人，自1981年至2000年学校累计培养普通高等专科毕业生近9000人，毕业生普遍受到社会欢迎。
自1954年至1998年，学校作为中央部委和省办的学校，与全国钢铁、有色金属、黄金行业保持着紧密联系。学校努力为行业培养人才、培训干部，行业为学校发展积极提供支持和帮助。
嘉兴学院已成功实施了引进百名教授，百名博士的“双百工程”并已成功创办了数个联合硕士点，即将独立创办。
占地1500多亩的梁林新校区的建设正式展开，即将在未来三年内完工，未来的校区将是有丰富江南水乡园林特色的美丽校园。
梁林校区规划图
在资金扶助方面，嘉兴学院已得到了嘉兴市政府，浙江省政府与全国有色金属行业协会的大力支持，这一点是其他省内高校所没有的优势。而人才引进与硕士点创建的工程将继续展开。
未来五年内嘉兴学院将正式发展成有两万师生规模的，占地2000多亩的，规模庞大的，并有10个以上硕士点的现代化综合性的嘉兴大学 阶段目标。
嘉兴学院目前有一年3个亿的办学经费预算，省政府对省属院校的经费投入逐年在加大，除学生缴纳学费外，学校每招收一名（二本）学生，省里配套给7200元，由于嘉兴学院的办学体制是“省市共管，以省为主”，所以全省所有地市只有嘉兴学院享受此政策，其余的院校全部由当地政府筹资。因为嘉兴学院前身是有90多年历史的浙江省经济专科学校，它是冶金部的一所部属院校。教育体制改革后，部属院校归属于地方政府，但嘉兴学院还承担着国家有色金属行业的许多教学科研任务。比如我们办了20个财会班，直接为副部级的全国有色金属行业协会培养专门人才。财政部每年拨款1100万元的办学经费。嘉兴市政府拨给嘉兴学
学生公寓
院1400万元。相信随着嘉兴经济的发展，市财政对嘉兴学院的支持会逐年增长。办学经费的来源和办学经费的丰欠，对一所大学的发展至关重要，同时也对一所大学的定位产生决定性影响。
6年多来，嘉兴学院教学实验设备从300万元到超一个亿；科研经费从20万元到去近1000万元；教授从8人到60多人；博士从零到突破百人；本科专业从7个到35个；学生从3900人到19000人；校园从600亩到1300亩，还有1200亩正在启动之中……
嘉兴学院的专业建设目标和思路被校方高度概括为四句话、十六个字。即“做强经管，做大工科，做精医学，做优文理”。
编辑本段
现任领导

党委书记：徐宪民
徐宪民，男， 1954年6月生于浙江兰溪，博士，教授，博士生导师。浙江省“151”人才，浙江省优秀教育工作者，享受国务院政府特殊津贴专家，浙江省第九届、十届政协委员。现任嘉兴学院党委书记。
院长：盛颂恩
盛颂恩，男，浙江杭州人，1960年1月生，博士，教授；浙江省人大常委，九三学社中央委员、浙江省委副主委；浙江省有突出贡献的中青年专家。现任嘉兴学院院长。
副书记：吕延勤
吕延勤，男，汉族，大学学历，研究员。1962年9月出生，1986年4月加入中国共产党，1988年7月中南大学（原中南工业大学社科系）本科毕业。历任团委书记、学生工作部（处）长、产业后勤管理办公室主任、嘉兴市秀洲区副区长、嘉兴学院院长助理、党（院）办主任等职。现任嘉兴学院党委副书记。
副院长：杜欢政 费建文 严从荃
纪委书记：史永安
院长助理：钱方明 胡俊云
党委委员：徐宪民 吕延勤 杜欢政 严从荃 史永安 费建文 周亚新
嘉兴学院南湖学院院长、党委副书记:胡俊云
嘉兴学院南湖学院党委书记、副院长:柯 羽
嘉兴学院南湖学院副院长:吴晓阳
嘉兴学院南湖学院副院长:黄殿武
嘉兴学院南湖学院党委副书记:洪 坚
编辑本段
师资力量

