大学教授人物事迹模板

① 与命运顽强抗争的人物的感人事迹写作文怎么写

渡头余落日，虚里上孤烟，凌风听暮蝉。

② 钱学森简介及主要事迹350字

钱学森简介

钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。

世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。



2、钱学森主要事迹

（1）主要事迹一

钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。

1949年，他得知新中国成立了，十分兴奋，决定回国参加建设。但是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。

美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他明白的太多了，一个人可顶五个师的兵力!”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，之后虽然释放了，可又严密监视。

钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。之后在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，最后在1955年搭乘轮船回国了。他来到天安门广场，兴奋地说：“我相信我必须能回来，此刻最后回来了!”

钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，是最有声望的科学家之一。

（2）主要事迹二

1947年，刚刚36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终身教授。这是一个很高的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。

美国为什么如此器重钱学森呢？因为他是美国研究航空科学最高专家冯·卡门的优秀学生，是美国最早研究火箭组织——加州理工学院火箭研究小组的5成员之一。

在冯·卡门的指导下，火箭研究取得了重大进展，为反法西斯战争的胜利做出了贡献。在那些艰苦的日子里，钱学森显露出卓越的才能。

一项在航空科学史上占有重要地位的航空科学公式：即著名的“卡门——钱公式”诞生了。这是由冯·卡门提出命题，钱学森做出结果，至今仍在航空技术研究中广泛使用的一项公式。

然而，当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家，顿时沉浸在极大的喜悦之中。钱学森在美国已经生活了10多年，又被誉为是“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”，金钱、地位、声誉都有了。

可他想：我是中国人，我的根在中国。我能够放下在美国的一切，但不能放下祖国。我就应早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量！他还对中国留学生说：“祖国已经解放了，国家急需建设人才，我们要赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。”

钱学森准备回到中国的决定，引起美国有关方面的恐慌。他们认为：钱学森的专业技术如果带回去，中国的科学技术将高速度前进。美国海军的一位领导人曾对美国负责出境的官员说：“我宁可把钱学森枪毙了，也不让他离开美国！”“钱学森至少值5个师的兵力”。

钱学森的回国计划受到严重的阻挠。美国官方“文件”通知他，不准离开美国。

本来，他的行李已经装上了驳船，准备由水路运回祖国。可美国海关硬说他准备带回国的书籍和笔记本中藏有重要机密，诬蔑钱学森是”间谍”。其实，这些书籍和笔记本，一部分是公开的教科书，其余都是钱学森自己的学术研究记录。

一波未平，一波又起。几天之后，钱学森突然被逮捕，关押在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。看守人员每一天晚上隔10分钟进室内开一次电灯，使他根本无法入睡。

钱学森的遭遇，引起加州理工学院中坚持正义的同事和学生的同情，在他们和其他正直人士的强烈抗议下，美国特务机关被迫释放了他。可对钱学森的迫害并没有停止，他们限制他的行动，监视和检查他的信件、电话等。

尽管有种种限制，但钱学森没有屈服。他不断地提出严正要求：坚决离开美国，回中国去！

在争取回国的日子里，钱学森更加关心祖国的建设事业，经常从《华侨日报》等报刊上了解新中国的状况，和中国科学家、留学生讨论建设祖国的有关问题。为了能够迅速地回国，他租房子只签订短时间的合同。家里准备了3只轻便的小箱子，天天准备随时能够搭飞机回中国。

5年过去了。钱学森争取回国的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府的极大关怀。周恩来总理曾亲自了解他的状况，并指示参加中美两国大使级会谈的中国代表，在会谈中提出钱学森博士归国问题。

1955年8月，这场外交斗争最后取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森回到中国。

到达北京的第二天清晨，钱学森就和妻子带着两个孩子来到天安门广场。他激动地说：“我相信我必须能回到祖国。此刻，我最后回来了！”

冲破重重阻拦而回国的钱学森，一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父”，国务院授予他为“全国劳动模范”的光荣称号。

