复旦大学熊教授谈高考心理

㈠ 复旦大学心理系如何大概多少分

高考录取分数每年不一样，但有复旦的牌子在那边，分数低不了的。该专业详细介绍如下：

该系由校友、美国加州大学哲学博士郭任远于1923年春在理学院创建，并任系主任。郭在1918年赴美留学选学心理学，1921年和1922年在美国《哲学杂志》、《哲学评论》等刊物上发表了《取消心理学中的本能》、《我们的本能是怎样习得的？》等多篇文章，对英国著名心理学家威廉•麦独孤（W• McDougall）关于人的行为起源于先天遗传的种种本能观点提出批评，挑起了关于本能问题的论战，震动了当时国外学术界，被公认为行为主义学派的一名健将。郭回母校任教后的“第一件事，便将他从美国带回的心理学等书籍和期刊数百种辟设了一间图书室供师生们阅览；此外，他又开辟了一间心理和生理实验室，陈列了一些为教学和研究所必需的仪器设备。”①脚注1925年春该系扩建为心理学院，脱离理工科，郭任副校长兼心理学院主任、并代理校长之职一年。1926，心理学院改为生物学科，设生物学系。1927年郭辞职离校。当时在复旦大学的心理学教授还有唐钺、蔡翘等。由于郭在学术上的威望以及他重视科学实验的治学态度，吸引了一批求知十分旺盛的青年学子。我国著名的科学家、教援学者童第周、冯德培、沈霁春、徐丰彦、朱鹤年和胡寄南等，都曾经是郭任远的学生。
为适应社会发展、培养具有专业知识的心理学人才的需要，经国家教委批准，社会学系在2001年增设心理学专业，翌年秋招收本科生20人。2005年1月成立该系，孙时进教授任系主任，吴国宏为副主任。现有教师6人，其中教授1人、副教授3人、讲师2人，具有博士学位4人。
复旦大学的心理学系不属于国内一流的心理学系，就心理学而言附近的华师大要强于她一些。
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华东师范大学1979年正式建心理学系，1997年经国家教育部批准进行国家理科心理学人才培养基地建设，2000年基础心理学被批准为国家重点学科。2008年5月，心理与认知科学学院建成，是由原心理学系和正在建设中的认知神经科学研究所联合组建而成的新学院，现任院长周永迪。现有教职工58名，其中具有正高级职称20人，副高级职称 16人。心理与认知科学学院设有2个系和 2个研究所：心理学系、应用心理学系、认知神经科学研究所、发展与教育心理研究所，另依托学院设立若干研究中心。学院现有一个心理学一级学科博士学位授权点；一个心理学博士后科研流动站；一个基础心理学全国重点学科；一个国家理科科学人才培养和科学研究基地；一个教育部心理学特色专业；三个二级学科博士点和硕士点——基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学；三个自主设置专业博士点——心理信息工程学、临床心理学、认知神经科学；两个本科专业——心理学、应用心理学。学院拥有心理类中外文图书1万余册，中文期刊30余种，外文期刊50余种。设有《心理科学》编辑部、《大众心理学》编辑部、心理健康辅导中心、学校心理健康教育师资培训中心等一批研究、应用、培训机构。心理学科综合实力在国内排前五没问题,北师、北大、中科院心理所，接下来基本就是华师大了。目前华师大有体育心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学多门国家级精品课程。

㈡ 我是一名高三学生 可是学习却十分的不好

其实这也没有什么，因为我曾经也是有如此的心态
坚持到底，就是胜利！ 首先应该找出问提所在:是上课不专心听讲?对学习失去信心和兴趣?没有掌握好老师传授的知识?还是没有好方法呢?
如果是上课不专心听讲，我们可以请好朋友监督．
如果是对学习失去信心和兴趣，那就好好培养浓厚的学习兴趣，因为兴趣是学习的推动力．
如果是没有掌握好老师传授的知识，那就得靠你自己了多花些工夫，好好复习．
那如果是还是没有好方法，就要请教好同学了．我可以向你推荐一些：
1.课前认真预习（读＋思考＋练习＋初步记忆）
2.科学安排时间.
3.善于多角度思考问题．
4.上课集中注意力，学会做笔记．
5.学会知识归纳，并利用图书馆，网络等资源学习．
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㈢ 大学生过于关注自己成绩的好处和坏处

一年一度的高考落下了帷幕。回首考前、考中那几天，虽然只有2.8万考生参考，但似乎深圳整座城市都在为高考忙碌着——巡警加强了巡查，力求让考生有困难，马上能找到警察叔叔；交警出动了更多的警力、警车，开设了24小时服务热线；交通部门安排了接送考生的“爱心的士”；商家推出了高考保姆、高考酒店、高考营养餐；父母、爷爷奶奶甚至七大姑八大姨在考场外夹道迎送；看电视，哪怕是八杆子打不着的节目，主持人都会以“高考”作开场白；打电话，连等待通话的铃声都换成了“祝高考考生成功”的祝福语。总之，无论是政府部门，还是社会各界，无不想方设法、不惜代价、心甘情愿、细致入微地为应考的孩子们提供一切便利，想他们之所想，急他们之所急，让这2.8万莘莘学子体验到了有生以来最高的“礼遇”。也让高考从过去的考孩子、考家长，演绎成了考全民素质、考社会责任、考政府服务的“社会大考”。

那么，关注度一年胜过一年的高考热，对高考的主体，或者说最主要的当事人，目前的90后考生将产生怎样的影响呢？记者通过采访考生、教育工作者、有关专家，以及同样经历过高考的60后、70后考生，力图对2010年高考热做一番冷思考。

1

考生感受：

住高考房结果整晚没睡着

高考结束了，可在翠园中学考场参考的小彭同学却总是轻松不起来。原因是高考前一天她在妈妈的安排下住进了考场附近的酒店，结果整个晚上没睡着，第二天昏昏沉沉地进了考场，感觉语文和数学都考得不太理想。她告诉记者，因为家离考场比较远，开车要20分钟。妈妈担心她路上耽误的时间太多，再加上看到别人都在订高考房，就跟着订了。小彭本来不想去住，但看到妈妈为她高考的事这么操心，有些不忍心，就听了妈妈的话，“结果妈妈的好心办了坏事，住到酒店那天，我一个晚上没睡着。如果高考可以重新来过，我一定坚持不去酒店，就住自己熟悉的小房间。我也会和父母说，希望他们在高考那几天就像平时那样对待我，也希望他们不要把自己的意愿强加在我身上。”

与小彭相比，在深圳实验学校中学部考场参考的小洪同学就非常有主见，尽管住在景新花园的她家离考场并不近，但高考那两天，她始终坚持不让父母护送，自己进出考场。她告诉记者，父母非常关心她，早前就请好了假在家照顾她。但因为自己生性独立，不愿意他们过多地关心，因为这种关心让她感到压力很大。她表示，大多数同学也都“消受”不了家里、社会上对他们的过度关心。“让我们感到了比考试本身还要大的压力，这样的帮助对我们只有坏处没有好处。”

