杜克大学教授不让说中文

1. 杜克大学Duke对PS（个人陈述）的官方要求是什么

What sorts of things are you looking for in the Statement of Purpose that is part of the Graate School application? How important is this part of the application?
Within the English department we call the Statement of Purpose the Personal Statement, and it is just that: the place where you can speak in a direct, personal voice about your reasons for wanting to engage in doctoral study in English. The Personal Statement and Writing Sample are by far the most important parts of your application, and the parts you have most control over. While students at some institutions receive intensive coaching in the writing of their Personal Statement, others receive no help at all, so the following tips are offered in an attempt to level the playing field. Even if you are not being coached, do show your Personal Statement to the people who are writing letters for you, and to others whose opinion you value: this is a difficult genre to get just right, and other eyes will be a great help. Having read your statement will also help your recommenders to write better letters.

全文：http://www.flytowest.com/ps/usps/ke.htm

2. 美国杜克大学教授

Dr. Nancy J Andrews's E-mail: [email protected]

*** Her Biography *** :
Andrews earned a B.S. and M.S. from Yale University. She began her graate studies with Joan Steitz at Yale University, studying molecular biophysics and biochemistry, before transferring to work with David Baltimore, earning an M.D.-Ph.D. at Harvard Medical School and M.I.T. (1985). Andrews completed her postdoc at Children's Hospital Boston with Stuart Orkin. Andrews then joined the faculty at Harvard University in 1991, assuming an endowed chair in 2003, a position at the Dana-Farber Cancer Institute, and a position as Dean for Basic Sciences and Graate Studies at Harvard Medical School. In 2007, Andrews left to take a position as the first female Dean of Medicine at Duke University. In this position, she is the only woman heading any of the top ten medical schools in the U.S. Andrews has been a groundbreaker in the study of treatments for and molecular processes governing iron disease, such as anemia (iron deficiency) and hemochromatosis. Andrews is married to fellow biologist Bernard Mathey-Prevot. She is the great granddaughter of William Shankland Andrews and Mary Raymond Shipman Andrews, and also a direct descendant of Charles Andrews and Frederic Dan Huntington.

*** Her Significant Research papers *** :
Hentze MW, Muckenthaler M and Andrews NC. Balancing acts: molecular control of mammalian iron metabolism. Cell 2004; 117:285-97.
Huang FW, Pinkus JL, Pinkus GS, Fleming MD and Andrews NC. Journal of Clinical Investigation 2005; 115:2187-91.
Lim J, Jin O, Bennett C, Morgan K, Wang F, Trenor CC 3rd, Fleming MD and Andrews NC. Nature Genetics 2005; 37:1270-3.
Babitt JL, Huang FW, Wrighting DM, Xia Y, Sidis Y, Samad TA, Campagna JA, Chung RT, Schneyer AL, Woolf CJ, Andrews NC, Lin HY. Bone morphogenetic protein signaling by hemojuvelin regulates hepcidin expression. Nature Genetics 2006; 38:531-9.

3. 杜克大学怎么样

杜克大学在全球多个排行榜中，都处于20名左右。虽然大学排名都不是太科学，但大体反映出其办学声誉度还是颇高的。说是全球50强的世界一流高校，是毫不为过的。
该校商学院，法学院和医学院都不错，均名列美国前十。