在美国定居，且能聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的幻想。可为了祖国的繁荣富强，钱学森放下了这一切。在经济大潮如洪水猛兽般地冲击社会的这天，钱学森的爱国言行，无疑地凝聚着中华民族之魂，显示了爱国对志士仁人的撼动力。

（3）主要事迹三

钱学森的一生，可谓是历经风雨。他出生于中国内忧外患、被人宰割的时代。他是中国著名军事学家蒋百里先生的爱婿。

钱学森为了挽救危亡中的祖国，他先是赴美留学’求取知识，等到归国的时候，却被美国强行扣留。兜兜转转数年，他最后回到祖国的怀抱，投身于祖国建设，在二战中立下赫赫功勋，也为中国导弹、航空科学的发展立下不小的功劳。

1923年9月，钱学森12岁，他进人北京师范大学附属中学读书，六年后考取上海交通大学机械工程系。1934年，钱学森取得清华大学第二届赴美公费留学生的资格。

1935年8月，钱学森乘坐上海一艘美国邮政船，离开了动荡不安的祖国，望着白浪翻滚的黄浦江面，钱学森思绪如潮，他在心中默默地对自己说道:“再见了，我亲爱的祖国’你此刻是豺狼当道，我要到大洋的彼岸，学习最先进的科学技术，让你早日在东方复兴!”

同年九月，钱学森到了美国，顺利进人麻省理工学院航空系学习。

(2)大学教授人物事迹模板扩展阅读：

钱学森的主要荣耀

1、1957年，获得中国科学院自然科学一等奖。

2、1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。

3、1999年，中共中央国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星功勋奖章”。

4、2001年，获霍英东奖金委员会颁发的第二届“霍英东杰出奖”（中国地区）。

5、2006年，荣获“中国航天事业50年最高荣誉奖”。

6、2007年，荣获“感动中国年度人物”。

7、2009年11月13日，第二届中国绿色发展高层论坛授予钱学森“中国绿色贡献终身成就奖”。

参考资料来源：网络-钱学森

③ 名人事迹20字简介要35个

20字真的写不出什么事迹，只能尽量减少数字，满意请采纳

1.郑成功,汉族.康熙元年率将士数万,自厦门出发,于台湾禾寮港登陆,击败荷兰殖民者,收复台湾.

2.比尔.盖茨的妈妈理解比尔.盖茨,花了当时是天价的两万美元让他去上全西雅图第一所开办计算机的湖滨中学

3、数学家华罗庚为了回国参加建设,避开美军的搜查,秘密取道香港回到北京；

4、著名女作家张海迪五岁成了残疾人,后来自学小学到大学的课程,以及五国语言,被评为三八红旗手；

5、苏联作家奥斯特洛夫斯基因为作战负伤,双眼失明,但却靠顽强的毅力完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；