2

校长观点：

过度关注不利于学生成长

谈及愈演愈烈的高考热，深圳实验学校校长曹衍清和罗湖区松泉中学校长凌志伟都表示，要一分为二地看待这种现象。政府对高考的高度重视、社会对高考的高度关注，有其积极的一面，说明我们的政府在着力打造服务型政府，也说明整个社会对教育的关注度很高。作为教育工作者，他们感到非常欣慰，也非常感谢社会各界对教育事业的关心和支持。

但他们都认为，过度关注有时会适得其反。曹衍清表示，当整个社会环境都在渲染高考气氛时，对考生和家长往往起不到正面作用。特别是对心理素质不好的学生还有很不好的心理暗示，“试想一下，当周围都在关注、重视高考这件事时，本身承受能力差的考生本来没那么紧张，这时候一定会马上紧张起来，影响复习，也影响考试。”曹衍清建议，要使高考热降温，整个社会都应该负起责任。如教育行政部门应该提前介入，把高考的各种保障措施公布于众，引导家长放平心态，该上班的上班，该做事的做事。媒体可以呼吁家长不要送考、陪考。“上世纪80年代、90年代高考是独木桥时，都没这样。现在的高考早已不是独木桥了，特别是深圳这样的经济发达城市，孩子的成才之路可谓四通八达，更有基础和条件让高考尽快回归到正常的轨道。”

凌志伟认为，给予高考考生一定的关爱是必要的，但过分关注、关怀不利于孩子的健康成长。“我们的教育目标，就是要培养有健全人格和独立处事能力的学生，社会上需要的也是综合素质强、能独立应付事件的人才。而高考正是培养学生综合素质、锻炼他们综合能力的良好机会。所以，高考复习阶段和考试阶段，应该放手让孩子独立去处理，独立去选择，独立去调节应试心理，家长和社会各界可给予必要的指导，但绝不要包办。要知道，一棵在温室里长大、经不起一点风雨的嫩芽，怎能承担得起将来应有的社会责任？”

3

专家分析：

过度关注高考是一种退步

提及社会对高考的过度关注，深圳大学师范学院教授、博士生导师熊贤君分析，现在的高考与过去科举制度有一种承接关系，过去科举是考9天，一考定终生，现在虽然有所变化，但还有具有强烈的一考定终生的色彩，从某种程度来说，这种过度关注高考的现象是一种退步。

如何给这种过度关注降降温？熊教授表示：“高考如果不能从根本上改，就无法降低这种关注度。”对高考制度的改革，近几年一直是国内教育界多方探讨、实践的重要课题，各地也采取了多种改革措施，熊教授列举了几种国内普遍关注的改革模式，如：一些省一级学校增加了素质学分，但在操作中曾出现学生的分数普遍虚高，导致拉不开距离，使这项举措流于形式，没有起到实质性的意义；一些高等院校实行自主招生，一些学校还联手举行春季招生，结果由于专业、人数的限制太多，指标太少，应者寥寥；像北大等院校把少数指标下放给重点院校，由这些院校推荐，结果也因为“公平性”问题引来非议……

“这些措施和试验性的改革都没有根本性的改变，现在国内又有许多建议，我认为这些建议都值得探讨。”熊教授介绍，如像澳大利亚的高考时限为1个月，考生可根据自己的状况选择合适的时间参加考试，考试的题目全部由庞大的题库中随机抽取、自由组合，以保证考试的公平性；像北欧的一些国家，会把学生平时的成绩作为重要参考，老师的推荐非常注重客观公正性，而且高校很重视面试，不会以一试定局。

前辈回顾

60后：出了考场进了菜地

44岁的许先生提及自己的高考说：“那时候太简单了，社会上也没现在这么重视。”高考几天，他都是自己一个人骑着自行车到学校的考场去考试，“父母哪有时间啊，在地里从早忙到晚，我又是家里的老大，平时只要有空，就在地里帮忙，全部考完了，直接骑车回家就进了菜地帮忙了，父母问我考得怎么样，我随口说一句‘还行’，他们就不问了，就像以前考试的问答一样。”

60后：一顿大肉饺的回味比高考还深刻

对高考的加餐，41岁的刘先生笑着说：“那时候只有过年才能吃上一顿大肉饺，高考第一天，我妈单独给我包了一大碗大肉饺，那个香啊，直到现在还记得清清楚楚，倒是高考的细节记不那么清楚了。”直到现在，逢有高兴事、喜事，刘先生最爱吃的还是大肉饺。

70后：父母偷偷护送女儿去高考

30多岁的陈小姐参加的是1996年的高考，“当时，高考还是有些阵仗的，学校门口有家长接送了，但一直等在外面的家长还很少。”与现在颇为不同的是，陈小姐印象最深刻的是当时同学中有一种看法：如果考试每天都要父母接送，好像是一件丢人的事。为此，她在高考前就向父母表示“禁送”，“那个年纪还是很想展示自己成熟的。”陈小姐现在分析。

不过事后，她才得知，因为担心，父亲一直偷偷跟在她后面护送她去高考，直到最后一天全部考完，父母才双双微笑着出现在校门口。

网友声音

网友“屏心静气”：我们也曾参加过高考，而且当时我们的竞争更为激烈，录取率不及现在的零头，但当时家庭、学校以致全社会没有因我们而作任何改变，我们也未因要高考而认为自己特别。本来很正常的事一到我们国家就变味了！

网友“西周颉文”：持续34年的“高考热”说明政府在这方面没有进步，让人成才的路并未拓宽，故有此现象。因而，让人才多渠道发展并能得到“正统”的确认，最终才会融入社会，否则高考的独木桥还得挤。

网友“szpubu”：高考有许多弊端，却是最为公平选拔人才的方式。楼主认为将来的高考，应该只是平常的一次考试，好与坏都不是决定性的。

网友“中国宝安”：为高考而封路，是否太造作？造成学校旁边的路都是大塞车！想创造一个安静的环境给考生，这个想法很好，但也很幼稚。对社会上的人来说，每天的工作都是一场高考，都要计算、都要思考、都要作出抉择，这些思考，抉择也会影响到我们的一生！可现实的社会在我们思考、抉择的时候，有这么一个安静的环境吗？即使外面炮声隆隆，狙击手都要专心致志，聚精会神做好自己的工作！现实和梦想总有距离，把现实做的像梦想一样完美，到头来伤害的还是考生。

