政法大学教授倾听

㈠ 中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

法大一直以来被认为是国内一流的法学强校，那么作为法学强校，它到底强在什么地方呢？

首先课程设置，对于法学的基础课程，如民法，刑法，刑诉，民诉，法理学原理开课老师数量众多，并且在本领域内都是一流的学者。举例来说，民法学的刘家安，李永军，吴香香，刘保玉等中年学者，以及最近从外国留学回来的一批优秀的青年学者都直接给本科生授课，用我们刑法学老师徐久生老师的话来说就是：“你们随便去一个学校看看，哪个学校有我们这么多教授直接给本科生教课”。作为对比，可能别的一些法学院，虽然也有非常优秀的老师，但是从总体上来看可能一个法学院一共只有200~300人左右，而法大的法学专业人数在1600人左右，从学生数量上考虑，也能从侧面反映出师资力量。其次一些别的部门法如破产法，保险法，税法等小法，从我们学校的开设情况来看是比较全面的，至少能满足一些同学的特别需要，这个也是一大优势。

民法：

吴香香

吴香香老师的每堂课都是一节推理游戏，带你去深入探究每个法条，每个知识点背后的逻辑与原理，然后PPT虽然给的非常简介但是其实是把关键词全部列举出来，这样通过对关键词的掌握也是把整个知识体系串起来，无论是对整个体系性把握抑或是对细节的理解都非常有帮助！

㈡ 罗翔为什么叫法外狂徒张三

法外狂徒张三，网络流行语，指著名法学博士罗翔教授在讲法时常以“张三”作为加害人举例，张三在案例中犯下的事可以说是罄竹难书，也因此被弹幕戏称为法外狂徒张三。知名法学博士罗翔教授（现为中国政法大学刑事司法学院教师）在授课时偏爱用“张三”这个虚拟人物来举例。

罗翔于1995年—1999年本科就读于中国青年政治学院，毕业获得法学学士学位；1999年—2002年硕士就读于中国政法大学研究生院，毕业获得刑法学硕士学位；2002年—2005年博士就读于北京大学法学院，毕业获得刑法学博士学位。

罗翔的评价：

从大学校园到视频平台，从刑法学教授到短视频博主，平台和身份在转变，传播法治的初心不变，他（罗翔）既是深受学生喜爱的老师，也是在网络走红的“法律界段子手”。罗翔也有自己的棱角，他始终倾听民众的声音，也坚持要超越民众的偏见，他想做一个如苏格拉底所说的“牛虻一样的知识分子”。