1999年，微分几何之父陈省身受聘担任首任嘉兴学院名誉院长，曾荣获世界数学最高奖——沃尔夫奖。
2006年，世界著名物理学家、香港科技大学原校长朱经武教授受聘为名誉校长。
学校现有全日制在校本科生14000人（不含独立学院），成教在册学生近万人，长短期外国留学生近百人，与常州大学、江西理工大学、浙江师范大学等国内高校联合培养硕士研究生80余名。现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人，具有高级职称人员430余人，正高职称教师112人，具有博士学位教师200余人；有新世纪百千万人才工程国家级人选1人，浙江省“钱江高级人才”特聘教授2人；有省级重点创新团队2个，省级教学名师6人，省级教学团队4个。
编辑本段
专业介绍

本科专业
土木工程、经济管理类、经济学、 国际经济与贸易、金融学、法学、 政治学与行政学、教育学、学前教育、 小学教育、汉语言文学、对外汉语、 英语、日语、美术学、艺术设计、数学与应用数学、信息与计算科学、应用化学、统计学、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、环境工程、化学工程与工艺、轻化工程、纺织工程、服装设计与工程、生物工程、临床医学、护理学、药学、信息管理与信息系统、工业工程、工程管理、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、电子商务、物流管理、行政管理、公共事业管理[4]。
专科专业
商务英语、应用日语、会计（国际会计方向）、物流管理、文秘（涉外秘书方向）、电脑艺术设计（视觉艺术方向、服装艺术方向）、学前教育[5]。
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二级学院

嘉兴学院
商学院
数学与信息工程学院
机电工程学院
医学院
生物与化学工程学院
建筑工程学院
设计学院
材料与纺织化工学院
外国语学院
文法学院
南湖学院（独立学院）
平湖校区
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学院介绍

商学院
2010年7月

校园环境(26张)，由原商学院、经济学院和原数学与信息工程学院的信息管理与信息系统专业组成新的商学院。学院现有经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、公共事业管理、信息管理与信息系统等10个本科专业，其中经济学专业、会计学专业是国家特色专业建设点，人力资源管理专业是浙江省重点专业，国际经济与贸易专业是浙江省重点建设专业，财务管理专业是学校重点专业，市场营销专业、信息管理与信息系统专业是学校重点建设专业，经济管理实验中心是国家实验教学示范中心建设单位。其中，经济学在2011年升为一本专业。学院现有教职工139人，教授19名，副教授 42名，教师中博士、硕士占全体教师的73.9 %。现有学生6500余人。学院的会计学、财务管理专业与90多年的校史同步，具有悠久的办学历史，其他专业也是随着国家的改革开放逐步改造完善，适应时代发展的要求而建设发展。90多年来为全国各地培养了大量的经济管理人才，特别是为全国冶金、有色金属工业行业和省内各条经济战线培养了大量的高素质的毕业生。学院注重学生综合素质和能力的培养，积极开展教育教学改革，《会计学》、《中级财务会计》、《西方经济学》、《国际经济学》、《市场营销学》是省级精品课。积极开展第二课堂，学生在全国、省、市各种活动、竞赛中获得众多奖项。学院还积极联系社会各界来院设立奖助学基金，资助困难学生、奖励学习优秀学生和资助学生科研工作。 学院注重加强学科建设和服务社会经济发展，区域经济学是浙江省重点学科，工商管理学科是学校重点建设学科，学院学术研究气氛浓厚。学院积极开展社会服务，在企业管理咨询、区域发展规划、公共管理等方面的研究和企业管理等方面培训，受到政府、企业的重视和欢迎。
文法学院
文法学院是嘉兴学院唯一一个文科类学院，在学校内本着做优文史的方向发展，学院共有两大系，即

