郑毅博士生导师

㈠ 北华大学历史文化学院的东亚历史与文献研究中心

北华大学东亚历史与文献研究中心前身为1984年6月成立的吉林师范学院古籍研究室；1985年6月改建为吉林师范学院古籍研究所，是全国高等学校古籍整理与研究委员会在吉林省设立的古籍整理与研究协作体；1999年9月北华大学组建后，于12月成立北华大学古籍研究所；2004年5月，改建为北华大学东亚历史与文献研究中心；2007年1月，被评为吉林省第一批省属高校人文社科重点研究基地。

郑毅，男，教授，法学博士，硕士生导师，现任北华大学历史文化学院院长、东亚历史与文献研究中心主任、省级重点学科历史学学科带头人。主攻学术领域为中日关系史、日本外交政策史，在多年的学术研究过程中主持承担并完成了国家社科基金项目“吉田茂的帝国意识与对华外交政策”（08BSS004）一项，项目成果被同行专家评定为优秀等级；主持承担并完成教育部人文社科基金项目“吉田茂政治思想研究”（05JA810001），在该学术领域出版学术专著两部，填补了从中国人视角考察研究日本战后对华外交政策形成的关键节点和关键性人物，对丰富中国日本史学界具有引导性的学术地位与价值，对于国人了解日本社会，了解日本战后对华外交政策的形成具有重要的参考价值。发表论文50余篇，承担省级以上科研项目20余项。郑毅教授现为吉林省学位委员会第三届学科评议组历史学科学科评议组成员、中国日本史学会副会长、吉林省历史学会副会长、中华日本学会理事、中国东北地区中日关系史学会副会长、吉林省教育厅重点人文社科研究基地专业委员会理事长、吉林省社科院客座教授、吉林省社科联委员。2011年1月被评为吉林省第11批有突出贡献中青年专业技术人才，2012年12月被评为吉林省第三批拔尖创新人才第二层次人选。
担任主编的大型地方文化丛书《长白丛书》，2014年已出版了108部，5000余万字，在国内外学术界都有极高的学术影响力，在整理以及传承地方文化方面发挥着重要的引领作用。 (1)《长白丛书》
从1985年开始对东北文献展开全方位、多层次的系统发掘和整理研究，编订出版了大型地方文献《长白丛书》，现已出版108部，5000余万字。以其鲜明的地方性、多姿的民族性、浓郁的边疆性和强烈的国际性，斐声海内外。被专家誉为“东陲文献，重放光华”、“东北文献荟萃、关东文化精华”，中国社科院边疆史地中心主任厉声研究员评价：《长白丛书》的研究成果与西北整体研究同居全国地方史研究首位，在国内外史学界有很高的知名度和影响力。《长白丛书》全套曾获省社科二等奖。
《长白丛书》的整理与研究已由东北地区扩展到东亚区域，出版了《同文汇考中朝史料》、《东北亚经济圈译丛》、《霍尔瓦特与中东铁路》等一批成果，使《长白丛书》的成果更加具有国际化视野。
(2)学术论文
2008年至今，发表学术论文133篇，其中在CSSCI索引源期刊发表论文31篇。共出版学术专著14部。
(3)获奖
《东北农业经济史料集成》获全国古籍出版一等奖1项，《同文汇考中朝史料》获全国古籍图书一等奖，《破解困局的智慧——吉田茂政治思想研究》获省社科优秀成果二等奖，《权利利益平衡吉田茂政治思想体系研究》获吉林省教育厅一等奖、获省社科三等奖2项、获得省市社科成果奖15项。
(4)科研项目
中心成员先后承担国家社科基金项目2项，分别为郑毅教授的“吉田茂的帝国意识与对华政策观研究”，已于2011年底结项，项目成果被评为优秀；刘国石教授结项的“中朝疆界与民族关系研究”，结项成果被中央政治局所采阅。教育部人文社科基金项目3项：郑毅教授的“吉田茂政治思想研究”、李善洪副教授的“清朝和朝鲜朝贡关系文书研究——以《同文汇考》为中心”、赵文铎副研究员的“民国时期东北基层权力结构研究（1911—1931）”。国家古籍整理项目2项、中外合作项目3项、省级科研项目20项，项目经费115万元。 加强与国内外高校学术机构的合作，是活跃学术氛围的重要方式。中心先后与韩国庆南大学、岭南大学中国研究中心、韩国建国大学亚洲移民研究所、韩国汉城教育大学韩国学教育研究院、中央民族大学韩国文化研究所、大连大学中国东北史研究中心等建立友好合作关系。中心多次邀请美、日、韩等国和港台地区学者来访。中心成员均参加过国际或国内相关研究领域的学术会议，在交流的频度和密度方面，都是非常突出和有实效的。
