河南大学作曲教授

『壹』 河大钢琴研究生导师

上师大钢琴系
主
任：
吴
夷（外籍专家）
副主任：
顾
虹
教
授：
吴
夷
葛世杰
施
忠
副教授：
杨巧云
宗
励
俞
鹰
顾
虹
王
杭
张
希
谈天佳
任
怡
讲
师：
丛苗苗
刘
佳
张
丹
汪梅生
张
瑜
段
颖
翁
怡
倪
俊
朱昊冰

『贰』 河南大学艺术学院的学院名人

半个多世纪以来，河南大学艺术学院曾经拥有一批在全国享有较高知名度的师资，培养出数量众多的高水平的艺术人才。艺术学院初建时汇聚了在河南最具影响力的艺术教育家，如从事音乐理论研究与教学的有谢孟刚和赵子佩，从事小提琴演奏与教学的有殷晋德，从事二胡演奏与教学的有王寿庭，从事油画创作与教学的有丁折桂，从事国画创作与教学的有谢瑞阶、贺志伊、马基光、叶桐轩，从事版画创作与教学的有刘铁华，从事艺术设计教学的有梁冰潜。这些具有强烈事业心的德高望重的教育家对河南近现代艺术教育的发展做出突出贡献，在20世纪30—40年代从河南走向全国一批著名的艺术家，大多受到这些老教师的直接影响。自20世纪60年代以后陆续在全国有较大影响的艺术教育家有武秀之教授（声乐）、王威教授（版画）、杜鹤鸣教授（作曲理论）、吕岱声教授（声乐）、朱金专（声乐），丁中一教授（国画）、王儒伯教授（油画）、琚清林教授（声乐）、赵为民教授(理论)、陈家海教授(指挥)、王炎发教授（美术学）、赵振乾教授（书法）、马岭教授（中国画）等。

『叁』 高考作文怎么写

01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，

一星陨落，黯淡不了星空灿烂，

一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》

●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

●06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

●07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

●08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

●09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

●11、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

●12、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

●13、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

●14、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

●15、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

●16、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；

也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

●17、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

●18、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

●19、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

●20、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
集体利益
开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、
回报
开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
集体温暖
开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！
师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
给予
开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香！
关爱
开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好
诚实
开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
责任
开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉
鼓励
开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
信任
开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！
自信
开头：无
结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆
欣赏
开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步.
结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!
虚心
开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！
谦虚
开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。
谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚
集体力量
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的！
集体智慧
开头：无
结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀！
助人为乐
开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。
结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

●如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
● 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
● 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
● 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
● 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
● 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………
● 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
● 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

●是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”
孩童握着风筝拍手:“是风。”
流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

●青草茅庐中，一位慈母，拿着手中的丝线，密密缝制，为的是赶上儿子出门，为他披上一件遮风挡雨的外衣，她不求报得三春晖，只求儿子穿暖吃饱，一路平安。这就是一位平凡母亲的守望。游子身上的丝线，使他铭记母亲的守望，处处小心。

●母亲所守望的是独生子的平安归来，此种舔犊情深，此种守望，是儿子孜孜以求的脚步，足以跨越成功。少妇所守望的是海枯石烂，始志不渝的妻子责任，更是一段以诚相待的爱情，足以超越生死。

● “多情应笑我，早生华发。”

『肆』 河南大学音乐学院

所谓复本科一批本科二制批指的是在生源地录取的批次，同样的专业，在本省可能是一本，在东北可能是二本，在上海可能是三本，取决于该学校在生源地的招生计划和报考热度。
以我对河南大学的了解，河大的音乐学院在全国也是排名靠前的，在你们那可能是一本招生，具体的你还是要看当地教育部门印制的报考指南，上面应该很详细！