㈣ 熊晓东的近期成绩

2011届 ：在北大、清华、复旦、上海交大的“北约”“华约”自主招生考试中未来路学员考试成绩数学排名前1%，物理排名前4%。复旦大学自主招生考试满分为800分，未来路郏彦朕同学获得796高分，周颖聪780分、刘忆枫779分……44名同学录取北大、清华、复旦、上海交大四大名校。60多位同学高考成绩在500分以上。高考郏彦朕、王芊同学分别获得上海理科、文科数学满分150分的优异成绩。14岁史季轩以优异成绩录取中国科技大学少年班。高复教育也获得巨大成功，陈璋同学552分高分，夺得上海高复学生理科第一名，录取在复旦大学数学系。吴旻玥同学545分高分，夺得上海高复学生文科第一名，录取在复旦大学新闻传播学系。其余众多同学考出了529、523、522等高分成绩，录取在同济大学、北京航天航空大学等全国著名大学。
2012届和2013届成果更为显著，270位学生在全国的“华约”、“北约”、“卓越联盟”三大自主招生考试中被北大、清华、复旦、上海交大等高校录取的考生有174人，其中北京大学8人，清华大学7人，复旦大学45人，上海交大70人，同济大学42人，浙江大学1人，西安交大1人。还有众多的同学通过高考被中国人民大学、北京航天航空大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学等全国重点大学录取。
未来路英才教育成功之处是，不是只适合于学习基础比较好的和学习能力比较强的优秀高中生，同时也适合于即便原有基础处于中等或中下水平，但却有强烈上进心的学生。例如2011届的陈璋和2012届的哈贝等学生原先都只是二本的基础，但是通过未来路学习以后在“华约”、“北约”、“卓越联盟”三大自主招生考试和高考中取得优异成绩最终录取在复旦大学、上海交大等一流大学。 2013年7月17日在上海未来路进修学院召开的《国际视野下的英才教育》国际研讨会上，北京大学、北京师范大学、首都师范大学、华东师范大学、美国哥伦比亚大学、美国陶森大学等数十名专家教授参加了研讨会，熊晓东做了主题演讲。
2012年4月熊晓东应邀访问美国哥伦比亚大学，并作讲演《英才教育思想和实践的新进展》。
2011年4月熊晓东应邀访问美国哥伦比亚大学，并作讲演《从PISA2009谈中国的教育改革和文化传统》。
2007年3月13日在北京大学召开的《英才教育在中国——熊晓东英才教育思想与实践国际研讨会》上熊晓东递交了《中国的中学数学教育要走向世界》论文并做了主题发言。
熊晓东于2002年4月应邀参加美国全美数学教师委员会（NCTM）在拉斯维加斯召开的第80届年会，并发表题为《英才教育：来自中国的思考与实践》（Gifted Ecation: Thoughts and Practice from China）的学术讲演。
2004年12月，美国哥伦比亚大学教师学院邀请熊晓东以客座教授的身份访问哥大，并对哥伦比亚大学教师学院博士研究生开设题为《中国数学教育的新方向》（New Directions in Mathematics Ecation in China），并担任教学工作。 1） 2010年10月28日、2008年10月24日、2008年4月13日、2007年5月、2006年10月27日、2006年3月24日、2005年11月4日…..熊晓东作为华东师范大学“中小学骨干教师国家级培训”讲座教授身份每年都要应华东师范大学邀请为全国高中数学教师高级研修班（每期200余人）举行上海二期课改课堂教学展示教学，为华师大在各区县教师教育培训基地辅导教师培训。
2）2008年8月17日熊晓东应“2008年上海书展”主办单位的邀请，在上海展览中心做了题为《引领二期课改高考数学新风暴——2009届上海高考数学复习建议》的讲座。
3） 2005年3月26日，熊晓东应华东师范大学邀请参加主题为“新课程、新课堂，新评价”的学术会议。①展示课堂教学；②主持“高三数学学科复习策略”研讨会。
4） 2004年12月27日，熊晓东应北大教育学院邀请作题为《从减负谈教育管理和教师的素质》学术讲演。
5） 2004年12月26日熊晓东应国家教育部邀请为全国数学教师培训班作数学课堂教学和关于减负的报告。
6） 2004年7月26日，熊晓东应“2004上海书展”主办单位的邀请，在上海展览中心作了两场题为《高考数学新走向——2004上海高考数学浅析即高中数学复习要点讲座》。
7） 2001年3月，熊晓东应邀在浦东“东方国际教育论坛”作《信息时代呼唤崭新的教育理念》的讲演。
8） 2001年10月3日～5日，在北京国家图书馆，熊晓东应邀出席由《中国青年报·大教育时代》编辑部举办的第三届中国素质教育高层论坛，并作题为《教师要成为开发人类最宝贵资源的专家》和《中国教师要走向世界》的两场学术报告。
9） 2001年8月，熊晓东应邀出席香港国际教育研究中心在香港举办的“中国素质教育理论与实践研讨会暨国际教育论坛大会”，在会上作了题为《管理、创新、21世纪》的主题讲演，并与香港中文大学、香港理工大学的教授专家们就教育的问题作了交流与讨论。香港当地的报纸作了有关报道。 1) 熊晓东论文《以强大的人格精神建设优秀的班集体》（6000字）全文发表在1997年第一期上海市教委主办的《思想、教育、理论》杂志。
2) 熊晓东论文《场依存性－独立性认知方式与内外向性格对数学学习影响的个例实验研究》（7500字）全文发表在1997年5月全国学术期刊《数学教育研究》第六卷第二期。
3) 熊晓东论文《谈数学、理科优秀生创新教育的六个方面》（27000字）1999年全文在全国性学术期刊《现代特殊教育》连载。
4) 熊晓东论文《谈数学、理科优秀生创新教育的六个方面》（27000字）2000年入选人民日报出版社出版的《中国当代论文选粹》一书。
5) 熊晓东论文《谈健全的人格是成才的保证》（12000字）2004年4月被中国人民大学书报资料中心编辑部入选《21世纪理论与发展优秀论坛经典》一书。
6) 熊晓东论文《谈数学、理科优秀生创新教育的六个方面》全文刊登在全国性期刊《发现》2004增刊上。 1) 《英才教育在中国》国家教师科研专项基金成果集上海未来路进修学院卷，熊晓东、王昕雄主编，四十万字，2012年6月线装书局出版社出版。
2)《熊晓东教育论文：英才教育在中国》（四十万字）于2005年1月百家出版社出版。
3)《熊晓东教育手记：太阳从这里升起》（三十万字）于2005年1月百家出版社出版（第二版）。2000年上海教育出版社出版（第一版）。
4)《熊晓东高中数学复习讲义100讲》（三十三万六千字）于2003年6月百家出版社出版。
5)《熊晓东高中数学复习检测30套》（三十六万二千字）于2004年4月百家出版社出版。
6)《熊晓东高中数学专题讲座20讲》（二十六万字）于2005年1月百家出版社出版。

㈤ 孩子在参加高考的时候，作为家长该做些什么呢

目前许多家长在文化教育孩子的情况下习惯性去尽可能达到孩子的必须，期待孩子可以在一个更随意更自得的自然环境下发展，殊不知有一些家长常常掌握不太好这一随意的程度，促使孩子愈来愈骄横，变成了说白了的“熊孩子”。

也有一些家长在文化教育孩子的心理状态和立足点上则是此外一番景色，这一部分家长通常感觉，自身的孩子仅有健康平安就充足了，但另外又期待自身的孩子跟他人家的孩子较为起来更出色。因此便会用一种指令或是王道的方法去规定孩子。

这必须父母留意在与孩子交往的全过程中大量地放开手，让孩子自身处理一些简易的难题，使孩子有探寻新生事物、发觉实情的驱动力，激发孩子的逻辑思维，积极思考难题的解决方案；但另外还要搞清楚孩子终究仅仅孩子，不一定会一下子取得成功，只是必须有一个持续尝试错误和学习培训的全过程。