6、朝鲜著名战斗英雄黄继光为了掩护军队,用自己的身驱堵住了敌人的堡垒；

7、志愿军战士罗盛教在练兵时跳下冰冷的河水救出落儿童,壮烈牺牲；

8、普通职工向秀丽为挽救突发的火灾带来的财产损失,毅然扑进火海救火,献出了年轻的生命；

9、抗洪英雄李向群在长江特大洪水抢险中,积极奋战在抗洪前线,劳累过度牺牲；

10、儿童团员刘胡兰面对敌人的诱降,坚贞不屈,倒在了敌人的铡刀下；

11、海尔总裁张瑞敏初到海尔时面对企业的落后管理,决定革新,引进国外技术,使得海尔在短短十几年当中跻身全国知名企业行列；

12、北京公交车售票员李素丽,十五年如一日,终年工作在来来往往的公交车上,热情待客,态度诚恳.被评为三八红旗手；

13、上海工人徐虎在业余时免费义务到社区居民家中,无论何时何地都能坚持如故修理电器,凭借一流的技术和热情的服务受到居民好评；

14、气象学家陈金水上世纪60世纪毕业后自愿去西藏支援,创办了气象站,对每日的气象做出精确的汇报,并坚持做气象报告,至到花甲之年才退休；

15、著名环境学家彭加木为了揭开罗布泊的生态之谜,不幸在探险途中走失,下落不明；

16、美国女作家海伦·凯勒自幼双目失明,靠家庭老师的彭励走上写作之路,并积极到世界各地演讲,宣传助残；

17、美国微软公司总裁比尔盖茨大学时开始研究计算机,和好友艾伦创办了公司,在艰苦的工作环境下进行研究,实现 了网络的全球化,本人也因此成为世界首富；

18、英国科学家霍金幼时身患半身不遂,听力视力均有下降,但通过自学获得了物理学学位,并通过向别人口授完成了科普名著 《时间简史》；

19、北京大学中文系教授孟二冬对教学精益求精,因材施教,坚持带病教研究生,并发表了一定数量的论文,终因劳累过度病逝；

20、北大方正董事长王选院长多年来一直致力于计算机软硬 件开发和现代印刷出版事业,在临终前一天仍然坚持审阅学术报告.,被誉为“当代毕升”.

21.爱迪生：发明电灯泡、因一次事故而造成一只耳朵失去听觉、改良电话、发明了电报机、发明留声机；

22.戚继光：写纪效新书、抗倭、参与对付俺答的入侵、巡边、驻守蓟门；

23.王守仁：平叛、剿匪、龙场悟道、被刘瑾打屁股、参悟圣人之道

24.李时珍夜宿古寺，吃干粮喝泉水，尝草药直到夜晚

25.鲁迅嚼辣椒驱寒, 坚持读书。成为我国著名的文学家。

26.王亚南少时睡三脚床,伏案夜读。终成我国杰出的经济学家。

27.唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

28.郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”

29.华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。

30.巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。

31.我国国画大师齐白石，坚持每日作画，除身体不适外，从不间断。

32.巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。

33.孙膑被庞涓谋害挖去双膑，在断腿之痛中崛起而不是沮丧，最终成为著名军事家。

34.司马迁：经受宫刑和牢狱之灾的磨难，却没有自暴自弃，写出了名垂千古的历史巨著《史记》。

35.屈原:小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人

36.英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；

37.越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪气壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力！

38.戴震：善疑多问，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家。

39.布鲁诺：意大利文艺复兴时期伟大的科学家。勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，面对火刑，毫不退缩，为真理献出了宝贵的生命。是捍卫真理的殉道者。

40.贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

满意望采纳

④ 近几年感动中国教师事迹

①张丽莉

【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

②徐本禹

颁奖词：如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。

③胡忠、谢晓君一家

颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

④李丽

颁奖词：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。5年时间，温暖8万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。

⑤李灵

颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。

(4)大学教授人物事迹模板扩展阅读：

我们对“年度人物”的定义是：人物事件发生在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关注。本次活动以“感动公众、感动中国”为主题，推选人物须具备以下一种或几种特点。

①为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；

②在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者；

③爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；

④以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；

⑤个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。

参考资料：感动中国（中央电视台品牌栏目）_网络

⑤ 吴孟超事迹简介100字

吴孟超（1922年8月31日-），男，2005年度国家最高科学技术奖获得者，2011年度感动中国人物，著名肝胆外科专家。1922年生于福建省闽清县，马来西亚归侨，1949年毕业于同济大学医学院。擅长疾病肝胆疾病的各种外科手术治疗，尤其擅长肝癌、肝血管瘤等疾病的外科手术治疗，被誉为“中国肝胆外科之父”。中国科学院院士，一级教授，博士生导师。2011年5月，中国将17606号小行星命名为“吴孟超星”。

