河南科技学院资源与环境学院研究生导师
❶ 硕士研究生换导师很难吗
硕士研究生换导师很难。
硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，回简称硕士生，人们日常生活中答所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。硕士研究生是本科之后的深造学历，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。
全日制硕士的招生考试主要是全国硕士研究生入学考试（简称统考），英语、思想政治理论、高等数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。
硕士研究生入学考试主要分为初试和复试，初试通过以后才有资格参加复试， 被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。
非全日制学习形式：2017年之前主要是指在职研究生，大多只授予学位而未纳入国家公认学历范围。在职教育的学习方式比较灵活，为在职攻读，招收在职人员且部分专业要求工作经验、以业余时间学习为主。其考试方式考通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”。
❷ 河南科技学院新科学院
河南科技学院新科学院 网络名片河南科技学院新科学院地处中原名城新乡市，是教育部批准的按新机制、新模式举办的独立学院，属于本科层次学历教育的全日制普通高等学校，学院实行董事会领导下的院长负责制。在校生 5000 多人，现设 18 个本科专业，涵盖了工、文、经、管、法、教育六大学科门类。2007年3月，河南科技学院新科学院被教育部确定为“中国西部教育顾问单位”。 中文名：河南科技学院新科学院类别：独立学院所属地区：中国 河南省主要院系：生物工程专业 信息工程专业教师人数：655 名学生人数：5000 多人主管部门：河南省教育厅学校类型：工科目录[隐藏]学院简介 学院规模 办学理念 学院宗旨 办学特色 教学管理 毕业证的颁发 所设专业 地址 近年河南科技学院新科学院录取分数线 学院简介学院规模办学理念学院宗旨办学特色教学管理毕业证的颁发所设专业地址近年河南科技学院新科学院录取分数线
[编辑本段]学院简介河南科技学院新科学院地处中原名城新乡市，是教育部批准的按新机制、新模式举办的独立学院，属于本科层次学历教育的全日制普通高等学校，学院实行董事会领导下的院长负责制。在校生6000多人，现设 21个本科专业，涵盖了工、文、经、管、法、理、教育七大学科门类。2007年3月，河南科技学院新科学院被教育部确定为“中国西部教育顾问单位”。 河南科技学院新科学院办学基础良好，校园占地面积 586 亩，办学场所完善，学院现有 25 个实验室， 设备价值2000万元 ，图书 50 余万册；有一支结构合理、层次较高、力量较强、业务精良的师资队伍，其中有高级专业技术职务者86人。 [编辑本段]学院规模河南科技学院新科学院依托河南科技学院优质的教育资源和较高水平的教育模式，取得了显著成绩，发展前景喜人。河南科技学院占地面积1365亩，校舍面积54万平方米。有各类实验室88个，校内外实习基地140处，教学仪器设备总值1.25亿元。建有教学科研实验中心、现代教育中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施；校园网联通主要教学和办公场所。图书馆各类文献资源总量达169万余册，中外文期刊3600余种，建有先进的数字图书馆。学校大力实施“人才强校”战略。现有教职工1315人，专任教师832人，其中博士、硕士生导师50余人，教授92人，副教授及相当专业技术职务者260人；博士103人，硕士403人；“双师型”教师204人。国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家12人；全国模范教师、优秀教师10人；河南省优秀专家5人，河南省教学名师奖获得者2人；河南省学术技术带头人等41人，河南省中青年骨干教师37人；获河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校杰出科研人才创新工程、河南省高校科技创新人才支持计划等项目资助者29人。聘请中科院院士赵其国、盖钧镒、成卓敏等60余名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。 [编辑本段]办学理念河南科技学院新科学院树立“ 以质量求生存，以特色求发展 ”的办学理念，树立科学的教育观、质量观和人才观，坚持以培养高素质人才为中心，注重培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，构建了“宽口径、厚基础、多方向、强能力”的人才培养模式，努力促进学生的全面发展。积极开展教学内容、教学方法、教学手段改革，强化管理，提高效率，严把教育教学质量关，保证了人才培养质量的稳步提高。新科学院坚持走以学养学、自力更生、艰苦奋斗、滚动发展之路，不断提高办学水平和教学质量。 新科学院的明天一定会更加辉煌！ [编辑本段]学院宗旨按照“三个面向”的要求，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育和教学规律，以培养综合素质、创新能力为重点，为全面建设小康社会培养各类应用型、复合型高级专门人才。 [编辑本段]办学特色学院以学科建设为龙头，树立“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，高度重视师资队伍建设；努力营造数字化的学习、生活空间，营造安全、方便、舒适的学习、生活环境，全面贯彻以“知识、能力”为核心的教育理念；积极开展学生职业生涯设计；科学进行教学管理，全力培养高素质人才。 [编辑本段]教学管理具有完善的教学管理制度，充分调动教师教学的积极性，保证教学秩序稳定；注重教学的规范化、制度化、科学化和信息化，提高教学管理水平；构建了完善的教学质量监控体系。 [编辑本段]毕业证的颁发根据国家政策，学生修满教学计划规定的课程，成绩合格，颁发国家统招普通本科河南科技学院新科学院毕业证书，学院按照国家有关规定申请取得学士学位授予资格，对符合条件的学生颁发河南科技学院新科学院学士学位证书。 [编辑本段]所设专业 生物工程专业 ( 专业代码 :081801) 培养目标 ：本专业培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本知识、基本技能的高级工程技术人才。 就业方向 ： 能在生物技术与工程领 河南科技学院新科学院域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发工作 。 信息工程专业 ( 专业代码 :080609) 培养目标 ：本专业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的基本理论与知识的信息工程学科的高级工程技术人才。 就业方向 ：能在信息产业等国民经济部门以及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作。 