我们要给孩子充足的细心，不必由于孩子不成功就否定他，只是重视孩子的念头，协助孩子突破自己。

㈥ 如何以最阳光的心态教书育人培训收获

我接受我快乐
——听“如何以最阳光的心态教书育人"心理知识专题讲座有感
3月25日上午，有幸到新一中学术报告厅聆听了北京清华大学客座教授熊教授的关于“如何以最阳光的心态教书育人”的心理知识专题讲座，熊教授以幽默动人的语言和发人深省的案例一次又一次博得了听众的笑声与掌声。同时，在本次讲座中，给我们最深刻印象的就是熊教授真诚而又带有点调皮的两个字——“接受”。万事万物自有它存在生长的道理，我们既然不能改变自然规律，那就唯有“接受”啊！“接受”既是对自然规律的遵循，也是对自己不坦然接受心理的平衡。唯有从内心坦然地接受，才能拥有自然快乐的阳光心态啊！所以我就以“我接受我快乐”为题来抒发一下我的听课心得吧。
其实，我捋了捋自己个人的感受，感觉题目跟内容也许还是不很相符的，但也差不多是围绕主题了吧。听了熊教授的讲座，总结反思有如下几点：
一是教师如何看待学生的差异性
熊教授开门见山地指出一个人的心理健康度就是这个人心理感受的快乐度。作为一名教师，每天要面对一大帮存在个别差异的孩子，要让自己心理时刻保持平衡与快乐，就要正确看待这些学生的个别差异性。他举了一个例子是这样的：一位老师整天愁眉苦脸，问他何故，缘是一名学生成绩总也提不高，老师每天对他上补下补左训右训，他就是原地踏步不前进，真是笨死了。熊教授说，那你就活该愁死，既然你做出了这么多努力，孩子还是老样子，经过多次检验你也已经给孩子下了定论，那你就坦然接受呗，何苦跟自己过不去呢？熊教授说，一个人能跑多远能飞多高是由千万个理由决定了的，一个人的智商水平（他指出了多少到多少是高智商，多少到多少是正常水平，多少以下是低智商）也是有许多理由决定了的，一个人天生资质就这样，你也是改变不了的，既然你无法改变现实那就唯有坦然接受现实，付出努力是你应该做的，但收获愁苦却是你不必要做的。你应该放过那个学生，不让他每天处在“亚历山大”中，也应该放过自己，不让自己整天处在愁眉苦脸中（老实交代，我没有能原样照搬熊教授的话，但大概意思没有变）。想想自己，看看身边周围的同行，何尝不是如此呢？自己作为老师同时又作为家长，往往在“恨铁不成钢”中一度沉沦，一度埋怨自己，一度梦想孩子能在自己的培育下哪怕有朝一日不能成龙成凤最起码也能成为像大家眼中的“有出息”那样，可现实往往不能顺着你的梦想走，因为这块铁最终能不能成钢也是由千万个理由决定了的啊。快乐是用金钱买不来的，你想快乐就坦然接受既定的现实吧。
二是应该培养兴趣爱好提高自信
一个人若拥有自己的兴趣爱好，并且在某一个兴趣爱好中能有与别人不一般的表现，那你的自信心肯定就自然而然地提升了。在孩子的童年时代，培养孩子的一些兴趣爱好，能帮助他提高自信心，也能让他在与同伴的相处中更加快乐自如。我们也常常发现，有些孩子在学校里表现出心理学上说的人际交往障碍，这也许有很多原因造成，但其中也不乏孩子没有兴趣爱好缺乏自信心的原因。我那读学前班的儿子每天从学校回来不是满身灰尘就是满头大汗，再看好友的小孩，从上到下干干净净，我就开始数落儿子了，可他反而投诉我说，那谁谁都不跟我们玩的，叫他一起做游戏他也不会。再一了解，那孩子下课或是游戏课都是看别人玩，根本不往人群里凑，别人都是玩这玩那，可他却提不起兴趣来，同时也就失去了很多和同伴在一起玩的乐趣了。拥有某种过人的兴趣爱好或者直接说是特长吧，也是能够提高个人的自信心的。你能在某种爱好中表现突出，自然能在同一爱好中受人欢迎，受欢迎指数高自信心就足，与人交往的底气也就自然足，哪还存在人际交往障碍呢？熊教授说，任何兴趣爱好都是可以培养的，虽然有些是人与生俱来的，比如某人爱好写字，某人爱好唱歌，但更多的是靠后天的培养。我们很多老师当中，也有缺乏兴趣爱好的，我们在工作学习之余，培养一些兴趣爱好是必要的。当所有人都参与某项活动，而你却远远观望时，你必定是落伍的，必定是不受欢迎的，必定在交往中也会是不自信的，结果的结果也可能会走向孤独抑郁的，而抑郁的结果又会怎样怕是不必再啰嗦了，因为现实中有太多的案例。所以，熊教授说，教师们强迫自己参与活动培养一些兴趣爱好，是在抑郁路口处拐弯的最好途径。
三是挖掘职业不倦怠的动力源泉
我曾经在《爱的教育》中译本夏丏尊先生的译者序言中看到这样几句话：“教育好比掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”我感受特别深刻，教育是对人的教育，这其中每天都会发生不一样的事情，这些人也每天都会发生不一样的变化，如果我们对这些都熟视无睹的话，那便对教育就没有了兴趣，那我们也就成了每天对着这些花花树树修枝剪叶而不露出半点喜好与欣赏的普普通通的园丁了，呵呵，那我们也就跟“职业倦怠”四个字交上朋友了。如夏先生说的，掘池塘，方或圆不重要，重要的是水。那我可以这样理解，一位老师优秀或不优秀不重要，重要的是，你能否在这份职业生涯中几十年如一日地对你的学生倾注你的关心，你的爱护？我也可以这样理解，学生从我们这里习得了多少方法技能也许不重要，重要的是他们传承了多少善良与正直，勇敢与诚实，因为这才是我们从事这份职业的真正价值所在。我还可以这样理解，我们教育者最终能否成为教育家不重要，重要的是能一直坚持从教之初的梦想与憧憬，让当初那股子热情与激情永远伴随在我们的教育行程中，我们要做就做既懂得技术又懂得欣赏的园丁，我们要做就做快乐的永不懈怠的人类灵魂工程师。
四是正确看待教师的付出与劳动
熊教授这份精神套餐既然是送给我们老师的，那必定能带给我们精神上的满足，同时提出我们要在精神上获得满足与快乐，就要正确看待我们的付出与劳动。熊教授说，付出就是成长。苏格拉底也说：“教师是最大的付出者，也是最大的受益者。” 付出就是成长，成长了自己，也就提升了自己。如享誉全国的魏书生老师、李镇西老师，他们就是教育战线上最大的付出者，也是最大的受益者。呵呵，我当然没有他们的天生资质，但我也可以对自己的付出与劳动高兴地说，我在收获成长的喜悦啊！
五是我们如何让大家都阳光快乐
老子曰：“故知足不辱，知止不殆，可以长久矣。”其意是：因此，知道满足，就不会自取其辱；知道适可而止，就不会遭遇危殆，可以长生久视。 呵呵，此意最终的告白当然就是：人啊，万万不可有贪求！熊教授说，我们缘何经常感觉不到快乐呢，那就是因为我们有太多太多的贪求啦，贪念使得我们常常不能心安理得，贪念使得我们常常不能坦然接受现实。知足，是一件多么快乐的事情啊，它既快乐了自己也快乐了别人，何乐而不为呢？最后，让我借用李镇西老师的经典名言来结束今天的听课心得吧，当我们每个人都心存这个善念时，我们就都是天底下最快乐最幸福的人了！
“让人们因我的存在而感到幸福！”

