济南大学于晓丽老师

『壹』 济南大学法学院的科学研究

教学研究中心：法学理论教学研究中心、宪法行政法教学研究中心、民商法教学专研究中心属、知识产权法教学研究中心、经济法教学研究中心、刑法教学研究中心、诉讼法教学研究中心、国际法教学研究中心
研究所：社会法学研究所、法治政府研究所、知识产权研究所、
实务工作机构：司法考试培训中心、济南大学妇女维权服务热线、济南市12355青少年维权服务热线、众成仁和律师事务所济大分部
法学研究会：山东省法学会社会法学研究会、济南市行政法学研究会的会长单位；济南市知识产权人才培养基地 主 任：钱继磊
成 员：杨士林 陈延东 刘 涛
于晓丽 袁曙光 王雪峰 韩克玉 张德军 左银刚 汲雷 主任：杨士林
成员：陈延东 刘 涛 钱继磊
李蕊 苑 敏 侯中华 赵德铸 刘康磊 高云鹏 陈强 主任： 陈延东
成员： 杨士林 刘 涛 钱继磊
李顺安 苑 敏 袁曙光 张德军 侯中华 汲雷 左银刚

『贰』 国家对大学生个性化教育的举措（有可考证的文献资料或政策）

毕业生就业问题研究-如何通过教育改革来改善高校毕业生就业状况文献综述一、研究的背景就业是指在一定年龄内的人们所从事的，为获取报酬或为赚取利润所进行的活动，教育与就业有着千丝万缕的关系，接受教育的一个目的就是为了能够更好的就业，这里教育就成为了一项投资，以期能够在未来的就业中赚取更高的利润来弥补所投入的成本。改革开放以来我国的教育得到长足的发展，特别是近几年，我国的高等教育迅猛发展，但另一方面，就业的形式却越来越紧张，接受教育并没有带来更好的就业前景。20世纪末以来我国高校毕业生整体就业难度持续增加，遵循国际通用的关于失业的定义，我国已经出现了一定程度的高校毕业生失业问题。这样的情况同样出现在印度等发展中国家，毕业生的失业率是社会整体的失业率的几倍。上述这些情况都提出了一个问题，我们能否通过教育的改革来改善毕业生就业情况。近几年我国对教育改革付出了巨大的努力，我们该如何改才能有效的缓解毕业生就业的难题。二、研究的成果（一）、对毕业生就业问题产生的原因的研究对就业问题产生的原因人们从不同的角度进行分析，得出了很多结论。第一种观点从经济学的角度出发认为毕业生就业难的问题是由于供需的不平衡导致的。第二次世界大战后，特别是20世纪五六十年代以来，世界各国都出现了高等教育快速发展的态势，不论是发达国家还是发展中国家都把教育作为发展战略的重要内容。究其原因，是在这一时期人力资本概念的提出（1935年沃尔什发表的《人力资本观》文章中首先提出）以及完善（代表人物：舒尔茨，丹尼斯，贝克尔），在人力资本理论中，教育被摆在了非常重要的地位（【美】舒尔茨著，蒋斌、张衡译：《人力资本投资-教育和研究的作用》，商务印书馆，1990）。但在20世纪六七十年代“知识分子失业”和大学毕业生失业问题在各国蔓延。菲利普.库姆斯指出，“知识青年大量涌向本以饱和、又被严重的经济衰退进一步削弱的就业市场，从而引起职业队文凭等级的要求突然急速提高，造成了普遍的个人痛苦和不祥的政治动荡”（菲利普.库姆斯著《世界教育危机》，赵宝恒，李环等译，人民教育出版社，2001）。表1,1970-1982年部分经济合作与发展组织国家青年与成人失业率之比。国家1970197619801982澳大利亚加拿大芬兰法国日本西班牙瑞典英国美国2.12.41.82.22.23.02.41.53.13.32.52.73.21.73.63.13.12.63.82.42.83.62.03.83.63.12.62.92.22.93.72.13.93.32.42.3（资料来源：经济合作与发展组织编《就业展望》，转引自桑锦龙，《教育转型与专科毕业生就业》，2008）教育经济学家M.布劳格（M.Blaug）认为造成毕业生失业的原因不是大学毕业生的绝对过剩，而是供给的快速增长。大学毕业生的突然泛滥会造成毕业生的失业，如果说毕业生能够缓慢的进入市场，那么这些毕业生就能够被劳动力市场所吸纳。表2，1995年部分欧洲国家经济、高等教育发展水平以及高等教育毕业生失业率状况国家人均国民生产总值（美元）高等教育毛入学率（%）毕业一年后失业率（%）毕业五年后失业率（%）所有劳动者失业率（%）非大学大学非大学大学非大学大学芬兰法国德国意大利西班牙240802605028260201201451066.949.642.740.646..75.95.2m16.66.27.04.77.313.8在20世纪90年代，我国学者提出的“教育过度”和“知识失业”等问题也是对这种观点的补充。如：1995年，陈昌贵在《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》中提出：“扩大高等教育规模将会造成大量的教育性失业”；张桂春在《关注“教育性失业”问题的新视角》一文中指出：“教育性失业现象是教育产品出于买方市场下的典型产物”；杨立安认为教育过度与知识失业是相互联系的，与教育过度相伴生的是知识失业（杨立安，浅析我国教育过度与知识失业问题[A],江汉石油学院学报，2003,5-4）；董志强和宋奇成认为知识失业在发展中国家成为一种持续的社会特征，他们都承认知识失业是由于劳动力市场上的供需失衡造成的（董志强，宋奇成，知识失业：事实、成因与治理[J],改革与理论，2003,3）。第二种观点是认为毕业生就业问题是由非市场因素产生的。杨云彦和陈金永认为在理论上，在完全竞争的劳动力市场上，劳动力的不断隆冬将会使劳动力市场趋于均衡，但实际情况是由于非市场因素的普遍存在，劳动力流动往往很难达到市场均衡。（杨云彦，陈金永，转型劳动力市场的分层与竞争-结合武汉的实证分析[A]，中国社会科学，2000,5）瞿振元和谢维和在《2000-2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》中对高校毕业生的失业问题进行了分类：①结构性失业；②摩擦性失业；③体制性失业。其中摩擦性失业就是由于市场中的信息不对称引起的，体制性失业是由于制度的不合理造成的，而结构性失业是学校教育与社会需求的脱轨引起的。第三种观点则是把高校毕业生的就业问题归结于高等教育的质量下降，使得毕业生的竞争力下降。在20世纪初的英国，Beveridge（1909）首先提出了就业能力的概念，之后又有许多人对之进行完善，特别是Hoyt（1978）提出了“可转移的”技能在就业能力中的重要性，它这种技能可使得被雇佣者在寻找下一份工作时变得容易。从1980年起，就业能力成为工作者的元特征，它融合了态度、知识和技能等方面。