『伍』 河南大学的文化传统

校训
“明德，新民，止于至善”取自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这些话言简意赅地道出办大学的原则在于发扬光明的德性，革新民心，达到完善。“明明德”，意指彰明美德，就是告诫师生通过学习和实践培养优良品德。“亲民”又为“新民”，意为启迪百姓心智，使百姓弃旧图新，去恶从善，这就是将自己的美好道德推己及人，不断求取进步。对于“止于至善”，宋代硕儒朱熹在《大学章句》中解释说：“止者，必至于是而不牵之意；至善，则事理当然之极也。言明明德、新民，皆当 止于至善之地而不迁。”也就是说，修身育人，都必须达到完美的境界而毫不动摇。
1936年，河南大学南大门建成后，学校就将校训用柳体金字镌刻在正门内侧的门楣之上，正中上额横书“止于至善”，左书“明德”，右书“新民”，八字校训耀眼夺目，发人深省，予河大学子以光大学术，恢宏文化的启示，一入校门便油然而生对国家、民族崇高无上的历史责任感。 校风 校歌 《河南大学校歌》诞生于1940年，由嵇文甫先生作词，陈梓北先生谱曲。当时中华大地正遭受日寇侵略者的铁蹄践踏。河南大学辗转搬迁，经鸡公山、南阳镇平，最后停留在伏牛山深处的嵩县潭头镇办学达5年之久。时任文学院院长的嵇文甫先生创作了《献给祖国》、《走出象牙之塔》等抗战歌曲。教育系教授陈梓北长于作曲，曾为《纪念鲁迅歌》、《远征进行曲》、《七七中学校歌》等谱曲，编有《抗战歌曲选》。
在抗战最艰苦的时刻，河南大学决定创作《河南大学校歌》，利用歌曲的形式，通过广大师生传唱，在阴霾的天空和血腥的环境中树起河南大学的猎猎战旗，以凝聚师生，鼓舞抗战斗志，弘扬学术传统，坚持办学不辍。嵇文甫、陈梓北受领重任，很快两人合作的《河南大学校歌》便响彻在伏牛山麓，伊水河畔。
1992年庆祝河南大学建校80周年时，由中文系张予林作词、音乐系张彬谱曲，创作了新的《河南大学校歌》。
2002年9月，在建校90周年之际，河南大学决定恢复使用1940年的《河南大学校歌》，并根据时代发展，将原歌词中的“：三民”与“四维”改作“民主”与“科学”。《河南大学校歌》重新在师生中广为传唱，成为新时期河大人继往开来，再创辉煌的战斗号角。 截至2013年1月，河南大学拥有注册学生社团110余个，遍及全校各院系本、专科学生和研究生，包括理论学习类、学术科学类、兴趣爱好类、社会公益类四大类。
河南大学拥有1个国家级优秀社团，1个省级优秀社团标兵，8个省级优秀社团，创建并且不断创新发展了多项品牌活动。
河南大学学生社团联合会品牌活动主要有“河南大学学生社团巡礼暨各社团招新” 、“河南大学社团文化节”、“河南大学电子竞技大赛”、“地球一小时”、“社团干部培训”、“河南大学社团十大人物评选”、艾滋病宣传活动等。

『陆』 河南大学占地多少亩

河南大学校区总面积220万平方米，即占地 3303亩。

河南大学（Henan University），简称“河大”，是河南省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选世界一流学科建设高校、“111计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家级大学生创新创业训练计划。

师资力量：

截至2018年12月，学校有教职工4300多人，其中拥有博士学位的1400人，专兼职院士14人[22-23]，享受国务院政府特殊津贴专家43人，教育部本科教学专业指导委员会委员14人，“973”首席科学家2人，长江学者特聘专家3人 ，国家杰出青年科学基金获得者3人 。

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教学建设：

截至2016年4月，河南大学有省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业4个，国家级精品课程8门，省级精品课程39门，国家级人才培养模式创新实验区2个；国家级实验教学示范中心3个，省级实验教学示范中心13个。

学科建设：

截至2018年5月，河南大学有43个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，15个博士后科研流动站，世界一流学科建设学科1个，一级学科省级重点学科39个。

『柒』 河南大学校歌歌词

《河南大学校歌》诞生于1940年，由嵇文甫先生作词，陈梓北先生谱曲。当时中华大地正遭受日寇侵略者的铁蹄践踏。始建于1912年的河南大学辗转搬迁，经鸡公山、南阳镇平，最后停留在伏牛山深处的嵩县潭头镇办学达5年之久。具有强烈爱国主义精神的河大师生在中华民国国民政府的领导下开展了多种形式的抗日救亡运动。

