复旦大学教授的名言警句

1. 承担后果的名言警句

11、不忍心因为我个人的原因，在不必要的情况下，让朋友承担起一些功利之用、给他带来麻烦。—— 复旦大学教师 陈果

12、别人拼命想掩盖的，必然是你不希望看到的。所以，追寻别人的秘密必然要承担知道秘密的后果。—— 原名徐磊，作家 南派三叔 《盗墓笔记》

13、任何情况下责任都有一个定量，如果任何一方承担了过多的责任，那么另一方就会相应地减少承担等量的责任。—— 佚名 关于承担的名言

14、每个时代的文学都有自己的属性，它勇敢地承担着那个时代的使命。它是当代文学史上仅有的一次批判过现实主义文学运动。—— 作家，画家 冯骥才

15、生命的价值，正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。——

16、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑、发展和维护他们的家;至于女子呢?则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。—— 19世纪英国作家，社会活动家 罗斯金

17、人生是有限的。有多少事情人来不及做完就死去了。但一位知心的挚友，却能承担你所未做完的事。因此一个好朋友实际上使你获得又一次生命。—— 英国文艺复兴时期作家，哲学家 培根

2. 关于复旦大学的名言名句

陈果，复旦大学的老师，曾经有人感叹：“如果当初大学的第一课是陈果讲的，那我的人生也许会不一样。”教育就是如此神奇，你永远不知道，你不经意间播下的一粒种子，会在哪些人的心中，会在哪些时刻，生根发芽，并开花结果。
一、错了就是错了 你的解释不会让这个事实发生任何改变。

二、感恩的传统。对一切都要感恩，身边点点滴滴的善意。感恩不是一句“谢谢”落其行。
三、世界上有两种人特别厉害，第一种人对别人像自己一样热情，第二种人对自己像别人一样冷酷。
四、朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。
五、一个女子在用一生的辛勤、最美好的青春，来维护一个承诺。她的虚荣是可以理解的。任何话，说多了就很廉价。
六、什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。

七、人和人之间应该保持适度的宽阔的恰当的距离，距离产生美。靠得太近，就无法领略对方的美，无法领略人之为我的全貌，我们就会看见对方越多的缺点。两块相近石头投入水里，它们会影响彼此美丽的涟漪。
八、两个戴着面具的人就不用做朋友了。
九、一切自爱必定带来热爱生活，而一切厌世追根溯源必是自我厌倦。

3. 复旦大学陈果老师的经典语录

1． 什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。

2． 什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。

3． 人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利（确实有用，不过不会有真正的朋友）；还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。

4． 狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。

5． 孤独不求外物，反求诸己。（也就是淡定，我理解为一种无上菩提的境界）。

6． 寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。

7． 他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。

8． 孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。沉默未必是孤独，孤独没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。

9． 真正的朋友是二人世界。我们很安静，但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。

10． 很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远，要么越走越近。

11． 如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。

12． 跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。

13． 朋友是奢侈品，奢侈的东西都是不实用的东西（黄金、美女）。这种东西拥有了就该满足，因为真正的朋友，除了友情，什么也不能给你。

14． 朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。

15． 有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。不该以“这是对朋友的信任”为借口。这是对友情的滥用。朋友不该承担这种宣泄。Soul mate，灵魂上的一体，他\她不用承担我的琐事。

16． 朋友应是无用的。（此处的“用”指利用）。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语，却心事了然。

17． 真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。（我理解为：从来也不会想起，永远也不会忘记）。

18． 两个戴着面具的人就不用做朋友了。

19． 人和人之间要保持距离，距离产生美。靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。

20． 人对最亲近的人最残忍，因为太接近，往往看不到对方点点滴滴的优点。（某天你生病了，父母把你的药煎好放到你的床边。当有一天他们对你说：到桌边来吃药！你是不是会觉得他们变“坏”了呢？）

21． 当我看不见所有人的时候，我对他们产生了一种精神的凝望，这种凝望叫做思念。（有时候物理距离的增大，人的距离却变得如此之近）。

22． 周围的人太多，于是我们对人群淡漠。我们很多人喜欢旅行，是为什么？因为我们是希望找个没有人的地方去自我放逐一下。我们为什么要避开别人？因为孤独者即有趣者。孤独是我自寻的消遣方式。

