陕西科技大学副教授评选条件

『壹』 评选为教授有哪些条件

大学里评选教师的条件：获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

1、具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，

2、能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态

3、具有稳定的研究方向和系统的研究成果

4、具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

5、具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人

6、具有外语和计算机信息技术应用的能力

7、具有良好的职业道德和敬业精神。

『贰』 高校讲师评副教授的条件

副教授的评来选主要有源以下三项条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

(2)陕西科技大学副教授评选条件扩展阅读：

副教授的岗位职责

1、担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院学生做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。

4、参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5、根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。

『叁』 高校副教授名额如何确定

副教授的评选主要有以下三项条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

扩展：

副教授的岗位职责

1、担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导论文、设计。

2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。

4、参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5、根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。

『肆』 评选正、副教授的时候，与所在大学的层次高低有关系吗

肯定是不一样的。
每个学校在评选副教授、正教授或者在评定副高、正高职称的时候都会有一些要求。比如手上需要主持多少个项目，需要有多少专利，多少文章，在国外客座多久，是否有海外经历等。在北大这种本身就高手云集的地方肯定条件就更多，因此评选的难度就更大。在地方院校的话没那么多牛人，所以要求就没那么高，有些地方甚至只需要主持一个项目，手里有几篇sci就可以参评副教授。

『伍』 陕西省教学名师评选条件

评选条件:

（一）本科高校候选人原则上须具有15年以上（含15年，统计截止时间为2017年12月31日）高等教育教学经历；受聘副教授及以上职称；2015—2017年，承担校内本科实际课堂教学不少于64学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数），或承担校内教学任务不少于96学时/年。

（二）高职院校候选人原则上须具有10年（含10年，统计截止时间为2017年12月31日）以上高职教学经历；受聘副教授及以上职称（也可推荐学校特聘的“能工巧匠”）；2015—2017年，承担本校教学任务不少于240学时/年（含实践教学）。

（三）其他条件依照《第十一届陕西普通高等学校教学名师奖评选指标体系（本科）》《第十一届陕西普通高等学校教学名师奖评选指标体系（高职）》执行。

（四）“省级教学名师奖”评选优先考虑长期承担教学任务并做出突出贡献的一线教师，重点向为低年级学生讲授基础课、公共课的教师倾斜，向长期从事创新创业教育、实验实习实训教学的教师倾斜，同等条件下省级课堂教学创新大赛获奖教师优先。

工作要求:

（一）各高校评选推荐工作要坚持标准，宁缺勿滥。

（二）各高校要将推荐候选人情况在本校门户网站公示，并设立监督举报电话和邮箱。公示期不少于7天，公示无异议方能推荐上报。

（三）如实填写申报表，提交有关材料。凡弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消候选人评选资格，连续三届不得申报“省级教学名师奖”，并追究所在学校管理责任。

以上内容参考：陕西省教育厅-关于开展第十一届陕西普通高等学校教学名师奖评选

『陆』 大专老师评选副教授很难吗

需要符合条件。
任讲师5年以上或获博士学位后已任讲师2年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。熟练掌握一门外语，教学成绩显著。曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