2007年以来本学科主办或合办国际、国内学术研讨会10次。（截止于2012年12月）其中国际学术会议4次，2007年8月召开的东北历史与文化国际学术研讨会；2009年召开的近代东亚的接触空间——以中国东北地域为中心；2010年召开的东北民俗——以火炕文化为中心国际学术研讨会；2011年召开的中韩近代东亚地区人口流动及文化交流学术研讨会。国内学术会议6次，2007年7月召开的吉林省历史学会第十三届年会；2010年大陆、台湾“孙中山和谐思想”学术研讨会；2011年东北地区中日关系史研究会成立三十周年暨学术研讨会；2012年1月召开的吉林省省级高校文科重点研究基地专委会第一届理事会；2012年7月召开的吉林省省级高校文科重点研究基地专委会第一届年会；2012年10月合办的人本思想与公正社会的构建学术研讨会。10次学术会议与会国内学者515人，国外学者47人。通过这些学术活动，对提升东亚中心的学术地位，扩大学术影响，提高研究素质，引领研究方向都有重要意义。 北华大学高度关注中心的建设和发展，专拨南校区院系办公楼二层1000余平方米作为中心的研究室和资料室，投资20余万元进行改善，使中心成员都有独立的研究室和校园网络。为扩大影响，资料室现有国内外图书近5万册，长期订阅期刊60余种。中心还建立了独立的域名的网站能便捷地与国内外学术界进行交流合作。
北华大学东亚历史与文献研究中心前身为成立于1985年的北华大学古籍研究所。根据原古籍研究所研究领域的拓展和研究工作的实际需要，经北华大学校长办公会通过，于2004年5月成立北华大学东亚历史与文献研究中心。 东亚历史与文献研究中心学术队伍建设合理得当，阶梯结构合理，且每人都有自己相应稳定的研究方向，可完全适应当前中心学科队伍建设的需要。
根据研究领域和学科建设的需要，东亚历史与文献研究中心下辖四个研究室。分别为东北文献研究室、东北经济研究室、东北民族研究室、东亚区域史研究室。研究室主任分别由教授、副教授担任，设有办公室和资料室。研究中心研究领域特点鲜明、成果突出，在省内和国内较有影响。
中心的研究成果比较突出。 自1985年以来，一直以开发乡邦文献、宏扬地方文化为宗旨，面向东亚，依据深厚的文化积存， 在全方位、深层次的挖掘和研究的基础上，编订《长白丛书》文献整理与东亚文化研究两大系列， 现已出书108部，总计5000余万字，内容包括史料、方志、档案、人物、诗词、满学、农学、 边疆、民俗、金石、地理、东北亚、专题论集等13个子系列，以其宏大的规模、丰富的内涵， 向世人展示了一方文化宝库。
在编订《长白丛书》的同时，中心的学者还独立或与学术界相关学者合作，独立撰著学术著作近30部， 担任主编、副主编或参编学术专著30余部，成果可谓丰厚。
学术论文是中心科研成果表现的重要方式之一。据不完全统计，中心学者先后发表国家级文章200余篇，省级文章400余篇，市级文章200余篇。很多文章被《中国人大报刊资料中心》、《高校文科期刊文摘》等全文转载、部分转载或收入目录，在学界产生了很好的影响。
科研立项是中心科研能力的突出表现。中心承担的国家社科基金项目、中日合作项目、 国家教育部青年项目、省社科项目等在全省同类高校中处于领先地位。中心曾承担国家社科基金项目2项，也是北华大学唯一的两项国家社科基金项目。承担中日合作交流项目3项，211工程项目子项目1项，全国古籍出版项目1项，全国古籍整理项目1项，国家教育部青年项目2项，中国社会科学院边疆中心项目2项，吉林省社会科学规划项目15项，吉林省教育厅项目近20项，学校校管项目50项。且《长白丛书》为全国高校古委会的九五、十五、十一五期间重点项目。
非物质文化遗产（满语言文化）研究所组织机构
顾 问： 刘乃中 刘厚生 张璇如 曹保明 富育光（满族）
所 长： 郑 毅
副所长：刘国石（离休），刘厚生（接任）
成 员：（以姓氏笔划为序）
孔艳波（满族） 刘军臣 张 志
李德山 赵文铎（满族） 赵兴元（满族）
侯立红 费 驰 宫健泽
胡黎霞（满族） 崔子科 戴克良
