清华大学数学系教授赵军
『壹』 清华的三位美女教授，快40岁还像少女，谁说美貌与才华不能兼得
水木清华、清华园、钟灵琉秀这些我们在高中听的最多形容清华大学的词语，也是老师寄予我们高考的希望。清华大学是每一位考生想要考的学校，也是很多教师想要进入教书的地方，它好似我们的人生目标的灯塔，一直朝着那个方向前进。清华大学之所以这么厉害，得益于国家教育部门的扶持，有非常多优秀的教育资源都集中在这所学校，有很多优秀的教师也是在在这里奉献着他们的一生。今天励志学生就和大家分享一下清华大学的三朵金花，她们是集美貌与才华于一身，一起来看看吧！
大家更喜欢上面哪一位清华的教授呢？
『贰』 赵军的教育科研
教授课程： 高等数学，线性代数，概率论与数理统计，数学思维训练，运筹学，应用统计学，统计预测, 多元统计学，高级统计学，计量经济学，数据模型与决策等。研究领域： 计量经济学、统计决策预测、管理定量分析主要研究成果（一） 专业理论研究： moler拟阵的参数特征 北京工业学院学报 1991年 vol 11 no.2 (p.1—4) 0.3万字（个人） moler拟阵的对偶性中国数学文摘 1993年vol7 no.北京理工大学学报 1992年vol 12 no.1 (p.1—3) 0.3万字 （个人） 二元拟阵的k-回路 北京师范学院学报 1992年 vol 13 no.1(p.15—17) 0.3万字（个人） 关于viezing猜想 纯粹数学与应用数学 1994年vol 10 (p62—66) 0.5万字（个人） 两类自对偶图 首都师范大学学报 1994年 vol 15 no.2 (p.23—27) 0.5 万字（个人） 图笛卡尔积的domination数 西安电子科技大学学报 1996年 vol 23 (p11—14) 0.4 万字（个人） molar拟阵在几种运算下的不变性 首都师范大学学报 1996年 vol 17 no.4 (p8—10.) 0.3 万字 （个人） （二）理论应用研究： 一维物资分配问题的图解法 中国物资 1994年 vol 46 no.4 (p.46—47) 0.2 万字（个人） 具有时滞的lienard方程的周期解 辽宁师范大学出版社 论文集 1996年 ( p246—248) 0.3 万字（合作） 膨润土烧损率定量预测的有限元耦合算法 天津大学学报 1998年 vol 31 no.3 (p1—4) 0.4 万字（合作） 渔业公司卖鱼案例 管理案例研究 大连理工大学出版社 2006年 0.7 万字 （个人） （三）教材，教法，教学管理研究： 数学模型选讲 编著 北京物资学院 1995年 0.8 万字（合作） 考研数学复习指导 副主编 中国环境出版1996年 15万字（合作） 线性代数 主编 中国财政经济出版社 1997年 8 万字（合作） 从数学的发展规律与应用看数学教学内容与方法的改革 中国商业出版社 论文集 1997年 (p145—147) 0.3 万字（个人） 微积分 清华大学出版社 2006年 21 万字 （主编个人） 教学管理研究: 优化培养方案 塑造跨世纪人才 北京地区普通高等学校教学成果一等奖 首都师范大学出版社 1997年（合作） 总结八五教学管理，教学改革经验，促进我院教学工作再上新台阶 北京地区普通高等学校教学成果二等奖 首都师范大学出版社 1997年 （合作）
『叁』 清华大学数学系有没有铁军和李永乐这两个人
铁军老师是清华大学数学系博士，应该不会有错
李永乐不清楚
『肆』 请问清华大学数学系历任系主任都是谁
为了传承祖国博大精深的数学思想，发扬现代数学的优秀文化，清华大学于1927年创建了数学系，聘请我国近代数学开拓者之一的熊庆来教授担任系主任，熊先生毕生致力于复变函数分布理论的研究，建立了无穷级整函数与亚纯函数的一般理论，是我国函数论研究的开山大师。熊庆来教授不仅是著名的数学家，而且还是一位伟大的数学教育家，他在担任清华大学数学系主任的九年间，参与创办了我国最权威的数学期刊《数学学报》，代表中国数学家第一次出席国际数学大会，作一小时报告。
从1927年创立到1952年院系调整前的25年间，先后担任过清华数学系主任的著名数学家有郑之番、熊庆来、杨武之、江泽涵、 赵访熊、段学复等。