毕业生就业能力的下降是其失业问题的一个原因。萨茹拉认为大学生除了应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还要具备：表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力、经营能力等。（二）、通过教育改革解决毕业生就业问题的实践研究关于这方面的研究主要分为三个方向。1.扩大就业市场。傅军（2007）指出，目前我国失业群体的存在,主要是由供需量的矛盾、供需结构的矛盾、地区就业不平衡、农村劳动力城镇转移等几个方面构成。他提出：(1).推进经济结构和产业结构调整,优化就业结构，突出增加就业容量。(2).促进劳动力流动，振兴东北老工业区，盘活中西部劳动力资源，增强劳动力吸纳能力。(3).统筹城乡发展，促进农民工城市化。刘俊艳（2010）认为我国的劳动力市场分为城乡劳动力市场、国有单位和非国有单位劳动力市场，很多大学生将城市作为自己的首选之地，这是造成大学生就业难的一个重要原因。所以我们要制定政策鼓励大学生下乡，进入农村劳动力市场。2.提高毕业生就业能力朱继光（2009）通过对英国大学生就业能力培养模式和特色项目的研究，指出其对我国大学生就业能力的培养具有重要的借鉴意义。政府和社会应该高度重视大学生就业能力培养，创造良好外部条件。第一，高度重视就业能力培养；第二，制定符合我国国情的大学生就业能力培养的指标体系框架；第三，根据国家经济发展状况实施大学生就业能力培养项目。傅军（2007）提出“突出就业再就业能力建设，解决劳动者就业能力与社会需求不相适应的矛盾。”萨如拉（2004）指出社会对大学生应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还有这几方面的要求：表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力、经营能力等。3.学校和企业应加强合作，让高校了解用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求，帮助学校将这些能力嵌入课程设置中。朱继光（2009）提出学校和企业应加强联系，共同培养大学生的就业能力。第一，加强校企合作，让高校了解用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求；第二，加强与学生的交流与沟通，让大学生及早了解用人单位的需要和要求；用人单位应提供给大学生的见习和实习机会。王霆（2007）的研究表明，各高校认为学生在就业过程中“语言表达能力”、“阅读写作能力”比较重要,而企事业用人单位则认为“倾听理解能力”、“推理运算能力”比较重要。此外,学校更强调学生在就业能力中对计划协调、组织管理、人际交往等能力的培养,而企事业用人单位更强调业务操作、解决问题、学习、执行等能力。可以看出,目前企事业用人单位和高校对于学生就业能力中不同技能子项的关注程度是有较大差异的。刘介明和史金平（2010）提出校企联盟的运作方式。大学教育与就业的无缝培养模式主要通过在大学教育过程中，分阶段交叉引入实践体验环节，让学生在实践体验的过程中了解理论知识的重要性。体验实践工作的具体流程，让学生明白成功者背后的艰辛，从而加强学生对于理论知识的学习和储备，丰富对实践工作的认识和体验，培养学生吃苦耐劳的实干精神，督促学生对于自身能力和未来发展定位的思考。三、研究的不足与发展趋势（一）、研究的不足纵观国内外的关于教育与就业关系的研究，大多数都是集中在高等教育毕业生的就业问题上，对高等教育的研究很多，但对于职业教育，继续教育等专科教育的研究较少。在从教育的角度研究解决就业问题的途径时多是把重点放在对毕业生就业能力的培养上，努力提高毕业生的各种素质，而对教育如何与社会需求相接轨的研究较少。（二）、研究的趋势通过教育改革来改善毕业生就业问题的研究有以下几个趋势，1，加强对学生个人素质的研究，注重学生通时素质的培养，如大学生必备的四种能力：就业能力，创业能力，创新能力，实践能力。2，注重教育与社会的接轨，以需求为导向来培养人才，如校企结合，培养社会需要的专项人才，如大量的高级技工。3，完善各种教育体制，如职业教育，专业技能教育等，各种教育方式的完整性的提高有利于毕业生走向的多元化，这样就既能帮助毕业生找到工作，又能够满足社会对各种专业人才的需求。四，参考文献[1]，范先佐.教育经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.118-180．[2]，靳希武.教育经济学[M].北京：人民教育出版社，2008[3]，单中惠.外国素质教育政策研究[M].济南：山东教育出版社2004[4]，（美）ElchananCohn，Terry.G.Geske.教育经济学[M].范元伟.上海：上海人民出版社，格致出版社.2009.9[5]，（美）WayneK.Hoy，CecilG.Miskel.EcationalAdministration:Theory,Research,andPractice(SeventhEdition)[M]范国睿.北京：教育科学出版社，2007.1[6]，王霆，唐代盛.国外就业能力框架和模型研究发展综述[J].求知，2006年,S3期：214-215[7]，朱继光，祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2010年,05期:69-71[8]，叶忠，教育与就业关系的转型：从确定性到不确定性[A].南京师大学报，2009年3月，第2期：78-83[9]，叶忠，近二十年中国教育与就业关系研究评述[A].河北师范大学学报，2005年，第7卷，第3期：75-78[10]，柳云飞，周晓丽，张素红，教育制度创新与社会就业增长-全球视角下的教育与就业关系初步分析[A].前沿，2010年，第3期：122-125[11]，萨茹拉，“实践课堂”教学探索与大学生就业能力培养[A].民族教育研究，2004，第3期：24-28[12]，范明，高等教育与经济协调发展[M].北京：社会科学文献出版社，2006[13]，桑锦龙，教育转型与专科毕业生就业[M].北京：社会科学文献出版社，2008[14]，张高辉，高耀明，高校就业指导模式研究[M].上海：学林出版社[15]，陈昌贵，关于我国高等教育发展规模的非经济学思考[J].教育评论，1995/5