歌词：

嵩岳苍苍河水泱泱，中原文化悠且长。

济济多士风雨一堂，继往开来扬辉光。

四郊多垒国仇难忘，民主是式科学允张。

猗欤吾校永无疆，猗欤吾校永无疆。

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校歌简介

时任文学院院长的嵇文甫先生激情奔放地创作了《献给祖国》、《走出象牙之塔》等抗战歌曲。教育系教授陈梓北长于作曲，曾为《纪念鲁迅歌》、《远征进行曲》、《七七中学校歌》等谱曲，编有《抗战歌曲选》。

在抗战最艰苦的时刻，河南大学决定创作《河南大学校歌》，利用歌曲的形式，通过广大师生传唱，在阴霾的天空和血腥的环境中树起河南大学的猎猎战旗，以凝聚师生，鼓舞抗战斗志，弘扬学术传统，坚持办学不辍。嵇文甫、陈梓北受领重任，很快两人合作的《河南大学校歌》便响彻在伏牛山麓，伊水河畔。

“四郊多垒，国仇难忘。”日寇的暴行，并没有吓倒河大人。“济济多士”在苍苍嵩岳下，泱泱黄河边，“风雨一堂”，坚守“悠且长”的“中原文化”。1992年庆祝河南大学建校80周年时，由中文系张予林作词、音乐系张彬谱曲，创作了新的《河南大学校歌》。

2002年9月20日，河南大学迎来建校90周年校庆，中央电视台《同一首歌》走进河南大学，歌唱家杨洪基领唱《河南大学校歌》，展现了全体河大人爱校强校的光荣传统与梦想；同时，河南大学决定恢复使用1940年的《河南大学校歌》。《河南大学校歌》重新在师生中广为传唱，成为新时期河大人“继往开来”，再创辉煌的战斗号角。

2004年3月，教育部部长周济同志来到河南大学视察工作，当听了河大党政领导齐声高歌的《河南大学校歌》后，为校歌雄浑激昂的旋律所表达出的奋发向上的河大精神而深深感动。

2012年9月，河南大学举行盛大的百年校庆晚会，在回顾国立河南大学学子可歌可泣的保卫文化征程之后，合唱团高声合唱河大校歌，在场者无不动容。

『捌』 岸边成雄的人物评价

山西大学音乐学院理论作曲系教授高兴指出：岸边成雄博士致力于唐代音乐史研究凡五十载。他治学严谨，迫求科学方法论，先后发表有关论著二十余篇并有专著《唐代音乐史的研究》，是当今不可多得的唐学者。
日本上野学园大学音乐系教授福岛和夫指出：岸边成雄博士伟业的经纬喻为1933年之后日本之音乐学，特别是东洋音乐史以及日本音乐史的研究史，想必绝非武断之言。
中国艺术研究院项阳研究员指出：“制度对音乐文化的生成与发展确实有着相当重要的影响，如果大家能够认同这一点，就给我们的研究提供了一种新的视角、新的思路。回顾中国音乐史的研究，这种方法为许多学者局部运用，日本学者岸边成雄对唐代音乐史的研究是从制度进行考量的一个范例。从他的引文与参考书目中可以看出，黄现璠（黄现璠1935年冬入东京帝国大学研究院，1936年3月出版《唐代社会概略》。1936年岸边成雄毕业于东京帝国大学文学部东洋史学科本科，两人为学友关系。）先生的《唐代社会概略》对社会制度的探讨是其探究唐代音乐史的基础，其研究方法，论点、论据给后学以相当的启示。”
福建师范大学音乐学院教授王耀华指出：作为东方音乐学界的一位先驱和泰斗，岸边成雄先生的成就并不限于以上这些日本罕见、世界少有的宏丰的著述，更重要的是在这些著述的研究、写作过程中，对于学科建设和方法论的探求与贡献。
河南大学音乐学研究所教授张国强指出：《唐代音乐史的研究》一书是日本著名音乐学家岸边成雄先生的代表性论著之一，在学术界影响巨大……岸边成雄先生以其宽广深厚的文献学功底，广泛搜罗有关唐代音乐历史的文献材料，并在此基础上进行深入细致的考证。在研究的过程中，岸边成雄先生“把唐代音乐现象置于特定历史阶段的政治、经济、社会背景率去考察，通过社会经济基础的变化、国内外文化交流融合的状况、历史上所发生的重大事件等社会因素与音乐制度、结构及本身性质变化的关系，来阐明唐代音乐的演变及其规律。”作为后学晚辈，笔者对诸多问题的思考均深受岸边成雄先生的影响，并从中得到莫大的启发。