梁林校区(11张)法学系于中文系，法学系是文法学院的精英专业，在2011年国家司法考试中，文法学院法学系学生一次通过率超过55%，远超过全国司法考试的通过率的平均水平，同时在2012年研究生考试中，文法学院的法科生考取了中国政法大学以及宁波大学等高校的研究生。在中文系中，分为两大专业汉语言文学以及对外汉语，每年中文系都有大量的学子考取国家秘书证，并且通过了研究生考试，如：华东师范大学，浙江师范大学，杭州师范大学等等，此外，在公务员考试中，中文学习已经在多个岗位工作，如上海市国税局，杭州财政局，嘉兴市中级人民法院等。在文法学院所在的梁林校区仍在扩建中，预计2014年可以完成二期工程。
数理与信息工程学院
数理与信息工程学院是于2007年7月由原数学与信息科学学院和信息工程学院合并组建的目前学校规模最大的二级学院。学院抓住机遇，开拓进取，以教学为中心，以学科建设为龙头、专业建设为根本，以教育教学改革和教育创新为动力，提高教育教学质量，努力为社会培养既具有崇高的思想品德又具有扎实的知识与技能，能适应二十一世纪建设需要的高级应用型人才。 学院下设数学系、计算机系、信息科学系、信息管理系、统计系、公共课教学部及计算机实验室中心。开设数学与应用数学、计算机科学与技术、信息与计算科学、统计等五个本科专业，其中“基础数学”是省重点建设学科，“统计学”是校重点建设学科；“计算机科学与技术”为省重点建设专业。计算机实验室中心下设公共计算机实验室、计算机专业实验室、网络实验室、网络技术实验室和UNIX实验室。拥有HP、联想、清华同方、浪潮品牌计算机968台，实验室总面积 3822多平方米，能充分满足学校各专业的计算机实验要求。
学院拥有一支教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍，现有教职工129人，其中专任教师121人（含双肩挑）。在专任教师中，有教授职称10人，副教授职称29人，有博士学位17人，省151人才3人，省高校中青年学科带头人2人。 学院在学校新一轮全面发展过程中，将进一步加强制度建设、师资队伍建设、学科建设和专业建设，努力提高办学水平和办学层次，为实现嘉兴学院的发展目标做出重要贡献。
机电工程学院
是嘉兴学院所属的一所以工学为主的二级分院，设有机械设计制造及其自动化、工业工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、测控技术与仪器五个本科专业。 学院前身已有10多年办学历史，现有教职工90多人（其中有4人在学校及校内部门担任领导），专任教师中有教授8名，副教授20多名；具有博士学位教师14名，70%以上专任教师具有硕士学位。另有10 名教师正在攻读博士学位。现有全日制在校本科生1160多名。
学院现拥有比较先进的专业实验室，为教学和科研工作提供了良好的条件。建有先进制造技术实验室、金工实验室、控制实验室、检测实验室、电工电子实验室、物理实验室、力学实验室等多个实验室；建立了上海机床厂有限公司、上海工具厂有限公司、上海柴油机厂、浙江双飞无油轴承有限公司、浙江来斯奥电气有限公司、浙江奥华电气有限公司、浙江嘉控电气股份有限公司、嘉兴豪杰金属家具股份有限公司等多个校、院教学实习基地。除学校设立的各类奖学金外，学院设有“双飞”、“新都置业”企业专项奖学金。
学院教师已承担课题项目40多项，其中国家自然科学基金2项，省、部级项目10多项，市、厅级项目10多项；发表论文共有200多篇，其中发表在核心期刊上的论文有100多篇。《机械设计工程学》为省级精品课程。
医学院
医学院是嘉兴学院规模最大的二级学院之一，现有在校学生1649人。学院下设一部四系，即：基础医学部，临床医学一系，临床医学二系，护理系，药学系；设有临床医学和护理2个本科专业，以及临床医学、护理和药学3个专科专业。 学院前身是浙江省嘉兴卫生学校，创建于1951年，为省级卫生教育重点单位，几十年来为嘉兴市乃至浙江省培养了一大批医药专业技术人才，为浙江省的医药卫生事业作出了重要贡献。2000年，在嘉兴卫校的基础上组建了嘉兴学院医学院。医学院主要任务是培养医学全日制本科生和专科生，此外还承担着嘉兴市医疗卫生人员的全科医学教育培训等项任务。
学院聘任原浙江医科大学校长、肿瘤外科专家、博士生导师郑树教授为名誉院长；英国London大学博士、美国Cincinnati大学博士后、心血管内科专家、博士生导师宋国杰教授为院长。学院拥有3家三级甲等附属医院、30多家稳定的教学实习医院。
生物与化学工程学院