『叁』 针灸方面的书籍，麻烦推荐一些。

三、针灸理论与临床进阶必备书籍

32.《针灸腧穴通考》 黄龙祥 黄幼民

33.《中国针灸学术史大纲》 黄龙祥

34.《中国针灸刺灸法通鉴》 黄龙祥

35.《经脉理论还原与重构大纲》 黄龙祥

36.《系统针灸学--复兴“体表医学”》 朱兵

四、其它针灸书籍

中国针灸奇术（石学敏）
中国针灸奇桉（申倬彬）
中国针灸学术真（焦顺发）
中国针灸学讲义（承澹安）
中国针灸学辞典（超清版）
中国针灸学（程莘农）
中国针灸对穴疗法（陈德成）
中国针灸急症验桉（周志杰 ）
中国针灸推拿集成（周日清）
中国针灸歌诀（周志杰）

[特效穴位使用手册].萧言生.扫描版
[石学敏针灸学].石学敏.扫描版
[肌肉起止点疗法：反阿是穴].张文兵.霍则军.扫描版
[观手治百病].王虹等.扫描版
[针到病除：独特针灸治病绝招].杨光.扫描版
[针灸学释难(增订本)].李鼎.扫描版
[针灸治痛].贺普仁.扫描版

人体经络使用手册（超清彩图版）
传统实用针灸学（范其云 编着）
传统针灸辨证处方（张道宗）
元代珍稀针灸三种（高清版）
内经针炙类方与临床讲稿（超清版）

中国针灸治疗事典（郭有昌）
中国针灸治疗学（邱茂良）
中国针灸独穴疗法（陈德成）
中国针灸穴位图谱（王玲玲）
中国针灸证治通鉴
中国针灸魂（上册）焦顺发
中国针灸魂（下册）焦顺发
九灵针经 气功针经合璧

刺血疗法（王秀珍）

中国脊柱推拿手法全书（超清版）
中国足针疗法(李家康)
中国针术临床实践（陈积祥）
中国针灸临床治疗学（臧郁文）
中国针灸全图 使用指南（周立群）
中国针灸刺灸法通鉴
中国针灸刺灸法通鉴（黄龙祥）
中国针灸器械学-
中国针灸处方大成

[三棱针疗法图解-贺氏针灸三通法之三].贺普仁.扫描版
[中医学解难－针灸分册].天津中医学院.扫描版
[中华针灸学].项平.王玲玲.扫描版
[五雷神针].武强.扫描版
[人体药库学].周尔晋.扫描版
[双针速效疗法].胡兴立.扫描版
[图解针灸一学就通].林政宏.扫描版
[图解针灸大全].谭小春.扫描版
[天元针刺术：旋转补泻古法].李建宁.李建静.扫描版

