华东师范大学耿文秀老师

㈠ 女人是应该以家庭为重，还是事业为重

如果两方都能兼顾，当然是最好了。但是如果要有取舍，还是以家庭为重，因为女人带孩子会比男的带孩子细心。而大部分男的抗压能力比女人强一些，所以男的会在外面打拼事业。要是你比你丈夫更会挣钱，那也可以商量着来。

㈡ 华东师范大学，徐光兴老师

这位同学，您好！

徐光兴：华东师范大学心理学系教授、博士生导师，上海市心理卫生学会心理咨询专业委员会主任、国家教育部中小学心理健康教育委员会专家委员，华东师范大学心理健康辅导中心主任。专门讽刺游戏的专家教授。

耿文秀：华东师范大学心理与认知科学学院博士，博士生导师。教育部第一届应急管理咨询专家组成员、上海市第十、第十一届政协委员、上海市心理卫生协会副会长、上海市婚姻家庭研究会副会长。

他们是华师大心理系的两大王牌，这两个人我都认识，如果说他们对自己学生的要求，其实都差不多，没有太大的区别，上过研的同学都有这个体会，如果说选择的话，我建议您选择徐光兴教授，第一、他的研究方向与实践较为接近，为您将来也能有更好的铺垫；第二、他在在外面的人气与名气都较为胜之一筹，我相信您懂我的意思！

希望我的回答对您有所帮助！

祝好~！

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书名：人类性幻想

作者：[英] B·卡尔

译者：耿文秀

豆瓣评分：7.5

出版社：华东师范大学出版社

出版年份：2011-6-25

页数：348

内容简介：人脑中最精彩的电影，人性最隐秘的故事；

弗洛伊德、金赛之后最具里程碑意义的性学著作

在大多数情况下，我们知道睡在我们床上的人是谁，但我们的伴侣却不太确定那个睡在我们脑海中的人的名字。在接下来的章节中，我会更详细地考察这些关于性幻想的恼人问题，并且希望可以为这些复杂的问题提出一些解答。欢迎进入这个新奇而忌禁的性幻想世界。

这本书包含了很多极直白的与性有关的内容——将近1000个关于性幻想的描述。这些私密的幻想中有些可能会让你感到震惊；有些则会使你感到恶心；有些留给你的只是无趣和麻木；有些也许会获得你的怜悯，抑或让你产生鄙视和优越感；但仍有些会使你感到兴奋，或是导致完全的性唤起，阅读这些故事甚至会使你达到性高潮。

这里每一个幻想的主人都有着较为健康的生活，没有一个生活在监狱中或是精神病院，所有幻想的主人都自由地生活在这个社会中。因此，这些幻想不应被我们忽视。

 我们究竟为什么会有性幻想？

 每个人都有性幻想吗？为什么有些人的性幻想如此活跃？

 如果我幻想的内容很古怪，说明我是个精神紊乱的人吗？

 我们应该和伴侣谈谈自己的性幻想吗？

 如果我幻想的事情是“违法的”，这表明我可能会在现实中真的去做这件事吗？

 和我们的情人试验幻想的情景明智吗？

 我们的幻想代表的只是私下的一点娱乐，还是更深刻地暗示着我们的生活呢？

 我们可以改变自己的性幻想吗？

在《人类性幻想》一书中，人类最隐秘的性幻想及其本质，第一次得到如此直白、令人震惊的揭示。

作者简介：作者简介

Brett Kahr，英国著名的临床心理学家、婚姻与性心理治疗治疗专家，是位于英国伦敦的儿童心理健康中心研究员，牛津大学教授(Marshall Scholar )，曾经在美国耶鲁大学临床心理中心担任主任多年。

译者简介

耿文秀，华东师范大学心理与认知科学学院教授，上海市心理学会副理事长，研究领域包括临床心理学、性心理学、法律心理学，译有《情商》、《咨询败局》、《心理创伤与复原》等。

㈣ 急求有关青少年人际交往与心理健康的调查数据！！！

中国青少年研究中心向发布了《中国未成年人心理健康报告》，该报告指出，三成学校将心理健康课列为必修课，但未成年人心理干预体系仍脆弱。

根据中国青少年研究中心的“未成年人心理健康调查”显示，34.0%的学校将心理健康教育课列为必修课，14.3%的学校将心理健康教育课列为选修课，32.6%的学校开办了心理健康教育讲座，15.3%的学校开展了心理健康教育方面的咨询和活动，7.5%的学校配备了心理咨询室，只有3.8%的学校没有任何形式的心理健康教育举措。