以上内容参考：网络-法外狂徒张三

㈢ 黄楠森的人物评介

为学：终生不渝地坚守
黄楠森一生有许多事迹值得书写，但作为一名蜚声海内外的著名学者，他的人生经历主要是把马克思主义哲学作为一门科学来研究、建设、发展，矢志不懈，终生不渝。在有的人看来，这也许多少有些“不合时宜”、“不太灵活”，但这，恰恰昭示了他对理想信念的执著、对学术志向的坚守。
1939年秋，18岁的黄楠森进入四川省自贡市蜀光中学高中部学习。在那里，接触并迷上了艾思奇的《大众哲学》。艾思奇关于正确的哲学是真理，而唯物论和辩证法就是正确的哲学等观点，引导他走上了参与革命和追求进步的道路。
1943年，已成为西南联大物理系学生的黄楠森转入哲学系，广泛涉猎各种哲学流派，尤其是西方哲学。但他思考得最多的，还是马克思主义哲学的科学性问题。
新中国成立后，黄楠森来到北京大学，以研究生身份担任理论课助教。作为马克思主义哲学专业工作者，他进一步坚定了哲学思想有正确与谬误之分、哲学可以成为科学的观点。
上世纪80年代以来，黄楠森的学术工作一直围绕两个方面展开：一是撰写一系列文章阐发马克思主义哲学的科学体系，二是与一些同行一起构建马克思主义哲学体系。渗透着黄楠森汗水和心血的《〈哲学笔记〉注释》，《马克思主义哲学史》3卷本、8卷本，《马克思主义哲学原理》，《人学理论与历史》，《马克思主义哲学创新研究》等一批有重大学术影响的研究成果陆续面世，黄楠森也成为享誉中外的马克思主义哲学家。
晚年的黄楠森在总结自己70年的哲学研究时，特别强调：“实践是马克思主义哲学的根本特征之一，但它之所以能够成功地指导实践，是因为它是科学的。”
为人：“三宽”并诲人不倦
黄楠森为人谦和、朴实，坦诚，从不做作，虚伪敷衍；其为文也是如此，求真，务实，从不搞花架子，从不哗众取宠。这是黄楠森在人们心目中，被公认的形象。
“宽广、宽容、宽厚”，北京大学哲学系张翼星教授这样描述：“是个‘大好人，熟悉黄楠森的亲友邻里都这样认为。”“三宽”的“大好人”，可以说是对于黄楠森一生为人的写照。
贯通中国哲学和西方哲学、熟悉自然科学和社会科学，使黄楠森在马克思主义哲学研究方面具备了宽广的视野、深厚的功底。然而，黄楠森丝毫也从不盛气凌人、唯我独尊的气势，待人十分谦和、宽容。“有的学生研究领域超出他的范围，他能宽容；有的学生出现了过失，他能宽容；有的学生发表了不同的学术观点，他能宽容；有的学生甚至言辞激烈、有些失礼，他也能宽容。”黄楠森的学生、北京大学哲学系教授王东这样讲述亲身经历和切身感受。
同为黄先生弟子的徐春，曾这样描写作为“大好人”的黄楠森：“我去前苏联学习时，他为我准备一些美元以资行程；我结婚时，他和师母送我绸缎被面表示祝贺；我生女儿时，他为我送去一只刚出炉的匈牙利烤鸡……每当我想起这些往事就会感动得流泪，可这在黄先生看来是顺理成章，再正常不过的事了，也许这些生活小事他早就不记得了。”
对于由他亲教、亲带的学生、研究生是如此，而对于不是由他亲自教、带而上门求教的学生，他也是如此，“从上世纪80年代到先生逝世的的30多年间，我不计其数地求教黄先生，总是得到他一如既往、不厌其烦地耐心教诲。我的硕士论文《人的本质的解释和唯物史观的创立》（广西人民出版社1985年版）得到过黄先生的指教，而我新近出版的《国学三部曲》（首都师范大学出版社2013年1月版）则更是得到了每每自谦‘我不懂国学’的黄先生的精心指导！没有黄先生的指教，就没有我的《国学三部曲》呀！”原毕业于北大哲学系，后在中国政法大学读研的中国青年政治学院教授宋定国这样说，并为黄先生未能看到《国学三部曲》的问世悲痛不已。
他不但对学生如此，对其他人也是这样。记者曾多次聆听过黄先生的发言，并多次约请他撰写文章。他的发言总是切中肯綮、娓娓道来，非常具有说服力、感染力；对于不同的意见和观点，他总是耐心倾听，从不自以为是、武断作结。对于记者对他的文章进行的删改，他从来没有表示不满、予以拒绝，而是充分肯定、积极鼓励，不同意的地方也是和颜悦色地提出来，“与你们商榷”，昭示出虚怀若谷、海纳百川的大家风范。

㈣ 能介绍一些中国政法大学的名师吗

民法：李永军，朱庆育、刘智慧、龙卫球、费安玲
民诉：杨秀清
刑法：邬明安，田宏杰、曲新久
刑诉：洪道德
法理：舒国赢，郑永流
宪法：焦洪昌，王仁博
我说的都是给本科开课的，还有很多，一下想不起来了......