杜越五临床治疗经验集（杜越五）
民间针灸绝技1959年版
活人金丹针灸秘要（超清版）
浙江名中医临床经验选辑（第一辑）
浙江近代针灸学术经验集成（杨楣良）
浙江针灸名家临证录（超清版）
火针疗法图解——贺氏针灸三通法之一（贺普仁）
火针等刺法入门（朱江）
火针（刘保延）
灸具灸法（贺普仁）
灸刺汇通（林竹朋）
灸法治疗流行性出血热——应用与研究（周楣声）
灸法（基础 临床 保健）【谢锡亮】
灸疗·拔罐·刮痧（董少萍）
灸疗偏方（赵琼）
灸疗治百病(刘长江)
灸绳（周楣声）
现代针灸学（超清版）
电针基础与临床（张兆发）
电针疗法治百病（温木生）
百病蜂针疗法（房柱）
百症赋__精解
百症针灸用穴指南（全建庭）

[扁鹊神应针灸玉龙经.].王国瑞.文字版
[承淡安针灸经验集].项平.夏有兵.扫描版
[文王功中医学：基础与针灸].杨启润.扫描版
[毫针疗法图解-贺氏针灸三通法之二].贺普仁.扫描版
[活人金丹针灸秘要].张鸿谋.扫描版
[活神仙点穴绝技].邵发明.扫描版
[火针疗法图解-贺氏针灸三通法之一].贺普仁.扫描版
[灸法速成图解].刘乡.诸葛建.扫描版

切脉针灸 黄帝内经针法
切脉针灸治癌症
刺灸手法图解（吴富东）
刺灸法汇论（陆瘦燕）
刺疔捷法-1876年首刊版
刺疔捷法pdf（另一个版本，相机版）
刺血疗法治百病(程爵棠)

中国手针疗法（王富春）
中国新针灸学汇编（张中和）
中国最新针灸疗法－－百病神针
中国梅花针 第二版 钟梅泉
中国特种针法临症全书(尹远平)
中国特种针法全书（冯春祥）
中国特种针法（孙启凤）

中国针灸处方大成（王立早）
中国针灸处方学（肖少卿）
中国针灸复健医学（刘胜敏）
中国针灸大全 上编 针灸学基础（王雪苔）
中国针灸大全 下编·针灸学临床 附编·针灸学文萃（王雪苔）

『肆』 有关大学生就业问题的参考文献有哪些

1、俞晓勤等在《当前毕业大学生就业情况的调查分析》在调查了当前毕业大学生就业情况的基础上，分析了影响大学生就业中存在的问题，最后从国家，高校及毕业生自身三个方面提出了对解决毕业大学生就业难的对策与建议。 

2、王娜在《高校就业预测模型的初探》中采用多种预测模型，结合北京林业大学的实际就业数据，构建了一个就业预测系统，从就业的若干方面对我校的就业情况进行预测。 

3、董世杰在《大学生成功就业研究》中采用实证调查与文献资料分析的方法，在对当前我国大学生的就业现状分析的基础上，针对大学生成功就业率下降的现状及发展趋势，从就业准备、就业观念、就业指导、专业设置和就业市场方面，分析了大学生就业不成功的原因。

4、赵明君在《浅析当前大学生就业状况分析及教育对策》中从社会原因、学校原因、家庭原因、学生自身的原因这四个方面阐明了影响当前大学生就业现状的因素多层次的。  

5、慕丽娜在《金融危机下大学生就业现状和对策》中从金融危机的影响为背景，提出了解决大学生就业难的途径是: 国家政策的扶持、高校自救措施、加大就业指导、提供优惠倾斜政策鼓励大学生到基层就业等。  

6、吴宜在《大学生就业情况分析及对策研究》中明确指出辅导员在就业指导工作中的角色定位，要发挥辅导员的基础性作用，实现宏观就业指导与微观就业指导的有机结合，进一步提高就业指导工作的针对性和实效性。

(4)济南大学于晓丽老师扩展阅读：

随着就业形势一年比一年严峻，大学生意识到了职业规划的重要性。不少大学生都表示，在大四前就要开始进行职业规划。调查显示，大学生最想得到的就业方面的辅导为职业规划辅导，比例达到了34.9%。

祝红艳指出，大学生在低年级时比较难以制定出系统的职业规划，但在进入大学以后，应该逐渐形成一个大致的目标。就业、考研或是出国，无论是哪一种，制定最基本的目标后，就应该将自己的时间和精力略有侧重。

“如果选择就业，则应该开始有计划地考虑自己未来想从事哪个行业或者哪个职业的工作，逐渐摸索自己感兴趣做的事情和能做好的事情，及时调整，并在一定程度上参与实习工作。”该专家称。

