西北大学英语系老师

❶ 王卫强的宝鸡文理学院外语系副主任

王卫强，1967年12月生，陕西眉县人。1990年，西北大学外语系毕业，曾赴新加坡南洋理工大学进修“高级英语教学法研究生班”课程。现为宝鸡文理学院外语系副主任、副教授，宝鸡翻译工作者协会副秘书长。
教授的课程有：高级英语、泛读、写作、英国文学、学术论文写作、英美概况、旅游英语等。从事英语教学法、翻译理论与实践研究，公开发表论文十余篇。课堂深受学生喜欢，2011年获得“宝鸡文理学院学生最喜欢的老师”称号。
主持宝鸡文理学院院级科研项目3项、教改项目1项、多媒体课件开发项目1项；参与院级重点教改项目1项。多次荣获学院“优秀教学成果奖”和“优秀教学质量奖”。

❷ 英语专业好吗

报考ACCA条件：教育部认可的高等院校在校生，顺利完成了大一全年的所有课程考试，即可报名成为ACCA的正式学员。

报名参加ACCA考试，要具备以下条件之一：

1）凡具有教育部承认的大专以上学历，即可报名成为ACCA的正式学员；

2）教育部认可的高等院校在校生，顺利完成了大一全年的所有课程考试，即可报名成为ACCA的正式学员；

3）未符合1、2项报名资格的申请者，可以先申请参加FIA资格考试，通过FFA、FMA和FAB三门课程后，可以申请转入ACCA并且豁免F1-F3三门课程的考试，直接进入ACCA技能课程阶段的考试。申请FIA资格考试的学员，可以不满足以上1、2项条件，并且没有相关的年龄限制。 值得注意的是：

1、ACCA为全英文考试，答题模式也是需要用英文来作答，因此需要有一定英语基础的，但对英语要求也不会太高，一般能过大学4,6级英语考试相信看懂并考ACCA试没有问题的，且13门课程的设置是循序渐进的，一般人难就难在英语，而你是英语专业，不存在这个问题

2、你可以辅修会计专业，去学习一些会计的基础知识对你考ACCA肯定有很好的帮助。

3、自学难度比较大，但不是完全不可能。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

❸ 西北大学英语系主任的是哪位老师谁有他（她）的联系方式。小妹在此有礼了，九克油。

帮你找了一下，但是么有找到，只有个学院办公室电话029-88308158

❹ 西北大学的英语专业好不好

西北大学外国语学院英语系成立于1924年。我国许多著名的语言大师和翻译家如曹靖华、水天同、吴宓等都曾执教于西大英语系。英语系设本科和英美文学、翻译、语言学三个硕士专业。英语系拥有国内一流的语言教学实验室、 同声传译实验室、多媒体网络实验室、地面卫星接收系统和丰富的图书影像资料。英语系师资力量雄厚。

英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广泛的科学文化知识，具有深厚的口笔译功底和较强的口语表达能力，能从事外交、外经贸、外资企业、文化系统、新闻出版、教育科研、旅游、外事管理工作等方面的高级人才。西北大学英语系利用综合性大学学科门类齐全的优势，大部分同学在4年学习期间，都辅修本校其 它专业，如国际金融与贸易、法律、经济管理、计算机等，毕业时既获得本专业本科毕业证书，又获得辅修专业毕业证书。这些学生在人才市场上十分抢手。

英语专业开设的主要课程有综合英语、泛读、高级英语、英美散文、视听、口语、口译、笔译、英语写作、影视、经贸英语、英美概况、科技英语、语言学、词汇学、英美文学、二外（法语、日语）、翻译实习、毕业论文等。

西大英语系培养的学生，其最大的特点是文化底蕴深厚，翻译功底扎实，口语表达能力强。历年来英语系学生四、八级统考成绩一直高于全国综合院校平均水平。英语03级在2007年的全国英语专业八级统考中一次通过率为95.7%，比全国 同类院校的平均通过率超出45%。应届毕业生考上研究生的人数逐年增加。不少学生考上了北京大学、清华大学、北京语言文化大学等高校的研究生。