⑥ 优秀教主要事迹怎么写

（一）优秀毕业生东路事迹材料

东路，男，党，电子和自动化信息工程系2002

研究生奖学金和社会工作：

二,1998-1999科技的年度综合奖学金大连理工大学，优秀三好学生

二1999-2000年综合学术科技，卫生学院大连理工大学

2000-2001年优秀三好大连理工大学第一年的综合奖学金，校优秀三好学生

2002年届辽宁省优秀毕业生

2002年本科毕业设计被评为辽宁省优秀毕业论文

2002-2003年度优秀研究生奖学金的过程中主要

形势的学校： BR />东路是电子与自动化2002年信息工程系的是学生党。在这项研究中，他专注于培养严谨的科学态度和独立研究能力，力争有专业知识，掌握的技能，学习成绩一直名列前茅，在该部门，都获得了全面的学校奖学金，并被推荐给追求研究生学生豁免。参与了多项科研项目的实际工作中，有五个论文已发表或录用国内核心期刊和国际会议。同时，在各种活动的广泛参与，为学生的位置，从而使自己的学习，协作等各方面的均衡发展，因为在本科本班班长，连续三年被评为学习班的学校“好作风“和”三好班级“。

在读研究生，他的导师，仲崇权教授和我校的海岸国家重点实验室和极地探险项目海洋工程李志军教授合作，被派往参加中国第二和第一北极科学考察二十一次南极科考，执行中国的“南大洋海冰与气候变化和中国的研究及其全球影响”的国家自然科学基金和海冰观测任务的其他主题。在这两个极地探险与李志军教授协作，发挥部门的技术优势，在本轮的中国极地科考装备“西化”的环境，把我们的学校自身的技术优势，以服务远征，这成为我们学校的一个特色参与极地事业。据极地环境，旨在提高“温度分布观测系统”的成功应用和极地海冰，海水温度观测的要求。同时，去航海负责观察冰，海冰航空摄影，冰厚观测，海冰漂移等项目的野外工作的GPS阵列观测，克服了极地寒风，改变冰情等困难，最大的坚持观察得到大量的有价值的数据。同时，统筹安排服从远征，当其他部门需要的技术支持团队，同时还提供全力协助船舶网络设备维护，准备清洁能源项目检测软件等中山站。他的工作热情和敬业精神赢得了在南极科考探险队的一致好评被评为“优秀检查组。”

优秀毕业生（二）杨吁缤事迹材料

杨吁斌，男，党，精细化工与化学工程学院2001名学生。

奖学金，社会工作等情况：

学历20012002年获得第二个综合性学校奖学金一年;曾担任班级副班长，班长

20022003学年是三等综合奖学金的学校;保持医院的学生会主席

20032004学年度为第三级的综合性学校奖学金;作为学生会副主席

20042005学年的安全性研究，以支持教育青海年;在校期间

的主要条件担任学生会会长：

在2001年的副班长期间，从小事做起的意识：早上叫晨练每个宿舍，督促学生注意每一个他们的健康，听取他们对班级工作的意见。在实践中，已经总结了在使用了后一种方法：每个类的重大事件，大部分学生在这一点首先要了解的观点和意见，然后综合这些意见和方案的建议班委的可行性，最后不赞成个别学生，然后做的工作。在这项工作中，使得类重大事件进行支持和参与，几乎每一个同学。是一种思维的体现民主集中制。第一学期，充分票当选为首批类积极分子，并作为一流的团队参加培训学校组织的预备党员。知道党唯一正确的基本动机是“全心全意为人民服务”。
大二学生，在大三那年，他担任学生会主席和化学工程。职前教师曾说过：这不是荣誉而是责任。的确，对于一个人没有工作经验的学生，这方面的负担确实不小。然而，在困难面前无非是两个结果 - 征服或者被征服，但人们想进步必须加以克服。工作不熟悉的可以学习，工作的目的是明确的 - 学生;同事不熟悉可以支付你的态度正确的 - 有诚意。不久，化学工程学生的学校成为团队中的一凝聚力 - 承大学活动，举办特别活动庭院，红红火火。舞台上，杨吁濒也导致谁参观了学校的寝室，两个学生树立学生会的正面形象的干部，更重要的是要了解大部分学生对学生会的活动的意见意见作为下一步改进提供方向。年终学生会学校，被评为优秀学生，他也被评为优秀学生干部的学校，校优秀共青团员。

⑦ 先进教师事迹该怎么写

我叫刘XX，女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。<莲山 课件 /Article/List/List_21.htm>时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的___、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