『柒』 陕西科技大学的办学条件

截至2014年3月，学校有教职工1700多人，其中专任教师1100人，具有硕士、博士学位的教师600多人，占专任教师总数的54.96%。副教授以上职称教师315人，占专任教师总数的34.35%。学校有双聘院士1人，全国优秀教师5人。国家有突出贡献的专家、享受国务院特殊津贴专家、国家杰出青年基金获得者、中国青年科技奖获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划获得者、教育部高校专业教学指导委员会副主任委员及委员、陕西省有突出贡献的专家、陕西省“三五”人才、陕西省教学名师、陕西省优秀教师、陕西省“三八”红旗手等53人，有国家级教学团队1个、省级教学团队13个。
三秦学者：郭守武
国家级教学团队（1个）：皮革工程国家级教学团队（马建中）
省级教学团队（13个）：材料成型及控制工程专业教学团队（党新安）、纤维与生物质资源教学团队（徐永建）、电工电子教学团队（党宏社）、大学英语教学团队（吴宝惠）、无机非金属材料工程教学团队（黄剑锋）、机械基础课程教学团队（郑甲红）、微生物学教学团队（吕嘉枥）、数控技术教学团队（文怀兴）、基础力学教学团队（张功学）、有机化学系列课程教学团队（李小瑞）等 截至2014年3月，学校有省级重点扶持学科1个，省级重点学科7个；有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科2个、二级学科16个，硕士学位授权一级学科17个、二级学科71个。 重点学科 省级重点扶持学科（1个）：企业管理
省级重点学科（7个）：材料物理与化学、包装工程、皮革化学与工程、制浆造纸、应用化学、机械设计及理论、材料学 博硕士学位授予 博士后科研流动站（3个）：材料科学与工程、轻工技术与工程、化学工程与技术
博士一级学科授权学科（2个）：化学工程与技术、轻工技术与工程
博士二级学科授权学科（16个）：材料物理与化学、材料学、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化、轻化工过程系统工程、资源与环境化工、制浆造纸工程、皮革化学与工程、制糖工程、发酵工程、轻工装备及控制、轻工技术经济与管理、功能高分子化学与技术
硕士一级学科授权学科（17个）：马克思主义理论、机械工程、动力工程与工程热物理、化学工程与技术、轻工技术与工程、食品科学与工程、中药学、艺术学理论、设计学、化学、材料科学与工程、控制科学与工程、纺织科学与工程、环境科学与工程、软件工程、工商管理、美术学
专业学位授权点 序号专业学位领域名称类别1工程硕士机械工程2材料工程3动力工程4电气工程5控制工程6计算机技术7化学工程8轻工技术与工程9林业工程10环境工程11食品工程12工业设计工程13生物工程14工商管理硕士MBA15艺术硕士MFA 截至2014年3月，学校有国家级特色专业建设点9个、省级特色专业建设点13个，陕西省名牌专业7个；国家级本科专业综合改革试点项目1项、省级本科专业综合改革试点项目6项；国家级精品课程4门、省级精品课程24门；国家级精品资源共享课程1门、省级精品资源共享课程19门；国家级双语教学示范课程1门、省级双语教学示范课程2门；国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心9个；国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地4个；省级人才培养模式创新实验区7个。
国家级特色专业（9个）：动画、轻化工程、无机非金属材料工程、应用化学、艺术设计、包装工程、材料成型及控制工程、纺织工程、服装设计与工程
省级特色专业（13个）：应用化学、无机非金属材料工程、材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、动画、艺术设计、电子科学与技术、包装工程等
省级名牌专业（7个）：轻化工程、工业设计、食品科学与工程、无机非金属材料、应用化学、包装工程、材料成型及控制工程