4. 一天跟韩国朋友聊天，他说中国什么都没有，只会山寨。音乐是韩国的，电视剧也是韩国的，综艺节目都是韩国

从80年代起,始于晚清的中国近代化（有的论著也称作现代化,意思一样）问题,成了中国近代史研究的一个热点,吸引了许多史学工作者的广泛注意.这自然是毫不奇怪的.当全国人民都在集中精力为社会主义现代化建设的宏伟目标奋力拼搏的时候,史学家毫无疑问地会把自己的学术视野,较多地聚焦于以往走过的近代化或现代化历程,或者探索今日现代化事业的历史渊源,或者从中寻找历史依据,或者在总结经验教训中获取历史的借鉴.
但是,“近代化”是一个不论在内涵和外延上都相对不确定的概念.不同的时代,不同的历史发展阶段,不同的国家和地区,近代化的目标、任务、内容、途径等,都会有很大的差异甚至区别.我觉得,近几年来,人们对中国近代历史的许多重大问题存在着对立和分歧,造成这种状况的原因有很多,如果仅仅从学理这个角度来探究,恐怕对“近代化”的不同理解,是一个极为关键的原因.
（二）
美国杜克大学德里克(Arif Dirlik)教授在题为《革命之后的史学：中国近代史研究中的当代危机》一文中,叙述了“美国当今的汉学界”（一定程度上也包括欧洲汉学界）在对中国近代史研究上,经历了从“革命范式”到“现代化范式”变化的情形.文章说,“历经六七十年代,革命一直是美国汉学界历史解释的范式.不仅近代中国史是以革命史为中心来书写的,那些并非直接研究革命问题的著作也以革命成就为标准,据此来解释、评判其他历史问题”.当时,尽管意见并不一致,但占主导地位的还是对革命的“正面评价”：“革命给中国引进了一种新型政治,使远比此前为多的人们得以参与政治,使无权言政的人们得以发言,它将人们从过去的被压迫状态中解放出来,并使他们摆脱了传统的思想奴役.革命使中国摆脱了帝国主义,并转变为一个现代主权国家.革命还清除了或由历史形成的,或由近代帝国主义导致的种种发展障碍,解决了发展问题.”
但是,这种看法从八十年代中期,便开始改变了.“先前一直被描述为解放史诗的革命史,现在却变成了衰落与失败的故事,它甚至被描写为一种畸变,一种对中国历史正常道路的偏离.”德里克教授列举了一系列“有影响的著作”,这些著作有的宣称“革命并不意味着被压迫者对压迫阶级的胜利,而是使中国社会的不良分子得以掌握权力”,“革命使潜存于中国文化中的恶劣习性与态度泛滥成灾.”有的认为“虽然中国经历了一个世纪的战争与革命,但晚清以来的中国从未成为现代社会.换句话说,中国革命不仅未使中国现代化,反而强化了其前现代的状态.”有的则更进一步强调,“革命带来的可能并不仅仅是失败,它还可能打断了清末以前一直在进行的朝着现代化方向的发展进程”,“中国如果没有革命,其境况会较好些.”总之,“论者们或者否定革命是近代中国历史的中心事件,或者在仍肯定其中心地位的前提下,将其理解为至少是一场失败和一种中国发展的障碍.”
我们用这么多的篇幅引用德里克教授的文章,是因为正如德里克教授所说：“中国学者自己的中国近代史研究,也同样存在着这些问题.”下面我们就来谈谈某些中国学者的观点.
（三）
近几年来,在一些研究中国近代史的论著中,对中国近代社会的几个重大的根本性的问题,提出了一套相当有体系的所谓“新见解”,这些看法都是在“中国近代化”的大题目下展开的,或者也可以叫做“近代化范式”吧.这些看法集中在以下三个问题上：
第一、殖民主义、帝国主义的征服对中国近代社会发生了什么样的影响?
有的文章批评建国以后的近代史研究“在很大程度上仍停留在对异族侵略者的口诛笔伐的感情渲泄上,这就大大淡化了我们研究的理性色彩.”有的主张要“重新评价近代西方殖民征服”,认为传统的关于西方殖民主义侵略造成了东方普遍落后的观点,使“历史批判的天平倾斜了”.按照这位作者看来,西方殖民主义势力冲击了封建中国的“超稳定系统”,“不仅有利于西方资本主义经济文化向世界体系的拓展,而且从根本上改变了东方历史的发展过程,成为东方民族赶上现代文明的唯一的现实良机.”有的更直截了当地说：“如果没有近代西方的殖民征服,人类,特别是东方各民族所有优秀的自然才能将永远沉睡,得不到发展”.还有的说：“鸦片战争是在执行一种历史的使命,是对中国闭关锁国、因循守旧政策的一种必然回应,它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的”；“从某种意义上来说,是鸦片战争一声炮响,给中国送来了近代文明”.总之,按照这种观点,逻辑地得出的结论就是：“殖民化在世界范围内推动了现代化进程.”