23． 我不装QQ和MSN，因为我需要我自己的时间，很多东西没有必要和别人分享，我也不想有意无意地陷入某些对话中去。

24． 人是有“贱”性的。

4. 从“女神导师”到跌落神坛，复旦导师陈果只用了“耄耋”两个字，是为何

绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣兴时。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之。——元淮《读李易安文》

知识永远是增加一个人魅力的，亘古不变的定律，拥有知识可以让一个人性情变得更加的温和，眼界变得更加的渊博。

所谓腹有诗书气自华，优秀的气质根本是任何事物都没有办法弥补的，女人的外观可以通过整容弥补，但是气质却是再多的金钱都没有办法堆积的出来的。

纵观陈果大起大落的过程，让我们觉得非常的感慨，眼看他高楼起，眼看他高楼落，世间繁华大抵如此。

结语

回顾陈果的经历及生平，确实让我们觉得非常的感慨，她依靠自己的学识，自己独特的见地及鸡汤式的教学走向人生的巅峰。

她的名言警句唤醒了无数的大学生，但仅仅是因为小小的错误，却让她从神坛跌落实际上。

一直以来都是只受到教授品格要求自己的陈果，显然还不适应自己公共人物的身份，其实公共人物就是如此。

任何一个小小的错误都很有可能被无限次的带节奏放大，也会导致他们从原有的高度跌落。

所谓千里之堤毁于蚁穴，其实她的经历也告诉我们这样的一个道理。

5. 关于学习方面的名言警句.故事.诗词等等~~~~~~~~~~~~~快急

★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
★时间对每个人是公平的.我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高.
★自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢.
★知识很宝贵,就好像是金矿.学好知识,掌握好本领,会对我终身有益.
★一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易气馁,才能取得成功.
★永不言输.第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去,迎头赶上,争当第一.
★既然时间像东流水一样,一去不复返,那么最明智的选择就是要珍惜时间,永不停歇.
★不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。
——荀况，战国思想家、教育家
★不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
——荀况，战国思想家、教育家

★凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。
——李大钊，革命家、政治家
★讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
——苏步青，数学家、教育家

★我们写作文,就应该多读,多看,多想,作文一定能写好.
★书是人类进步的阶梯,书是人类的导师,书是知识的海洋,书是饥饿人的点心,书是打开知识大门的金钥匙.
★学习的路上不可能一帆风顺,当你遇到挫折的时候,不要灰心丧气.只要你是一个有心人,去努力,那么,你就会克服一件件难事.
★知识就是力量.
★勤奋是无价之宝.
★只有从小刻苦勤奋,长大才能接受种种挑战.
★信心是成才的基石.没有信心的人,将一事无成.
★世界上没有不学习的人,知识是无边无际的,我们要活到老,学到老.
★明天,明天,明天还有明天!我们应把握住今天,让每一个今天大于24小时!
★勤奋是开启知识大门的一把金钥匙.
★人生只不过有三万多个日夜,不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光.
★学习不要害怕吃苦,只要努力,就一定能冲到终点.
★学好英语,沟通世界.
★生活中没有弱者,只有不愿努力的人.
★无论做什么事,只要有恒心,一定成功.
★战胜别人,先要战胜自己.

★知识很多,就像茫茫无边的大海,只有坚持不懈,不断获取知识,才会成为有学问的人.
★世界上没有天生聪明的人,要想变聪明,就要用勤奋和努力去换取.
★知识就像无边的海洋,我们每天所学的只不过是沧海一粟,点滴积累也只不过是汇聚成溪,所以我们要不断地学习,不断地积累,不断地向大海靠近.
★人是不可能十全十美的,只有不断取长补短,改正缺点,才能越来越完美.
★学问不是上帝恩赐的,而是靠你平时一点一滴积累的.
★少壮不努力,老大徒伤悲.
★人人为我,我为人人.
★有志者事竟成
如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光—池莉

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。—鲁迅

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人—陶行之千教万教教人求真，千学万学学做真人。—陶行之

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来—鲁迅

读过一本好书，像交了一个益友—藏克家

书是人类进步的阶梯—高尔基

书籍是人类知识的总统—莎士比亚

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远—普希金

理想的书籍是智慧的钥匙—列夫·托尔斯泰

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔—惠普尔

一个爱书的人，他必定不致于
缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者—巴罗

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实—雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师—高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀—莎士比亚