国家级实验教学示范中心（1个）：轻化工程实验教学中心
省级实验教学示范中心（9个）：食品与生物技术实验教学中心、电工电子实验教学示范中心、无机非金属材料工程实验教学中心、广播电视电影实验教学中心、设计与艺术实验教学示范中心、电子实训基地、力学实验教学中心等
国家级精品资源共享课（1门）：皮鞋工艺学（弓太生）
省级精品资源共享课程 年度 课程名称 负责人 学院 2012 皮革理化分析 罗晓民 资环学院 2012 无机非金属材料工程基础 蒲永平 材料学院 2012 工程力学 张功学 机电学院 2012 塑料成型工艺及模具 党新安 机电学院 2012 数控加工与编程技术 文怀兴 机电学院 2012 植物纤维化学 徐永建 轻工学院 2012 环境监测 丁绍兰 资环学院 2012 无机材料物理化学 朱振峰 材料学院 国家级精品课程 年度 课程名称 负责人 学院 2006 包装技术基础（双语授课） 陈满儒 设计学院 2007 制革整饰材料化学 马建中 资环学院 2008 有机化学 李小瑞 化工学院 皮鞋工艺学 弓太生 资环学院 省级精品课程
年度 课程名称 负责人 学院 2003 无机材料物理化学 朱振峰 材料学院 2003 设备控制基础 陈桦 电信学院 2004 有机化学 李小瑞 化工学院 2004 整饰材料化学 马建中 资环学院 2004 计算机基础 李 茜 电信学院 2004 大学物理 刘建科 理学院 2005 包装工程基础 陈满儒 设计学院 2005 人机工程学 杨君顺 设计学院 2005 植物纤维化学 李新平 轻工学院 2005 结晶矿物学 王 芬 材料学院 2006 皮鞋工艺学 弓太生 资环学院 2006 微生物学 吕嘉枥 生命学院 2007 化工原理 陈均志 化工学院 2008 工程力学 张功学 机电学院 2008 塑料成型及模具 党新安 机电学院 2009 造纸原理与工程 王志杰 轻工学院 2010 材料力学 张功学 机电学院 2010 皮革制品CAD/CAM 弓太生 资环学院 2011 数控加工与编程技术 文怀兴 机电学院 2011 创造方法学 刘子建 设计学院 2011 环境监测 丁绍兰 资环学院 2011 生物工艺原理 贺小贤 生命学院 2012 皮革理化分析 罗晓民 资环学院 2012 无机非金属材料工程基础 蒲永平 材料学院 教学成果 截至2014年3月，学校荣获国家级优秀教学成果二等奖1项，省部级优秀教学成果奖43项；承担省部级教改项目36项。
国家级优秀教学成果二等奖（1项）：教学为主型地方高等学校创新教育模式构建与实践（张美云） “十一五”期间，学校承担各类纵向科研项目580项，包括国家“863”、国家自然科学基金、国家社会科学基金、“十一五”科技支撑计划、国际科技合作、国家发改委和工信部产业化项目、陕西省“13115”科技创新专项等重大项目。获得科技成果奖励120多项，省部级以上奖励50多项，其中获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、陕西省科学技术奖一等奖4项。出版各类著作和教材426部，发表论文7292篇，其中核心期刊4538篇，被SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文1189篇。
2011年，学校科研工作全年承担各类纵向科研项目173项，获得科技成果奖励41项，出版各类著作和教材46部，发表核心期刊论文925篇，SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文636篇，授权专利378项，其中发明专利190项。
2013年，学校承担各类纵向科研项目310项，获得科技成果奖励35项，出版各类著作和教材44部，发表核心期刊论文728篇，SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文480篇，授权专利543项。教育部科技发展中心数据显示：在2013年全国高校授权专利数量排名中，学校排全国高校第21名，省属高校第1名；在2013年底全国高校有效专利数量排名中，学校排全国高校第41名。创新产学研合作模式，先后成立了佛山研究院、浙江（温州）轻工研究院、陕西省平板显示技术工程研究中心，2007年陕西省人民政府依托学校成立了省级研究院——陕西农产品加工技术研究院，这些产业化平台注重解决行业关键性技术问题，为区域经济发展和行业技术进步发挥了积极作用。