英语系4年制本科面向全国招生，涉及省份有陕西、河北、山西、辽宁、吉林、江苏、福建、山东、湖北、湖南、天津、广西、云南、青海等。

一、培养目标

根据高等学校英语专业“英语教学大纲”的精神，我校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的科学文化知识、同时能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型高级专门人才。

二、培养要求

英语专业学生主要学习英语语言、英美文学、英美社会与文化、英语语言学、英语词汇学、英语教学法、外贸英语等方面的基本理论和基本知识，接受听、说、读、写、译等几项基本技能的良好训练，掌握一定的论文写作和科研的方法，从而具有从事教学、翻译、研究、管理等工作的业务水平和素质以及较强的工作能力。

学生在读期间，应努力获得以下几方面的知识和能力：

1．了解我国有关的方针、政策、法规；
2．掌握英语语言、文学、以及人文学科知识和科技知识；
3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的英语听、说、读、写、译等能力；
4．了解我国国情和英语国家的社会与文化；
5．具有较好的汉语表达水平和较标准的汉语表达能力；
6．对第二外语应具有一定的实际应用能力；
7．掌握文献检索和资料查询的基本方法，并具有初步的科研能力；
8．掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识；
9．具有获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。

三、教学内容
英语专业本科为4年。根据英语专业教学规律和学习要求，教学过程分为两个阶段，即基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。
基础阶段的开课内容有综合英语、听力、口语、泛读、测试、英国社会与文化、美国社会与文化、英语语音。
高年级阶段的开课内容有高级英语、英语写作、口译、翻译、英语语言学、外贸英语、外语教学法、英语词汇学、英美文学、欧洲文化、英美报刊导读。

四、教学目的与要求
基础阶段：
1．综合英语：综合英语是一门技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练和篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式与特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，提高口头与笔头的表达能力。根据本课程的特点，要求学生在一年级阶段，积极参与课内外语言交际活动，着重提高英语听说能力。在二年级阶段，要求学生注重英语读、写、译能力的提高，和阅读理解能力的提高，同时阅读了解各种英语文体，掌握基本的英语写作技巧，使自己具有扎实的英语语言基本功，为高年级阶段的深入学习打下坚实的基础。
2．听力：本课程是英语专业基础阶段语言技能单项训练课程之一，通过该课程的学习，学生的英语听力水平在二年级末应达到英语专业4级要求，即能听懂英语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的英语讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气，能听懂BBC、VOA新闻广播和文化节目，能在15分钟内听写根据已学知识编写而成录音材料（词数为150-200词左右，语速为每分钟100-120单词），错误率不超过8%。
3．口语：口语课着重培养学生运用语言知识流利表达思想、进行口头交际的能力，使学生即能正确交流思想，又能达到语言基本得体。学生应在教师的指导下，提高自己口头语言知识的转换能力，学习用英语思维，使表达具有逻辑性，并养成良好的口头交际的习惯：表达清晰、流畅、达意。
4．泛读：本课程的教学目的主要是通过系统的训练，使学生掌握阅读技巧，显著提高阅读速度和理解能力，扩大词汇量。学生应在教师的指导下，在规定时间内完成阅读和练习任务，加强课后阅读训练，扩大知识面。
5．测试：本课程是为英语专业二年级开设的一门专业基础课，其主要目的在于使学生做好英语专业4级测试的应试准备工作，强化培养学生的语言应用能力和应试技巧，巩固和提高学生的听、说、读、写、译等语言技能，从而提高学生的4级考试成绩。学生应积极配合教学内容，大量进行模拟训练，做到“知己知彼，百战不殆”。
6．英国社会与文化、美国社会与文化：这两门课程的目的在于通过使学生了解英、美、澳等英语国家的社会和文化概貌，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性、以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
8．英语语音：该课教师通过教学内容对学生的语音语调逐一进行纠正和训练，提高学生发音的准确性，为他们今后能说出流利、地道的英语打下扎实的基础。