书籍是造就灵魂的工具—雨果

书籍是培植智慧的工具—夸美绍斯

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋—凯勒

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话—歌德

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想—鲁巴金

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面—歌德

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少—卢梭

不读书的人，思想就会停止—狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处—富兰克林

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己—马克思

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—泰戈尔

知识就是力量—培根

书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户—威
尔逊

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一—苏霍姆林斯基

对搞科学的人说来，勤奋就是 成功之母！—茅以升：《全速前进》

●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

●行路人，用足音代替叹息吧！

●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

●希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

●站在巨人的肩上是为了超过巨人。

●泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

●智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

●不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。

●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

●望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

●不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

●生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

●松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
如果你希望 成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。—爱迪生

科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！—巴甫洛夫江山代有才人出，各领风骚数百年。—赵翼：《咏史》

爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧。—卢梭：《科学与艺术》

天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，使有天才的人出现，否则赋有天才的人会僵化。—狄德罗

人才进行工作，而天才进行创造。—《舒曼论音乐与音乐家》

口袋里装着一瓶麝香的人，不会到十字街头去叫叫嚷嚷让所有有人都知道，因为他身后飘出的香味已说明了一切。—萨迪

一切真正的天才，都能够蔑视毁谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。害怕大雨，只不过是假花而已。—《克雷洛夫寓言》

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。—罗曼·罗兰

天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论—-只不过是对事业对工作过程的热爱而已。—高尔基

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。—《鲁迅全集》

在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。—哥白尼 我愈是在自己的工作中寻求帮助，就愈是把时间花在那些创立这门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结成一个整体。—哥白尼

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。—牛顿

要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。所

以我认为荣誉主要应
归于他们。—达尔文

科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大

厦之中。—卢瑟福

人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。—别林斯基 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。—韩愈：《进学解》

做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。—鲁迅

伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。—鲁迅

我是个拙笨学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。—梅兰芳：《舞台生活四十年》

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。—徐特立

形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。—郭沫若

人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—吴玉章

天才是用劳动换来的。—童第周

科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成
绩积累起来的。—童第周

科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只能给那些有素养的人，给些善

于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。—华罗庚

天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。—华罗庚

天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。—歌德

我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。—《歌德谈话录》

精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。—狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》

我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。—博宾斯卡

最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。—黑格尔：《美学》

天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的
结果。—斯宾塞：《教育论》 天才就是这样，终身劳动，便成天才！—门捷列夫

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。—爱迪生

"神童"和"天才"，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。—维纳

对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。—契诃夫

任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。—《罗丹艺术论》

我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。—贝多芬：《致韦该勒书》

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。—爱因斯坦

在任何一个 成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。—巴甫连柯：《作家的学校就是生活》

作为一个科学家来说，我的 成功……最主要的是：爱科学—-在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉—-相当的发明

能力和常识。—达尔文

天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。—于尔·勒纳

聪明的
资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究 成功所需的其它条件。—贝弗里奇

"天才就是勤奋"曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。没有非常的精力和工作能力便不可能成为天才。既

没有精力也没有工作能力的所谓天才，不过是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到月球上去兑现的支票而已。但是，哪里有超于常人的精力和工作能力，那里就有天才。—李卜克内西：《回忆马克思恩格斯》

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟—颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲—于谦

书犹药也，善读之可以医愚—刘向

少壮不努力，老大徒伤悲—《汉乐府。长歌行》

莫等闲，白了少年头，空悲切—岳飞

发奋识遍天下字，立志读尽人间书—苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书—李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫—阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远—诸葛亮

勿以恶小而为之，勿以善小而不为—陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难—陆游

问渠那得清如许，为有源头活水来—朱熹

旧书
不厌百回读，熟读精思子自知—苏轼

书痴者文必工，艺痴者技必良—蒲松龄

读书百遍，其义自见—《三国志》

千里之行，始于足下—老子

路漫漫其修道远，吾将上下而求索—屈原

奇文共欣赏，疑义相如析—陶渊明

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思—朱熹

吾生也有涯，而知也无涯—庄子

非学无以广才，非志无以成学—诸葛亮

玉不啄，不成器；人不学，不知道—《礼记》读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若

韬略终须建新国，奋发还得读良书—郭沫若

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读—毛泽东

读书也像开矿一样“沙里淘金”—赵树理

读过一本好书，像交了一个益友—藏克家

聪明在于勤奋，天才在于积累—华罗庚

读书忌死读，死读钻牛角—叶圣陶

不怕读得少，只怕记不牢—徐特立

为中华之崛起而读书—周恩来

与肝胆人共事，无字句处读书—周恩来

敏而好学，不耻下问—孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随—韩愈

学而不思则罔，思而不学则殆—孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者—孔子

三人
行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子

兴于《诗》，立于礼，成于乐—孔子

己所不欲，勿施于人—孔子

读书破万卷，下笔如有神—杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到—朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本—欧阳修