1937年抗日战争爆发，华北之大，容不下一张安静的书桌。清华大学、北京大学、南开大学被迫南迁，于次年在昆明组成西南联合大学。联大数学系十三位教授中，来自清华的有六位，来自南开和北大的分别是四位和三位，系主任由杨武之教授担任。在极端艰苦的条件下，以原清华大学数学系为主力的西南联大培养了以廖山涛院士为代表的一大批杰出人材，走出了更多的数学家，开出中国教育史上最绚丽的一朵奇葩。
战胜利，当时系主任杨武之病休，于是赵访熊从1946年起代理系主任．在复员期间，清华从昆明迁回北京，赵访熊又一次为清华数学系支持困难的局面．西南联大一分为三，清华数学系要建立自己的班子．1946年暑假搬迁完成，11月开学，这才稳定下来．
实在是找不到了！
『伍』 赵军的介绍
1987年毕业于清华大学美术学院（原中央工艺美术学院)。现为中国建筑学会建筑师分会建筑美术专业委员会主任，全国高等学校建筑学学科专业指导委员会建筑美术教学工作委员会主任，中国ICAD景观设计委员会委员，中国建筑学会室内设计分会教育委员会委员，中国建筑学会会员，中国建筑学会室内设计分会高级室内设计师，“筑·美”杂志主编。长期从事城市景观规划设计，尝试探寻城市环境形象设计与提升其环境艺术品质的不同途径。关注中国室内环境设计发展的理论研究与实践，并长期从事建筑美术作品的创作与教学研究工作。试图将艺术的发展与城市环境空间设计、室内空间设计有机结合在一起。自1987年起在东南大学建筑学院任教，现为东南大学建筑学院环境与设计系主任，硕士生导师，教授四年级：室内设计，五年级：毕业设计，研究生：环境艺术设计及理论等课程。
『陆』 有这样一个人他叫赵军，他十岁生母曹雪抛弃了他，他和他父亲赵海相衣为命，家境贫困，班主任发现他学习不
《婚姻法》
第二十一条【父母与子女】父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
……
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
……
第二十七条【继父母与继子女】……
继父或继母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用本法对父母子女关系的有关规定。
判决赵军付给赡养费，具体支付数额，可参见：《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》
7、子女抚育费的数额，可根据子女的实际需要、父母双方的负担能力和当地的实际生活水平确定。
有固定收入的，抚育费一般可按其月总收入的百分之二十至三十的比例给付。负担两个以上子女抚育费的，比例可适当提高，但一般不得超过月总收入的百分之五十。
无固定收入的，抚育费的数额可依据当年总收入或同行业平均收入，参照上述比例确定。
有特殊情况的，可适当提高或降低上述比例。
『柒』 清华大学数学专业的硕士生导师都有谁啊
清华的老师都带研究生的。
开这个课的老师我知道有葛余博，叶俊，王晓峰，梁恒。恩，后三者感觉不错，第一个有点老慢吞吞的。
『捌』 高分是否为高能的体现
高分是高能的体现，这时候体现得是“高分所评价的那一种高能”。学校考试只能考量人180多个素质中的40多个，所以考试的分数只是对那40多个能力进行评价而已，并不意味着考试对其余的140种能力也进行了评测。所以一个学生如果考试分数高，至少能说明他考试能力高，但不意味其他能力也一定高。同样如果得了低分，那么至少考试能力较低，但同样也不意味着其他能力一定低。把这个问题弄清楚了，作为正方已立于不败之地。正方：在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代，需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的科举制度到今天的高考制度，从国内到国外，均可看出，皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。这次进入决赛的辩论队伍，四支队伍仅有一支来自普通班。当然，参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀，但清注意，本人善语文，二号辩手善历史，三号辩手善政治，四是辩手善数学，在考试中，我们的单科成绩均属高分，我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上，这不说明高分是高能的体现吗？