学生应认真进行练习模仿，掌握发音要领，努力使自己能说出纯正的英语。

高年级阶段：
1．高级英语：该课程着重训练学生的语言综合技能。教师通过引导学生阅读内容广泛的语言材料，培养学生的分析能力、逻辑思维能力和独立思考能力，提高学生的阅读理解、语法修辞、写作等的综合技能。学生应在教师的引导下，认真做好课前预习，积极参与课堂活动，从而提高综合运用语言的能力。
2．英语写作；该课程主要在使学生熟悉各种常用写作技巧的同时，培养和提高学生的写作能力，能熟练运用各种修辞手段，系统、连贯、深入地表达自己的见解和思想，做到思路清晰、内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体，写作速度为每30分钟400词左右，为10000-12000字数的毕业论文写作做好准备。
3．口译：该课程属语言基本技能课。教学内容以理论为基础，以专题知识为内容，在学生掌握口译技巧的同时，对学生进行循序渐进的训练。学生在参与课堂活动中，注意提高自己的应对能力和跨文化交际的能力，培养良好的心理素质和遵守职业道德的习惯。
4．翻译：该课程主要运用翻译基础理论和基本技巧，通过各种文体的翻译实践，训练学生掌握并能灵活运用这些理论和技巧，独立进行英汉互译。学生除掌握和运用翻译理论和翻译技巧外，还应具备英汉两种语言扎实的基本功。
5．英语语言学：该课程属专业课，能使学生了解人类语言研究的丰硕成果、提高对语言的本质及功能的认识，同时还能使他们初步了解语言和社会文化之间的关系。学生应认真掌握语言学的基本理论和基本概念，了解语言研究的内容和方法，为今后在该领域的进一步学习和研究、以及毕业论文的写作打下良好的基础。
6．外贸英语：该课程主要目的在于拓宽学生知识面，使学生掌握一定的国际金融、经贸知识，熟练掌握涉外商贸活动中常用的英语表达方式。学生除掌握这些知识外，还应学会书写英文商务书信和电传，掌握传真的格式和商务谈判的技巧，提高涉外翻译中的口笔译能力。
7．外语教学法：该课程为高年级选修课，设置该课程是为了使学生了解外语教学法的基本理论和基本知识，培养其外语教学的实际能力，为毕业后从事教学的学生在理论和实践方面打下良好的基础。学生除学习和掌握理论知识、熟悉各个流派的教学法和相关理论外，主要学习实际课堂教学方法和教学技巧，为今后教学工作积累经验。
8．英语词汇学：该课程为高年级选修课，主要目的在于帮助学生进一步认识和总结英语词汇的特点和规律，了解英语词的来源、词形、组合、用法、变迁等方面的知识，从而能够按照词汇规律来学习掌握词汇，迅速扩大词汇量。
9．英美文学：该课程主要涉及英美文学史及作品选读，目的在于培养学生阅读、理解、欣赏英美文学原著的能力，熟悉和掌握文学批评的基本理论及方法，加强学生对西方文学和文化的了解，提高其文化素质和文学修养。学生应掌握所有教学内容，认真阅读选读作品，并灵活运用所学知识进行文学分析和评论，为毕业论文写作打下坚实基础。
10．欧洲文化：本课程通过对欧洲文化各方面的介绍，使学生对欧洲文明有一个概要了解的同时加深对语言的理解。通过本课程的学习，学生可以开阔视野，提高个人修养和文化素质。
11．英美报刊导读：本课程通过课堂教学与课外练习相结合，使学生学会如何阅读英文报纸，了解和学习西方新闻写作方法，学习和了解现代英语表达法，提高语言的实际运用水平。