第二、封建主义的统治能不能引导中国走向近代化?
一些论著对这个问题作了完全肯定的回答.有的论著认为,洋务运动本来可以使中国走向近代化,可惜康梁发动的戊戌变法,中断了洋务运动的发展,使中国丧失了一次走向近代化的机会；清末的“新政”和预备立宪,在政治上和经济上大力发展资本主义,又一次提供了使中国走向近代化的难得的机遇,可惜孙中山领导的辛亥革命,中断了“新政”和预备立宪的进程,使中国再一次丧失了走向近代化的机会,“当初如若避免这场革命,中国很可能已成为当今世界头号强国”.与此同时,一大批封建统治阶级的政治代表,从奕?、曾国藩、李鸿章、张之洞一直到慈禧太后,纷纷被戴上“中国近代化的第一人”之类的桂冠.当然,对所有封建统治阶级的代表人物,采取简单化的一笔骂倒的做法,是不足取的；他们中间的某些人,确实在历史上起过某种积极的作用,有其值得肯定之处.但是,有的文章却并不是对这些人物作细致的分析,而是一律把他们称之为“文化精英的杰出的历史人物”,一味讴歌曾国藩继承了“以天下为己任的爱国主义精神”；李鸿章“为中国近代开的药方是切合中国实际的”,“是可以挽救中国的”；甚至认为“西太后的认识与主张并无大错”,“如果以此为共识,中国的未来与发展可能将是另外一个样子”.还有的论著把袁世凯推行的政策评价为“反映了当时社会历史发展的趋势”,称赞他的教育思想“是前无古人的”,甚至把“陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等一代文化大师脱颖而出”,“毛泽东、周恩来等一代无产阶级革命家在北洋时代成长起来”,都归因于袁世凯和北洋政府的“开明”统治的结果；把徐世昌吹捧为“推翻旧世界的先行者”,像这样一些观点,可以说相当流行. 第三、革命好得很还是糟得很?
既然殖民主义、帝国主义对中国社会起了那样积极的作用,既然封建主义能够引导中国走向近代化或现代化,那么,逻辑的结论自然是,以反帝反封建为基本内容的革命,是搞错了,搞糟了.有的文章也确实是这样来看待和描写革命的.在他们看来,即将过去的20世纪,首先要反省的,“就是革命和政治压倒一切、排斥一切、渗透一切甚至主宰一切”,犯了“革命崇拜”症.据他们说,革命有很多“弊病”,“革命容易使人发疯发狂,丧失理性”；在革命的扫荡下,“社会变得空疏,空洞,理想重新化为空想”；“革命后一定会留下一种政治真空,而填补这种真空,除了再次专制,别无选择”；总之,“以为革命可以解决一切问题,确实是一种幼稚病”,“二十世纪的革命方式确实带给中国很深的灾难”.他们提醒大家,应该充分注意“革命的残忍、黑暗、肮脏的一面”,并力主把“革命神圣”这个“大案”“翻一翻”.
如果把这一节所引的某些中国学者的看法,同上一节所引德里克教授转述的某些美国汉学家的看法对照一下,我们一定可以得到一些很有趣味、很有意思的联想.
（四）
本文并不想对上一节所引观点的是非对错作分析和评论（在另外一篇文章中我发表了自己的看法）,只是想谈一下这些观点是通过什么样的逻辑导引出来的.
并不是一研究“中国近代化”问题,就必然会导引出上面这些结论.这些看法,如果从学术这个角度来分析,我以为主要是对“中国近代化”片面理解或片面解释的结果.
在有些作者看来,“中国近代化”主要是指经济的近代化,或曰工业化；而经济的近代化,又主要是指办了多少个工厂,修了多少公里铁路,开了多少个矿,即使扩展一点,也主要是考虑派了多少个留学生,办了多少个新式学堂等.如果以这个作为唯一衡量历史事物的标准,那么,上一节的一些观点就似乎是“言之成理”的了.
例如,首先,殖民主义、帝国主义的作用就应当肯定.因为正如胡绳同志在《从鸦片战争到五四运动》一书的再版序言中指出的,“可以这样看,最早促使中国走向某种程度的现代化的不是什么别的力量,就是帝国主义.”正是帝国主义首先在中国开办了使用机器生产的工厂.但胡绳同志立即强调指出：说只是某种程度的现代化,是因为帝国主义在全世界所到之处,按照自己的面貌来改造一切社会制度落后的民族和国家,但并不是要使它们真正成为和自己完全一样,而只是使那里发生以是否有利于自己实行殖民统治为严格范围的朝向资本主义的变化.毛泽东同志在《中国革命和中国共产党》中,根据大量史实,归纳了帝国主义在10个方面侵略中国和残酷地统治中国的“血迹斑斑的图画”,其中没有一个方面不是阻碍中国走向近代化或现代化的.