运动员在某些考试中确实不够优秀，但他们之所以称为运动员，还是通过一定选拔，在考试中体现他们的竞技能力的。一个高能力的运动员，同样需要评委亮出高分，来体现其能力。这不也正说明了高分是高能的体现吗？但是，需要申明的一点是，我方并不否认低分中有高能的存在，韩寒是中国文学界的奇才，偏才，怪才，六门功课红灯高挂，但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。是特殊性。这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端，同样的少年作家，《真心英雄》的作者门门课优秀，被复旦大学录取。这也不正说明高分是高能的统一性吗？既然对方辩友认为高分不是高能的体现，那么你们又何必苦苦追求分分分呢？今天我们辩论双方的能力高低，不也是通过评分来体现的吗？所以我方认为，高分是高能的体现。是衡量相关能力的重要依据、一般标准。但高分并不等于高能。众所周知，高分是高能的体现。没有高分，你又如何能体现高分呢？我国古代以科举制度选拔人才，有了高分，你就是状元，探花，榜眼，但没有高分，你说自己的能力很高，又有谁相信呢？因为你不是状元，而现代大学招收学生的主要标准是高考分数，你分数高，那么重点大学在向你招手，前提是你必须把自己的高能体现在高分上。例如修建京张铁路的詹天佑正是由于他以高分通过了清政府的招考，进而成为我国近代史上第一批公派留学生，这为他的事业奠定了基础，试想他当时如果没有把自己的高能体现在他的高分上，那么他还会被公派留学吗？同时我方也声明，高分是衡量高能的重要依据、一般标准，正如我方一辩所讲，马克思主义唯物辩证法告诉我们看问题要全面，高分是高能的体现，是衡量能力的重要依据。高分是体现其相关能力的尺度，但是高分不等于高能，高分只是高能的体现。并且我方二辩也讲了高分是在公平竞争且考其相关能力前提下，高分才是高能的体现。但是我们并不否认低分中的高能者，但只是少数，而更多的人是把自己的高能以高分的形式表现出来。我们不应只看到个例，而更应该关注的是普遍性。
因此，要想得到接受高等教育的机会，必须把自己的高能体现在高分上，而高能是取得高分的前提。我坚信，我们都会将自己的高能以高分体现出来，因为高分是高能的体现。高分是高能的体现，这不容怀疑!1。考八股文的人得高分，那他做八股文的能力一定了得！！2。清华学生泼熊事件的发生，说明他的动手能力真的很强！！将化学知识应用的炉火纯青（在此我先不考虑道德因素）3。在学校时考低分的美国总统，学习能力真是臭不可言！！ 但是，他成功当上了美国总统！！那说明他参加竞选及蛊惑人心的能力真是美国第一！！4。谁现在考试能拿高分，别不服！人家考试能力、学习能力，最起码对付应试教育的能力，就是强的没人性了！！华罗庚的数学能力是得到清华大学数学系教授熊庆来的认肯，但有谁敢否定华罗庚取得的数学成不是以高分为前提的……“高分”当然“高能”高分高能还是高分低能的话题争论由来已久。我要表达的观点是，高分当然高能。为什么呢？这需要从考试所要考察的若干方面进行分析。一般而言，许多人所认为的考试主要是考察学习的效果。具体地说，就是把一学期的课程内容拿出来让学生作答，只要死记硬背了就能拿高分。这是不对的。考试所要考察的真实内容为：记忆力、注意力、语义分析、联想能力、图形和空间认知、逻辑推理。记忆力是一个人生存的首要神经心理因素。不要把记忆力片面的理解为对课本内容的机械重复。记忆包括情景记忆、图像记忆和符号记忆、操作记忆等。情景记忆就是对一件曾经发生过的事情的记忆，例如你能记起小时候和小伙伴打架时的情景。
图像记忆就是对人的形象、对某些东西的外部特征的记忆。例如你见到一个多年未曾谋面的朋友你一下就能认出他是谁。当有人问你盘子是什么时，你脑子里马上浮现出盘子的特点：圆。符号记忆就是语言、文章和数字。我们参加的考试中有很多就是这个。例如，让你默写一段文章，让你说出***什么时候建立等等。操作记忆，例如你骑自行车或者拆装电脑。这和技能紧密相关。当然，记忆还有其他划分，例如瞬时记忆、短时记忆、长时记忆等。这是按记忆长短划分的。正因为有了记忆，我们才能把无限数量的事物存储在大脑里，当需要的时候可以很快地提取出来进行加工，让人的行动越来越快。如果没有记忆，做事的时候就需要把很多知识重新学一遍。记忆实在太重要，如果一个学生缺乏记忆的能力，那么他就无法将知识存储起来，他的各项技能就会严重受限制，还谈什么学习。