读万卷书，行万里路—刘彝

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰—余秋雨

我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 ——毛泽东

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 ——雷锋

学习——永远不晚。 ——高尔基

越学习，越发现自己的无知。 ——笛卡尔

无目的读书是散步而不是学习。 ——胡适

没有不好的学生，只有不好的老师。 ——奥斯特洛夫斯基

生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。 ——叔本华

要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。 ——佚名

只要心还在跳,就要努力学习。 ——张海迪

聪明在于学习，天才在于积累。 ——华罗庚

蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。 ——谚语

在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 ——谚语

不学习的人象不长谷物的荒地。 ——（印度）谚语

不学习的人总以后悔而告终。 ——（土耳其）谚语

要从书本中学习，更要从生活中学习。 ——网络收集

爱好学习的是聪明人，喜欢指点的是蠢家伙。 ——网络收集

谁游乐无度，谁就没有功夫学习。 ——（法国）谚语

没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 ——（南斯拉夫）谚语

不向前不知道路远，不学习不明白真理。 ——（朝鲜）谚语

青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 ——吴玉章

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 ——斯宾塞

看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 ——冈察洛夫

爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。 ——张志新

让我们学习如何接受自己——接受以下的事实：我们在某方面很行，在别人方面则有极限；天才稀有，而平凡几乎是所有人的命运，但是善用自己技能的仓库，便能丰富我们平
凡的生活。让我们接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某种恐惧潜在，而正常人则是愿意快乐而勇敢地接受生命的极限与机会的人。 ——佚名

钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 ——奥斯特洛夫斯基

目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。 ——吴玉章

你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗

人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。 ——斯大林

学习和钻研，要注意两个不良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 ——马寅初

要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚

一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。 ——列宁

年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。 ——格里尔

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 ——卢梭

礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 ——洛克

为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基

在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。 ——吴晗

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。 ——阿·斯米尔诺夫

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 ——苏格拉底

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 ——歌德

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！ ——高尔基

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯

求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。 ——加菲劳

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚名

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。 ——培根

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V

人要独立生活，学习有用的技艺。 ——凯德

许多年轻人在学习音乐时学会了爱。 ——莱杰

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基

青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 ——吴玉章

6. 复旦女教授陈果走红网络，却遭学生“炮轰”，后来怎样了

现在科技发达，人们在网上就可以了解天下事，在网上能学到的知识比现实当中还要多，就比如有老师在讲课，所讲内容会被学生拍下发到网络上，让其他的学生也能够学到更多知识，因此，也就出现了不少学生喜欢的“网红教师”，这些教师她们各有各的特点，有的是因为颜值比较高走红，有的就是讲课方式生动有趣，或者是发表的观点能让更多人表示赞同，这才会让更多人去关注。

虽然说鸡汤能够让一部分学生着迷，但是长时间下来还是没办法解决实质性的问题，所以最后难免被打脸，大家觉得呢？

7. 复旦大学于娟最后名言

复旦大学于娟2009年12月确诊患乳腺癌后，在病中写了一年多日记，在日记中反思生内活细节，并留下了最容后的名言“在生死临界点的时候，你会发现，任何的加班（长期熬夜等于慢性自杀），给自己太多的压力，买房买车的需求，这些都是浮云。如果有时间，好好陪陪你的孩子，把买车的钱给父母亲买双鞋子，不要拼命去换什么大房子，和相爱的人在一起，蜗居也温暖”的感叹。

