吴俊南京大学教授照片

Ⅰ 吴俊的介绍

吴俊，博士，毕业于南京大学商学院，后就职于中国工商银行重庆分行，现为重庆大学经济与工商管理学院副教授，硕士研究生导师。

Ⅱ 吴俊的简介

吴俊，博士，1997年毕业于南京大学商学院，后就职于中国工商银行重庆分行，先后从事储蓄、会计、信贷等业务和管理工作，现为重庆大学经济与工商管理学院副教授，硕士研究生导师。主要讲授投资银行实务、国际金融（双语）、证券投资学（双语）等课程，曾为邮政储蓄银行重庆分行讲授培训课程《信贷管理理论与实务》。

Ⅲ 网上阅读和纸质阅读的好处和坏处

1、网上阅读

好处：方便快捷，信息量大，信息范围囊括广生动形象；方便性，可搜寻内容，改变字体大小及字型；容量大，随时可网路下载，不受地域限制，省去舟车劳顿之苦；降低图书成本，价格便宜；设计精美，灵活多样，有多媒体功能；节省保存书本所需之空间；电子书实现了产品零库存，全球同步发行，购买方便快捷；节省纸张，减轻地球负担，零树木砍伐量，真正的环保低碳。

坏处：需要借助硬件设施，网络阅读环境可能会出现管理不严而出现低俗的内容，影响读者身心健康

2、传统纸质阅读

好处：随时随地想看就看，保留了人们最初的阅读习惯，利于眼睛的保护。

坏处：携带不便，成本较高，需要大量的树木资源。

(3)吴俊南京大学教授照片扩展阅读

对于印刷品阅读率的下降要重视，但也不必惊慌。这个数字可能还会下降，高雅印刷品市场本来就是狭小的，但不会消失，随着社会文化水平的总体提升而适当扩大，但新一代人的阅读形式会更多地转变为网上阅读，这是不可逆转的。

公布的第四次我国印刷品阅读情况调查表明，国民阅读率已经从1999年的60%跌到了2005年的48%，使人深感印刷面临的危亡；与此同时，余秋雨先生反对设立“国家读书日”，以及他关于“信息爆炸，阅读不是欠缺，而成为灾难”的言论，顿时成为众矢之的。

其实，阅读不是从来就有的。文字出现前，记忆是当时的信息交流的要素。希腊文字出现后，苏格拉底认为，这会造成人们依赖文字传播而使对历史的记忆萎缩，并且许多口语词汇只能给出一种文字形式表达，无法展现口语对话中的多种语境。当时记忆一部史诗所花费的时间，远远少于为了掌握记录的文字体系而花费的时间。

Ⅳ 有这样一种声音 鲁迅青少年青少年文学奖

本项赛事由鲁迅的儿子周海婴先生倡议发起，上海鲁迅文化发展中心、上海市社会经济文化交流协会、上海教育报刊总社《东方教育时报》联合主办。“鲁迅青少年文学奖”的宗旨是尊重母语、学习语文、独立思考、培养韧性。组委会希望在中华民族伟大复兴的进程中，弘扬鲁迅精神，造就文学新人，倡导抒写关注社会、热爱人生的真情文章。

支持单位
鲁迅文化基金会
夏征农民族文化教育发展基金会
上海市海外交流协会
同济大学鲁迅研究中心
八、总评委
鲁迅文化基金会秘书长 周令飞
中国作协副主席 叶辛
上海作协副主席 秦文君
北京大学教授 曹文轩
复旦大学教授 钱文忠
同济大学教授 王鸿生
同济大学教授 万燕
南京大学教授 吴俊
上海大学教授 郭春林
华东师范大学教授 雷启立
上海市普通高校大学语文研究会副会长 乔刚
东方教育时报总编辑 徐建华等

Ⅳ 吴俊的介绍

吴俊，出生于 1962 年9 月，身高183厘米。学历博士，上海市人。1980年就读大学本科，1990年获文学博士学位。现为南京大学文学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京大学中国现代文学研究中心教授、博士生导师。主要著作有：《冒险的旅行》、《鲁迅个性心理研究》、《东洋文论》（译）、《文学流年》等，曾获冯牧文学奖、教育部系统所颁奖项等。目前正进行中国当代文学史料的研究。