㈦ 听说有个精锐教育研究院的教授叫什么熊的去深圳红岭中学等学校搞中高考改革讲座了。有莫有人家长去听过啊

近日，有网友反映“精锐教育”集团及其教学人员的办学资质存在问题，对精锐教育“一对一教学”的质量也提出了质疑。记者随后进行调查发现，这个所谓的“正规”教育机构不仅不像他们标榜的那样“师资力量雄厚、提分立竿见影”，更是一所根本不具备办学资质的“黑”学校。
据杭州网报道，一位自称“精锐离职员工”的网友曾在网上爆料称，“精锐教育”实为骗子公司，没有办学资质，师资力量虚假，上课费用不透明。记者电话采访了杭州市教育局相关部门，杭州市教育局成教处处长吴作为介绍说，去年就有消费者反映过相关问题，至今有关部门仍未对其相关情况进行整改，到目前为止，“精锐教育”依然没有相关的办学资质。
按照国家有关规定：凡是涉及一对一辅导、招收中小学（微博）生进行培训教学的教育机构，必须持有教育行政部门颁发的 《办学许可证》。然而记者在调查之后发现，“精锐教育”实际上只是一家教育科技公司，并非教育机构。其在工商行政管理部门注册的企业名称为“杭州精学锐教育信息咨询有限公司”，经营范围是教育信息咨询(除出国留学（微博）中介)、文化活动策划、教育软件技术开发等，其中并没有“教育培训”这一项。就是这样一个没有办学资质的机构，在社会上却公然招生数年之久，“精锐教育”打着“正规教学”的幌子违规办学，是名符其实的“黑”学校。
一问：无办学资质，教学质量何以令人信服?
根据《中华人民共和国民办教育促进法》的相关规定，举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批;举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。
按照《杭州市民办培训学校管理办法》的相关规定，要成立一家民办文化教育类学校，必须要满足以下条件：注册资金必须达到100万元以上，办学场所的建筑总面积不少于500平方米，办学场所应当符合规划、消防、卫生、房屋安全等要求。同时，民办学校要有专职负责人，即校长，有符合条件的专职教育教学管理人员和专职教师，校长必须要由教育部门批准担任。通过这些条件，来保障学生在民办学校能享受到正规的教学。
对此，记者采访了杭州市教育局成人教育处处长吴作为，吴处长表示：“精锐是一家公司，因此它的机构的设立及其负责人(经理等)的选拔，不需要相关政府部门批准，远比民办学校负责人(校长)要求低。”成立教育信息咨询公司相对简单，有一个公司名称，有一个场所，到工商部门注册一下即可。
可见，注册教育信息资讯公司的标准与《杭州市民办培训学校管理办法》相关规定相去甚远，“精锐教育”连起码的办学资质都不具备，又何谈教学专业程度和教学质量!对外宣称“一对一辅导”的精锐教育，不仅违规办学，从工商经营的范围而言，它又属于超范围经营。
二问：教师何处聘，教师资格证可有可无?
根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，民办学校应当建立教师培训制度，为受聘教师接受相应的思想政治培训和业务培训提供条件。
记者拨通了“精锐教育”招聘信息中的电话，表示想应聘“文综教师(全/兼职均可)”岗位。对方表示，文综兼职教师已经招满，只缺全职教师。记者说明的“大四毕业生、非师范类学校毕业”等信息，对方也没有拒绝，而是答复说：“这要求看个人跟岗位匹配度高不高，可以先递交简历，如果觉得合适，再进行面试，面试合适后再谈细节问题。”
对此，杭州市教育局成教处吴作为处长表示，实际上，这些公司的员工大部分没有教师资格证，也享受不到教师待遇。即使有一小部分确实是聘请来的教师，但进了其单位也是公司员工的形式，这里的教师并非真正意义上给学生上课的正规教师。学生在这样的地方参加教育培训或辅导，很难保证教学效果，并且还可能出现受骗、安全等方面的问题。
三问：只管招生不管效果，质量如何保障?
《中华人民共和国民办教育促进法》规定，民办学校应当按照招生简章或者招生广告的承诺，开设相应课程，开展教育教学活动，保证教育教学质量。
据网友小吴反映，他们曾打通了“精锐”的400电话和杭州地区多个校区的电话进行咨询，没有一个电话是可以进行投诉或是建议的，全部的电话都是为招生服务的，客服人员均表示对教学效果无法进行预期或评估，并让他们继续拨打品牌部门的电话。每当想反映问题时，得到答案几乎一致“我们只管招生咨询，其他的都不清楚”。十个电话下来，“精锐”客服这种互相推诿、踢皮球的态度让消费者不禁对他们标榜的“师资力量雄厚、提分立竿见影、全面提升学习力”的宣传语产生严重怀疑。“只管招生，不管教学效果，这根本不是一个负责任的机构所为!”网友小吴气愤地说。
新华教育给您支招：如何判断“XX教育”是不是民办学校?
教育培训机构的教学效果始终是衡量机构的重要指标。针对目前很多家长分不清教育机构真假的问题，杭州市教育局最近对民办学校宣传做了一些规范，学生和家长可以根据以下几个方面判断刊登广告的“教育机构”是学校还是公司：

有办学资质的民办学校，刊登广告时必须使用学校全称，要刊登办学许可证号;另外，刊登广告前需要到教育部门备案，备案号也需要在广告上刊登出来。而教育信息咨询公司往往不用全称刊登广告，只使用“某某教育”这样的模糊名称。如杭州精学锐教育信息咨询有限公司，刊登广告时常用“精锐教育”这样的名称，并且在缴费开发票时，这些教育信息咨询公司用的都是三联单，而非正规的教育发票。
“最直接的办法，是报名时要求对方能否出示办学许可证，无法出示的就一定不是正规的教育培训机构。”吴作为处长说。
与此同时，这类教育资讯公司都会在当地工商部门进行注册和备案，杭州市教育局提醒网友：如果自己的消费权益得不到保障，在向教育主管部门投诉的同时，可以向当地工商行政管理部门进行投诉，并寻求保障。

㈧ 高考数学

我来回答；高考数学名师访:有效训练 科学应考2006-05-22 11:10:24 来源: 网易教育频道专稿 网友评论 1 条 本文共2页 第1页 第2页 一、现阶段如何进行高考数学复习冲刺？