与此同时，2007年12月至2008年1月，中国科学院心理研究所对全国15个省、直辖市的17个城市12－18岁未成年人心理健康状况调查结果显示，多数未成年人心理健康状况较好，其中17.2%心理健康状况“好”，66.6%处于“良好”水平。另外，有13.8%心理健康状况“较差”，2.3%心理健康状况“差” 。

《 中国未成年人心理健康报告》课题组成员孙云晓介绍，学校对未成年人进行的心理干预还是脆弱的。“我们调查发现，学校的心理咨询师有一些是政治课的老师，有一些是辅导员，还有一些是其他课程的老师修了心理学的学位 。总之，当孩子有了心理问题之后，这些心理咨询师对孩子来说还是老师，难以起到心理辅导的作用。而且当孩子出现较为严重的心理问题，学校也没有进行心理治疗的能力。”孙研究员建议，参考国外的形式，在学校设立更为人性化的心理咨询服务，同时学校的心理咨询室与专业医院进行联络。当发现孩子的心理问题需要专业医生时，学校能够及时与医院联系。

这次调查，在各阶段的青少年中，心理健康问题都普遍存在。这一年龄段群体中的情绪不健康现象令人担忧，约24、7%的人存在情绪障碍的现象，21.1%存在一定的情绪问题，尽管55.2%的人情绪健康维持在正常水平，但其均值15.68%远远高于CES-D量表中国长模均值11.52。

孙所长手中还有两份上海市其他机构的调查结果，一份是来自华东师范大学心理系的调查：在16-25岁的社区青少年群体中，敌意、妄想、焦虑、强迫、躯体化、恐怖和抑郁等几方面的心理问题检出率都明显高于SCL-90中国长模，而且社区青少年在对社会的态度上明显比普通青少年更为消极和冷漠。

另外，几年前上海市中小学心理辅导协会的一份调查显示，6-11岁的儿童中，心理问题同样不容忽视，该群体中各类行为障碍检出率为23.2%，远远高于高中生的13.9%和初中生的9.1%。其中注意缺损障碍，又名儿童多动症的发生率在这一群体的各种心理问题中占第一位。

这样，这三份调查基本上涵盖了上海市各个年龄段的青少年的基本情况。综合三份调查结果，可以看出各年龄段的青少年群体中，心理健康问题都普遍存在。不过，专家也特别向本刊指出，虽然都有问题，但在不同的发展阶段表现出不同的特点。如6-11岁的主要心理健康问题为儿童多动症；11-18岁为情绪障碍，而16-25岁则主要表现为社会态度顺应问题。

在去社科院之前，记者在网上搜索到了一些有关青少年心理问题的数据，譬如：抽样调查研究结果表明：有20.23%的人有程度不同的心理健康障碍。以此推算我国约二亿的大中小在校学生有各类心理健康问题的就高达三、四千万之多；据报道，浙江省心理卫生工作者对全省城乡不同类型学校2961名大中小学生进行心理健康状况测查，发现占总数16.7%的学生存在严重的心理健康问题，其中初中生为13.67%，高中生为18.7%，而大学生高达25.39%……相比较而言，上海市社科院的此次调查结果，并没有先前这类调查数据高。对于这个不同，包博士认为，虽然心理健康却是越来越受社会特别是家长重视，但我们不能简单归类，不能把普通的或者短期的心理适应问题匆匆归为心理不健康。社科院的此次调查用的标准化抑郁量表CES-D。

社科院的此次调查还显示，青少年面临的压力大小与其心理健康有非常大的直接关系。这其中学习压力位居榜首，其次，恋爱压力、健康压力、家人关系的压力、人际关系的压力等也是影响青少年心理的应激源。此次调查的结果显示，这一年龄段的孩子大部分情绪问题都与学业紧张有关，学习压力不仅在影响心理健康的种种应激源中稳居榜首，还表现出随着年龄增大不断增加的趋势。

据孙所长介绍，最近他们正在策划一项大型的调查，最快可能5月份前就能铺开，这是上海市委宣传部的一个重要课题。据说这次调查规模比上次更大，调查对象的年龄也更加广泛，其中心理健康调查是这次调查的一项重要内容。