注意力。注意和意识紧密相关，是从事某件事情的集中性和指向性。如果注意力很差，就无法调动全身的能量长时间从事某件事情，知识就很难成为长时记忆。可以想像，如果一个学生上课注意力不集中，老师讲授的绝大部分内容他是不清楚的。考试的时候如果注意力不集中，很容易产生错误。语义分析这里就不必要详细说了，你需要明白别人在说什么。语文考的就是这个，而数学应用题、历史资料分析都需要语义分析。小学时对课文分段、提取中心句等等，都是在做语义分析。联想能力。这是考试经常考察的内容。学生需要把许多知识联系到一起解决某个问题，或者由此及彼地进行加工。缺乏联想能力的学生，对某些需要运用其他知识解决问题的考试项目通常无能为力。图形和空间认知。这就是几何能力。数学需要这种能力，美术也需要这种能力，物理也需要这种能力。
人生存也需要这种能力。否则你会分不清楚东西南北。逻辑推理。数学、语文、几何、历史、物理、化学等各项考试都在测试。你能说不重要吗？以上这些构成了智商的核心要素，换句话说，也是人的能力的最核心要素。如果这些能力缺乏，你如何相信一个人绝对“高能”？而且上述几个要素具有高度的相关性，这已被证明。很多“状元”出类拔萃1999年，以总分688分成为全省理科第一名的张力是第一个被媒体“炒作”的“高考状元”。尽管恢复高考以来，每年都会有“状元”，但真正见诸报端，被“炒作”的“状元”则是由张力开始。那一年，除了电视，全省共有4家主流媒体介入了对张力的采访报道，也就是从那时起，“高考状元”成了高考新闻中最受关注的一个亮点。这位当年的高考第一名，大学生活究竟如何呢？记者了解到，张力在进入北京大学生物系后一直担任班长，从大二起到毕业，他的成绩一直排在全班第一。毕业时，他的专业积点达到了3．95分（满分4分），创下了北大生物技术专业积点分的新纪录。
2003年，通过网上申请，收到了五、六所国外著名高校录取通知书的他最终选择了耶鲁大学。耶鲁大学提供了每年两万多美元的全额奖学金。赴美攻读生物学硕士期间，张力没有让家里寄过一分钱。此外，与张力同年参加高考获取全省理科第四名的谢阳同样出类拔萃，谢阳与张力同时进入北大求学，而后两人又同时被耶鲁大学录取，在美国继续深造。作为高分学生的代表，张力与谢阳的发展之路可谓是不少“高材生”发展道路的缩影。高分学生也“高能”，全面发展让人佩服网站CEO、大学教授、建筑设计师、银行家、主持人……细细一算，我们不难发现，这些光鲜亮丽的行业中不乏名校高分学生们的身影。虽然说，高考第一名未必会成为工作中的第一名，但事实告诉我们，大部分高考高分学生的就业前景还是十分令人眼羡的。在成都生活的人们都知道，我市四、七、九中作为全市中学的佼佼者，每年都会诞生一批升入名校的高分学生。不少被北大、清华录取的各地高分学生除了高考成绩高，能力也实属超强。清华大学的招生老师在接受家长咨询时就明确表示，不少进入清华的高分学生或多或少都在各个学科、专业拿过大大小小国内国际的奖项，只有综合素质俱佳的“全能学生”才能获得学校青睐。
以成都为例，原树德中学的高分“才女”龚晓思不仅是中国史上最年轻的国际象棋大师，在被哥伦比亚大学招录后学成归国也不负众望的成为了中国年轻的企业家；与她同班的校学生会主席官乐不仅成绩数一数二，能力也超强——高中就成为国际教育资源网成都地区总代理，而其在北大光华管理学院毕业后，也顺利进入了全球知名的投资银行摩根士丹利从事金融工作。而从成都七中保送至复旦大学的高材生杨双，大一时就已代表学校出征ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛，获得了两枚银牌，本科期间就在国际上发表了八篇论文，连一些名教授也无法望其项背，“高分高能”的她在大学毕业时，顺理成章地被美国著名的斯坦福大学录取，继续博士深造。名校“高材生”易就业这些高分的学生不仅靠着“高分高能”迈入了名校，而他们在毕业之时也成为了各个企业的“抢手货”。
每年大学毕业前夕，各大企业的人力资源主管部门负责人都会前往知名高校举行招聘咨询会，高校里的“高材生”自然就成为了众多顶尖企业的“首攻目标”。据我市某知名高校学生处一名负责就业的老师透露，这些早早就被企业“相中”的高材生大部分成员，其实都是当年各地高考的高分优秀生，“这些学生能获取高考的胜利，不是简单的背书就能达到的，他们极强的综合能力不可让人小觑。”“我们挑选新员工，首先都会看学校的实力，综合能力差的学生基本也不可能进入一流高校的。”香港瑞安建业的行政总裁黄勤道表示，每年进入公司的新员工都是名校的毕业生，公司也非常欢迎这样的高材生，“这些学生学习很勤奋，英文好，综合能力都不错，好多学生在大学期间就开设网站、投资金融，他们可以很快适应大型公司的生活。