❺ 西北大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

作为一个大二的学生，来西北大学快两年了，我对它也是有着很深的感情的。

它给我的第一印象就是学风踏实，学校的师资还是很强的，虽然数量比不上那些巨无霸大学，但难得可贵的就是老师整体的素质都比较好。

我的兴趣比较多，虽然我是个文科生，但很喜欢跨专业去蹭课，特别是理科专业，总感觉很新鲜很有趣。

接下来我介绍几个老师，他们是我认为比较值得去蹭课的。他们的课绝对会让人耳目一新。

1.王鹏程教授，他毕业于清华大学，现在是文学院的老师。他的课主要是现当代文学类，王老师讲课非常有特色，虽然他不笑，但却非常认真，思想很宽泛很客观，他的课能让学生学到一种批判精神。经常讲一些现代文学史课本上了解不到的东西，特别是能够颠覆我们平常的认知，这非常的引人入胜。

欢迎大家批评指正。

❻ 西北大学英语期末考试老师会捞分吗

西北大学英语期末考试老师会捞分。
大部分老师在大部分时候是会捞人的，尽可能让学生及格，毕竟平时分可操作的空间是很大的，但也有少部分同学离60分实在太远，老师想捞也捞不上来或者老师觉得捞上来了良心会痛，那就没办法了。补考也会放水的。
大大学里大大学里大学里大学期末考试时候，老师是会给你捞人的。有很多的有很多的老师其实他都是每天就是说话说的可能就特别的那种吗有很多的老师其实他都是每天就是说话说的可能就特别的那种，不会帮你把分提上去其实最后他把分提上去，其实最后他还是把分提上去，其实最后他还是会帮你提上去的。

❼ 西北大学外国语学院的组织机构

王强 院党委书记
崔雅萍 院长
康连科 党委副书记
李建利 教学副院长
胡宗锋 科研副院长
赵争平 行政副院长
季建芬 工会主席
甘世安 工会副主席
晁海燕 工会副主席
朱益平 英语系主任
姜天喜 日语系主任
任海棠 大学英语一部主任
高黎 大学英语二部主任
班荣学 大学英语三部主任
高淑玲 大学英语教改部主任
范淑容 俄德法日教研部主任
贾文涛 办公室负责人
安辉 团委书记
刘县 语言实验中心主任

❽ 英语专业著名学者及其研究方向

你好！这个有很多，单列举一个例子
钟作猷（1902.11.18-1988.05.24）
四川双流人，教授、著名学者，是我国外国语言文学研究领域先行者之一，早期英语学科带头人。早年就读于北京大学，后留学英国。1927年后，任北京大学讲师、副教授、教授。1934年赴英国留学，专攻英国文学，于1936年获爱丁堡大学英语语言文学博士学位。后曾任四川大学文学院、西北大学、光华大学、四川师范学院、南开大学教授。1978年后，任天津外国语学院英语系教授，培养了一大批优秀学子和中青年教师。他一生著述颇丰，学术上有很深造诣。著有《多娜：独幕剧》、《人生十二论》、《基础英语语法》、《高级实用英文语法》、《英语修辞学基础》、《高级英文写作与文选》等著作，曾在林语堂、温源宁创办的著名学术期刊《天下》（1935-1941）发表“维多利亚时代英国六位作家的研究”、“现代英国小说”、“英格兰人和英国人：两个民族性之比较”等十三篇学术论文。
故人已去，德泽犹在。“教育”是他最忠诚的事业，倾尽毕生心血，教书与育人，科研与探索，他用德业兼济，为天外人树立了大师的标杆。

❾ 西北大学现代学院英语050301王冬妮

哭, 我找了半个小时了,还是没有一点眉目,没有办法,你请教高人吧.我拿不到分了.

❿ 西北大学的英语专业好吗

西北大学的英语特别好，原因如下：
1、西北大学1924年就成立了外国语专业英语系，迄今已经有89年历史，所以教学经验十分丰富。
2、我国著名的翻译家曹靖华、水天同、吴宓都曾执教于西北大学英语系，知名度较高。
3、西北大学英语系设有英语本科专业及英美文学、英语翻译、英美语言学三个硕士研究生专业。级别高。
4、西北大学英语系拥有国内一流的语言教学实验室、同声传译实验室、多媒体网络实验室、地面卫星接收系统和丰富的图书影像资料，设备一流，学习条件优越。
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