部分重要科研获奖 项目名称研究者奖项乙烯基聚合物鞣剂组成结构与性能相关性的研究马建中国家科技进步二等奖环保增强增韧型皮革鞣制整饰化学品的关键制备技术马建中国家技术发明二等奖提高汉口路山羊皮革质量的研究潘津生、魏世林国家科技进步一等奖北方面粗质次猪皮制革新技术的研究魏世林、刘镇华国家科技进步一等奖从活性染料到反应性染色理论与实践兰云军国家科技进步二等奖华北路山羊皮制革技术开发章川波、魏世林国家科技进步三等奖 截至2014年3月，学校建有省部共建教育部重点实验室1个，省级重点实验室3个，原轻工部重点实验室4个，省级工程研究中心4个，省级协同创新中心1个以及其他校内科研机构数十个。
省部共建教育部重点实验室（1个）：轻化工助剂化学与技术省部共建教育部重点实验室
省级重点实验室（3个）：陕西省造纸技术及特种纸品开发重点实验室、陕西省轻化工助剂重点实验室、商检纸张纸浆检测重点实验室
原轻工部重点实验室（4个）：制浆造纸工程实验室、皮革工程实验室、轻工机械CAD/CAM工程研究中心、应用化学专业实验室
省级工程研究中心（4个）：陕西省食品工程技术研究中心、陕西省中药生物工程技术研究中心、陕西省轻工技术与创新研究中心、陕西省平板显示技术工程研究中心
陕西省2011协同创新中心（1个）：轻化工助剂化学与技术协同创新中心
校内科研机构
工业自动化研究所、科锐新材料研究所、证券投资研究所、造纸环保研究所、物流工程研究所、天然产物研究所、鸵鸟综合深加工研究所、毛泽东思想研究所、皮革复合材料研究所、自动机械研究所、凯特研究所、古陶瓷艺术研究所、过程控制研究所、阳光电子研究所、艺术设计中心、现代职业培训中心、图形与CAD技术研究所、平板显示技术研究所、环境材料研究所、纳米材料化学与技术研究所、皮革工程中心、图形与图像研究所、网络与多媒体技术研究所、应用数学研究所、企业文化研究所
研究院
佛山研究院、浙江温州轻工研究院、陕西农产品加工技术研究院 馆藏资源 截至2014年3月，陕西科技大学图书馆馆藏图书130万册、电子图书65万册（种）、中外文期刊1079种、购置中外文镜像和网络数据库 26个、自建特色资源数据库10个，完整收藏自1907年创刊至今的百年文献《化学文摘》（CA）。形成了文理兼收、多种文献载体并存、轻工类图书文献资 源颇为丰富的多学科藏书体系。图书馆的所有文献资源已实现自动化、网络化管理，局域网已具规模，建立了SAN结构的惠普存储系统，存储容量26T，各种应用服务器14台。 学术期刊 《陕西科技大学学报》创刊于1982年12月，创刊初期为半年刊，限国内发行，1984年起改为季刊，1986年经国家科委批准刊物面向国内外公开发行，2002年起改为双月刊，《陕西科技大学学报》为学术性科技期刊，主要刊载轻工行业各学科有独创性的科学研究论文。内容涵盖制浆造纸，材料工程、皮革及革制品、食品工程、机电工程、自动控制、计算机应用及信息科学、工业造型设计、化学工程、环境科学、基础科学众多领域，具有鲜明的轻工业特色和交叉学科特色，主要读者为国内外科研部门的中高级科技人员。
《陕西科技大学学报》1992年入选《中文核心期刊要目总揽》（第一版），在历次期刊评比中分别于1989年获陕西省高教局期刊评比三等奖，1993年陕西省科协期刊评比二等奖，2000年陕西省新闻出版局期刊评比二等奖。2001年11月，我刊被国家科技部、新闻出版总署选定为“中国期刊方阵双效期刊”。刊物为《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国期刊网》，《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊。