”而毕业于耶鲁大学的德同资本主管合伙人赵军对名校的高分考生更感觉亲切：“我周围很多优秀的同行其实都是北大、清华等名校走出来的高分考生，他们上学时成绩好，工作起来也丝毫不差劲！我们的鲜活案例正好能为这些高考状元在内的高分考生们‘平反’，‘高分’的背后更多的是‘高能’的体现。”
『玖』 请介绍中国的一些数学大师
中国当代著名数学家介绍
1．国际著名数学大师，沃尔夫数学奖得主，陈省身
1931年入清华大学研究院，1934军获硕士学位．1934年去汉堡大学从Blaschke学习.1937年回国任西南联合大学教授．1943年到1945年任普林斯顿高等研究所研究员．1949年初赴美，旋任芝加哥大学教授.1960年到加州大学伯克利分校任教授，1979年退休成为名誉教授，仍继续任教到1984年．1981年到1984年任新建的伯克利数学研究所所长，其后任名誉所长。陈省身的主要工作领域是微分几何学及其相关分支．还在积分几何，射影微分几何，极小子流形，网几何学，全曲率与各种浸入理论，外微分形式与偏微分方程等诸多领域有开拓性的贡献．陈省身本有极多荣誉，包括中央研究院院士（1948）．美国国家科学院院士（1961）及国家科学奖章（1975），伦敦皇家学会国外会员（1985），法国科学院国外院士’（1989），中国科学院国外院士等。荣获1983／1984年度Wolf奖，及1983年度美国科学会Steele奖中的终身成就奖．
2．享有国际盛誉的大数学家，新中国数学事业发展的重要奠基人 华罗庚
华罗庚是一位人生经历传奇的数学家，早年辍学，1930年因在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到熊庆来的重视，被邀到清华大学学习和工作，在杨武之指引下，开始了数论的研究。1936年，作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学教授。1946年应美国普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年开始，他为伊利诺伊大学教授。1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，数理化学部委员和学部副主任，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科学院应用数学研究所所长，中国科学院副院长、主席团委员等职。还担任过多届中国数学会理事长。此外，华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。华罗庚在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。他共发表专著与学术论文近三百篇。华罗庚还根据中国实情与国际潮流，倡导应用数学与计算机研制。他身体力行，亲自去二十七个省市普及应用数学方法长达二十年之久，为经济建设作出了重大贡献。
3．仅次于哥德尔的逻辑数学大师，王浩
1943年于西南联合大学数学系毕业。1945年于清华大学研究生院哲学部毕业。1948年获美国哈佛大学哲学博士学位。1950～1951年在瑞士联邦工学院数学研究所从事研究工作1951～1953年任哈佛大学助理教授。1954～1961年在英国牛津大学作第二套洛克讲座讲演,又任逻辑及数理哲学高级教职。1961～1967 年任哈佛大学教授。1967年后任美国洛克斐勒大学教授,主持逻辑研究室工作。1985年兼任中国北京大学名誉教授。1986年兼任中国清华大学名誉教授。50年代 初被选为美国国家科学院院士,后又被选为不列颠科学院外国院士，美籍华裔数学家、逻辑学家、计算机科学家、哲学家。
4．著名数学家力学家，美国科学院院士，林家翘