『伍』 山东师范大学附属中学的办学成果

高考成绩
2003年高考，山东师范大学附属中学龙云霄夺得济南市文科状元。
2006年高考，山东师范大学附属中学蔡晓萌以671分的成绩勇夺济南市文科状元，位于山东省文科第二名。葛丽同学以679分的成绩位于济南市市区第一名。
山东师范大学附属中学每年都有60多名的优秀学生免试保送清华大学、北京大学等全国重点大学。 山东师范大学附属中学2007届保送生序号 姓名 班级 保送学校 原毕业学校 1 李现鲲 2004级2班 北京大学 燕山中学 2 周 雨 2004级2班 清华大学 外国语学校 3 李 承 2004级1班 浙江大学 燕山中学 4 黄浩原 2004级2班 浙江大学 东方实验学校 5 李 斌 2004级2班 浙江大学 甸柳一中 6 孙义轩 2004级2班 浙江大学 舜耕中学 7 王俪璇 2004级2班 浙江大学 外国语学校 8 徐 冲 2004级2班 浙江大学 山大二附中 9 张利恒 2004级2班 浙江大学 济钢一中 10 万木春 2004级18班 浙江大学 济南五中 11 谷 鸽 2004级21班 浙江大学 甸柳一中 12 孟 杨 2004级24班 浙江大学 甸柳一中 13 徐 展 2004级7班 中国人民大学 济南中学 14 孟 璐 2004级20班 中国人民大学 舜耕中学 15 孙雅晴 2004级20班 中国人民大学 山师大二附中 16 贾宇辰 2004级21班 中国人民大学 山师大二附中 17 盛 阳 2004级24班 中国人民大学 平阴实验中学 18 郝传利 2004级2班 复旦大学 崮山中学 19 贾淑雅 2004级2班 复旦大学 山师大二附中 20 李 鸥 2004级2班 复旦大学 育英中学 21 刘潇潇 2004级2班 复旦大学 山师大二附中 22 刘 臻 2004级2班 复旦大学 山师大二附中 23 张思学 2004级2班 复旦大学 山师大二附中 24 张紫豪 2004级2班 复旦大学 东方实验学校 25 周力斌 2004级2班 复旦大学 山师大二附中 26 陈德苏 2004级2班 南京大学 山师大二附中 27 崔国栋 2004级2班 南京大学 桓台县世纪中学 28 刘 宣 2004级2班 南京大学 山师大二附中 29 刘一帆 2004级2班 南京大学 山师大二附中 30 武辰飞 2004级2班 南京大学 东方实验学校 31 步衍浩 2004级2班 中国科学技术大学 枣庄市第三十中学 32 董孟夏 2004级2班 中国科学技术大学 山大附中 33 耿 志 2004级2班 中国科学技术大学 山师大二附中 34 韩邦先 2004级2班 中国科学技术大学 外国语学校 35 张晓腾 2004级2班 中国科学技术大学 桓台县实验中学 36 张 帜 2004级2班 中国科学技术大学 山师大二附中 37 黄 璨 2004级1班 北京第二外国语学院 甸柳一中 38 张 晨 2004级27班 北京第二外国语学院 济南十三中 39 任 祯 2004级16班 北京航空航天大学 外国语学校 40 刘 畅 2004级2班 北京理工大学 育英中学 41 张 昭 2004级8班 北京理工大学 甸柳一中 42 于 婷 2004级23班 北京语言大学 山师大二附中 43 林 晨 2004级14班 华北电力大学 甸柳一中 44 马 静 2004级2班 华中科技大学 济南二十中 45 毛 宁 2004级2班 新加坡国立大学 张店区第二中学 46 林 苑 2004级1班 新加坡国立大学 山师大二附中 47 王 博 2004级2班 山东大学 济南五中 48 张 悦 2004级2班 山东大学 山大附中 49 陈 静 2004级3班 山东大学 山大附中 50 栾翘楚 2004级4班 山东大学 山大二附中 51 祝安琪 2004级8班 山东大学 燕山中学 52 辛 萌 2004级10班 山东大学 甸柳一中 53 董 伦 2004级12班 山东大学 山大二附中 54 冯玉婧 2004级12班 山东大学 实验初中 55 李司月 2004级13班 山东大学 山大附中 56 胡星洁 2004级15班 山东大学 山大二附中 57 王 聪 2004级15班 山东大学 山师大二附中 58 邹 晓 2004级15班 山东大学 山师大二附中 59 棣 璐 2004级20班 山东大学 山师大二附中 60 吕阿龙 2004级25班 山东大学 济南二十八中