Ⅵ 吴俊的个人生涯

1985年考入贵州教育学院中文系完成本科学历，1987年毕业后返回安顺师专工作。1992年至1993年在四川师范大学汉语研究所“汉语史”专业助教班进修，学习硕士研究生主要课程。1998年评为副教授，2003年晋升为教授。
吴俊教授现任贵州师范学院（原贵州教育学院）文学院院长，担任《美学》、《美育》、《西方文论》、《文艺心理学》等课程的教学。2001年被教育部授予“全国优秀教师”称号，同年被评为贵州教育学院首批中青年骨干教师，2004年被评为贵州教育学院学科带头人。2008年被评为“贵州高校教学名师”。
吴俊教授主要从事美学、美育理论、西方文论研究，近年来，结合工作实际成功地开发出“修辞美学”、“语文美育”等新的研究领域，完成了贵州省教育厅立项的“美育与中学语文教学”等课题研究，数篇论文被《人大复印资料》等全国重要刊物转载，多篇荣获省级学会优秀论文奖。
主要论著有：
1、《从文学欣赏的角度看借代的两个作用》（《修辞学论文集》，云南教育出版社1989年版）
2、《<围城>幽默手法初控》（《四川师范大学学报》1993年4期）
3、《比喻的审美价值》（《贵州教育学院学报》1996年第3期）
4、《借代的审美价值》（《贵州教育学院学报》1997年第3期）
5、《移就的审美价值》（《修辞学习》1998年第2期）
6、《夸张的审美价值》（《贵州教育学院学报》1999年第4期）
7、《浅谈审美中的非理性因素》（《贵阳师专学报》2002年第4期）
8、《钱钟书对莱辛<拉奥孔>的超载》（《贵州教育学院学报》2002年第5期）
9、《中学语文美学解读示例》（《贵州师范大学学报》2003年第1期）
10、《拟人的审美价值》（《修辞学习》2003年第2期）
11、《浅析文学的形而上本质——以中学语文教材中的诗歌为例》（《贵州教育学院学报》2005年第6期）
12、 《意境分析与诗歌教学》（《贵州教育学院学报》2006年第6期）
13、《美学理论与美育实践》（独著，贵州人民出版社2001年版。该书2002年获贵州省第五次哲学社会科学优秀成果三等奖，2004年获贵州省首届“高校科研论坛”优秀成果推介一等奖）
14、《多功能字词手册》（合编、四川人民出版社1995年版）
15、《古诗精华》（合著，巴蜀书社2000年版）
16、《词语手册》（合编，成都科技大学出版社1993年版）
现为中国修辞学会会员，西南修辞学会会员，贵州美学学会理事。

Ⅶ 吴俊的人物简介

男,1958年生,四川隆昌县人,1983年毕业于贵州省安顺师范专科学校中文系,同年留校任教。1985年考入贵州教育学院中文系(现贵州师范学院文学院)完成本科学历,1987年毕业后返回安顺师专工作.1992年至1993年在四川师范大学汉语研究所“汉语史”专业助教班进修，学习硕士研究生主要课程。1998年评为副教授，2003年晋升为教授。
吴俊教授现任贵州师范学院文学院院长，担任《美学》、《美育》、《西方文论》等课程的教学。2001年被教育部授予“全国优秀教师”称号，同年被评为贵州教育学院（现贵州师范学院）首批中青年骨干教师，2004年被评为贵州教育学院（现贵州师范学院）学科带头人，2008年评为“贵州省高校教学名师”。

Ⅷ 鲁迅青少年文学奖的大赛评委

曹文轩 北京大学教授
钱文忠 复旦大学教授
叶辛 中国作协副主席
格非 清华大学教授
周令飞 上海鲁迅文化发展中心主任
郭春林 同济大学人文学院副院长
吴俊 南京大学教授
乔刚 上海市普通高校大学语文研究会秘书长
秦文君 上海市作家协会副主席
王鸿生 同济大学教授
徐建华 东方教育时报总总编辑
爱亚 台湾著名作家
雷启立 华东师范大学教授 等