推动对满语言文化的研究与保护非物质文化遗产研究所在北华大学成立 本报2007年10月26日讯（记者龚保华）由北华大学东亚研究中心与东北师大东北民族与疆域研究中心联合成立的非物质文化遗产（满语言文化）研究所在北华大学剪彩。成立仪式上，北华大学领导向刘乃中、张璇如、富育光、曹保明、刘厚生等专家和学者颁发了客座教授、学术顾问证书。省非物质文化遗产保护领导小组组长、中国民间文艺家协会副主席曹保明在会上做了关于非物质文化遗产抢救工程的主题发言。据东北师大东北民族与疆域研究中心主任、博士生导师刘厚生介绍，满语文在清代通行300余年，其自身发展水平很高，具有丰富而生动的词汇和准确严格的表达手段，可以说有相当程度的科学性和先进性，堪称中华民族宝贵的文化遗产。许多著名的汉文典籍如《四书》、《五经》、《左传》、《三国演义》等均曾被翻译成满文。然而，作为我国第3大民族的满族，人口已超1000万，但会说满语的却为数寥寥。满学界专家痛心地说：“一种语言的消亡，绝不亚于一个物种的消亡。如果再不对其进行抢救挖掘，满语口语就有可能从历史上消失。”刘厚生教授自上世纪80年代起，就在东北师大开设满语文课程，并出版了《满语文教程》、《简明满汉辞典》和《汉满词典》等学术专著，培养了多名从事满学研究的研究生，形成了一个特色鲜明的研究团队，在国内外产生了较大的影响。据悉，研究所成立后，将建立图书信息资料中心；编辑出版东三省非物质文化遗产代表作概览；并进行科技立项，申报省社科项目。在满语文科研教育方面，将编写《满语文教程》；为满足社会各界要求学习和了解满语言文化的愿望，在2007年面向社会开办满文进修班（初级班），2008年办高级班还将在北华大学研究生和青年教师中开设满语文课，并在吉林地区做一次满语言文化的普查。来源：中国吉林网-吉林日报2007年10月27日(责任编辑：贾国湘) 本学科设有东亚国际关系史、中日关系史、中朝（韩）关系史、东北地方史、东北边疆史、中国近现代政治和社会史六个研究方向。现有教师16人，其中教授4人，副教授7人，具有博士学位教师4人，在读博士5人。
本学科一直以开发乡邦文献、弘扬地方文化为宗旨，编订大型文献丛书《长白丛书》。截止2014年5月，《长白丛书》已经出版108册，总计5千多万字，为专门史研究奠定良好的基础。
研究生培养体系完备，研究成果丰硕，学科成员先后承担国家级项目7项，省级项目26项。发表国家、省级论文260余篇，部分论文被《高等学校文科学术文摘》、《中国人大复印资料》等转摘或转载。
以专门史研究为平台，东亚中心先后与韩国岭南大学中国研究中心、中央民族大学韩国文化研究所等建立友好合作关系。教学人员多次参加国内外学术会议，加强了学术交流与合作。
东亚中心拥有独立资料室，藏书近4万册，期刊70余种，为专门史教学、研究提供了可靠的资料保障。2007年至今，招收硕士研究生50余人，就业率达100%。 本学科是北华大学重点扶持学科，现有教师14人，其中教授3人，副教授6人，具有博士学位教师3人，在读博士3人，主要研究方向为世界近现代史、近现代国际关系史。
本学科教师研究方向稳定，学术成果丰厚，世界史方向的教师2008年来先后承担国家级项目4项，省级项目18项，出版专著、译著、整理类著作、教材20余部，在《光明日报》、《中国边疆史地研究》、《历史教学问题》、《社会科学战线》、《东北师大学报》等省级以上学术刊物上发表论文200余篇，多篇论文被《高等学校文科学术文摘》、《中国人大复印资料》等转摘或转载。 专业代码名称研究方向人数考试科目复试科目加试科目备注0602L3专门史01东亚国际关系史101、101思想政治理论
2、201英语或202俄语或203日语
3、313历史学专业基础或628世界近现代史 国际关系史中国现代史、世界现代史02中日关系史03中朝（韩）关系史04东北地方史05东北边疆史06中国近现代政治和社会史060300世界史01世界近现代史61、101思想政治理论
2、201英语或202俄语或203日语
3、313历史学专业基础或628世界近现代史 现当代国际关系史中国现代史、世界现代史02近现代国际关系史03东亚历史文献整理与研究04东亚政治与文化史研究北华大学 历史文化学院、东亚中心 （学制三年） 咨询方式：（0432）64602765 联系人：郑春辉 专门史与世界史公用必备参考书目：
《中国近代史》王文泉、刘天路主编，高等教育出版社，2001年。
《中国现代史》王桧林主编，高等教育出版社，2003年。
《世界史·近代史编》（上、下）吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社，2011年。
《世界史·现代史编》（上、下）吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社，2011年。
专门史：
《国际关系史简编》刘陵、洪育沂主编，世界知识出版社，1986年。世界史：
《国际关系史》刘德斌主编，高等教育出版社，2003年。
（以上资料截止于2013年8月）