学科竞赛
据2015年02月学校官网显示，山东师范大学附属中学在全国、省、市组织的学科奥林匹克竞赛中已有千人次获奖，在学科奥赛和体育比赛中共获得7枚国际奖牌。
据2015年02月学校官网显示，山东师范大学附属中学在全国青少年科技创新大赛中已获得金牌12枚，银牌4枚，铜牌20枚。
2005年和2006年山东师范大学附属中学学生连续两次代表国家参加世界中学生科技创新大赛，这是山东唯一的一所中学。
2010年在香港举行的第五届“恒源祥杯”文学之星作文大赛中，山东师范大学附属中学学生邢子君以总分第一名的成绩获得大赛最高奖“最佳综合素质奖”。 山东师范大学附属中学学科竞赛获奖一览表（截至2011年08月）学生姓名奖励全称郭琴溪2003年第14届国际奥林匹克生物学竞赛金牌 安传恺 2007年全国高中数学联赛一等奖；中国数学奥林匹克竞赛铜牌 鲁悦 2007年全国高中数学联赛一等奖；中国数学奥林匹克竞赛铜牌 刘青阳 2007年全国高中数学联赛一等奖；中国数学奥林匹克竞赛铜牌 孙晨正 2007年全国高中数学联赛一等奖 姜晖 2007年全国高中数学联赛一等奖 井淼2008年第19届国际中学生生物学奥林匹克竞赛银牌 孔陆洋 2008年全国高中数学联赛一等奖；中国数学奥林匹克竞赛铜牌 韦东奕 2008年国际数学奥林匹克竞赛金牌 段文哲 2008年全国高中数学联赛一等奖 张棋 2008年全国高中数学联赛一等奖 滕泰康 2009年全国高中数学联赛一等奖 周晔 2009年全国高中数学联赛一等奖 段文哲 2009年全国高中数学联赛一等奖 刘骁 2009年全国高中数学联赛一等奖 韦东奕 2009年国际数学奥林匹克竞赛金牌 徐传祝 2009年全国高中数学联赛一等奖 岑昊 2009年全国高中数学联赛一等奖 李圣垚 2009年全国高中数学联赛一等奖 教师荣誉
王玉璋：曾获“第三届全国教育改革创新杰出校长奖”、山东省优秀教育工作者、首期济南市优秀教育管理者建设工程人选、济南市第三届“走青春路、做育花人”活动一等奖、山东师范大学优秀教师、山东师范大学第四届“杰出青年”，在共青团山东省委组织的“青春立功”活动中荣立二等功。
张伟：“特级教师”，“全国优秀教师”、“齐鲁名师”、“山东省教学能手”、“全国职业技术教育先进个人”、山东省“八十年代优秀大学毕业生”、地市级“拔尖人才”“优秀知识分子”“模范共产党员”、济南市思想政治学科带头人等称号。
程若礼：2002年被授予山东省特级教师称号。并先后获山东省教学能手、全国中学骨干教师、市优秀科技人才、县专业技术拔尖人才等称号。
翟厚岚：山东省特级教师、山东省齐鲁名师、山东省教学能手、山东省优秀物理教师的称号。还获得了山东师范大学优秀党员、三八红旗手的称号。翟老师还兼任“教育部课程教材专家委员会委员”、“山东省青年物理学会学术委员会主任”、“山东师范大学物理与电子学院硕士研究生导师”。
课题研究 数据截至2011年09月课 题 名 称 课 题 组 成 员 审 批 部 门 起止
时 间 鉴 定
时 间 负责人 该校成员 一机一屏网络教室日常课堂教学的研究 翟厚岚 翟厚岚 蔡建国 李成金 曹士禹 王方明等 山东省教育学会中学物理教学研究专业委员会 2003年5月——2006年4月 2006年4月26日 “探究创新”课堂教学模式实践与研究 于树增 王玉璋
田明泉
翟厚岚等 教育部 2006年 构建‘培养-研究型’学校的理论与实践研究 于树增 王玉璋
田明泉等 教育部 2006年 科教合作共建中学教师专业发展支持系统 于树增 王玉璋
田明泉等 中国科协 2006年 2010年11月23日 信息技术在中学化学教学及综合实践活动中的应用的研究 王玉璋 李宗安
杜明成
杨平等 中央电化教育馆 2006年 以教育技术促进学校教育创新研究
（课题号：ACA070004） 张伟 全国教育科学规划领导小组 2006年 高中生网络成瘾的原因及对策探究 陈德海 王喜刚