Ⅸ 怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系

怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系
本月中，上海市教育部门披露，今年9月开学时，上海各区都将有学校试点使用“电子书包”，再过两三年，“电子书包”可能会完全取代纸质课本。此消息一经公布，再度引起舆论对纸质书命运和纸质阅读的关注。
进入新世纪以来，数字化阅读凭借难以估量的速度迅速进入每一个人的生活，它不仅创造了新的阅读方式，改变了传统的阅读习惯，同时，也深刻影响着图书的创作、编辑、出版等一系列环节。在此背景下，代表传统阅读方式的纸质书逐渐失去了原有的地位，甚至面临消失的可能。
不过，正当人们越来越相信纸质书终将被电子书取代的时候，不同的调查、数据、现象、讨论却一再显示出，大多数普通读者仍然将纸质书视为更有价值、更有意义的阅读载体，并且，他们认同纸质书所承载的文化重量并不是一台普通的电子阅读器能够替代的。
因此，尽管数字化阅读不可阻挡地重构着每一个人对阅读的理解，但是，它真正能够改变的或许只是方式，而不是观念。
纸质书依然是大多数人的阅读偏好
美国琼甘兹库尼中心不久前公布了一项最新调查，在1200名有亲子阅读经验的家长中，大部分人认为，纸质书仍然是他们与孩子的阅读偏好。研究指出，如果孩子更加沉浸在增强型电子书而非纸质书的阅读中，他们的阅读理解能力有可能下降。
事实上，尽管数字化阅读越来越便利，人们可以随时随地进行海量阅读，但是，那些深植于观念中的传统阅读追求并未如想象般轻易地消失。
今年4月公布的第九次全国国民阅读调查数据显示，2011年，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等各种数字化阅读方式接触率，均有不同程度的上升，而纸质书的阅读量增加却较为缓慢。不过，调查结果还显示，75.3%的18-70周岁国民更倾向于 “拿一本纸质图书阅读”，更有11.8%的数字化阅读接触者承认，在读完电子书后还购买了该书的纸质版。这一结果表明，纸质书依然是大多数人的阅读偏好，而通过纸质书阅读更能激发阅读者的阅读兴趣，并且纸质书的收藏价值也受到读者的重视。
6月16日，上海静安中心商业区挂起了一块“新华书店”的招牌，这一看似普通的事件，却被当地媒体称为 “实体书店又一次奏响振兴之音”。数字化阅读的迅速发展压缩了纸质书的生存空间，也压缩了实体书店的生存空间。几乎所有城市的报纸中都曾经出现过包含有 “书店缩水”、“告别书店”等字样的新闻标题。于是，一间新华书店的开张便被赋予了某种重要的“复苏”和“振兴”的含义。
种种现象表明，纸质书的境遇和前途并非表面看起来那么艰难，广大读者对纸质书仍然抱持着信任和期待，而市场对纸质书也存在着相对比较稳定的需求。
纸质书比电子书更有味道
随着电脑、手机以及电子阅读器的技术不断更新升级，不少产品的宣传语中特别强调产品 “更具有纸质阅读的感受”。不过，机器始终是机器，即便是iPhone 4S和新iPad的显示效果已经十分接近纸质书，但是，那也仅仅是眼睛所感受到的，手掌所及仍然很难取代纸的质感。由此可见，纸质阅读所带来的阅读体验，至今仍然是机器所不能完全企及的。因此，对于纸质阅读体验的追求，变成了数字化浪潮中不时出现的反潮流。那些经常通过电脑、手机、电子阅读器进行阅读的读者，反而更能体会纸质阅读的优点。
在网络网上，有网友提出一个问题：“谁能总结一下纸质书和电子书的优缺点？”网友“萌之萤火虫”回复说：“纸质书方便涂写、阅读舒适、有真实感，但是，不便于携带和整理；而电子书的优点是携带方便、制作成本低、易于传播、信息量大，缺点则包括信息容易丢失，长时间阅读对眼睛有较大的伤害等。”这一对比或许不甚全面，但是，也基本概括出一般读者对两种阅读载体的基本感受。
电子书具有易携带、易删除、易修改的特点，一方面确实为阅读带来了很多便利，但是，另一方面，也冲淡了阅读的价值感。相较而言，纸质书除了形式上更具真实感之外，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和 趣味。因而，有人说过：“纸质书比电子书更有味道。”此味道，既是书之味，更是文化之味。
近年来，为了推动广大读者回归纸质阅读，不少城市打出了“书香社会”、“书香城市”的口号，甚至还在世界读书日举办 “吃书”趣味活动，借此呼吁读者重视纸质阅读。
今年以来，曾登上《时代周刊》封面的美国著名作家乔纳森·弗兰岑多次炮轰电子书，他公开表示，自己不喜欢用电子阅读器进行阅读，并担心电子侵权有朝一日可能会毁掉出版业，甚至毁掉写作。乔纳森的担忧反映出文学界、学术界、出版界的一种普遍心理。南京大学教授吴俊在接受本报专访时，曾专门谈到数字化时代给创作和阅读带来的冲击。在他看来，数字化阅读和写作将会改变文学形态，进而改变美学标准，因此，他特别强调文学批评的功能和任务，他说：“批

Ⅹ 吴俊的教育经历

1997年毕业于南京大学商学院2000年起于重庆大学经济与工商管理学院攻读硕士和博士学位