㈤ 杨帆门事件始末

“杨帆门”是道什么门？

早报评论专栏作者 熊培云

有个笑话，讲的是一个人去看电影，由于迟到了几分钟，电影院的门已锁上。于是，他央求看门人：“只要给我开点空隙，我悄悄溜进去，不会影响别人的。”然而，看门人还是拒绝了他：“我不能这样做，因为我只要一开门，里面的观众就会全部跑光的。”

如你所知，这只是一个笑话。然而，你也得承认，当笑话以一种诙谐的形式进入我们的生活时，它们又是真实的。只要你细心，就不难发现，这种“电影院故事”在日常生活中随处可见。比如，最近发生在中国政法大学的“杨帆门”。

1月4日晚，中国政法大学教授杨帆在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，由于逃课学生太多而关起教室门辱骂学生，进而与一名进该教室取书包出门的非选修课女学生发生肢体冲突。

关于“杨帆门”，网上有两种截然不同的观点：

一方认为杨帆教授是捍卫“师道尊严”；另一方则以政法大学青年教师萧瀚为代表，认为“逃课是自由的象征”，真正该道歉的不是学生而是杨帆。支持者亦认为，学生逃课首先要检讨的是杨帆的讲课水平。不过，事情最后的发展的确出人意料。因为这件事，支持学生有 “用脚投票”权利的萧瀚，日前“用脚投票”辞去了政法大学的教职。

“杨帆门”的发生不得不说令人遗憾。不过，这件事学生虽有责任，但最该反思的是教师治学与育人的态度。

在我看来，教书育人者应该将课堂当作一个与学生相遇的场所，一个在互动中倾听意见、共同成长的场所，而不是发布真理、摆弄权威的场所。一个教师，不能向学生传授有用的知识和不能从学生身上学到有益于自己创造的东西，都是十分失败的。

师道不是霸道。尽管我认同大学应该有自己的管理，但在大学精神上却更能理解萧瀚所说的“上课点名只是为了认识学生”，而不是一种潜在的强制，其背后是“一日三省吾身”的责任心。一个教师课讲得不好又要强迫学生来听自己的课，对学生显然是不公平的。一方面，学生在这个学校浪费了钱，另一方面又因为必须应付对他没有意义的课而浪费时间。所以，有责任心的老师在看到学生大面积逃课时，首先会觉得难为情，并且会想方设法提高自己课堂上的含金量，而不是辱骂甚至将学生“关禁闭”。

其实，读过大学的人或多或少都有逃课的经历。厌学只是一种，还有一种逃课是对自己的人生负责。比如说我当年上大学时也经常逃课，这包括经验告诉我不会有收获的课。这样的时候，我可能会选择去某位教授家里聊天，或泡一天图书馆。这种逃课并不丢人，更谈不上对师长与知识有什么不敬不畏。大学是一个学生开始自主生活的起点，如果对自己的人生负责，又有勇气不在某些死气沉沉的课堂里浪费自己的时间，逃课不过是一种日常自救。既救自己，也救教育。

“杨帆门”的发展，同样搀杂了一些荒诞的因素。
其一，在接受采访时杨帆承认自己在课堂上卖书和光碟：“我这样做的目的有两个，一是选我课的人太多了，这样可以拦住一批人，让真正喜欢我的人来上课。”另外，事实上有少数人会中途违反承诺，不来上课，这样做实际上起到一个让他们造成损失，受到“惩罚”的效果。另外他特意强调“贫困生只要有院里的证明可以不买”。

相信很多人都是第一次听到教授强卖自己的图书是为了过滤学生听课。更有意思的是这番辩解背后的内涵，即杨帆自己也认为卖给学生的书与碟不值那价，否则怎么会给逃课学生“造成损失”与“惩罚”呢？就这样转眼之间，那些书与碟便由挡截学生的护城河变成惩罚学生的刑具了？

其二，杨帆声称“这个事件现在已经很混乱了，而且已经上升到学校声誉，甚至是国家安全的地步”。“学校的声誉”或许勉强能凑上，只是不知道“国家安全”从何谈起？

透过这起冲突，如果真有“不安全”因素，恐怕也是教师剥夺学生“用脚投票”的权利，通过锁门进行绑架式教育，不知道尊重并宽容学生们内心的感受与抉择。

自“水门事件”以来，丑闻多以“门”命名，但它们通常都与门没有多大关系。然而，“杨帆门”事件却真真切切与门有关。通过开篇那个电影院笑话，或许你已知道“杨帆门”是道什么门了吧。