青少年心理咨询业调查

“希望有人能帮我，可是一直以来我都不知道究竟能找谁来帮我！”这可能是许多正遭受精神困扰的人们的困惑。刚入大学不久，小蕊听过第一场由学校心理咨询室提供的报告后，才知道自己可以去寻求“心理咨询师”的帮助。心理咨询师、心理咨询室、心理热线等等。

上海市社科院青少年研究所孙抱弘副所长介绍，近年来，上海市的心理咨询业迅速发展，大专院校、中小学、医院、社区及民间团体等相继开办各种心理咨询服务。这些机构对于保护青少年心理健康起到了重要作用。目前上海市大大小小各种心理咨询室已经达到80多家，拥有20多条心理健康咨询热线。以高校为例，据上海市高校心理咨询协会统计，截止2004年6月，全市高校心理咨询工作者有200余人，23所本科院校中，21所开展正常的心理健康教育和心理咨询工作，其中18所有健全的心理咨询机构。

可以肯定的是，由于这些心理咨询师的存在，以及人们对于青少年心理健康的日益重视，还是有相当数量的青少年受益，从心理困惑中走了出来。另外，心理咨询也正逐渐被更多的人群接受。

鲍立铣是上海同济大学心理咨询室的咨询师。据他介绍，同济大学心理咨询室目前共有六位专业心理咨询师，阵容比前些年扩大了许多。而他们的心理咨询室也从以前常被人们忽略到今天变得门庭若市。鲍老师初步统计了一下，上学期（2005年下半年）单他个人接待的来做心理咨询的学生就有一百多人，平均下来每周大概有10人次左右。与以往相比，他们的工作量是越来越大了。

鲍老师是2001年开始从事心理咨询工作的，那时候主动来做咨询的学生数量相当少。当时与同学们谈起心理咨询，大学生们还是心存忌讳，似乎看心理医生就是“神经病”，会被别人说三道四。所以有学生即使来咨询了，也会特别对老师提出要求，请求匿名。而如今，一个宿舍的全体同学、一对好朋友，大家一起来做心理咨询的现象非常普遍。在大学校园里，让心理咨询师参与自己的成长，帮助自己处理人际交往、学习、自我探索方面的烦恼是大部分学生都认可，或者认为理所应当的事情了。

做过四五年青少年心理咨询的徐博士也认同这种观点，“现在都是独生子女，孩子各方面的健康家长都比较重视，所以孩子心理出了问题，带孩子来看心理医生的家长还是蛮多的。”

2005年7月18日，全国监狱系统首个省市级的心理矫治专业委员会在上海成立。而在罪犯改造中引进心理矫治手段其实在80年代末就开始了，只是最近几年来，全国各地监狱系统都更加重视这个问题，组织专人专门培训，希望能在劳动改造的同时，改造罪犯的心灵。华东师范大学心理学系与上海市少年管教所有一个关于“攻击性人格矫治”的课题。

据参与这个课题的华东师范大学心理学系教授耿文秀老师介绍，他们组织过多次团体训练，通过心理学的途径干预，告诉这些心理有障碍的青少年一些解决问题的技能，从而提高这类人群的自我控制能力。

少管所许多有攻击行为的少年犯们从这个课题中受益。如上文提到的15岁的杀人犯，他在2004年6月开始参加华东师范大学与少管所共同开展的“攻击性人格矫治”课题中所开展的团体训练项目。在实施的四个月中，他参加了诸如齐眉棍、进化论、我的重要他人等项目，使他深有体会。事后，他真诚地对管教说：“通过团训，我感到人世间有许多东西都是非常宝贵的，我以前可能没有察觉到，老师们这样地帮我我非常感谢。”

当然，在心理咨询这一块，比起西方发达国家，我们充其量才刚刚起步，还有很大的差距。目前有关心理咨询的这些数字并不值得称道，有关资料显示，美国每一百万人口中有550名心理咨询服务人员，一般发展中国家也达50—100名，上海每百万人口中的心理咨询服务人员只有10名左右，专业从事青少年咨询的心理咨询师则更少。而且由于各种心理咨询的从业者多是业余或者兼职教师，缺乏特殊的专业训练。再加上他们往往存在自我定位不清，服务对象模糊的特点，能为青少年提供专业心理支持的部门还相当有限，故而，在今后如何结合社会资源，进一步发展相关力量，真正起到保护未成年人心理健康的作用，不仅是沪上心理咨询机构的长期目标也是青少年思想道德建设不容忽略的组成内容。