1937年毕业于清华大学物理系。1941年获加拿大多伦多大学硕士学位。1944年获美国加州理工学院博士学位。1953 年起先后担任美国麻省理工学院数学教授、学院教授、荣誉退休教授。 林家翘教授曾获:美国机械工程师学会Timoshenko奖，美国国家科学院应用数学和数值分析奖，美国物理学会流体力学奖。他是美国国家文理学院院士(1951)，美国国家科学院院士(1962)，台湾“中央研究院”院士(1960)。从40年代开始，林家翘教授在流体力学的流动稳定性和湍流理论方面的工作带动了整整一代人在这一领域的研究探索。从60年代开始，他进入天体物理的研究领域，开创了星系螺旋结构的密度波理论，并为国际所公认。1994年6月8日当选为首批中国科学院外籍士。
5．我国泛函分析领域研究先驱者，曾远荣
1919年入清华学校（清华大学前身）留美预备部，一直读到1927年7月。由于学习成绩优异，先后在美国芝加哥大学，普林斯顿大学及耶鲁大学学习并研究数学，1933年取得博士学位。1934年8月至1942年7月一直任教于清华大学（1938年与北京大学、南开大学在昆明组成西南联合大学）。1950年2月，受国立南京大学数学系系主任孙光远教授写信聘请到南京大学任教直至退休，曾在南京大学建立国内最早的计算数学专业。长期从事泛函分析研究，是我国开展这一领域研究的先驱者之一，在广义逆等研究领域成就卓著。
6．我国最早提倡应用数学与计算数学的学者，赵访熊
1922年考取北京清华学校。当时清华学校是公费留美预备学校，竞争激烈，在江苏只招3名学生，他在众多考生中名列榜首。毕业后即到美国麻省理工学院（MIT）电机系学习。他1930年在电机系毕业，被哈佛大学数学系录取为研究生，且于1931年获硕士学位。1933年他受聘回国在清华大学数学系任教，1935年被聘为教授，从此一直在清华大学任教，参与创办国内第一个计算数学专业。赵访熊于1962年和1978年先后两次出任清华大学副校长，1980－1984年兼任新成立的应用数学系主任，并受聘担任国务院学位委员会学科评议组委员。他担任过中国数学会理事、名誉理事。1978年至1989年担任第一、二届计算数学学会理事长及第三届名誉理事长和《计算数学学报》主编等一系列职务。数学家，数学教育家。我国最早提倡和从事应用数学与计算数学的教学与研究的学者之一。自编我国第一部工科《高等微积分》教材。在方程求根及应用数学研究方面颇有建树。
7．著名数学家，数学教育家。吴大任
1930年与陈省身以最优等成绩在南开大学毕业，考取清华大学研究生，1933年夏，在姜立夫的鼓励下，吴大任参加了中英庚款第一届公费留学考试，被录取到英国学习。他本想到剑桥大学攻读，因抵伦敦时间错过了该校入学的时机，改入伦敦大学的大学学院，注册为博士研究生。1937年9月初，吴大任到武汉大学任教，之后即随武汉大学迁到四川乐山。后来长期担任南开大学领导工作与教学工作，著、译数学教材及名著多种。对我国高等教育事业作出了积极贡献。研究领域涉及积分几何、非欧几何、微分几何及其应用（齿轮理论）。1981年他任国家学位委员会第一届数学组成员，《中国大网络全书数学卷》编委兼几何拓扑学科的副主编以及全国自然科学名词审定委员会第一和第二届委员。
8。著名数学家，北大教授，庄圻泰
1927年考入清华学校，1932年毕业于清华大学数学系，1934年，熊庆来教授接受庄圻泰为自己的研究生，1936年于该校理科研究所毕业。1938年获法国巴黎大学数学博士学位。曾任云南大学教授。1952年院系调整后，庄圻泰留任北京大学。此后除继续担任复变函数课程的教学任务外，他还陆续讲过保角变换，拟保角变换，整函数与亚纯函数等专业课。九三学社社员。长期从事函数论研究，在整函数与亚纯函数的值分布理论上取得重要成果。著有《亚纯函数的奇异方向》，合编《AnalyticFunctionsOfOneCom·plexVariable》(在美国出版)
9．著名数学家，数学教育家，四川大学校长，柯召
1931年，入清华大学算学系。1933年，柯召以优异成绩毕业。1935年，他考上了中英庚款的公费留学生，去英国曼彻斯特大学深造，在导师L．J．莫德尔（Mordell）的指导下研究二次型，在表二次型为线性型平方和的问题上，取得优异成绩，回国后先后任教于重庆大学，四川大学。1953年，他调回四川大学任教至今。在这40余年间，他以满腔的热情投入教学和科研工作，为国家培养了许多优秀数学人材，在科研上硕果累累。与此同时，他还先后担任了四川大学教务长、副校长、校长、数学研究所所长等职，作为学术带头人和学校负责人，他卓有成效地抓了几个重要方面的工作：努力提高教学质量，积极开展基础理论研究，发展应用数学，培养一批高水平的人材。其研究领域涉及数论、组合数学与代数学。在二次型、不定方程领域获众多优秀成果。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。