㈡ 北华大学历史文化学院的机构组成

历史文化学院（东亚中心）下辖：历史系，包含历史学（师范）、历史学（历史文化产业）两个方向的本科专业；东亚历史与文献研究中心；东亚历史与文化研究院；吉林市文化研究中心；东北区域历史文献数字化信息中心；吉林地区历史与文化研究所等。东亚历史与文献研究中心为吉林省省属高等院校文科重点研究基地、省人文社会科学重点研究基地，在东亚地区颇有影响。吉林市文化研究中心为省哲学社会科学研究基地。东北区域历史文献数字化信息中心为省教育厅专项资助中心。教学与学术科研机构有北华大学学报编辑部、吉林地区历史与文化研究所、金毓黻史学思想教研室等。
历史系，主任王雪梅。内设：
中国史教研室，主任钟兴龙；
世界史教研室，主任申文勇；
东亚区域史研究室；
东北民族史研究室；
东北文献研究室；
东北经济史研究室；
地方历史文化研究室；
金毓黻史学思想教研室，主任陈陶然。
日本研究所，所长郑毅，副所长刘景瑜；
韩国研究所，荣誉所长崔博光（韩国），所长廉松心，副所长李善洪；
东北史地研究所，所长张林，副所长孙颢；
近代中国研究所，所长王立新，副所长赵文铎；
非物质文化遗产（满语言文化）研究所，所长郑毅，副所长刘厚生。
吉林地区历史与文化研究所，所长陈洁。内设：
吉林经济史研究室，主任陈洁；
吉林文化史研究室，主任侯雁飞；
东北地方史研究室，主任张林；
夫余历史教研室，主任王雪梅；
吉林地区历史文化调研室，主任王景泽。
历史文化学院一部分以学术研究为主的教师，另组成东亚历史与文化研究院。
东亚历史与文化研究院1984年，原吉林师范学院成立古籍研究室，1985年改建为古籍研究所，是全国高等学校古籍整理与研究领导 小组在吉林省的常驻机构。2004年改建为北华大学东亚历史与文化研究中心，古籍研究所建制保留。2007年改建为北华大学东亚历史与文化研究院。
院长：郑毅东亚区域研究所所长：廉松心东亚历史研究所所长：张丽梅东亚文献研究所所长：赵兴元
中国史教研室
是2007年6月由原中国古代史和中国近现代史教研室合并而成的。教研室现有教师 16人，教授 3人，副教授 11人，讲师 2人。其中具有博士学位的5人，在读博士3人 。
1994年，中国古代史课程组被评为省优秀课程组。
2007年，中国古代史课程被评为省精品课程。
2009年，中国近现代史课程组被评为校优课。
在完成教学工作的同时，教研室成员积极进行科研工作。近5年共完成国家社科基金项目1项，吉林省社科基金项目7项，出版专著6部，发表论文数十篇。
世界史教研室
世界史是历史系的专业基础课，世界史教研室拥有教学水平较高、年龄、学历、职称结构合理、富有敬业精神和创新精神的教师梯队。在世界史教研室的全部7名教师中，博士2人，在读博士2人，硕士2人，教授2人，副教授3人。世界史课程组带头人郑毅教授、研究生导师，曾被吉林省人事厅、教委等六部门联合评为吉林省首批跨世纪学术和技术带头人后备人选。
1999年世界史课程组被评为北华大学校级优质课，2004年通过复审成为吉林省优质课。
2005年，专门史学科被评定为北华大学重点资助学科；世界近现代史被评定为北华大学重点建设学科；世界史获得硕士学位授予权。
2009年来，世界史教研室成员在完成教学工作的同时，还积极的开展教研工作，并在科研领域取得了丰硕的成果，出版专著20部，主持、参与各级教学科研立项20余项，公开发表论文数十篇。
书记：刘亚丽
组织委员：宫炳成
宣传委员：郑毅 统战委员：赵文铎
纪检委员：王雪梅
青年保密委员：赵文铎 院长兼东亚中心主任：郑毅
副院长：宫炳成
历史系主任：王雪梅
综合办公室主任：张有香
团委会书记兼学生工作办公室主任：郭宝盛
东亚历史与文献研究中心副主任兼办公室主任：宫健泽
办公室秘书、博物档案资料室管理员：曹晶、郑春辉
辅导员：郭宝盛、李晓丹
资料档案中心管理员：张利 科研团队1：（从左至右）

李善洪 李晓丹 廉松心孔艳波郑毅 胡黎霞（退任）
申文勇 王立新 刘琳琳
科研团队2：（从左至右）
钟兴龙 刘哲 张丽梅（调离）陈洁 侯雁飞 孙颢 陈陶然 宫炳成
其他老师：
王景泽 张林 刘景瑜 赵兴元 史向辉 王雪梅 赵文铎梁立佳 宫健泽 李丽刘国石（退任）等
其它科研人员：
崔博光（韩国）刘厚生金和天 等 历史文化学院办公处各科室介绍
地址：北华大学南校区院系办公楼3层
301 办公室：曹晶
302 办公室主任室：张有香
303 学生工作办公室、团委：郭宝盛
304 副院长室：宫炳成
305 书记室：刘亚丽
306 中国史教师工作室：钟兴龙 张林 陈陶然
307 系主任室：王雪梅
308 中国史教师工作室：侯雁飞 陈洁 刘哲 孙颢
309 世界史教师工作室：申文勇 孔艳波 刘琳琳 王立新
310 教师工作室：王景泽
311 文物档案资料室1
312 卫生间
313 体育学院南校区教研室（宇通驾校招生办公室）
314 文物档案资料室2、装订室
咨询方式：历史文化学院综合办公室：（0432）64640029
历史文化学院学生工作办公室：（0432）64602989
东亚历史与文献研究中心办公处各科室介绍
地址：北华大学南校区院系办公楼1—2层
101 图书资料档案中心、会议中心：张利
102 收发室
201 副主任室：宫健泽
202 办公室：郑春辉
203 教师工作室：李晓丹
204 东北史地研究所：张林 孙颢
205 韩国研究所：廉松心
206 近代中国研究所：王立新 赵文铎
207 教师工作室：李善洪
208 教师工作室：赵兴元
209 非物质文化遗产（满语言文化）研究所：刘厚生、日本研究所：刘景瑜
210 主任室、院长室：郑毅
211 教师工作室：崔博光(韩国)
212 历史文化学院学生会、乐队
213 卫生间
214 教师工作室：史向辉
215 共同研究室
咨询方式：东亚历史与文献研究中心办公室：（0432）64602765 历任北华大学历史文化学院主要职务负责人：
党委书记：赵志刚（2007·2——2010·5）
刘亚丽（2010·5——至今）
院长：王景泽（2006·12——2009·10）
郑毅（2009·10——至今）
历史系主任：宫炳成（2007·2——2010·6）
王雪梅（2010·6——至今）
综合办公室主任：宫健泽（2007·2——2009）
张有香（2009——至今）
团委书记兼学生工作办公室主任：戚新（2007·2——2008·9）
郭宝盛（2008·9——至今）
中国史教研室主任：王雪梅（2005——2010·6）
钟兴龙（2010·6——至今）
学院党委组织沿革：
党委书记：赵志刚
刘亚丽
组织委员：宫炳成
宣传统战委员（后分为宣传委员、统战委员）： 胡黎霞
宣传委员： 郑毅
统战委员： 赵文铎
纪检委员： 赵兴元
王雪梅
青年保密委员： 赵文铎