自己改改 主要是把握大家都知道的亮点

⑧ 求著名人物的事迹、简介

1、真正的伤残

佩奇·皮特是美国马塞尔大学传播学系的教授。

5岁时皮特便失去了97%的视力。虽然将近失明，但他拒绝进入残疾人学校，并争取到了公立学校的就读机会。他参加垒球队时，担任第一垒，凭着垒球在草上呼啸的声音设法捕捉低球；他踢美式足球时，担任二线拦截；他就读大学和研究院时，经常请同学念书给他听；当他成为大学教授后，又赢得了顶级优秀教授的美誉。

一天，一名冒失的学生问皮特教授，什么是最糟糕的伤残：失明还是失聪？缺手还是缺腿？抑或其他？当时，场中立时弥漫着一片凝滞且不祥的肃穆。之后，皮特严肃地说：“这些都不是。了无生气、不负责任、欠缺渴求，才是真正的伤残。在这一课，若我不曾教你什么，但能让你明白与生命密切相关的某些东西，这一课将会是莫大的成功！”

⑨ 大连理工大学侯玉芬教授的生平事迹

侯玉芬，抄女，1949年1月出生，山东省莱州市人。1974年8月毕业于山东医学院中医系，同年分配到山东中医药大学附属医院外科从事中医外科及周围血管疾病的临床和科研工作至今。曾任山东中医药大学附属医院外科副主任、周围血管病科副主任。现任济南周围血管病医院主任、主任医师、博士研究生导师，山东中医药大学兼职教授，兼任中国中西医结合学会周围血管疾病专业委员会委员、中国中西医结合学会血栓止血与血管生物学专业委员会委员、《中国中西医结合外科杂志》常务编委，《山东中医药大学学报》和《山东中医杂志》编审。