10．中央研究院院士，首批学部委员，许宝騄
1929年入清华大学数学系，1933年毕业获理学士学位，1936年许宝騄考取赴英留学，派往伦敦大学学院，在统计系学习数理统计，攻读博士学位。1940年到昆明，在西南联合大学任教。1948年他当选为中央研究院院士。回国后不久就发现已患肺结核。他长期带病工作，教学科研一直未断，在矩阵论，概率论和数理统计方面发表了10余篇论文。1955年，他当选为中国科学院学部委员。在中国开创了概率论、数理统计的教学与研究工作。在内曼－皮尔逊理论、参数估计理论、多元分析、极限理论等方面取得卓越成就，是多元统计分析学科的开拓者之一。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。
11．中科院院士，原北大数学系主任，段学复
1932年考入了清华大学数学系（当时称为“算学系”）。 1936年夏，段学复获得理学士学位，毕业留校任助教。1941年8月进入美国普林斯顿大学数学系攻读博士学位。1946年回国任清华大学教授，自1952年院系调整后，任北京大学数学系系主任近40年。长期从事代数学的研究。在有限群的模表示论特别是指标块及其在有限单群和有限复线性群构造研究中的应用方面取得突出成果。指导学生用表示论和有限单群分类定理彻底解决了著名的Brauer第39问题、第40问题。在代数李群研究方面与国外学者合作完成了早期奠基性成果。在有限P群方面取得一系列研究成果。在数学应用于国防科研和国防建设方面作了大量工作。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。
12．我国拓扑学的奠基人 江泽涵
毕业于南开大学，1927年参加清华大学留美专科生的考试，考取了那年唯一的学数学的名额，后在美国哈佛大学数学系留学，1930年获得博士学位。1930在美国普林斯顿大学数学系做研究助教。1931年起，长期担任任北京大学数学系教授，并任北京大学数学系主任，曾兼任理学院代理院长。数学家，数学教育家。早年长期担任北京大学数学系主任，为该系树立了优良的教学风尚。致力于拓扑学，特别是不动点理论的研究，是我国拓扑学研究的开拓者之一。1955年当选为中国科学院数理学部委员。
13．中国科学院数学研究所的筹建者 田方增
1934年考入清华大学，第一年读机械工程系，第二年起转入算学系。1940年秋受聘为清华大学算学系助教，1947年秋考选为中法公费留学生，1948年转巴黎大学，回国后被中国科学院聘为数学研究所筹备处副研究员，筹建中国科学院批准成立的数学研究所，几十年来田方增为数学研究所的建设以及中国数学学科特别是泛函分析这一分支学科的发展做出了重要贡献。他参与了中华人民共和国成立以来中国的一些重大的数学活动。他被聘为全国科学技术委员会数学组成员，参与了1956年制订的十二年远景规划的有关项目，1978年、1983年接连两届被选为中国数学会理事，在理事会任期内受托为泛函分析学科组负责人，致力于泛函分析基本理论及其应用研究。是在中国建立中子迁移数学理论研究组的主要学者之一。为发展我国的泛函分析研究做出了积极贡献。
14，陈景润
数学家，中国科学院院士。
1933年5月22日生于福建福州。1953 年毕业于厦门大学数学系。1957 年进入中国科学院数学研究所并在华罗庚教授 指导下从事数论方面的研究。历任中国科学院 数学研究所研究员、所学术委员会委员兼贵阳民族学院、河南大学、青岛大学、华中工学院、 福建师范大学等校教授，国家科委数学学科组成员，《数学季刊》主编等职。主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。这一成果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛引用。这项工作，使之与王元教授、潘承洞教授共同获得 1978 年国家自然科学奖一等奖。其后对上述定理又作了改进，并于 1979年初完成论文《算术级数中的最小素数》，将最小素数从原有的 80 推进到 16 ，受到国际数学界好评。对组合数学与现代经济管理、科学实验、 尖端技术、人类生活密切关系等问题也作了研究。发表研究论文 70 余篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。