㈢ 中央民族大学郑毅

郑毅（1983.4-），男，汉族，祖籍福建福州，生于湖北武汉，幼时曾在广东湛江盘桓四载，后定居辽宁大连。1999年初中毕业于大连第四十四中学，2002年高中毕业于大连育明高级中学，同年考入中央民族大学法学院法学与经济学双学位专业，2006年获法学学士学位和经济学学士学位；同年考入中央民族大学法学院宪法与行政法专业，导师陆平辉教授，2009年获法学硕士学位；2012年获法学博士学位，导师熊文钊教授，后留校任教。现为中央民族大学法学院讲师、法治政府与地方制度研究中心助理研究员。
郑毅研究领域较宽泛，主要有法基本权利保障、行政法学原理、民族法学原理与民族法制问题、中央与地方关系法治化以及教育法制等。自2008年至今，在各级各类刊物发表论文、时评70余篇，参编各类教材、著作数部；参与完成国家社科基金重点项目、一般项目，教育部、国家民委部级课题，校985工程、211工程项目以及横向委托项目等各类课题十余项，获得各类科研奖项十余项。出席国内外各级各类学术会议数十次。
在北大法律信息网、法律博客开设文集，发表论文、评论、随笔70余篇，并多次被北大公法网、中国宪政网、中国法学网、中国法学会网、中国民商法律网、中国刑事法律网、国际经济法网、中国选举与治理网、人大与议会研究网、中国人民法制网等学术网站，新华网、凤凰网、中国网、光明网、环球网、新加坡联合早报网等新闻网站，以及各类政府部门、高校法学院所、地方法学会等网站转载。截至目前，已累计通过各种渠道公开发表文字逾百万字。

㈣ 郑毅的讲授课程名称

本科 经济学基础作业课
硕士 国际金融作业课 中国经济
博士 国际金融作业课

㈤ 北华大学历史文化学院的沿革历史

北华大学历史文化学院由原吉林师范学院(1906年清政府创办，省立院校，中国第一批师范院校)历史系和东亚历史与文献研究中心、东亚历史与文化研究院组建而成，经历了30余年的发展历程，传承了吉林历史师范教育百年光荣传统。
第一阶段：吉林历史师范教育发轫初兴时代(1872~1978)
1872年（清同治十一年），吉林府始建崇文书院，开设经史学课程，首开吉林地区正规官办历史学教育先声。1906年（清光绪三十二年），清政府在吉林崇文书院创建吉林省立初级师范学堂，讲授新史学理论。这就是中国第一批、吉林省第一所以培养师资为目标的新式学校，可谓实施中国师范教育之伊始，开中国师资培养之先河。以后，吉林省立初级师范学堂几易其名：1911年辛亥革命后，更名为吉林省立第一师范学校。东北沦陷时期（1931~1945年）改名吉林师道学校，设文史系。1945年光复后，又恢复吉林省立第一师范学校。1948年3月9日吉林市解放，吉林师范学校获得新生。1949年新中国的诞生，结束了吉林省立第一师范学校前后43年的艰苦岁月，始称吉林师范学校。1952年8月迁到江南（现吉林二中校址），修建历史系教研室、办公室，并开设教室。1951年~1958年、1959年~1961年，两度扩建为吉林师范专科学校。1958年~1959年全国院系调整时称吉林师范学校。1961年后升格为吉林师范学院。1966年7月，吉林师专与四平师专合并，仍称吉林师范学院。1966年——1976年文化大革命期间受到冲击，招收工农兵学员。
第二阶段：复兴后的吉林师范学院历史系时代(1978~1999)
1978年12月28日，经国务院正式批准，吉林师范学校恢复为吉林师范学院。设置了历史专业（专科）。1984年6月成立的吉林师范学院古籍研究室。1985年6月改建为吉林师范学院古籍研究所（是全国高等学校古籍整理与研究委员会在吉林省设立的古籍整理与研究协作体），同年单独成立历史系（专科）。1989年升格为本科专业。李澍田、刁书仁等曾任历史系主任、古籍研究所所长，衣兴国等曾任古籍研究所副所长。 李澍田先生在80年代中期至90年代中期与东北师范大学薛虹教授合作或独立主编《长白丛书》《长白学圃》《中国东北通史》等学术期刊或著作。 到1999年，吉林师范学院历史系已建成一所国内学术水准较高、学科体系比较健全、多种形式多种层次的门类系别。
第三阶段：北华大学师范人文学院历史系时代(1999~2007)
1999年9月10日，北华大学组建后，成立师范人文学院（包括文学院、教育科学学院、马克思主义学院、法学院、历史文化学院、外语学院等），重新设立历史系、历史教育学专业，并于同年12月成立北华大学古籍研究所。2001年8月，历史学科开始招收硕士研究生。人文学院将历史系改称为“社会历史文化系”，张林副教授创办、分管社会学专业。该系成为历史文化学院前身，设历史教育学专业、社会学专业，胡黎霞、张林曾任系主任，陈陶然（分管历史师范专业）为系副主任。2004年5月，古籍研究所改建为北华大学东亚历史与文献研究中心。2007年1月，东亚中心被评为吉林省第一批省属高校人文社科重点研究基地。
第四阶段：北华大学建院以后时代(2007~至今)
2007年2月，北华大学成立历史文化学院，赵志刚副研究员（相当于副教授）任党委书记， 博士生导师王景泽教授任院长。 历史文化学院组建后，设立历史系、历史学（师范）专业，社会学专业分离出来并归入政法学院（现分为法学院、马克思主义学院，社会学专业属法学院）。2009年，北华大学任命东亚中心主任郑毅教授兼任历史文化学院院长，2010年，任命刘亚丽为历史文化学院党委书记，宫炳成为副院长 ，王雪梅为历史系主任 。2012年5月设立历史学（历史文化产业管理方向）专业，同年7月，该专业方向开始招生。2014年5月，学院投入巨资从韩国、日本等国引进珍贵历史资料与文献书籍，资料库装备了先进的自动程序数控仪器设备，并进行全方位教学质量改革。5月27日，由中国校友会网大学研究团队最新发布首份2014年中国两岸四地大学学科专业排行榜， 北华大学的世界史专业被评定为2014年中国三星级学科专业，是三星级学科被定义为“中国知名学科专业、中国区域一流学科专业。” （2014年中国各地区大学学科专业排行榜是为了满足全国高考考生及家长了解中国两岸四地各省市区高校综合办学实力和学科专业建设水平的需求，旨在为2014年我国两岸四地高考考生选择报考高校、挑选学科专业提供参考依据。）