⑩ 骆世明的名师先进事迹

骆世明教授，1946年4月生于广东台山，1968年毕业于华南农学院农学系农学专业。1978－1982在华南农学院读研究生，其中1981 -1982到美国佐治亚大学生态所进修。毕业后留校工作，并于1987年聘为副教授，1992年聘为教授。1992年出任学校副校长，1995年到2006年5月任学校校长。在25年多的教学与科研生涯中，骆世明教授热爱党的教育事业，热爱科学研究，爱岗敬业，取得了一系列重要成绩，表现出良好的名师风范和科学家风采。
热爱农业，重视实践，关注前沿，勇于开拓。骆世明教授从大学时代起，就十分热爱农业。当时他认为，中国是一个农业大国和人口大国，要解决中国人的吃饭问题，就必须首先解决农业的问题。大学毕业后下到广东基层农村，从事农业技术研究和农业生产指导工作，一干就是10年，通过在农业生产第一线的实践锻炼，为他日后的农业生态学研究奠定了深厚的实践基础。在科研与教学过程中，骆世明教授十分重视实践，不仅他自己身体力行，一有机会就下到基层考察，亲自下田进行观测实验，而且他还要求学生和年轻教师要尽可能到生产第一线去锻炼。骆世明教授不仅重视实践研究，而且还重视理论研究。他思想敏锐，紧跟学科发展前沿。骆世明教授1981-1982年到美国佐治亚大学生态所留学，是我国较早接受西方生态学教育的中国学者。回国后，在国内较早地开展了农业生态学、化学生态学以及计算机技术在农业中的应用等方面的研究，对华南地区热带亚热带生态农业模式（桑基鱼塘、高畦深沟等模式）进行了长期而系统的研究，提出了一些带规律性的理论见解（如人口密度梯度理论、城乡经济梯度理论等），研究和总结了一系列生态农业模式和相关的关键生产技术。 重视学科发展和教材建设，致力于农业生态学人才培养。骆世明教授与其导师等同志先后于1981年、1983年和1984年开展了3次全国农业生态学培训会议，为当时我国农业院校培训了大量的农业生态学师资力量与科技人员。1988－1993年，在中国国际农业培训中心工作期间，开设《农业生态学》、《中国农业概况》课程，为亚洲、非洲、拉丁美洲等10多个发展中国家培养了一大批农业人才。20世纪80年代初，我国农业院校陆续设立了应用生态学课程，我校是最早设立《农业生态学》课程的农业院校之一，1987年骆世明教授编著出版了我国较早的《农业生态学》教材，连续加印4次，近2万册才满足了当时的需要。该书获得了1992年全国首届“兴农杯”优秀图书奖。国内后来多本农业生态学教材都参考了该书的内容。2001年，在10多年的课程教学的基础上，骆世明教授又重新组织编写了一本面向21世纪教材《农业生态学》，该书2005年获全国高等农业院校优秀教材，目前已印刷4次，印数达30000多册，成为国内高校和科研单位本科教学和研究生入学考试的必备教材，对全国农林院校农业生态学教学产生了积极影响。为了进一步推动生态学专业的理论与方法论教学，1996年、2004年、2005年骆世明教授先后组织编写了《农业生态系统分析》、《环境保护与可持续发展导论》、《普通生态学》（“十五”规划教材）等系列全国教材。目前正在组织编写《农业生态学实验与实习指导》、《生态农业与农业生态学》系列丛书。在华南农业大学生态学科的建设方面，在骆世明教授的领导下，经过近20多年的建设，生态学科现已发展成为广东省重点学科和农业部重点学科，并具有学士、硕士、博士授予权，现已形成了“学士-硕士-博士-博士后”全程人才培养体系。 为人师表，谦虚豁达，诲人不倦。骆世明教授为人正直，以身作则，以人为本，十分注重用自己的言行来教育和感化学生，他始终坚信“不仅要教学生学会做人，还要教学生学会学习、学会做事”。骆世明教授知识渊博，实践经验丰富。先后担任了《农业生态学》、《生态学进展》、《现代生态学进展》、《农业生态系统分析》等课程的教学工作。在课堂上，他能够做到理论联系实践，深入浅出，内容生动有趣，同时还采用多种教学方法和先进的教学手段，注重对学生的学习兴趣、创造能力和实践动手能力的培养，产生了良好的教学效果，深受学生欢迎。主讲的课程《农业生态学》2006年度被评为国家精品课程。因教学工作成绩突出，1989年被国家教委、人事部、教育工会授予全国教育系统劳动模范和人民教师奖章，并多次荣获华南农业大学教书育人奖。骆世明教授为人谦逊，平易近人，身为校长和国内外知名专家，但他丝毫没有校长的架子。他始终认为，教师与学生是平等的，彼此可以相互学习，教学相长。同时，他积极开展教学改革研究，先后主持教育部以及学校的教学研究项目“非环境生态类专业学生环境保护意识与可持续发展教育的研究与实践”，副主持新世纪广东省高等教育教学改革工程项目“21世纪生态学人才培养与就业模式研究”，先后获广东省教学成果奖2项。骆世明教授热爱教育事业，热爱教学工作，热爱他的学生，用心血浇灌教育园地，教书育人，诲人不倦，现已是桃李满天下。他先后为成百上千名本科生授课。现已培养硕士研究生40多名，博士研究生10多名，博士后研究人员6名。其中，有10多名研究生现已晋升为教授或副教授，成为生态学相关领域的学术带头人或学术骨干；1名研究生论文2006年度被评为“广东省优秀博士论文”；多名研究生获“南粤优秀研究生”称号。 与时俱进，勇于探索，精益求精。骆世明教授本着“活到老，学到老”的信念，在科研与教学上始终未放弃对新知识和新方法的学习和涉猎，包括对分子生物学技术、计算机编程语言、生态模型、景观生态学、多媒体手段等方法的学习，在研究方向上能够不断抓住学科发展的动态和前沿，适时为年轻人提出新的研究领域，如分子生态学、化学生态学、农业生物多样性利用等领域。骆世明教授在科研上从不浮躁，脚踏实地，实事求是，精益求精，在科研上取得了一系列成果。他先后承担国家973课题、国家攻关项目、国际合作项目、国家自然科学基金项目、广东省科技计划项目、广东省自然科学基金团队项目以及地方横向项目等30多项，撰写学术论文100余篇，出版教材或专著10多部，获得省部级科研成果多项。