主持人：各位网友，大家下午好，欢迎来到网易高考聊天室参加网易教育频道举办的高考名师面对面系列活动。今天我们非常荣幸地邀请到广州开发区中学熊跃农老师，就高考数学复习冲刺等问题进行访谈。

主持人：熊老师，首先请您进行自我介绍！

熊跃农：各位网友，下午好，很感谢网易教育频道给我们提供了相互交流、学习的机会。我是广州开发区中学数学高级教师，迄今为止教中学数学26年，有一半时间是在高三摸爬滚打。

主持人：现在离高考还有17天，现阶段考生应该如何复习。

熊跃农：现在离高考的时间越来越近，只剩半个月了，广大考生进入了临战状态。各位考生手上有很多的复习资料，很多的模拟试题，哪来的时间呢，各位考生的压力是很大的，书山巍巍，题海茫茫啊。有的考生“埋”在书山中，有的考生“泡”在题海里，这都是不科学的。怎样复习进行考前的最后一搏呢？我想谈点看法，供同学们参考。一是要回课本，重教材。不要冷落了教材，历年高考都强调考基础，考教材，教材是考试内容的载体，是高考命题的依据，是高考试题的主要来源，是学生智能的生长点。二是要织网络，多联系。把中学数学基础知识和基本思想方法纵向、横向、前面、后面联系成网络，因为高考常在知识网络交汇点设计试题。三是要抓主干，抓要点。主要知识点、主要解题方法要熟练。四是要适当练，找感觉。我说的是适当训练，千万不要大量训练陷入题海，题海战术的主要表现是选题随意化，题量扩大化，教法简单化，操作机械化。我们反对题海战术，但也不能天天只看题不解题，要保持每天有一定量的解题训练。五是要常锻炼，调心态。从现在起要针对高考的考试时间调整好自己的生物钟，把每天的状态在高考的时间段即上午9：00—11：00、下午3：00—5：00里调整出最佳效果，才能在考试中创造出最佳心境，发挥出最高水平。

只有这样，才能笑傲高考，才能够把握中学数学知识的精髓，展示自己数学能力的风采。

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二、现在可以做哪些类型的高考数学题型？

主持人：您刚才说现在离高考还有半个月，复习不能走题海战术，也不能不解题，要适当的进行训练，现在而言，应该做哪些类型的题目？

熊跃农：训练要有针对性，近年的高考，应该说试题结构是基本稳定的，而且是紧扣考纲、保持传统、贴近教材的，导向也是鲜明的。我们在训练的时候，要针对自己的“盲点”进行训练，针对高考考查的重要知识点和主要方法进行训练。例如，函数、解析几何、立体几何，在数学试卷中占有较大比例，构成数学试卷的主体，是高考试题的主要考点，这是三大“巨头”，是历届考生重点训练的考点。我们在训练的时候，要注意审题的细致性，运算的准确性，解题的规范性。这样去训练，才有针对性，才有好的效果。

一般来说，后面的解答题有6道题，主要考查的内容有函数、立体几何、解析几何、三角、数列、不等式、导数、概率与统计等。

主持人：现在应针对这些重点寻找适当的训练题，是老师搜集比较好的训练题提供给考生，还是考生自己找一些复习资料做这些练习题？

熊跃农：广大的高三数学教师，许多经过了多次高三的教学实践，他们积累了非常丰富的指导考生进行有效复习的经验，老师作为复习迎考的主导者，从整体上把握着复习的大局，一般都会精选一些颇具针对性的好题给考生进行训练，考生应该按照老师的复习计划安排，进行强化训练。紧跟老师，巩固知识，跟着老师走，千万不能另搞一套，我行我素，跟着感觉走。要把老师的指导和自己的实际结合起来，找到一个好的结合点，发挥最好的复习效果。

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三、今年高考数学考察的重点知识以及题型

主持人：刚才熊老师也提了往年高考的重点，例如函数、解析几何、立体几何，请您大胆的预测一下，今年的高考如何考查这些知识点和解题的方法？

熊跃农：涛声依旧。试题的结构不会改变，仍然是选择题10道，填空题4道，解答题6道，三类题的分值也不会改变，仍为50、20、80分。选择题和填空题主要用来考中学数学的基本概念和基本运算。在选择题、填空题里面，也会有一些“拦路虎”，使考生感觉某一个选择题、填空题有一定的难度，不过这是极少数的。

解答题主要是考查学生综合运用数学知识分析和解决问题的能力，全面检测考生的数学素养。一般来说，前面的几道题相对比较容易。例如第15、16、17题这几道题是比较容易的。

主持人：请您预测一下前三题和后三题考些什么？

熊跃农：前三道题可能会考三角、数列、概率与统计、立体几何，不一定准确，这是我的分析。从考试大纲的细微变化来看，给人以考三角函数的图象和性质的感觉，但也要提防声东击西。立体几何主要是以棱柱和棱锥为载体命题，可以用传统的方法也可以建立空间坐标系用空间向量的方法来解。

后三题中，可能有应用题，据悉命题组作了许多努力，构建一道源于生活、贴近学生、富有时代气息、设计巧妙的应用问题，有可能在今年高考卷中露脸，这道题或许取代概率与统计题，这样的话，在小题中就会有概率与统计的试题了。函数有可能是与其他的知识融合在一起考，例如函数与导数、函数与数列、函数与不等式等，这样的话，可以从学科整体高度和思维价值的高度来设计试题，考查能力达到必要的深度，试题的难度就比较大。

还有可能出抽象函数的问题，这样的话，对学生的代数推理能力的要求就比较高了。恰恰这方面是考生最薄弱的地方之一，考生会感觉不适应。可能会导致考生“雾里看花”、“一半清醒一半醉”，给考生以漫道雄关之感。

解析几何往往设有二、三问，第一问相当于一道选择题、填空题的难度。第二问、第三问对思维能力的要求逐步提高，考生可以拾级而上，试题要通过考试区分出不同程度的考生呀。从这些年的试题来看，解析几何往往与轨迹方程有关，与分类讨论有关。还可能以二次曲线为载体，设计成研究型问题、探索型问题、开放型问题，命题人员在考查理性思维上有许多高招，如果这样考的话，思维量和运算量都将比较大。要注意知识点之间的交汇考查，注意考试中对数学思想方法的考查力度。特别是数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、等价转化思想等，例如解答小题时，常规方法比较费时，但数形结合思想能转化思维角度，迅速解题等。

主持人：融合了多个知识点，试题就会比较复杂。如何理清这些复杂的知识点，您是否有比较管用的办法，不要被这些考法吓倒。

熊跃农：试题重视考查的层次性，强调能力立意，但也会合理调控综合程度，控制试题难度。平时复习的时候，要多方位联系知识点，不要单个点单个点的复习，要建立网络，近几年的高考题，都是将一些知识点融合在一起的，一套高考试题，一般要考查高中数学知识点138个中的80-90个。试题往往源于课本，高于课本，都是有较高的要求，需要有一定的综合能力才能解答。解题的时候一定要联系知识点。第二知识点运用要准确，数学解题方法的选择要恰当。如果不能得满分，可以得部分的分，能够得多少就得多少，千万不要空白。