学院坚持以学生为本，以教学质量为生命，重视学生整体素质的培养、创新和实践能力的提高，注重专业基础和临床实践，强化外语和计算机使用能力，并依托附属医院雄厚的师资和丰富的教学资源对学生开展了特色教育。
2003年在化工系的基础上组建生物与化学工程学院，其前身为发酵工程系、食品工程系、轻化工程系、化工系。学院设有“化学工程与工艺”、“生物工程”、“环境工程”、“高分子材料与工程”、“轻化工程”5个本科专业和“应用化学”、“化学工艺”2个学科。其中“化学工程与工艺”为省级重点建设专业，“应用化学”为校级重点建设学科。学院至今已为国家培养本、专科毕业生1200余人，现有在校生760余人，主要培养从事生物工程、化学工程、环境工程、高分子材料工程、轻化工程方面的工艺及设备的设计、开发、生产管理、分析与测试、环境管理与监测、卫生与防疫等工作的应用型人才。学院注重学生的素质教育和创新能力的培养，努力倡导勤奋好学、开拓创新的学风，毕业生受到用人单位好评。
建筑工程学院
建筑工程学院是嘉兴学院的工科二级分院。设有土木工程系、建筑环境与设备工程系、建筑学系。设有土木工程、工程管理、建筑环境与设备工程、建筑学四个本科专业。建筑工程学院具有较强的师资力量，师资结构合理，力量雄厚，学院现共有教职工51人，其中专任教师42名，专任教师中教授4人，副教授10人。具有博士学位9人、正在攻读博士学位4人，硕士学位25人，正在攻读硕士学位2人。省有突出贡献中青年专家1人，列入省“新世纪151人才工程”2人，嘉兴市十大突出贡献1人，嘉兴市学科带头人2人，嘉兴学院学科带头人3人，嘉兴学院学术骨干1人。专任教师高级职称教师比例33.3%，35岁以下青年教师具有硕士以上学位人数比例达到100%。现有国家一级注册结构工程师4名，国家注册岩土工程师3人，国家注册造价工程师1人，国家注册建造师2人。
设计学院
设计学院是嘉兴学院具有特色和良好发展空间的二级学院之一，下设纺织工程系、服装系、艺术设计系和纺织艺术综合实验室。学院立足工程、面向市场、艺工结合、艺管结合。纺织材料与纺织品设计被列为校级重点建设学科。服装设计与工程专业被列为校级重点专业。艺术设计专业被列为分院级重点建设专业并承担全校艺术公共课的教学。
学院已具备从上游的纤维制造技术、到纺织、服装设计与工程、艺术设计与市场的全管道与多角化的科研与技术服务资源。其中纺织服装实验室被列为浙江省重点扶持实验室。已建成新型成纱室、纺织品检测室、产品设计与打样室、纺织服装 CAD 室、服装工艺室等实验室。初步具备成为嘉兴市纺织服装产业技术研发中心的能力。
学院拥有一支以中青年学科带头人、学术骨干和博士、硕士为主的充满活力和创造性的师资队伍。现有专任教师48 人，其中教授 3名，副教授 10 名，具有博士学位教师 5 名，硕士学位教师 22 名。取得了省科技进步三等奖一项，中国纺织行业协会新产品设计优秀奖一项，发明专利 6 项。
外国语学院
现有教职员工93人(截止到2007年9月30日)，其中专任教师85人；专任教师中有：教授4人；副教授12人；讲师41人；助教28人；研究生及获得硕士学位者38人；在读硕士23人；在读研究生2人。有来自美国、加拿大、日本等国的外籍教师11人，常年担任英语口语、英语国家概况、日语等教学，还有来华工作专家（博士）担任英语写作课教学。教学科研的氛围浓厚。 学院每周分别举行英语角和日语角活动，外教轮流主持；学生第二课堂和社团活动丰富多彩，分院辩论队获嘉兴学院第四届辩论赛冠军，英语爱好者协会获“2005年嘉兴学院最具活力社团”称号；近两年分院的毕业生一次就业率位居全校前列。
南湖学院
嘉兴学院南湖学院是2003年经教育部批准设立的具有独立法人资格的独立学院。学院坐落于浙江省嘉兴市闻名遐迩的革命圣地——南湖之畔。嘉兴市毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣、交通发达、人文荟萃，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。
学院实行董事会领导下的院长负责制管理体制。学院依托母体嘉兴学院办学，按照“独立办学、资源共享、规范运行”办学方针，与母体实行资源共享，具有得天独厚的办学优势。
学院实行“按大类招生，一年后进行专业分流”的招生和教学管理模式，加大学生专业自主选择权。学院秉承“方正为人、勤慎治学”的校训精神，以提高教学质量为重点，改革人才培养模式，积极为学生健康成长搭建平台，加强专业技能培训力度，努力提高学生综合竞争力，培养适应社会发展需求的高素质的应用型专门人才。
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校园环境