卢敏等 山东省心理健康研究会 2006年 高中生物学知识分类与教学设计的研究 王丽丽 王凤芝
李贵玲等 山东省教育科学规划办 2006年 基于internet的中小学环境教育研究 朱新民 李苏翰等 山东省教育科学规划办 2006年 优化学习环境，提高课堂教学的有效性研究 王燕 王俊亮
李雪梅
张维英等 济南市教育科学规划办 2006年 2010年 基于网络平台的教师培训模式探索 宋淑英 林琳
于晓丽
徐海霞等 济南市教育科学规划办 2006年 2010年 高中物理习题课的设计研究 翟厚岚 王方明
蔡建国等 山东省物理学会 2007年 2010年 普通高中化学课程标准《化学反应原理》模块教材三种版本分析与比较研究(课题批准号:HJ2008-0027) 杨平 王迎喜、荣林、王志民、刘晓华、庄绪上、赵霞、宋志刚 中国化学会化学教育委员会 2008年5月 2011年3月 中学校本培训模式体系研究 于树增 王玉璋
王燕
田明泉等 教育部人文社科重点研究基地 2008年 高中语文三级分层达标教学实验课题 马艳文 刘志刚、李国静、于慧、孙鹏远等 山东省教研室 2010、6—— 2013、1 新课程高中化学教材比较研究（课题号：HXXH-B-017）子课题《化学反应原理》模块教材三种版本分析与比较研究 杨平 王迎喜、荣林、王志民、刘晓华、赵霞、李艳、刘蕾 中国教育委员会化学教学专业委员会 2009年3月 2009年12月 高中生物课程标准教材（中图版）教学中促进学生探究设计能力提高的研究 李贵玲 王丽丽、张娜等 山东省教研室 2009 课堂教学典型案例研究 翟厚岚 山东省教研室 2011 基于提高知识落实有效性的“堂堂清”教学模式研究 杜明成 山东省教研室 2011 高中生化学自主学习能力的构成与培养策略的研究 刘明晖 山东省教研室 2011 高中化学校本课程系列化开发的实践研究(课题编号：pt-20110510) 杨平 刘明晖、杜明成、王冰、郭亚泉、杨洪漪、王志民、李艳、刘晓华、宋志刚 山东省教研室 2011 高中化学网络开放式课程资源开发及共享研究（课题编号：pt-20110511） 杨平 刘明晖、杜明成、王志民、荣林、刘晓华、王迎喜、宋志刚 山东省教研室 2011 释义：
（1）选用蓝色和黄色作为主题色，蓝色象征冷静、专注、理性、高贵和学术领域的成就，黄色则象征积极、向上和发展的成就。
（2）盾形标志的主体是蓝色，五条竖式黄色色条即被看成山东师范大学附属中学高扬的旗帜，又可以看成山东师范大学附属中学发展的阶梯，同事又好似书卷，象征着山东师范大学附属中学骄人螬亮的和学生素质。 《笑迎未来开创明天》
作词：李新华作曲：张大伟
像那温馨的风吹开我们的心扉，像那甘甜的泉涌入我们的心田。
啊，附中，可爱的学校我们成长的摇篮。
你给我们知识，我们走上理想的起点，
你给我们力量，我们扬起拼搏的风帆。
像那悠扬的琴奏响我们的耳边，像那激越的鼓撞击我们的心田。
啊，附中，可敬的学校我们成长的摇篮。
我们给你增辉，同你共有坚定的信念，
我们给你添彩，同你共建时代的重担。
文明、勤奋、求实、创新。
笑迎未来，开创明天，笑迎未来，开创明天。
明天，笑迎未来，开创明天。
笑迎未来，开创明天。
明天明天明天。 山东师范大学附属中学每年都举办戏剧节、体育节、科技节、艺术节等大型活动，让更多的学生有更多的机会在学校生活中体验成功。30余个学生社团活跃在校园，不仅丰富了校园文化活动，也让学生的素质和能力在活动中得到不断提升。
山东师范大学附属中学于1990年成立了山东省第一家中学生心理辅导中心。学校开设心理辅导课，咨询活动、心理热线。创办心理辅导报纸《轻轻语》和建立心理健康网站。
山东师范大学附属中学交响乐团是山东省第一支高中交响乐团，并已被命名为山东省中学生交响乐团。该交响乐团建团于1999年，是由70多人组成、双管编制、声部完备、规范的交响乐团。乐团曾多次在音乐比赛中获奖，并经常参加省、市各类大型演出活动。在2012年8月，山东师范大学附属中学交响乐团应维也纳市长邀请，参加了中国青少年维也纳金色大厅夏季音乐会，并获得“梦想绽放”第三届维也纳金色大厅夏季音乐会最佳表演奖。 据2015年02月学校官网显示管乐队弦乐队民乐队交响乐队合唱团美术活动小组