㈥ 中国政法大学最优秀的教授是谁

这个问题问得没有意义，每个教授都有自己擅长的领域和优势。

㈦ 有关中国政法大学中德比较法学院和中欧法学院的问题

1. 对的，中德和中美合并为比较法学研究院了。中德学习的基本情况：学制3年，如果通过德福的话第3年在德国度过，但基本都得把国内的硕士延期毕业，等回国了再答辩毕业论文，所以总共要3年半左右的时间。如果过不了德福就只能3年都在国内了，拿一个我们学校的比较法学的硕士。报考的时候有分专业方向：比较民商法，比较公法，欧盟法和比较法基础理论。专业方向不影响报考和录取，入学后选导师不局限于当初报名的方向，可以换。基本来说，课程还是比较多，专业课负担不会太重，有比较法总论，比较民法总论（基本就是讲德国民法总论），比较公法和法律德语等，研二还有德方老师来用德语上法学课程。
2.中德和中欧的大致比较：
中德：位于研院，必须通过德福才能到德攻读LLM，五所学校可以选择，可以出国一年，以德文为主。
中欧：位于昌平，不必通过特定考试就能有双硕士，拿的是汉堡大学的LLM,出国情况不详，以英文为主。
3.中德的详细情况
中德法学院每年招生一般不超过45人，本科5+2学德语的双学位同学有直推的机会，直推的学生最多不超过15人。也就是说面向社会（包括政法大学）的招生名额为20到30人。
经常有师弟师妹误以为，考中德要会德语德语。这是误解，实际上比较法学院（包括中美和中德）对语言没有特殊要求，只要按照政法大学的统一规定报考就可以了。这两年的情况是，只要初试达到学校划定的本院分数线，复试正常发挥，就不会被刷掉，2013年的分数线是345。
至于在中德法学院的学习，提供的条件是很优厚的，学院和 DAAD(Deutscher Akademischer Austausch Dienst)德意志学术交流中心有合作项目。如果你对德语或者德国法感兴趣，选中德再好不过了。我是2012级的中德研究生，今年研一，感觉很充实，德语学习每天都有收获也很有趣。
一、 对德语的教授主要分为以下两个部分：
1、本校德语中教
用新求精教材，从最初教大家德语字母、发音一直到后面的语法、句法。学习强度相对小一些，更注重对语法的掌握。
每周两个下午的时间，加起来大概7个小时，两位中教每人一个下午。（13级课时可能有改动）
2、外教全程语言教学。
DAAD每年聘请外教，培养学生的听说读写能力。大量的口语练习，特殊的互动教学，不懂就问，老师鼓励每个人大胆发声，玩游戏、看电影、自己表演、做Präsentation-一起做土豆沙拉、品尝德国巧克力、圣诞节一起唱圣诞歌、做手工、送礼物，每个人的意见都有价值，对于兴趣、运动、工作、饮食、宗教等各种话题大家畅所欲言，老师会认真倾听，纠正语法错误。另外，老师会经常让大家写小作文、做随堂测试，优秀的话得到一朵小花，凑够十朵，可爱的老师会送本德语书，一般是小说Roman.
30多个学生抽签分成两个上课小组，每个老师带一组，每两周轮换一次，课程进度大致一致，保证老师和每位同学之间都互相熟悉，没有陌生感，大概两个星期，大家就会培养出默契。同学之间的感情也会很好哦！
课时是每周两天，每天大致7小时，因为上课很有趣，时间很快就过去。研一上下两个学期，每学期18周。
二、德福培训
由DAAD资助，聘请歌德学院的外籍教师讲授一个半月的考前德福培训。
三、德语专业课
二年级的时候，DAAD安排两位德国大学的教授讲授四门专业课。另外，德方副院长亲自教授4门德国法专业课，每学期两门，由老师安排考试考查学习效果。经过研一德语的初步学习，研二的这些课程就可以大致跟上了。这些专业课的成绩在申请德国LLM学位时可以得到德国大学的认可。
有人在国内通过德福，去德国学习法学，在课堂上还是听不懂老师讲课。为了防止出现这个问题，通过原汁原味的德语专业课的学习，第三学年去德国学习就可以实现“零过渡”，顺利适应在德的德语教学环境。
四、LLM学位交流生
1、中德拥有政法研院其他任何专业都没有的得天独厚的条件——去德国名校交流一年。院里和德国五所大学（从北到南依次是汉堡大学、科隆大学、法兰克福大学、弗莱堡大学和慕尼黑大学）签订协议。每年有20个名额，是保留给三年制学生的；二年制学生，有其他途径。只要专业课考核合格并通过德福考试，就有机会选择一所学校交流一年，完成学业后由所在学校授予LLM学位。
注意：这不是双学位，两个学校分别考核，分别授予学位。因为学校和这五所大学并不是合作办学，只是校际交流项目。
2、出国交流是在第三学年（大概在十月份到第二年十月），自己安排向学院里申请答辩。
3、资金问题。这几所德国大学不收学费。由DAAD基金和政法大学共同资助，每月670欧元，连续12个月，不乱花差不多够用了。每年20个DAAD名额，当然前提是要过德福考试。所以学院安排了专门的老师给大家指导德福考试！
五、攻读博士
如果你想继续在德国读博士，可以向国家留学基金会CSC申请,每月可以获得1400欧元的资助（相当丰厚哦，不像欧美一些大学要收取高昂的学费，因为德国大学不收学费，这些钱基本上就是自己的了）。此外，因为研究生期间已在德国取得LLM学位，继续申请博士会容易很多。德方很欢迎并且重视中国学生去德国读博士。