『捌』 副教授的评选标准是什么

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条 适用范围
本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及相关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。

第二条 思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。
任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：
一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。
二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。

第三条 学历（学位）、资历条件
一、具备下列条件之一：
（一）获得博士学位，经考核符合副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。
（二）获得硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
（三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年以前入学的大学本科毕业生，取得中级专业技术资格5年以上。
（四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4至6门硕士研究生课程考试合格成绩并获得结业证书，取得中级专业技术资格5年以上。
（五）国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：
获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上。
二、35周岁以下（含35周岁）的教师，申报评审副教授专业技术资格，须具有硕士以上学位。

第四条 外语条件
一、参加全国职称外语等级考试（A级）成绩合格。从事外语教学的专业技术人员须参加全国职称外语等级考试第二外语（B级）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条 计算机应用能力条件
一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员申报副教授专业技术资格须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（三个模块）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条 继续教育条件
任现职以来，按照上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条 专业技术工作经历（能力）条件
任现职以来，具备以下条件：
一、系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。
二、在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历。
三、指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助教授指导过研究生。
四、作为主要完成人，参加过自治区级以上的科研项目全过程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。

第八条 业绩成果条件
任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为B级（良好）以上，且具备下列条件之一：
一、在教学研究上有较深的造诣，参与自治区级以上教学改革研究项目研究，并在公开发行的刊物发表1篇以上教学研究论文。
二、获自治区级科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖三等奖以上1项。
三、获自治区级优秀教学成果三等奖以上1项。
四、作为主要完成人，完成自治区级以上的科研项目1项，并取得显著成果。
五、作为主要完成人完成的科研成果、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键性技术问题，通过自治区级以上成果鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。
六、艺术类专业人员的作品入选自治区级以上专业部门组织的艺术性活动并获得奖励，或参与组织自治区级以上大型项目设计，或指导学生在自治区级以上专业（专项）比赛中获三等奖以上。
七、体育专业人员参与组织过自治区级以上大型项目设计，或指导学生在自治区级以上专业（专项）比赛中获前3名。
八、专职学生辅导员在学生工作第一线工作或近5年内有4年以上在学生工作第一线的工作经历。参与组织过自治区级以上学生思想政治教育大型活动，并取得较好成绩，或所带班级、团支部获得自治区级以上先进班集体、优秀团支部荣誉称号，或本人获得自治区级以上先进个人称号；或作为主要完成人参与完成自治区级以上学生思想政治教育研究项目，并在公开发行的刊物发表1篇以上学生思想政治教育研究论文。

第九条 论文、著作条件
任现职以来，具备以下条件之一：
一、年均授课240以上计划学时者，论文、著作：理工类3篇（部），文科类4篇（部）。
二、年均授课180—239计划学时者，论文、著作：理工类4篇（部），文科类5篇（部）。
三、年均授课120—179计划学时者，论文、著作：理工类5篇（部），文科类6篇（部）。
四、年均授课60—119计划学时者，论文、著作：理工类6篇（部），文科类7篇（部）。
五、艺术类的专业人员提交较高水平的艺术作品3件（公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会），且公开发表（出版）学术论文（著作）2篇（部）以上。
六、体育类专业技术人员发表学术论文（著作）3篇（部）以上。
七、专职学生辅导员发表学术论文（著作）3篇（部）以上。

第十条 破格条件
不具备规定的学历（学位）条件，取得中级专业技术资格5年以上；或具备规定的学历（学位）条件，不具备规定的资历条件，取得中级专业技术资格3年以上，任现职以来年度考核优秀1次以上，并符合下列要求之一，可破格申报：
一、具备下列条件中1项以上：
（一）在教学、科研、科技开发、成果推广、产业经营等方面做出显著成绩，获国家级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖、发明奖、星火奖或其他国家级专业奖。
（二）获国家级教学成果奖，或获自治区级教学成果奖二等奖以上（排前3名）。
（三）获自治区级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖二等奖或其他自治区专业奖二等奖以上。
（四）从国外学成归国，在所学的领域中有较大突破，取得的成果已被确认达到国内先进水平（主要完成人，2位同行教授书面鉴定），回国后继续该领域研究，并有较大进展者。
二、具备下列条件中2项以上：
（一）获自治区级教学成果奖三等奖以上（主要完成人），或获自治区级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖项三等奖以上（主要完成人）。
（二）作为主要完成人，完成自治区级以上科研项目（课题）2项以上，并取得显著成果。
（三）在公开发行的学术刊物上发表（出版）高水平的学术论文（著作）：在第九条要求的基础上，理工类增加2篇（部）、文科类增加3篇（部）、体育类增加1篇（部），艺术类增加在全国艺术性活动获三等奖以上的艺术作品1件（独立完成或第一作者）。
（四）作为主要指导教师指导的学生在自治区专业比赛中获二等奖以上或前3名。
（五）在科技开发、成果转化、产业经营等方面做出显著成绩，直接解决生产建设中重大的技术问题，并取得明显的社会经济效益，获得直接经济效益为年纯利润30万元以上。
（六）获全国优秀教师或自治区级以上劳动模范、先进工作者称号。