『玖』 爱星满天的作曲者简介

龚耀年，著名作曲家，音乐理论家，音乐教育家，中国音乐家协会创作委员会副主任，国家一级作曲家。1940年生于上海，1951年考入上海音乐学院少年班，1963年毕业于该院作曲系。从1985年起长期担任中国音乐家协会专业创作期刊《音乐创作》常务副主编，并任第五届中国音协理事、创作委员会副主任。先后被聘为中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学、沈阳音乐学院、广西艺术学院、河南大学等多所著名高校的客座教授，并经常应邀到全国各地举办音乐创作学术讲座。1987年被评为中国音协编审（教授）。现为中国音协第六届创委会委员、中国儿童音乐学会副会长、中国电视文艺研究会常务理事、教育部全国中小学音乐教材审查委员、中国电影家协会会员。1996年获国务院颁发的“有突出贡献的专家政府特殊津贴”。
代表作：四重奏《在海边》、歌剧《风雨花》、合唱《风雨花》、合唱《国旗颂》、《给未来一片绿色》、《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》、《银色月光》等。其中歌曲《雨花石》、《国旗颂》、《小鸟，请到这里来》、《绿荫》、《爱星满天》等流传全国，影响广泛，多次在国内重要音乐作品评选中获大奖。他已出版的理论专著有《儿童歌曲创作十讲》、《儿童歌曲作法》、《歌曲创作入门》、《歌曲创作漫谈》、《青少年学作曲》、《艺术歌曲创作与赏析》等。出版有《远航——龚耀年创作管弦乐曲精选》、《爱星满天——龚耀年创作儿童歌曲精选》CD专辑等。

『拾』 河南大学招艺术生简介

河南大学艺术学院现设音乐教育、音乐表演、作曲编导、戏剧、美术、美术教育、装潢艺术、环境艺术等8个系，有音乐学、音乐表演（含演唱、演奏）、舞蹈编导、作曲与作曲技术理论、表演（含民族歌剧、戏曲表演）、美术教育、艺术设计（含装潢艺术、环境艺术、装饰艺术）、绘画（含中国画、油画）、雕塑和摄影等10个专业。 该院前身是1958年成立的河南艺术学院，下设音乐表演系、音乐教育系、作曲系、戏剧系、美术系、美术教育系、装潢艺术设计系和环境艺术设计系，共有10个本科专业，艺术学、音乐学和美术学具有硕士学位授予权。该院是教育部艺术师资培养、培训基地。

河南大学艺术学院共有专业教师150，其中正副教授65人、博士生4人。该院在校本科生1886人，硕士研究生156人。

音乐学 培养从事音乐教育和音乐艺术实践的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。
音乐表演 主要培养从事美声及民族声乐的演唱及表演、器乐演奏及表演以及教学与研究的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

舞蹈编导 主要培养能在专业表演团体、学校、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等编导及教学与研究工作的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

表演(歌剧和戏曲方向) 主要为文艺团体培养民族歌剧、影视表演的高级专门人才，为文化馆站培养音乐表演策划、文艺编导等专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

美术学 培养从事美术教育和美术艺术实践的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

绘 画 主要培养具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域及教育、设计、研究、出版、管理部门从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

艺术设计（含装潢、环艺方向） 培养能在企业、学校、专业设计部门、科研单位从事产品包装装潢、广告、书籍装帧、环境艺术等设计、创作、研究与教学工作的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。

雕 塑主要教学等工作的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。
培养从事雕塑研究、创作、摄 影 主要培养从事摄影、摄像专业工作和研究、创作、教学的高级专门人才。学制4年，授予文学学士学位。