建立了以经

校园生活(29张)济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等9个实验中心为基本框架的现代实验室体系，学校教学科研仪器设备总值超过2亿元，图书馆藏书148万册，电子图书120万册。
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资源信息

图书馆

嘉兴学院图书馆(10张)嘉兴学院图书馆由原浙江经济高等专科学校图书馆、嘉兴高等专科学校金庸图书馆、浙江会计学校图书馆和嘉兴卫生学校图书馆合并组成，现有越秀南区图书馆、越秀西区图书馆和梁林校区图书馆共三个馆区，总建筑面积近17,000平方米，阅览座位1,500余个。
档案馆

❽ 嘉兴学院怎么样

简介：嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校，实行“省市共建共管，以省为主”的管理体制。此后平湖师范学校、嘉兴卫生学校、浙江会计学校和嘉兴市粮食干部学校等四校相继并入。原浙江经济高等专科学校创校于1914年。 学校办学所在地嘉兴是国家历史文化名城，是江南文化发源地，也是中国共产党的诞生地，地处东南沿海、长三角中心腹地，东接上海、北邻苏州、西连杭州、南濒杭州湾，交通便捷、经济繁荣、社会和谐。 世界著名物理学家、香港科技大学原校长朱经武教授受聘为学校名誉院长。现有全日制在校本科生14500余人（不含独立学院），成教在册学生1万多人。每年接收长短期外国留学生近百名，与国内多所高校联合培养硕士研究生80余名。现有教职工1600人，其中专任教师1100人，具有高级职称教师近500人，正高职称教师120余人，具有博士学位教师280人；浙江省有突出贡献中青年专家1人，浙江省“钱江高级人才”特聘教授3人；省级重点创新团队2个，省级教学团队4个，省级教学名师5人。 学校下设16个教学单位，1个直属科研机构；设有51个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类。有国家级特色专业2个，省级重点（建设）专业10个，省级重点学科8个。嘉兴学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心为教育部人文社科重点研究基地，学校是教育部思政理论课教师社会实践研修基地。 学校现有越秀、梁林和平湖3个校区，校园面积1800多亩，校舍建筑面积62万平方米。学校是全国绿化模范单位、浙江省“平安校园”、全省高校“文明校园”。学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心等8个实验中心、47个二级实验室为基本框架的现代实验室体系。现有国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心建设点5个。建有省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心1个，嘉兴市重点实验室5个。学校教学科研仪器设备总值超2亿元，图书馆藏书148万册，电子图书120万册。 学校先后与美、德、日、丹麦等国20多所高校建立校际合作关系，开展联合培养硕士研究生、保送攻读硕士研究生、派遣交换生等合作，每年选派教师出国进修、访学。 学校以“方正为人、勤慎治学”校训精神为核心，大力弘扬“红船精神”和“省身文化”，精心打造“红船领航”、“省身”品牌等特色校园文化。在全国同类院校中具有较好的办学影响。 “十二五”期间，学校将按照“内涵发展、特色取胜、开放办学”的战略思想，坚持“教学型、应用型、地方性”的办学定位，坚持“稳定规模、优化结构、提升内涵、凝练特色、寻求跨越”的工作方针，着力推进质量工程、申硕工程、特色工程，不断提升学校的综合实力和核心竞争力。