其次,按照前面那种对“中国近代化”的片面理解,必然要把走向近代化的主要功劳归之于封建统治阶级代表人物,因为只有他们才有可能和条件从事开工厂、修铁路、派留学生等活动,不掌握或大或小统治权力的人,除了极少数民族资本家外,是很难在这方面有所作为的.至于革命者或现存统治秩序的叛逆者,他们的主要精力在从事政治斗争甚至武装斗争,哪里有可能去开工厂、修铁路呢?孙中山在辞去临时大总统之后,曾经下决心修20万公里铁路,但政权不在自己手里,搞了不多久就搞不下去了.
问题是,“近代化”并不仅仅是一个经济问题.它从来就是一个经济、政治、思想、文化等各种因素综合作用的产物.从19世纪后期到20世纪初期的中国,近代化或现代化就是资本主义化,这无疑是对的.但资本主义化决不是仅指资本主义经济的发展.拿欧洲资本主义发展的历史来说,一般经历了这样的历史进程：首先是在封建社会母体中孕育了资本主义经济的萌芽,这种萌芽的进一步发展,导致了无产阶级和资产阶级两大阶级的形成和产生；新阶级力量的壮大,促使在思想文化领域出现了启蒙运动；在思想舆论充分准备的基础上,暴发了资产阶级革命.经过相当时期复辟和反复辟的斗争,资产阶级终于掌握了政权.于是,资产阶级又反过来利用政权的力量,推行了一系列有利于发展资本主义经济、文化的政策,进一步促进了资本主义的发展.当然,各个国家的具体历史会有很多不同,但大体都要经历这样的一个复杂的历程.在这里,资本主义经济的发展,是同政治的、军事的、文化的、思想的种种较量和斗争交织在一起的.或者说,经济的发展常常要政治等多种手段为其开辟道路.
中国的情况,要更加特殊一些.中国的近代化历程,首先是在资本主义经济没有得到起码的发展、资产阶级和无产阶级均未形成为独立的阶级力量的情况下开始的；其次,它又是在外国殖民主义势力用血与火的手段,强行打开中国的大门,从而使中国丧失国家民族的独立地位的情况下开始的.封建君主专制主义由于没有经过新的经济因素和阶级力量的重大冲击,又由于得到殖民主义、帝国主义侵略势力的支持（尽管他们之间也有矛盾的一面）,仍然在社会生活中无孔不入地起着阻扼历史前进的作用.在这种情况下,某些社会阶层及政治势力,出于各种原因（其中最主要的还是为了改变中国的落后地位,力图使国家富强起来）,在近代化的起步阶段,曾经以极大的热情,致力于引进西方的机器生产及某些科学技术,办工厂,开矿山,修铁路,办新式学堂等等.毫无疑问,所有这些,都是促使中国走向近代化的可贵步骤,一些历史人物所作的这方面的种种努力,也理应受到积极的肯定的评价.但是,到一定程度,这样的近代化就“化”不下去了.因为再要前进,就受到客观条件和这些政治力量本身主观条件的双重限制.民族独立地位的丧失,政治上封建专制主义的顽固存在,像两座巨大的障壁,堵塞了近代化前进的通道.而那部分最初热心于近代化的政治力量,或者不愿意、或者不敢于、或者没有能力认识近代化在经济方面以及某些社会方面的前进,此时迫切需要取得必要的政治前提.也就是说,历史前进到一定阶段,解决民族独立和政治民主两大问题,就愈来愈成为打开中国近代化前进通道的首要的、第一位的问题.
正是在这个意义上,我们才能够理解,为什么中国近现代历史上那些最杰出、最有远见、最具有爱国情怀的才俊之士,都宁肯把自己的全部聪明才智,投入到改革和革命的壮丽事业上去的缘由.也正是在这个意义上,我们才觉得因为强调中国的近代化而去否定、贬抑改革和改革家,革命和革命者,是那样的既不合情,也不合理.它远离历史的真实,也缺乏科学和理性. 事实上,在谈到中国近代化的历史进程时,决不能把争取民族独立和政治民主的斗争,排除在近代化内容之外,更不能人为地把二者对立起来.历史事实证明,争取民族独立和政治民主的事业前进一步,经济和社会方面的近代化程度也就大大提高一步.待到彻底争得了民族独立,彻底推翻了封建统治之后,中国人民也就创造了一个动员和集中全民族的力量来进行现代化建设的条件和可能