8. 日月光华，旦复旦兮。这是哪个大学的校训

复旦大学。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学。“复旦”两字由学校创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句。1917年改为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，于1941年改为“国立”。1946年迁回上海江湾原址。1952年全国高等学校院系调整后初成文理科综合大学，成为直属国家教育部领导的全国重点大学。历经几代复旦人的艰苦创业和努力奋斗，20世纪80年代以后，尤其是通过国家教育部和上海市共同建设以及“七五”、“八五”和“九五”的重点建设，复旦逐步发展成为一所包含人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多科性研究型综合大学。2000年4月27日上海医科大学与复旦大学合并，成立新的复旦大学。如今的复旦大学，学科门类更为齐全，综合实力更加强大。

复旦大学校训：“博学而笃志，切问而近思”；校风：“文明、健康、团结、奋发”；学风：“刻苦、严谨、求实、创新”。

学校现有新闻学院、法学院、经济学院、管理学院、技术科学与工程学院、生命科学学院、上海医学院等14个全日制学院，含有71个系，67个学士学位专业，一级学科博士学位授权点20个，二级学科博士学位授权点103个，硕士学位授权点148个，并设有22个博士后科研流动站，有40个学科被国家教育部批准为全国重点学科，居全国第三位。此外，学校还设有71个研究所、101个跨系科的研究中心。目前在校各类学生41,500余人，其中普通本专科生15,700余人，硕士、博士生94,00人，外国留学生1,600余人。

学校目前占地面积近140公顷，校舍建筑面积100多万平方米，全校固定资产超过13亿元。学校现有各类实验室130多个，其中有5个国家重点实验室，7个教育部重点实验室，5个卫生部重点实验室；7个教育部人文社会科学重点研究基地；拥有文理医3个图书馆，全校共有藏书416万册，期刊总数超过2.5万种，均居全国高校前列。

复旦大学把培养具有全面素质的高质量人才作为教学的根本目标。学校注意从自己的实际出发，大胆吸收国内外高校的成功经验，注重加强学科间的渗透、交叉、组合，发挥综合性大学多学科的特色和优势，经过长期的实践和探索，已经建立起一套比较完整的、有自身特点的教学计划和管理体系。学科建设全面启动，发展势头良好。学校在"通才教育，按类教学"的原则下，按照"厚基础、宽口径、重能力、求创新"的教学理念，将"普通教学、基础教学、专业教学"三个方面的教学内容，有机地结合起来，注重个性发展，使学生获得系统的知识和实践锻炼的机会。学校重视第二课堂的教育，以德育为核心，培养学生创新能力和实践能力，成效显著。学校的研究生教育质量不断提高，历届全国优秀博士学位论文入选总数名列全国第三，2001年更是以8篇的入选数名列全国第一。建校以来复旦大学共培养了近20万名各类毕业生(包含原上海医科大学培养的3万余名各类毕业生)，涌现出众多杰出的人才，为国家的建设事业作出了卓越贡献。

复旦大学以创办世界一流大学为目标，在若干领域开展基础科学和应用科学前沿的创新研究，取得了一批重要成果。其中，"高分子凝聚态的若干基本问题研究"获得国家自然科学二等奖；"非线性双曲型方程的整体经典解"获得国家自然科学三等奖；"血友病B的基因治疗"获得国家技术发明二等奖等。

在临床医学研究方面，肝癌临床、新喉再造等的研究达到国际先进水平。在人文科学和社会科学研究方面，在历届上海市哲学社会科学优秀成果评选中，复旦的获奖等级和总数都以绝对优势领先，其中《中国历史地图集》、《英汉大词典》、《中国文学批评通史》获特等奖；复旦有5项成果获2000年首届全国哲学社会科学基金规划项目优秀成果奖。

复旦大学已成为国际上有影响的学术中心之一，具有广泛紧密的国际联系，学术交流活动非常活跃，已与近30个国家和地区的200多所高校和研究机构建立了合作交流关系，并向300多位国际知名学者和人士授予了名誉博士、名誉教授、顾问教授等称号。美国总统里根、法国总统德斯坦、荷兰首相吕贝尔斯、以色列总理拉宾等外国元首或政府首脑，都曾到复旦访问并发表演讲。学校参加了环太平洋大学协会、东亚研究型大学协会等多个国际大学组织，是21世纪大学协会5个理事之一，近年来又与国外10余所大学建立新的校际关系。复旦校董会热心学校工作，学校每年都得到校董的大力资助。日月光华旦复旦。在国家教育部和上海市政府的重点投资下，复旦这所百年名校正力争建设成为一所立足上海、国际一流的、高水平研究型综合性大学。