㈥ 郑毅的个人经历

同年考入中央民族大学法学院宪法与行政法专业，导师陆平辉教授，2009年获法学硕士学位。现为中央民族大学法学院2009级博士研究生，导师熊文钊教授。兼任中央民族大学法治政府与地方制度研究中心助理研究员。
研究领域较宽泛，主要有法基本权利保障、行政法学原理、民族法学原理与民族法制问题、中央与地方关系法治化以及教育法制等。自2008年至今，参编各类教材、著作数部；参与完成国家社科基金重点项目、一般项目，教育部、国家民委部级课题，校985工程、211工程项目以及横向委托立法项目等各类课题十余项，成果数次获得中国法学会及北京市有关部门的奖励。出席各类学术会议、论坛数十次，获优秀论文奖励数次。

㈦ 郑毅的人物履历

1981.09——1985.07，在南京农业大学土壤农业化学系学习，获学士学位；
1985.08——1988.08，在云南农业大学工作（其间：1985.08—1988.07在南京农业大学土壤农业化学系学习，获硕士学位）；
1988.08——2001.05，云南农业大学农学系土化教研室、农学院土化系工作，历任教研室副主任、系主任等职务，获助教、讲师、副教授等职称（其间：1996.09—2000.07在中国农业大学学习，获博士学位；1996.11获副教授任职资格）；
2001.05——2001.12，云南农业大学资源与环境学院院长；
2001.12——2006.10，云南农业大学副校长（2002.11获教授任职资格）；
2006.10——，云南省怒江傈傈族自治州人民政府副州长。
曾任西南林业大学副校长
2016.04——，任云南省教育厅副厅长。

㈧ 有没有关于学生不用非要努力学习的那种演讲稿

敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我叫李伟，是研究生部 2004级中药学专业硕士研究生，现师从于全国著名人参专家、博士生导师郑毅男教授。今天,在这春天的脚步悄悄向我们走来之际，能与同学们一起交流、相互学习,我感到非常荣幸。首...

㈨ 吉林农业大学中药材学院的师资力量

学院师资力量雄厚，现有教授17人、副教授18人，讲师12人;其中有国家级突出贡献专家3人、吉林省高级专家2人、吉林省有突出贡献的中青年专家2人、吉林省拔尖创新人才3人、博士生导师9人、硕士生导师19人。教师中具有博士学位的20人，在读博士5人。学院有全国政协委员、国家级有突出贡献专家、国内外著名人参专家、博士生导师李向高教授（名誉院长），省人大代表、国家级有突出贡献专家、俄罗斯国家农业科学院外籍院士、药用菌物学专家、博士生导师李玉教授，国家级有突出贡献专家、经济动物疾病专家、博士生导师王树志教授和中药天然产物化学专家、中药学学科带头人、博士生导师郑毅男教授等一大批专家学者。

㈩ 演讲稿一份，题目〔让青春在奋斗中闪光〕

第一篇：

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天是一个艳阳高照，春风和煦，晴空万里的美好日子，我们迎来了2009年中考百日冲刺动员大会。

春来春去，燕离燕归，枝条吐出点点新绿，红花朵朵含苞欲放，杨柳依依书写无悔年华，白云点点唱响人生奋斗的凯歌，微冷的春风淡去了烟尘与伤痛，沉淀在内心的却是缤纷的梦想以及那收获前的耕耘与奋斗。

一百天，说短，则如白驹过隙，转眼即逝；说长，则还有864万秒，只要努力，一切皆有可能。九年寒窗，三年风雨，一百天是新的起点，新的征程，在以后100天的日子里更需要我们厚积薄发，去努力，去拼博，“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香",没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦？没有勤劳的付出，哪能有收获梦想的甘甜？

冲刺路程的艰险是为了撞线刹那的喜悦；100天的奋斗是为了中考的马到成功。播撒了梦想的种子，就需要用汗水去浇灌它。

我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。今天学校召开“2009届中考百日冲刺动员大会”，就是给我们的奔跑助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，就是喊出我们打好中考这一仗的战前誓言。