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四、怎样解决高考数学中的陌生题型？

主持人：一些题目，往往会以创新的形式出现，令考生望而生畏，您怎样看待这个问题？

熊跃农：高考年年考，试题年年新。创新是高考的生命。每年的高考试题中都有一道或者两道创新的题目，成为当年高考试题的亮点。新在何处呢？比如，多维的、非常规的知识综合，大跨度的知识迁移、远距离的知识交汇，某些问题还在背景、方法上实现迁移。创新的题一般分布在填空题和选择题当中，小题（指填空题、选择题）是高考命题改革的“试验田”。创新的试题可以考察学生的创新思维，考察学生接受新事物、解决新问题的能力，新颖的题对于考生来说，是一种实实在在的难度，因为考生从来没有见过，从认识到理解、到分析到解决，需要一个过程，所以感觉难。试题会较好地控制新颖题的难度，做到新题不难，难题不怪。当然这类题不会多，新颖题+新颖题+新颖题≠好试卷。绝大部分的题应是常规题，背景是考生熟悉的，重点考查通性通法，淡化特殊技巧，所以考生不必忧惧。

主持人：创新题分值大概占多少？

熊跃农：这类题一般为5~15分。

主持人：如果碰到这样的题，题目比较新颖，考生一下子无法找到知识点，应该如何入手，有什么好的解决办法？

熊跃农：细致审题，掌握框架，分清层次，展开联想，寻找联系，各个击破。如果想了两分钟仍然没有思路，就要跳过去，解后面的题，看是否可以通过解后面的题得出某种启发，一旦有了思路，“杀一回马枪”再解答，如果通过解后面的题，仍然没有什么启发，这个时候需要果断——猜测！能大胆猜测也是一种能力。

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五、高考数学常见的失分点有哪些？

主持人：有网友反应，自己原以为自己都做出来了，知识点都运用了，但是得分的时候，自己不注意的地方失分了，您认为高考中常见的失分有哪些情形？

熊跃农：从往年高考答卷中可以看出，考生卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的现象。考生失分主要表现在五大方面：

1．解题速度慢。导致后面的解答题没有时间做，连看题都没有时间了。解题速度缓慢的原因就是不熟练，基础知识不熟练，基本方法不熟练，这是平时训练不够所致，所以我们经常说回归课本，目的就是要让考生全面、系统地掌握课本中的基础知识和基本方法，吃透课本中的例题和习题。

2．运算错误多。答卷的时候，经常会犯一些低级的错误，别人不会犯的错误他会犯，这是运算能力的问题，不能简单的说是粗心大意，这方面要加强运算能力的训练。

3．答题不规范。一道题作完了，自己以为是对的，自认为是满分。其实大打折扣，主要是因为答题不规范，丢三拉四，想当然，跳步，例如解应用题没有作答，求函数解析式没有写出定义域，求二面角的度数没有先证明某某角是二面角的平面角，乱用数学符号，乱造数学符号等等。自己丢分了，还不知道。

4．审题赶时间。没有将题意看准确，没有理解清楚就匆忙答题，造成解题错误。

5．心理素质差。有的考生考试时很紧张，结果可以想出来的，都没有想出来。

导致考试失分的原因很多，主要是这几点，这些要在平时的模拟考试中克服，积累考试的经验，按理说，一个高中生身经百“考”，应该有较丰富的应考经验。

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六、如何提高高考数学的解题速度？

主持人：解题的速度跟不上，刚好有一个网友也问了，数学答题的速度太慢了，如何提高解题的速度？

熊跃农：提高解题的速度，基础知识要牢固，基本方法要熟练，思考问题要慎密，运算技能要扎实，书写表达要快捷。有的考生书写速度太慢，追求试卷的完美整洁，导致隐性失分，这是不可取的。应该不求完美，但求完成；不求整洁，但求准确。一份在规定时间内完成的答卷，只要书写的文字、式子、符号能看清楚就行了。

另外，草稿的使用也有讲究，可将草稿纸对折对折再对折，这样就有16个矩形区域，给每个区域编号就可对应16个题，这样做的好处在于检查某些运算有无错误时，不要到处找运算过程，浪费时间和精力。做解答题要先审题，理清思路，加强心算，争取一挥而就，下笔有神，落笔成功，尽量不用草稿纸。

主持人：现在是否可以通过限时的训练，自己给自己限定时间，做相应的题目，例如要找平时做题慢的原因，有可能是做解答题慢，这样是否有帮助？

熊跃农：这是非常好的办法，有的考生自己做了一个“错题本”，将历次考试中做错了的题都记录下来，针对这些错误的题进行限时训练，这是非常有效的训练。错题本基本上浓缩了高中数学的重点、难点、基点以及自己学习过程中的“盲点”。要安排足够时间整理知识方法，反思考卷，查漏补缺。

主持人：“错题本”记录的是考生个人失分的情况，结合“错题本”进行训练，是很好的办法。

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七、对于基础中上等的同学，想提高10分应该怎么办？

网友：我是文科考生，数学基础不错，平时可以拿110分，现在还有半个月时间复习，是否可以考120分以上？

熊跃农：抓紧时间，科学安排，有效复习半个月，从110分跨越到120分是完全可能的，心态好还会突破120分。

主持人：他的基础比较好，选择题、填空题可以拿到不少的分，失分可能是后面的大题目，他怎样可以提高后面六道解答题的分值？

熊跃农：时间的分布要合理，在前面的14道小题中，要将解题时间控制在50分钟左右。加快提高选择题、填空题的速度。还要注意几个方面，第一是审题要更准确。审题是不能赶时间的。第二是答题要更规范，特别是平时容易失分的地方，要特别的注意答题的规范性。第三是运算要更准确。要运用“四先四后”的策略答题，即先易后难，先做容易的题，后做难的题；先熟后生，先做熟悉的题，后做陌生的题；先多后少，先做分值多的题，之后做分值少的题；先同后异，先做同分支的题，如函数、三角，知识、方法间容易沟通，再做不同分支的题。这样就保证后面有时间、有信心突破难题。

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八、基础扎实的同学怎样冲击满分？

主持人：这是中等以上成绩的考生问的，还有一些考生问平时的成绩还是可以的，平时就可以考120、130分，如何冲击满分和高分。

熊跃农：这样的考生较有实力，能稳定在120分、130分，说明考生的数学基础、数学素养是比较好的，数学解题能力是比较强的。冲击高分和满分，综合素质要很好，很大程度上取决于考生当时的心态和状态，高分或满分的获得有一定的偶然性，某次考试考出了高分或满分，但换一套试题就不一定了。