由于潜在巨大消费群的存在和需求，目前心理咨询市场可谓一派火热，考一个心理咨询师证书，开一个心理咨询所，成为许多人看好的职业规划。

作为专业出身的青少年心理咨询师，徐浙宁博士很是感慨。她认为目前有许多开业的心理咨询师在职业能力、基本素质与任职资格等问题上都还存在一些问题，一些业余或者兼职从事心理咨询的人员，更是缺乏特殊的专业训练。此外，目前国内的心理咨询师考试对于学员的报考资格限制不严，追求短、平、快的效果。据徐博士介绍，国外要考出心理咨询师的证书，首先需要你具有医学的学习背景，要求相当严格。

㈤ 求关于压力和压力源的5分钟左右的广播稿,好的加分

1怎样定义心理压力：

一般说压力是一个外在的东西。如果从心理学角度来看，压力一定是和某人本身的心理状况有关，即心理压力。

所谓心理压力，是指人们由于一些已经发生或即将发生的，存在或虚幻的事件而产生的精神困扰。并且这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定的影响的一种情绪情感体验。

2心理压力的性质：

心理压力是魔鬼与天使的混合体。说它是魔鬼，是因为它的确能带给人心灵的和躯体的双重伤害。说它是天使，是因为它也有很多的好处。好处主要有两点。第一，在心理压力之下，我们能够保持较好的觉醒状态，智力活动处于较高的水平，可以更好地处理生活中的各种事件。曾经看到过一幅漫画，就很好地展示了压力的好处。一个人坐在文件堆积如山的办公桌旁边，右手拿着笔，左手拿着一枚定时炸弹，漫画的题目叫做：我只有在巨大的压力之下才能高效率地工作。我写东西也有类似的体会，编辑不催稿，那是绝对写不出什么东西来的；编辑催得越急，完成稿子的速度越快。再想远一点，我生活中的好多事情，只要是做成了的，基本都与外界的压力有关；没做成的，多半是没有什么压力的缘故。所以在这里顺便感谢一下所有曾经给过我压力的人。第二，在心理压力不是大到我们不能承受的程度时，它可以是一种享受，而且有可能是最好的精神的享受。所有的竞技活动，就是人们在心理压力太少时“无中生有”地制造出一些心理压力，目的就在于丰富我们的精神生活。

各种心理压力之间，有一种很有意思的相互抵销的现象。表面地看，各种心理压力混在一起，人能够感受到的压力会是各种压力之和。其实不然。比如工作上压力太大，如果去看一场同样会给人心理压力的、对抗激烈的足球赛，工作的压力就会暂时被换掉。我们每个人都可以找到自己的方式，来用一种压力缓解另一种压力。

完全没有心理压力的情况是不存在的。我们假定有这样的情形，那一定比有巨大心理压力的情景更可怕。换一种说法就是，没有压力本身就是一种压力，它的名字叫作空虚。无数的文学艺术作品描述过这种空虚感。那是一种比死亡更没有生气的状况，一种活着却感觉不到自己在活着的巨大悲哀。为了消除这种空虚感，很多人选择了极端的举措来寻找压力或者说刺激，一部分人找到了，在工作、生活、友谊或者爱情之中；而另一些人，他们在寻找的过程中甚至付出了生命的代价。比如有一部分吸毒者，在最开始就是被空虚推上绝路的。一个有恰当的事业压力的人不会吸毒，一个有恰当的家庭责任感的人也不会。

如何缓解心理压力
以下这些方法可以有效缓解心理压力，不妨一试。
●准备一条冷毛巾，随时擦脸，以助清醒。
●脱掉鞋袜，用脚尖走路，走上几分钟，心中的烦恼便会跟着走掉了。
●找一位乐观的朋友或同事倾诉，发泄一下情绪。
●喝一杯酸梅汤或果汁醋，疏通肝气。
●闭上眼睛，尽力想身体后面的景物，平衡前后脑的压力。
●读你最崇拜人的格言，并认真思考，有镇定的作用。
●多赞美及鼓励自己，不要遇到挫折就苛责自己。
●做到晚上十点前睡觉，早上六点起床。
●多看喜剧片，开怀大笑一番。
●简化自己生活及欲望，因为生活越复杂，压力就越大。
●自己动手做东西，会使你更满足，更快乐，如可以烹饪或做自己最喜欢的事。
●不要总是抱怨麻烦事情落在自己头上，而是要想老天让我与日俱增经验和智慧，生活因此更丰富。
●经常到书店走走，读一些励志的书籍、漫画及幽默文选。
●不断告诉自己，要能容纳别人不同的观念或行为。