『陆』 洛阳师范学院美术学院的教师团队

李 勇
教授，1956年生，男，洛阳市人，1978年11月毕业于河南大学艺术系美术教育专业。现为洛阳师范学院美术学院院长、洛阳美术家协会副主席。
李建忠
教授，1959年生，男，商丘市人，1984年毕业于河南大学美术系油画专业。现为中国美术家协会会员、河南省油画学会副会长、洛阳师范学院美术学院副院长。
黄斌
教授，1955年生，男，河南新乡市人，1981年毕业于河南大学美术系油画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
郭珂
教授，女，河南濮阳市人，1982毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
关键
教授，1959年生，男，河南南阳市人，1985年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
周清波
教授，1963年生，男，1987年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
李章惠
教授
副教授：
邢先进
副教授，男，1958年生，孟津人，毕业于郑州大学法律专业。现洛阳师范学院美术学院党总支书记。
刘桂云
副教授，1947年生，河南濮阳市人，女，1969年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
张建松
副教授，1963年生，河南偃师市人，男，1986年毕业于河南大学美术系，1997年结业于清华大学装饰艺术系，现洛阳师范学院美术学院任教。
冯佩霞
副教授，河南郑州市人，女，1985毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
薛玉印
副教授，1963年生，河南灵宝市人，男，毕业于河南大学美术系，现洛阳师范学院美术学院任教。
俞 红
副教授，女，硕士，1991毕业于华中师范大学版画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
李海滔
副教授，男，1987年毕业于河南大学美术系美术教育专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
杜少虎
副教授，男，中国艺术研究院美术学博士，中国绘画史方向。现洛阳师范学院美术学院任教。
郭利洛
副教授，男，1987毕业于河南大学美术系美术教育专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
张书良
副教授，1960年生，男，河南平顶山市人，1981年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
张少端
副教授，男，1994毕业于河南大学美术系国画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
冯 波
副教授，男，1994年毕业于河南大学美术系油画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
李世锋
副教授，男，1993毕业于河南大学美术系油画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
许宜兰
博士，教授，1968年5月生，女，毕业于四川大学宗教研究所，中国道教艺术方向，现洛阳师范学院美术学院任教。
毛丽萍
副教授，女，1994毕业于河南大学艺术设计专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
贺朝无
副教授，1976年生，男,在读硕士，河南洛阳市洛宁县人，1996年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
顾 涛
男，博士，毕业于中央美术学院。任教于洛阳师范学院美术学院。
韩新顺
副教授，1971年生，洛阳市人，男，1997年毕业于北京服装学院装潢专业， 现洛阳师范学院美术学院任教。
杨志强
副教授，男，1984年毕业于河南大学美术系美术教育专业，现洛阳师范学院美术学院任教。 钱 越
讲 师，女，现洛阳师范学院美术学院党总支副书记。
李少利
讲 师，1973年生，洛阳市伊川县人，男，1999年毕业于苏州大学工艺专业， 现洛阳师范学院美术学院任教。
关武军
讲 师，1974年生，河南三门峡市卢氏县人，男，1998年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
关晓琳
讲 师，女，硕士研究生，2005年毕业于西安工程科技学院艺术设计专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
杨敬飞
讲 师，女，2005年毕业于内蒙古师范大学艺术设计专业，硕士研究生， 现洛阳师范学院美术学院任教。
秦方方
讲 师，女，硕士研究生，2005年毕业于河南大学美术系院艺术设计专业， 现洛阳师范学院美术学院任教。
刘德宾
讲 师，男，2005年毕业于福建师范大学美术学专业，硕士研究生， 现洛阳师范学院美术学院任教。
刘玉涛
讲 师，1975年生，男，洛阳市人，硕士，1998年毕业于西安美术学院油画系，现洛阳师范学院美术学院任教。
梁 艳
讲 师，1974年生，河南洛阳市人，女，1996年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
闫伟红
讲 师，1975年生， 女， 硕士， 河南洛阳市人，1996年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
马立新
讲 师 男，2004年毕业于郑州轻工业学院， 现洛阳师范学院美术学院任教。
王 嘉
讲 师，1979年生，女，毕业于西安美术学院美术学专业，硕士研究生，现洛阳师范学院美术学院任教。
马 柯
讲 师， 1977年生，河南漯河市人，男，2001年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
苟 彬
讲 师，1974年生，四川省江安县人，男，1999年毕业于四川美术学院国画系，现洛阳师范学院美术学院任教。
刘 研
讲 师，1977年生，河南洛阳市人，女，2000年毕业于河南大学美术系工艺专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
吕国周
讲师，1971年生，男，毕业于济南陆军学院，现洛阳师范学院美术学院办公室主任。
季云博
讲师，1979年生，河南洛阳市人，男，2001年毕业于河南大学美术系美教专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
吴民庆
讲师，男，2002年毕业于西安工程科技学院服装设计专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
黄小力
讲师，男，2003毕业于鲁迅美术学院艺术设计专业．现任教于洛阳师范学院美术学院。
刘晓丽
讲师，1971年生，河南洛阳市人，女，1995年毕业于河南大学美术系工艺专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
高传民
讲师，男，2002年毕业于吉林艺术学院版画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
傅 昊
讲 师， 1976年生，河南伊川县人，男，2001年毕业于西安美术学院国画系，现洛阳师范学院美术学院任教。
郭欣欣
讲 师，女，2003年毕业于武汉科技学院艺术设计专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
刘祥辉
讲师，男，1979年生，山东省潍坊诸城市人，毕业于山东艺术学院艺术文化系美术史论专业．现任教于洛阳师范学院美术学院。 李 蕾
助教，1982年生，女，毕业于河南大学美术学院艺术学专业，硕士研究生，现洛阳师范学院美术学院任教。
杨化南
助教，1974年9月生，男，毕业于云南艺术学院油画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
文 文
助 教，男，2003毕业于西安美院中国画专业．现任教于洛阳师范学院美术学院
席 威
助 教，男，2003毕业于河南大学美术系摄影专业．现任教于洛阳师范学院美术学院
窦 炎
助 教，1978年生，河南洛阳人，毕业于武汉理工大学环境艺术专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
李秀芝
1964年生，女，毕业于洛阳师范学院美术学院。
席明旺
助教，辅导员，1979年生，男，毕业于四川大学专门史专业，硕士研究生，现洛阳师范学院美术学院任教。
韩 静
助教，1983年5月生，女，2008年毕业于南京师范大学中国画专业，现洛阳师范学院美术学院任教。
周 博
女，1983年生，硕士，河北工业大学环境艺术设计，景观设计专业。
王 蓓
女，1984年生，硕士，河南大学美术学，中国画专业。
马鸿飞
男，1983年1月生，大学本科。毕业于郑州轻工业学院艺术设计学院。现任教于洛阳师范学院美术学院艺术设计系。
王元松
男，1983年生。毕业于四川美术学院设计艺术系。现任教于洛阳师范学院美术学院艺术设计系。