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九、如何克服紧张心理正常、甚至超常发挥？

主持人：在考试的时候，如何克服紧张的心理，将正常的水平发挥出来甚至超常的发挥，您对这样的问题有什么样的建议？

熊跃农：克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，这是考试大纲对考生的个性品质方面的要求。考生考了那么多次，应该积累了一些应考的经验。平时模拟考试的时候，自己应该注意一些这方面的训练，注意这方面的统计。例如统计解题的时间，解选择题、填空题、解答题的时间分别是多少，通过这样的数据分析自己的实力，通过这样的训练、统计，心理就有底了，高考跟平时的考试时量是一样的，这样将平时的考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏掌握等方面不断调试，逐步适应，这样高考的时候就把高考当做平时的考试，这样就不紧张了，要反复训练，有备而战。平时知识方法记在心中，考时喜悦笑意写在脸上。

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十、高考数学各类题型的解题技巧

主持人：选择题是否有解题的技巧，以前上学的时候，老师说有排除法，不同的试题，运用的方法也是不同的。

熊跃农：一般而言，小题是14道，如果都用解大题的方法是不现实的，是没有时间的，解小题要尽可能避开“小题大作”，要小题小做、巧做。选择题有四个答案，排除了其中三个，另外一个就是肯定的答案。平时训练的时候，有很多的题，不是直接求解的。要注意积累一些方法，例如你说的排除法，还有数形结合法、图象法、验证法等，都是很好的方法。

主持人：考到一些函数、三角题的时候，有什么样的方法？

熊跃农：如果有函数图象的选择题，我们可以取一个点代入就可以找到答案。不等式的解集有A、B、C、D四个答案进行判断，只要取某个或某几个值代入就可以找到答案。这样就会节省很多的时间，这要有一定的数学基础的同学才可以马上想到这些方法的，很多考生习惯了直接法，读完题就动笔演算，这样就亏了。这启发我们，拿到了题要先想一下特殊方法，实在没有办法再直接解答，这样你会发现常常有捷径。

函数问题要有图象意识，要多画图象，三角问题要熟练画出图象，解决单调区间、周期、对称轴、对称中心等问题，化简三角函数式，对三角函数式的取值范围作出估计，是计算能力的重要方面，要记准三角公式，灵活运用三角公式解题。

主持人：还有一些考生说，立体几何每年都是必考的，但是立体几何复习起来比较困难，不知道如何练习，您对这类的考生有什么好的建议？

熊跃农：立体几何主要是考查证明位置关系、求角、求距离、求体积，考查考生的空间想象能力。这里面比较难的就是求二面角的问题，历来都是难点，一旦考了二面角，很多的考生心里就有恐惧感。从往年高考答题情况看，不少考生对二面角的概念不清楚。要从二面角概念入手，要进行相关的训练，适当训练二面角的求法。

主持人：解立体几何题的时候可以用传统的方法，也可以用向量的方法，如果碰到二面角的难题，用什么样的办法比较好一点？

熊跃农：如果立体几何题建立空间坐标系比较方便的话，我们用坐标系的方法求解，可以将二面角的计算转化为有关向量的计算问题，这样可以减小思维上、推理上的难度。

主持人：如果考生的运算能力比较好的话，这样做也好。

主持人：函数如何复习？

熊跃农：函数主要是考函数的性质，函数的定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性、对称性，这些性质必须熟练掌握。函数的问题如果不是抽象函数的话，可以画图帮助理解。这样就可以获得一些感性上的信息，帮助我们分析问题，要多画图。

主持人：多画图解决函数的问题。

熊跃农：是的。

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十一、如何看待数学模拟考试的参考价值？

主持人：广州的一、二模都已经结束了，如何看待自己在一、二模中的成绩，是否有参考的价值？

熊跃农：广州的一、二模从命题的角度来看，我认为命题质量是很好的，命题老师水平是很高的。试题基本上覆盖了高考的主要考点和重要的数学方法。一模的数据可信度大一点，因为是统改，统一评卷，二模是各个学校根据市教研室的评分标准自行评卷，这样不是很客观，这样的话，对填报志愿来说，按照一模的成绩作为参考较好。

一模的时候，因为四月份就考了，学生又奋斗了一个月考了二模题，成绩有提高，可以根据一模的情况，结合本人的实力，添加一定的分数。

主持人：刚才已经说了六道大题，能拿多少分，就拿多少分，因为有的题目是分几个小问的，请具体指导考生如何尽量的拿全部的分数，或者是如何让考生拿到步骤分？

熊跃农：现在很多的考生是因为时间不够，后面的题目审读时间就少，白白送掉了一些可以得到的分数。前面的时间要压缩，不能够拖延时间。要熟练的掌握一些解题的方法，例如一些好的解答方法，节省时间解答后面的题。

还有一些学生看了一个题，不会做，就不做。一个字也不写，这是很可怕的。我们可以将题目条件中的文字语言，转化成数学符号语言，再向前走一步，就有分了。例如椭圆的离心率告诉你是二分之一，一般都会写出来c/a=1/2，再向前进一步就是a=2c，再进一步代入a,b,c的关系式，这样就可以得分了，要将可以看得懂的条件全部转化成数学符号语言。

主持人：一道题可以大胆的将知道的公式写出来，套一下。

熊跃农：将每一个知道的答案和公式写出来，向前走一步，这样走着走着，题就差不多解出来了。不要看题目总体做不出来，就不做，这样是很亏的，读懂每一句话，转化每一个条件，向前走一步，分数会找你。

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十二、考前每天要做8－10道题保持状态

主持人：今天的访谈接近尾声了，熊老师请您用对考生说几句话。

熊跃农：我们还是要求考生每天严格规范地做一定数量的题，例如8—10道题，这样才可以处于保温的状态。如果一段时间不解题，就陌生了。

主持人：每天8—10道题是什么样的题型都包括吗？

熊跃农：是的，选择、填空、解答题可按4、2、2或4、3、2配置，要有计划的训练，要将主要的知识点分散开来进行训练，制定好训练计划，今天是这几个知识点，明天是另外的几个知识点，这样天天练，保持良好的感觉，高考的时候就有比较好的感觉。

主持人：考前的一个星期，学校让学生放松一下，这样也要做题吗？

熊跃农：是的，不能完全放松。我们在策略上应该注意这个问题，完全放弃的话，在高考的时候就会感觉到很吃力，很陌生，每天保持做一定量的题，而且要限定时间进行训练，这样的话就能够轻装上阵，保持良好的感觉。

刚才说了“错题本”还是要经常看看，这是一本适合自己的最好的资料，我教过一个考生，高考复习的时候，因为自己建立了一本错题集，在临考的一、二个月，很多的考生找了大量的书来看，找了大量的题来做，这位考生就是看错题集，因为不懂的都在里面，她把书读“薄”了，结果高考的时候得了满分，这个例子说明设立“错题本”进行反思学习，可以帮助考生提高成绩。

主持人：刚才熊老师补充了两点，第一个是保持作题的感觉，每天8—10道题，第二是多看题，有针对性的，多看作错的题，要比找资料的效果明显得多。

主持人：老师对广大的考生有什么寄予？

熊跃农：希望广大考生心无旁骛，心静如水，轻装上阵，笑傲高考。

主持人：非常感谢熊老师，也非常感谢网友光临网易教育频道高考名师面对面，16：00—17：00省实验中学的林家明老师将会继续作客，请各位网友继续关注我们的访谈。非常感谢熊老师，也非常感谢网友热心参与 4035