如何缓解心理压力
社会的发展与变革，会使人们的观点、态度、希望也随之变化，在这个快节奏、高效率、充满竞争与挑战的社会中，人们常常会受到内外环境的强烈影响，出现情绪上波动和生理上变化，从而产生心理压力。要想知道自己是否承受压力，不防问问下面这几个问题：
经常显得不耐烦、暴躁、焦虑、易怒。
睡眠品质较差、失眠，经常打哈欠、发困。
健康指数明显下滑，经常感到不舒服，容易生病，感冒、头痛、胃痛、消化不良、溃疡、记忆力下降等。
经常体验到神经性抽搐或肌肉痉挛，很难放松，腰酸背痛。
情绪容易沮丧、低落，波动大、情感倒错，对现状与未来常感到无能为力，有挫折、空虚的感受。
人际关系变得不和谐，容易与人发生冲突、不快。说话冷言冷语，感情迟钝，对自己或他人的评价、谈话都倾向负面的描述。
一个人不可能没有压力，如果以上判断持肯定的占多数时，那就是一个警钟，是在压力下心理不健康的表现。要想改变这种情况，可采取下列的方法舒缓情绪，排解积累的压力。（1）面对现实，现实生活是极其复杂的，每个人都有自己的理想和抱负，对自己有所要求。但是这种要求应该建立在实际的、力所能及的基础上。人们所以感到工作、生活受到挫折，往往是因为自我目标难以实现，就感到自卑失望，过高的期望只会使人误以为自己总是倒运而终日忧郁。有些人是“完美主义者”，对任何事都希望十全十美。而世界上的一切事情都不可能尽善尽美。所以，应该调整自己的生活目标，客观地评价事情、评价自己，得意黯然，失意泰然，在积极向上努力进取的同时，拥有一颗坦然面对成功与失败的平常心，才能使自己心情舒畅。另一方面，每个人又都有各自的性情、品格和所长所短，别人不会都迎合你的意思，就像你自己也未必符合别人的要求一样。对别人的要求越高，自己的不满情绪会越大。如果对别人的要求较低的话，那么稍微符合你的愿望，你就容易得到满足。所以，既不要苛求自己，也不要苛求别人。
（2）宣泄法：
宣泄法是一种将内心的压力排泄出去，以促使身心免受打击和破坏的方法，通过宣泄内心的郁闷、愤怒和悲痛，可以减轻或消除心理压力，避免引起精神崩溃，恢复心理平衡。“喜怒不形于色”不仅会加重不良情绪的困扰，还是导致某些心身疾病。因此，对不良情绪的疏导与宣泄是自我调节的一种好办法。一位运动员受到教练训斥后很沮丧，不久引发了胃病，药物治疗也不见效。心理学家建议他在训练中把球当教练员的脸狠狠地打，采用此法后他的胃病果然好多了。这种不损害他人，又有利于排解不良情绪的自我宣泄法，可以借鉴。
不过这种宣泄应该是合理的。简单的打打砸砸，吼吼叫叫，迁怒于人，找替罪羊（丈夫、妻子、孩子、同事），或发牢骚、说怪话等都是不可取的。宣泄应是文明、高雅、富有人情味的交流。有人说：“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐；一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。”如果把自己的烦恼、痛苦埋藏在心底里，只会加剧自己的苦恼，而如果把心中的忧愁、烦恼、痛苦、悲哀等等，向你的亲朋好友倾诉出来，即使他无法替你解决，但是得到朋友的同情或安慰，你的烦恼或痛苦似乎就只有半个了，这时你的心情就会感到舒畅，该哭的时候就痛痛快快地哭一场，释放积聚的能量，调整机体的平衡，大雨过后有晴空，心中的不良情绪会一扫而光。
（3）注意转移：
其原理是在大脑皮层产生一个新的兴奋中心，通过相互诱导、抵消或冲淡原来的优势兴奋中心（即原来的不良情绪中心）。当与人发生争吵时，马上离开这个环境，去打球或看电视；当悲伤、忧愁情绪发生时，先避开某种对象，不去想或遗忘掉，可以消忧解愁；在余怒未消时，可以通过运动、娱乐、散步等活动，使紧张情绪松弛下来；有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，可使情绪理到缓解。例如，司马迁惨受宫刑而著“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，歌德因遭遇失恋才写出世界名著《少年维特之烦恼》。我们应该多接触令人愉快、使人欢笑的事物。避免和忘却一些不愉快的事。与其“不懈奋斗、孜孜以求”，最后“衣带渐宽”，面容憔悴，不如潇洒一些，干点快乐的事。
人们面对困境、情绪懊丧时，不防从相反方向思考问题，这能使人的心理和情绪发生良性变化，得出完全相反的结论，使人战胜沮丧，从不良情绪中解脱出来。从前，有个老太太整天愁眉苦脸：天不下雨，她就挂念卖雨伞的大儿子没生意做；天下雨了，她又忧心开染房的二儿子不能晒布。后来，有个邻居对她说：“你怎么就不反过想想呢？如果下雨了，大儿子的生意一定好；如果不下雨，二儿子就可晒布。”老太太一听恍然大悟，从此不再愁眉不展。这个故事就是反向心理的极好诠释。
对于这个问题，英国文学家萧伯纳讲得更为明确。曾有一名记者问萧伯纳：“请问乐观主义者与悲观主义者的区别在何在？”萧伯纳回答：“这很简单，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果说：‘太好了，还有一半。’这就是乐观主义者；如果有人对这瓶酒叹息：‘糟糕！只剩下一半。’那就是悲观主义者。”当我们遇到困难、挫折、逆境、厄运的时候，运用一下反向心理调节，从不幸中挖掘出有幸，使情绪由“山穷水尽”转向“柳暗花明”摆脱烦恼。
压力无所不在，我们必须认真对待心理压力问题，并及时地、适当地通过情绪调节来缓解心理压力，为它找个出口，它就不会给精神带来太重太大的伤害。希望上述方法能帮助你用稳定的情绪、健康的心理去直面纷繁复杂、瞬息万变、竞争激烈的社会。