另外，本院教授法学的老师也都很优秀。
既能学一门德语，又能去德国留学，学到原汁原味的德国法，这是中德不可取代的优点，想报的同学不要犹豫啊，在中德会让你的研究生生活很充实的！

㈧ 中国政法大学倾听悦读第15期主讲教授叫什么如图：

中国政法大学的郭继承老师。

㈨ 罗翔在哪个学校当老师

中国政法大学

罗翔是中国政法大学刑事司法学院教授，也是刑法学研究所所长，他主要研究的领域是刑法学、经济刑法和性犯罪。罗翔获得法学学士学位，后来进入中国政法大学研究生院，获得刑法硕士学位，另外，罗翔在北京法学院获得了刑法学博士学位，2005年进入中国政法大学执教。

罗翔经典语录

01一个玩笑，如果你不会说给你妈妈和你女儿听，那你也不应该说给你的女同事和女同学听。

02正常的社会并不是黑白分明、非此即彼的，有时善与善也会发生冲突。

03法律要倾听民众的声音，但要超越民众的偏见。

04人真正能影响的人少之又少，那些被你影响的人，只是片刻的感动。

05自由其实是自我限制的自由，是可以节制的自由。自由一定要加以规范的限制，如果自由不加以限制，一定会导致强者对弱者的剥削。

06人要接受自己的有限性，人的逻辑、理性、阅读都是有限的，整个人就是在偏见之中。人这一生就是在走出偏见。

07若不接受自己的卑微与渺小，我们很难发自内心地去尊重他人。

㈩ 郭继承的学术成就

自2001年以来先后抄发表多篇学术论文，参与、主持多项省部级课题。 致力于中西文化差异的研究。 中国顶级考研政治辅导专家 2007—2010年全国硕士研究生入学考试政治阅卷组专家成员
中国政法大学马列学院副教授、法学博士、中国思想文化史博士后
国家社会科学基金课题负责人
中国国学著名学者
主编《思想政治理论核心冲刺精编500题》、《思想政治理论最后三套题及18金鉴》 《觉悟人生——中西文化比较视野中的国学智慧》 等书籍，深受广大考研学子好评。
《觉悟人生--中西文化比较视野中的国学智慧》，对历史上的大智慧，我们应该懂得倾听和尊重。只有文化的智慧才能够超越世间的纷扰和社会的乱象，真正让一个民族的心灵得到安顿，一个精神上有灵魂和家园的民族，永远不输!