5. 为什么说哈佛招生歧视亚裔

6月17日综合外媒报道，美国民间团体“公平招收学生”2014年向波士顿联邦法院，控告著名学府哈佛大学招生程序涉嫌歧视亚裔美国人。该团体近日向法院提交调查报告，指出即使亚裔的入学考试分数较高，但他们在品格方面普遍取得较低评价，减低他们获得录取的机会，成为申请入学的主要障碍。

对此，哈佛发言人反驳称，过去10年亚裔取录率已增至29%，强调没歧视任何族群的申请者。

哈佛发言人考恩霍文表示，大学申请人数达4万人，每年学位只有1600个，强调无法单纯通过成绩和课外活动表现等因素招收学生。

来源：中国新闻网

6. 杜克大学如何

杜克大学 (Duke University），简称为Blue Devil，创建于1838年，坐落于美国北卡罗莱那州达勒姆，是一所享誉世界，风景优美的私立男女合校研究型大学。2013~2014年《美国新闻与世界报道》将杜克大学列为全美第7，与麻省理工学院和宾夕法尼亚大学并列，在美国南部居于首位。杜克大学被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一，其商学院，法学院和医学院均名列美国前十。根据彭博商业周刊公布2014年最佳商学院排名，杜克大学福库商学院超过哈佛大学商学院，芝加哥大学布斯商学院等，位居全美首位。不同于其它顶尖的学术大学，杜克大学Duke University的体育，尤其是篮球十分有名并且是美国最佳的篮球名校。具体的你可以去海蛋网看看

7. 杜克大学排名世界排名

杜克大学排名世界排名52名。

杜克大学（Duke University，简称“Duke”或“杜克”）创建于1838年，坐落于美国北卡罗来纳州（North Carolina）的达勒姆（Durham），是一所私立综合研究型大学，是美国南部的大学，也是全美最优秀的大学之一。杜克大学为全球大学高研院联盟和美国大学协会成员。

教学建设：

杜克大学是一所国际性的大学。学校有超过两千名留学生，教授二十五门外语，从巴西音乐到非洲舞蹈，艺术课程也是包罗万象。

学科互动体现了杜克大学“知识服务社会”的承诺。杜克百分之七十五以上的学生参与社区服务；而DukeEngage项目也提供大量经费支持本科生在世界范围内参与短期高强度的服务项目。

以上内容参考：网络--杜克大学

8. 杜克大学相当于国内什么大学

从2022年QS世界大学排名上来看，杜克大学的排名和上海交通大学差不多。从录取率上看，杜克大学更容易录取一些。

2022年QS世界大学排名

9. 关于留学 杜克大学的几个问题 ！

u can find them in the official website of Duke.
Do u know how to find Duke's Website?
just search it in Bai, fill the searching blank with "Duke University", u will see many information about Duke, include its own official net. click "admissions" afflicated in the official website and u can know about what u just asked.
I think u can do such work by yourself.

10. 美国杜克大学

位于北卡罗来纳州的杜克大学是美国众多大学中一颗冉冉升起的新星。这所建于1838年的大学近年来在《美国新闻与世界报道》公布的排行榜上富有戏剧性地飙升，并凭借它强大的学术能力成为了南方的“常春藤”。

性质：私立、综合性大学

位置：美国、北卡罗来纳州、杜兰市

成立时间：1838年

组成机构：现有9个学院，依次是三一文理学院、法学院、神学院、研究生院、医学院、护理学院、环境学院、工程学院和商学院

校训：知识和虔诚

杜克大学的学生们对学习的态度相对放松，但这并不影响他们接受一流教育，取得一流的成就。杜克大学的科学与工程学科是学校引以为傲的杰出领域。数学系除了有不少杰出的教授外，还有不少打破常规、别出心裁的课程。

尤其是建立于1971年的泰利·山弗德政策科学中心，是把杜克大学从一个地区性大学推向美国、甚至全球知名大学行列的重要因素。该中心可以与哈佛大学和普林斯顿大学的同类学院相媲美。