㈥ 请问考博时华东师大的徐光兴教授的心理咨询技术学和耿文秀教授的临床心理学有什么区别

临床心理学属于应用心理学的范畴，应用心理学是心理学中最有生命力的组成部分，包括工程心理学、教育心理学、临床心理学和组织管理心理学四大领域。临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助病人纠正自己的精神和行为障碍，通过心理咨询指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力。临床心理学注重对人类个体的能力和特点的测量和评估并根据所收集到的资料对个体进行分析，以支持其所得的有关结论。临床心理学工作者去帮助那些存在心理困扰的人们，例如心理治疗和心理咨询工作就是临床心理学的重要内容。
咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。它是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用性和多学科交叉性，属于应用科学。
咨询心理学的涵盖范围与基本职能的内容广泛，它不仅与教育心理学、社会心理学、发展心理学和医学心理学关系密切，而且与教育学、社会学、文化人类学、医学相互交叉。
咨询心理学的研究对象主要是正常人，而不是患者。它为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题(心理危机、心理负荷等)提供有关的理论指导和实践依据，使人们的认识、情感、态度与行为有所改变，以达到更好地适应社会、环境与家庭的目的，增进身心健康。
心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程。
心理咨询是一个协助人们认识自己、建立健康的自我形象、发挥个人潜能、迈向帮人自助的过程，它的主要范畴包括：教育咨询、职业咨询、心理健康咨询及心理发展咨询。

㈦ 耿文秀的介绍

华东师范大学心理与认知科学学院博士，博士生导师。教育部第一届应急管理咨询专家组成员、上海市第十、第十一届政协委员、上海市心理卫生协会副会长、上海市婚姻家庭研究会副会长1。研究方向：临床心理学、异常心理学、法律心理学、性心理学、女性心理学、心理健康。