中国古代著名数学家：
赵爽是中国古代对数学定理和公式进行证明与推导的最早的数学家之一。他在《周髀算经》书中补充的“勾股圆方图及注”和“日高图及注”是十分重要的数学文献。在“勾股圆方图及注”中他提出用弦图证明勾股定理和解勾股形的五个公式；在“日高图及注”中，他用图形面积证明汉代普遍应用的重差公式，赵爽的工作是带有开创性的，在中国古代数学发展中占有重要地位。
刘徽约与赵爽同时，他继承和发展了战国时期名家和墨家的思想，主张对一些数学名词特别是重要的数学概念给以严格的定义，认为对数学知识必须进行“析理”，才能使数学著作简明严密，利于读者。他的《九章算术》注不仅是对《九章算术》的方法、公式和定理进行一般的解释和推导，而且在论述的过程中有很大的发展。刘徽创造割圆术，利用极限的思想证明圆的面积公式，并首次用理论的方法算得圆周率为157/50和3927/1250。
刘徽用无穷分割的方法证明了直角方锥与直角四面体的体积比恒为2:1，解决了一般立体体积的关键问题。在证明方锥、圆柱、圆锥、圆台的体积时，刘徽为彻底解决球的体积提出了正确途径。
东晋以后，中国长期处于战争和南北分裂的状态。祖冲之父子的工作就是经济文化南移以后，南方数学发展的具有代表性的工作，他们在刘徽注《九章算术》的基础上，把传统数学大大向前推进了一步。他们的数学工作主要有：计算出圆周率在3.1415926——3.1415927之间；提出祖（日恒）原理；提出二次与三次方程的解法等。
据推测，祖冲之在刘徽割圆术的基础上，算出圆内接正6144边形和正12288边形的面积，从而得到了这个结果。他又用新的方法得到圆周率两个分数值，即约率22/7和密率355/113。祖冲之这一工作，使中国在圆周率计算方面，比西方领先约一千年之久。
祖冲之之子祖（日恒）总结了刘徽的有关工作，提出“幂势既同则积不容异”，即等高的两立体，若其任意高处的水平截面积相等，则这两立体体积相等，这就是著名的祖（日恒）公理。祖（日恒）应用这个公理，解决了刘徽尚未解决的球体积公式。
唐初王孝通的《缉古算经》，主要讨论土木工程中计算土方、工程分工、验收以及仓库和地窖的计算问题，反映了这个时期数学的情况。王孝通在不用数学符号的情况下，立出数字三次方程，不仅解决了当时社会的需要，也为后来天元术的建立打下基础。此外，对传统的勾股形解法，王孝通也是用数字三次方程解决的。
『拾』 中国最伟大的数学家是谁
华罗庚(1910年11月12日-1985年6月12日)， 原全国政协副主席。出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长 。
1924年华罗庚从金坛县立初级中学毕业;1931年被调入清华大学数学系工作;1936年赴英国剑桥大学访问;1938年被聘为清华大学教授;1946年任美国普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺大学教授;1948年当选为中央研究院院士;1950年春从美国经香港抵达北京，在归国途中写下了《致中国全体留美学生的公开信》，之后回到了清华园，担任清华大学数学系主任;1951年当选为中国数学会理事长，同年被任命为即将成立的数学研究所所长;1954年当选中华人民共和国第一至六届全国人民代表大会常委会委员;1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士);1982年当选为美国国家科学院外籍院士;1983年被选聘为第三世界科学院院士;1985年当选为德国巴伐利亚科学院院士。
华罗庚主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究;并解决了高斯完整三角和的估计难题、华林和塔里问题改进、一维射影几何基本定理证明、近代数论方法应用研究等;被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一;国际上以华氏命名的数学科研成果有"华氏定理"、"华氏不等式"、"华-王方法"等 。