100天的时间太长，那些一时看不到希望的人会这么说，他们无疑是准备放弃九年的汗水和眼泪的人了。这让人十分遗憾，因为在接近目标的时候，最是考验一个人意志的时候。

100天的时间太短，那些充满朝气，胸怀理想的同学会这么讲，他们将更加奋发努力，分秒必争。他们相信，奇迹总是由强者创造的，一分耕耘，总有一分收获。

风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从时代的舞台走过，留下什么呢？我们留下的是我们人生道路上一次全力以赴的拼搏身影。同学们！风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高中只有100天了，高中梦，是人生梦的起点，没有经历过高中的人生是有缺憾的人生。为了这个理想，我们披星戴月，寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了满天飞的试卷；我们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩下滑的泪水。

同学们，中考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能只有两个字能实现，那就是“拼搏”。

树大志能耐寂寞，惜寸阴乃得寸金，

近十年潜心磨剑，六月末谁与争锋。

珍惜100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；

奋斗100天，让雄心智慧在六月发出光芒；

拼搏100天，让父母恩师在六月畅想期望；

我们有决心苦战百天，逐鹿考场；

我们有信心笑傲六月，决胜中考。

100天，在历史的长河中如沧海一粟，而我们通过最后100天的努力，可以让我们走出穷乡僻壤，飞向高等学府。

100天的路程将见证我们攀登时的艰辛，

100天之后的六月二十四、二十五号，我们将以最佳的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给吴中，吴中明日的朝阳会因我们的成功而壮美！

谢谢！

第二篇：

尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们 ：

岁月如歌，青春如歌，匆匆的日子走过。我们距离中考只剩100天，在这致关重要的时刻，我们豪情满怀，信心百倍。

今天我和同学样交流两个方面的问题：信念（思想）与合作（方法）。

首先我们来听一个故事吧，相信聪明的你们用心体会后，定能有所收获。

有一个探险者，在途中突遭暴雨，危在旦夕。这一刻，他多么想抓住能拯救生命的东西，哪怕是块木板！然而，湍急的洪水中除了翻卷的泥沙，什么也抓不到。他心中暗想：这回算死定了，没救了。谁知，这个念头刚冒出来，他便立刻像散了架一般，再没有一点挣扎的力气。整个人随着汹涌的波涛沉沦，漂浮．．．．．．

此时的探险者可谓是万念俱灰呀！突然，他的脑袋被洪水中滚动的石头碰了一下，骤然的疼痛使他猛然清醒过来．刹那间，他想起去年夏天他和朋友到这条河来漂流探险时，曾在这条河的下游见到一颗粗壮的老树，老树有一个硕大的枝桠，正好斜长着横贴在水面上，只要能抓住这根树杈，就能保住自己的生命。一想到这里，他的心中便充满了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也灵活了。

探险者心里默念着那棵救命的老树。因而一直在洪水中顽强地支持着，拼命地挣扎着……，历尽艰辛，他终于到了那棵老树跟前。但是，当他拼命抱住伸向河面的树枝时，谁知那树杈早已枯朽，使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截，探险者只好抱着断树杈，继续随水漂流，最后被河边抢险队员救上来。

大家想想看，是什么使这名探险者死里逃生呢？

这就是信念的力量！事后，那位探险者说，如果他早知道那棵树是枯朽的，他兴许根本不可能坚持到那儿。

信念让死神望而却步！只要你的心中时时燃烧着坚定的信念，你就会获得一种无坚不摧的力量，凭借着这份力量，执着向前，永不言弃，一切都可以战胜！

同学们，可能你学习中有缺陷，可能你的基础不太好，可能你遇到的困难还很多，这些都不能挫伤你这最后一百天奋战的勇气。因为我们只有通过这最后的奋战，才能弥补我们学习中的缺陷，才能夯实我们不牢的基础，才能化解我们所遇到的困难，我们生命下游也有一根“树杈”在召唤你奔向远方。老师希望你们记住，我们可能不成功，但我们不能不努力！积极进取，既是一种学习态度，也是一种人生态度。这里我真诚的希望贾得一中的学子能谱写出属于自己的精彩故事！

坚定了信念，我们就具有了勇往直前的思想动力；但在学习的过程中我们还要注意方法，以求取得实效。我综合了历届中考优胜者的成功经验，从中提炼出他们一个共性的做法，就是：注重合作，在合作中走向了成功。

1．首先要与老师合作。复习阶段，一定要与老师密切合作。千万不能抛开老师一套复习模式，另起炉灶，否则就会舍本求末。因为教师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性。老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，眼高手低。实际中考中，难题只占10%，历年中考中学生的失误多为答题不规范或不全面。所以复习备考虽只是一个知识的重现，但也不可产生轻视心理和倦怠。要抓住课堂学习这一主渠道，认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，养成规范答题和良好的解题习惯。

要对同类问题注意归纳比较，把知识学活，才能适应新课程下中考的改革，可随时向老师提出自己在复习或做习题过程中遇到的问题，这样既能最快、最准确地解决问题，又能帮助老师了解学生对知识的掌握情况，及时调整复习内容和复习节奏。只有这种师生的互动与合作，才能提高备考的效率。

2．与自己合作。有人说，“每个人都是宝藏，挖掘宝藏的是就是自己”，是的，“我”才是学习的主体，所以我们还要与自己合作。快乐与烦恼，乐观与消极一切全凭主观心态，所以我们要给自己一个平和的心态，安然的面对自己的学习现状，我认为“每个人都有属于自己的位置”，根据自己学习的实际状况来给自己定位，在学习中、考试中，不断通过自我反思和自我激励来给自己加油、鼓励。