㈧ 婴幼儿时期孩子发育成长的本质是什么

婴幼儿成长与早期教育国际研讨会在沪隆重召开 10月13日下午，作为“上海优生优育生殖保健用品国际博览会”的重要配套活动——“婴幼儿成长与教育国际研讨会”在上海隆重召开。 此次会议由上海市人口和计划生育委员会副主任孙常敏主持，上海市人口和计划生育委员会谢玲丽主任亲自致开幕词。 会议专家云集，日本国小林登教授、浙江省优生优育协会副会长谢宏先生、美国艾莉森·雷诺兹教授、中国社会科学院社会学研究所副研究员、美国耶鲁大学文化人类学博士王甘博士、德国苏珊娜·芮奈特博士、王艺院长、华东师范大学心理学耿文秀教授等专家纷纷作了精彩演讲，分别从社会学、教育学、生理学、医学等角度，介绍婴幼儿成长发育、智能开发、心理保健和家庭护理等内容。 此次会议为专家、企业、市民和社会之间搭建了交流的平台，把视野拓展到国际的范围，将注意力聚焦到0-3岁的早期婴幼儿教育，借鉴国际先进的理念和经验，以引导全社会关注婴幼儿成展和早期教育，推动婴幼儿的身体健康和心智发展。 会议演讲题目一览： 《生物钟与婴幼儿的生长发育》。演讲人：小林登（日本国立小儿医院名誉院长，日本东京大学名誉教授，日本婴儿学会理事长） 《体能训练是婴幼儿早期教育的重要环节》。演讲人：谢宏（杭州贝因美集团总裁，浙江省优生优育协会副会长，中国杭州英童行业协会会长） 《美国婴幼儿音乐教育概况和理念》。演讲人：艾莉森·雷诺兹（美国费城谭波大学副教授，博士） 《国外早期教育课程引进中国的文化差异和启示》。演讲人：王甘（中国社会科学院社会学研究所副研究员，美国耶鲁大学文化人类学博士） 《社会福利支持下的德国学龄前儿童的健康护理模式》。演讲人：苏珊娜·芮奈特（德国杜塞尔多市瑞斯海姆医院儿童神经学中心主任，医学博士，德国儿科协会理事，德国神经儿科学会理事） 《胎儿、婴幼儿成长发育相关的健康问题》。演讲人：王艺（复旦大学附属儿科医院副院长、神经内科主任医师，复旦大学儿科博士）作题为的演讲 《影响儿童心理弹性发展的环境与个体因素研究》。演讲人：耿文秀（华东师范大学心理学教授、博士生导师、上海市心理卫生协会副理事长） 你可以把这些文章看看，就会有答案。

㈨ 耿文秀出生日期

华东师范大学心理与认知科学学院博士，博士生导师。教育部第一届应急管理咨询专家组成员、上海市第十、第十一届政协委员、上海市心理卫生协会副会长、上海市婚姻家庭研究会副会长[1] 。
研究方向：临床心理学、异常心理学、法律心理学、性心理学、女性心理学、心理健康。
中文名
耿文秀
国 籍
中国
民 族
汉
职 业
博士，博士生导师
毕业院校
华东师范大学

㈩ 准备考华东师范大学应用心理学研究生，需要哪些书籍

312统考书单：

1、《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社 (第四版)

2、《实验心理学》郭秀艳、杨治良 人民教育出版社 (淡蓝色封皮)

3、《实验心理学》 (第二版) 朱滢 北京北京大学出版社

4、《现代心理与教育统计学》张厚粲 北京师范大学出版社 (第三版)

5、《心理与教育测量》郑日昌 人民教育出版社(白底红皮)

6、《发展心理学》林崇德主编 人民教育出版社 （白底红皮)

7、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 (第二版)

8、《社会心理学》侯玉波 北京大学出版社 （第三版)

专硕：

心理学导论（含考试指导） 上海教育 梁宁建

《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社 55

《发展心理学》儿童发展心理学 桑标 高等教育出版社

社会心理学 华东师范崔丽娟

《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社 56.2

《现代心理与教育统计学 》张厚粲 北京师范大学出版社 48

《心理与教育测量学》 郑日昌 人民教育出版社 37.3

《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社 22

《临床心理学》王登峰，人民教育出版社 22.1

《现代管理心理学》 程正方，北京师范大学出版社，第四版 44

《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等] 中国轻工业出版社 48

《变态心理学》钱铭怡 主编，北京大学出版社 48

希望能帮到你~~