第十一条 附则
一、凡符合上述评审条件，提交规定的申报材料者，可申报高等学校副教授专业技术资格，并按规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。
三、本条件由自治区职改办、自治区教育厅职改办按职责分工负责解释。
四、本资格评审条件的特定解释：
（一）本资格评审条件中所规定的思想政治条件和学历（学位）资历、外语、计算机、继续教育、工作经历、业绩成果、论文（著作）条件必须同时具备。
（二）本资格评审条件中所规定的“学历”，是指国家承认的国民教育序列学历。
（三）本资格评审条件中，凡冠有“以上”者，均含本级。
（四）在专业技术工作经历和业绩成果方面，以科研方面要求为主、年均授课不足60计划学时者，应申报研究系列专业技术资格。
（五）兼任行政管理工作的教师，其教学工作量可适当减免，以年均授课时数150学时为标准，担任校级领导的不能少于1/3，担任中层领导的不能少于1/2。论文著作要求按150学时套入第九条（一）至（四）项对应的论文著作数。
（六）论文、著作的要求：
“著作”是指公开出版的本专业或相近专业专著、译著或教材（第一作者或主编，或本人撰写：理工科类8万字以上，文科类10万字以上）；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物（出版物）上发表的本专业或相近专业学术论文（独立完成或第一作者），其中至少应有1篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表。
（七）本规定中所指的核心期刊指《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版）和《中国科学引文数据库——核心库》中的核心期刊。

『玖』 哪些高校有评定教授的资格

具有教授或者副教授评审权的高等学校名单（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 北京大学 清华大学 中国人民大学 北京师范大学 中国农业大学 北京科技大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国协和医科大学 北京交通大学 北京邮电大学 中国石油大学 对外经济贸易大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中央音乐学院 中央美术学院 北京体育大学 北京化工大学 中央戏剧学院 北京工业大学首都师范大学 中国政法大学 北京语言大学 中央民族大学 中央财经大学 中国传媒大学

天津市：南开大学 天津大学 天津医科大学 天津师范大学 天津财经学院 天津科技大学
天津工业大学 天津中医学院

河北省：燕山大学 华北电力大学

山西省：山西大学 太原理工大学 中北大学 山西医科大学

辽宁省：大连理工大学 东北大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北财经大学 大连海事大学 辽宁大学 沈阳工业大学 大连医科大学 辽宁工程技术大学 辽宁中医学院 辽宁师范大学

吉林省：吉林大学 东北师范大学 长春理工大学

黑龙江：哈尔滨工业大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 东北林业大学 哈尔滨医科大学

上海市：复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 东华大学 华东理工大学 上海财经大学 上海第二医科大学 上海外国语大学上海音乐学院 上海理工大学 上海大学 上海体育学院 上海海事大学

江苏省：南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京农业大学 南京师范大学 江苏大学南京林业大学 苏州大学 南京工业大学 南京中医药大学 南京医科大学 中国药科大学 江南大学

浙江省：浙江大学 中国美术学院 浙江工业大学 浙江工商大学 浙江理工大学 浙江中医药大学

安徽省：中国科学技术大学 合肥工业大学

福建省：厦门大学

山东省：山东大学 中国海洋大学 山东农业大学

河南省：郑州大学 河南大学

湖北省：华中科技大学 中国地质大学 武汉大学 华中师范大学 武汉理工大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖北大学 武汉科技大学