近年来，杜克大学的研究者完成的人类染色体的最终绘图，是人类基因工程最新成果。

这些显著的成就，让杜克大学为自己博得了极高的声誉，更吸引了世界各地的莘莘学子。

学习娱乐两不误

杜克大学有两项珍贵的传统：热爱体育运动与教育国际化。学生们会忙里偷闲，参加很多娱乐活动。该校的一些体育项目在美国是出了名的好，而他们也自豪地宣称“杜克有全世界最好的篮球队”。该校拥有绰号“蓝魔”的26支大学生运动代表队，隶属于全美大学生体育协会(NCAA)大西洋区，历史上曾8次荣获NACC全国冠军，其中女子高尔夫球队4次，男篮3次，男足1次。

但是，杜克大学的学生要想成为大学篮球队队员或足球队队员，其条件是非常严格的。除了球技必须优秀外，学业成绩也要突出，否则根本不予考虑。这种学生自发性的荣誉心与进取心，让学习和娱乐两不误。他们将优雅的绅士风度与严谨务实的治学精神天衣无缝地结合在一起，使学生们在学习的同时，也有心情享受青春的快乐。也正因为如此，杜克大学成为南部大学中的佼佼者。

校园生活

不搞“一言堂”

在杜克大学，环顾学校四周，你会发现这里的学生都有一种积极、乐观、向上的精神风貌。每人都有一种要让杜克大学变得更好的信念。在杜克大学还有一个长处，不同系科之间的交流合作可以说达到了一种令人惊讶的程度，它的课堂规模都很小，大部分的上课形式采用讨论式，而不是“一言堂”。刚入学的学生，就要开始培养自己独立自主的精神。

校园里的森林

杜克大学在杜兰市的达勒姆，以哥特式的建筑风格闻名于世。校园被森林所环绕.坐落于森林中的狐猴中心是世界上最大的珍稀原猴栖息所，现有狐猴、丛猴、懒猴属动物25种近300只。长达数英里的步行小道穿过绵延的森林，特别适合人们在此放松娱乐。在此，你或许可以遇见―两只调皮的猴子。

杜克大学西校区的建筑，用的石头采取了7种基本色彩和17种不同的颜色。学校负责规划和建筑的督导曾经这样形容这些石头，。“古老的、吸引人的古代风格”，而且“比普林斯顿所用的石头的颜色更为温暖和柔和”。它们看起来有格外的美感，因为它们堆砌的方式可以使它们的缝隙间有阴影线。在杜克大学，还有一幢最有标芯性的建筑，那就是杜克教堂。教堂可容纳1600人，它的高度是1600英尺.是杜兰市达勒姆的最高建筑之―。

杜克大学的校外聚会

杜克大学附近的酒吧和俱乐部，是学生们的好去处。他们把在校外的社会生活称为“杜克气泡”，强调将杜克校园从周围的社区中隔离。另外，杜克大学的联谊会也是最为丰富的.大部分同学都会参加。联谊会经常举行聚会，但更多的是向“非联谊会成员”开放。每到周末，校外的酒吧人声鼎沸，热闹非凡。

录取标准

与许多一流大学一样，杜克大学拥有令人惊讶的录取率：在2005年的时候有18090名学生申请了杜克大学读书，但是最后只录取了1724人;而2006年数字变成了20000：1600。杜克大学录取的标准是什么呢?对这个问题，校长的答案中给出了三个关键词：聪明、好奇心和思维独立性。学校将根据申请者对未来前途的判断来决定是否录取他们，校方试图评测他们将来是否能够对这个世界作出贡献，而不仅仅是他们成绩有多高。

校长表示，在这―复杂的筛选过程中，既需要科学的判断，也需要比较微妙的艺术判断。然而，他说：“很多时候我们需要一些直觉，需要一些猜测。有一点你们可能听起来比较惊讶，我们杜克大学和其他美国最具有竞争力的好大学一样，在录取的时候往往会拒绝一些成绩非常好的学生，而会录取一些看来成绩并不是很好，但是会展示出更加广泛的兴趣和视野的学生。”

留学小贴士

申请条件：SAT Verbal 635分，数学703分，另需要托福成绩(学校会在暑期提供English as Second
Language，ESL课程)

申请期限：1月l日

费用情况：申请手续费：60美元;学费平均;约23000美元/年;宿舍：约6978美元(校方为第一年学生提供宿位);出外租住：生活费约10000美元/年

资助情况：低息长期贷款约1256美元，校外贷款约4256美元，勤工俭学有450份兼职