3．与同学合作。与我们朝夕相伴的同学也是一很好的资源，所以我们还要与同学合作。但有不少同学在冲刺阶段容易产生一个错误的保守思想，不愿与同学交流、沟通，生怕别人知道自己的学习成果或方法。实际上这种状态使人无法融入群体之中，难以调动自己的激情，在最后的冲刺中会变得被动、懈怠。因此，与成绩相似的同学形成互动小组分享学习成果是一种很有效的方法，不仅可以收获学习上的乐趣，而且可以拥有一个良好的人际交往圈，消除了大考前的紧张和压抑。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”也希望你们在最后的一百天尽情地展翅高飞，因为老师就是你们最坚强的后盾！在这里我向同学们郑重承诺：我会尽我的所能，用上我的时间，拼上我的精力，与同学们一道奋战这100天。三年的磨练，我们每位同学都炼成了一块好钢，都铸成了一把属于自己的剑，中考号角已经吹响，让我们拿起手中的剑，咬紧牙关，打磨一百天，我们就可以无怨无悔、满怀信心地亮剑！

“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我坚信今年六月的硕果会更加香甜，我坚信今年六月的笑脸将更加灿烂，我坚信今年六月的你将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹，展翅翱翔，创造自己人生的辉煌

第三篇：

老师们，同学们：
大家好！
时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜......是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。
同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖di，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时......告诉我们：目标引导行动，行动决定命运，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。
伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向德目标。”在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中---奋斗！阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。
同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望；不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。
秣马厉兵三个月，敢抒凌云之志；砥砺磨剑意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”
你们看：
老师们已经为你们点燃决战的狼烟。
学弟学妹也正为你们的冲刺擂鼓呐喊。
满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。
立壮志，展雄风，振翅搏长空，
战百日，迎中考，誓志扬一中！
同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！我坚信，今年六月的笑脸将更加灿烂。现在，送给所有同学一副对联：
十载寒窗，百天苦练，何人健步登今榜？
一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！
横批：百日圆梦
同学们，让我们拥抱理想，以青春的名义宣誓：
不负父母的企盼，不负恩师德厚望，逐鹿中考，舍我其谁！奋斗百日，名题今榜！
谢谢大家！

第四篇：

尊敬的各位老师各位同学
下午好！很荣幸我有这样的一个发言的机会，作为学生代表来谈谈2009年属于我们的初三，属于我们的中考。
两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹：逝者如斯夫。
匆匆从我们指尖逝去的时间，如流水般的三年，我们走过了初中路。
那些美丽的日子，温暖而快乐，充实地收获着。
然而，即将到来的，是一场轰轰烈烈的战争，没有硝烟的战争。
一百天后，在这三年初中路的尾声，是六月的三天，是不同寻常的中考。
今天，我想高喊：让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆！
因为，再过100天，我们就要走上人生转折的战场。三年的寒窗苦读，一千多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在六月的这三天来收获。
我们因为过去的努力已经蓄势待发，开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只需用力前行，只要勇敢冲刺，我们就能赢得胜利，赢得未来。
现在的你，或许成绩一时不太理想，这并不可怕，可怕的是你早早地丧失了信心，可怕的是你没走上战场就倒了下来。现在距离中考还有100天，也就是说还有2400个小时， 144000分钟， 8640000秒。只要我们把握每一秒，每一秒都在创造奇迹，那每一秒就会有奇迹发生！
现在的你，或许离自己的梦想越来越近了。可是，我们期待繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境。现在对自己充满信心的你要戒骄戒躁，继续努力，让自己变得更优秀！
决战的时刻已经来临，我们别无选择，我们只有以高昂的斗志、百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，完善的能力，以我们优异的成绩来实现自己的理想。对于中考，我们要坚持到底，永不放弃！难道你甘心你自己让前面的努力都化作过眼烟云吗？难道你愿意看着自己离梦想越来越远吗？
也许你认为自己不够聪明，可是影响个人成功的因素有五个：第一位是目标，第二位是胸怀，第三位是勇气，第四位是坚持，第五位才是聪明。
关于目标，中考在即，我们每一个人都要有一个明确的中考目标，并为之一鼓作气进行艰苦卓绝的努力。
说到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和来自各方的压力，我们都要热情地拥抱它！调整心态把压力变成动力。
说到勇气，我就想到兵书上的一句话：两军相遇勇者胜，两勇相遇智者胜。
说到坚持，实质就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，爱迪生说过：“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近！”
拥有青春的我们，没有什么不可能！不必回望过去的历史，只需致力于我们未来的梦想！
同学们，从这一刻开始一场没有硝烟的战争打响了！这其中最大的敌人就是我们自己，超越自己，挑战极限，我们就能触碰到梦想的天堂！
同学们，今天，我们离中考决战仅有100天的时间，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击！树大志能耐寂寞，惜寸阴乃得寸金，十数年潜心磨剑，六月初谁与争锋。珍惜100天，奋斗100天，让青春的蓓蕾在六月绽放；拼搏100天，努力一百天，让父母恩师在六月畅想期望！我们有决心苦战百天，逐鹿考场；我们有信心笑傲六月，神采飞扬。 中考，容不得我们有片刻停滞，中考，容不得我们有半点闪失！中考，容不得我们有一丝迟疑，中考，我们必须胜利！

让我们今天的奋斗成为明天最美好的回忆！