湖南省：中南大学 湖南大学 湖南师范大学 湘潭大学 湖南农业大学 中南林业科技大学 湖南中医药大学

广东省：中山大学 华南理工大学 华南农业大学 暨南大学 华南师范大学 广州中医药大学 广东外语外贸大学 广东工业大学

重庆市：重庆大学 重庆医科大学 西南大学 西南政法大学

四川省：四川大学 西南交通大学 电子科技大学 成都理工学院 四川农业大学 西南石油学院 西南财经大学 西南民族大学 成都中医药大学

云南省：云南大学 昆明理工大学

陕西省：西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学 西北大学 西安理工大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 西安建筑科技大学 长安大学

甘肃省：兰州大学 甘肃农业大学 西北师范大学 兰州理工大学 兰州交通大学

二、一百一十八所具有副教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 首都医科大学 外交学院

天津市：天津理工大学

河北省：河北大学 河北工业大学 石家庄经济学院 河北医科大学 河北师范大学 河北农业大学 河北科技大学 河北理工大学

山西省：山西农业大学 山西财经大学 山西师范大学 太原科技大学

内蒙古：内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古工业大学

辽宁省：沈阳药科大学 大连交通大学 沈阳体育学院 沈阳理工大学 沈阳师范大学 大连外国语学院 鞍山科技大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工学院 大连轻工业学院 辽宁工学院 大连水产学院

吉林省：东北电力学院 长春工业大学 吉林农业大学 延边大学

黑龙江：黑龙江大学 黑龙江中医药大学 大庆石油学院 哈尔滨师范大学 哈尔滨理工大学

上海市：上海中医药大学 上海师范大学 上海戏剧学院 上海水产大学 华东政法学院

江苏省：南京艺术学院 南京邮电学院

浙江省：杭州电子科技大学 温州医学院 浙江师范大学 宁波大学 杭州师范学院

安徽省：安徽大学 安徽师范大学 安徽农业大学 安徽医科大学

福建省：福州大学 福建农林大学 福建师范大学 福建医科大学 华侨大学

江西省：南昌大学 江西师范大学 南昌航空工业学院 江西财经大学 江西农业大学 江西中医学院 华东交通大学

山东省：山东师范大学 山东科技大学青岛大学 曲阜师范大学 山东中医药大学

河南省：河南科技大学 河南农业大学 河南师范大学 河南理工大学

湖北省：中南民族大学 武汉体育学院 湖北工业大学 三峡大学 湖北中医学院 长江大学 武汉化工学院

湖南省：长沙理工大学 南华大学 湖南科技大学

广东省：深圳大学

广西省：广西大学 广西医科大学 广西师范大学

重庆市：重庆交通大学

四川省：成都体育学院 西华大学四川师范大学

贵州省：贵州工业大学 贵阳医学院 贵州大学

云南省：昆明医学院 云南师范大学 云南农业大学 云南财贸学院 西南林学院 云南民族大学

陕西省：西安工程科技学院 西安外国语学院 西安科技大学 西安石油学院 西北政法学院 西安工业学院 陕西科技大学 西安美术学院

甘肃省：西北民族大学 兰州商学院

新 疆：新疆医科大学 新疆农业大学 新疆大学

『拾』 教授是怎么评的

大学里评选教师的条件：获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

1、具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，

2、能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态

3、具有稳定的研究方向和系统的研究成果

4、具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

5、具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人

6、具有外语和计算机信息技术应用的能力

7、具有良好的职业道德和敬业精神。

资料拓展：

教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。

在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校专业设置自主权，《意见》指出除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育(专科)专业，报省级教育行政部门备案。

支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。

《意见》提出积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。

此外，《意见》进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。同时，改进教师职称评审方法。高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。

针对不同类型、不同层次教师，按照不同学科领域建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。

资料来源：新华社：五部门发文明确高校教授职称评审权将回归学校