电子信息工程专业 (专业代码 :080603) 培养目标 ：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能的高级工程技术人才。 就业方向 ：能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。 计算机科学与技术专业 ( 专业代码 :080605) 培养目标 ：本专业培养具有良好的科学素养，较系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门人才。 就业方向 ：能在教学、科研、企业和行政管理等部门从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术工作。 信息管理与信息系统专业 ( 专业代码 :110102) 培养目标 ：本专业培养具有现代管理学理论基础、计算机科学技术基本知识，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，具备信息管理等方面的基本能力的高级专门人才。 就业方向 ：能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。 市场营销专业 ( 专业代码 :110202) 培养目标 ：本专业培养具有管理、经济、法律、市场营销等方面的基本理论与知识、具备市场营销的初步能力的工商管理学科高级专门人才。 就业方向 ：能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作。 国际经济与贸易专业 ( 专业代码 :020102) 培养目标 ：本专业培养具有较系统的马克思主义经济学基本原 河南科技学院新科学院理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况的高级专门人才。 就业方向 ：能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。 食品科学与工程专业 ( 专业代码 :081401) 培养目标 ：本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术的基本理论与知识的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。 就业方向 ：能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作。 装潢设计与工艺教育专业 ( 专业代码 :040330) 培养目标 ：本专业培养具有系统的装潢设计与创作的基本理论、基本知识，具备教学和研究的高级专门人才。 就业方向 ：能在艺术设计教育、研究、设计生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。 城市规划专业 (专业代码:080702) 培养目标 ：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的基本理论和知识的城市规划学科的高级工程技术人才。 就业方向 ：能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划等方面工作。 旅游管理专业 ( 专业代码 :110206) 培养目标： 本专业培养具有旅游管理的基本理论与基本知识的高级专门人才。 就业方向 ： 能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作 。 英语专业 ( 专业代码 :050201) 培养目标 ：本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识的高级专门人才。 就业方向 ：能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。 汉语言文学专业 (专业代码:050101) 培养目标 ：本专业培养具备一定的文艺理论素养和较系统的汉语言文学知识的汉语言文学高级专门人才。 就业方向 ：能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。 音乐学专业 ( 专业代码 :050401 ) 培养目标 ：本专业培养具有音乐学的基本理论、基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力的高级专门人才。 就业方向 ：能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作 。 [编辑本段]地址地址：河南省新乡市华兰大道（在新乡火车站乘 5 路公交车终点站即到学院） 近年河南科技学院新科学院录取分数线 录取分数线 专业分数线 高考科目： 文科 理科生源地： 北京 天津 上海 重庆 河北 河南 山东 山西 安徽 江西 江苏 浙江 湖北 湖南 广东 广西 云南 贵州 四川 陕西 青海 宁夏 黑龙江 吉林 辽宁 西藏 新疆 内蒙古 海南 福建 甘肃 港澳台 年份： 2009 2008 2007 2006 2005 年份最低最高平均投档录取人数录取批次2009458475465--4本科三批2008446462452--3本科三批2007430457445--8本科三批2006446474455--7本科二、三批2006446474455--7本科三批
请采纳。
❸ 陈庆春的硕士研究生导师
名字：陈庆春
出生年月：1974年1月
职称职务：副教授，硕士研究生导师
学科专业：材料学
研究方向：材料化学，纳米材料，仿生材料，高放废物地质处置材料 1997年7月于大连理工大学获学士学位，同年到东华理工大学（原华东地质学院）工作。
2000-2003年东华理工学院分析化学专业无机非金属材料方向在职研究生。
2002年获国家留学基金，2003年11月至2004年10月加拿大湖首大学（Lakehead University）化学系作普通访问学者，现为同济大学在职博士研究生。已发表论文近40篇，其中EI检索论文8篇。 主讲本科生课程《材料科学概论》（双语）、《材料工程基础》、《材料化学》、《材料合成化学》、《材料科学与工程专业英语》等；
主讲研究生课程《材料制备技术》和《环境材料与技术》等。 1．江西省教育厅科技项目：广丰膨润土的柱撑改性及其在工业废水中的应用研究；
2．核资源与环境教育部重点实验室（东华理工大学）开放基金项目：水热法制备特殊形貌微纳结构铜（氧化物）研究；
3．校长基金等多项。 1．国家留学基金，2002；
2．江西省学位与研究生教育管理工作先进个人，2006年； 1. 陈庆春，刘晓东等.微纳结构叶状铜的水热制备条件研究. 材料工程，2008，1：58-60. EI收录
2. 陈庆春等.水热碱性条件下（糖）醇对Cu2+的还原.材料科学与工艺，2007，15（2）：283-285.EI收录
3. 陈庆春.水热制备方沸石和方钠石共构空心球.现代化工，2006，26（增刊2）：202-203.EI收录
4. 陈庆春.不同水热条件下各种形貌氧化锌的制备.功能材料，2006，37（增刊）：256-258.EI收录
5. 陈庆春，刘晓东等. 花形纳米氧化锌粉的水热制备.粉末冶金工业，2006，16（2）：23-26.
6. 陈庆春，刘晓东等. 不同OH--源对水热法制ZnO形貌的影响.化工新型材料，34（1）：48-50.
7. 陈庆春，刘晓东等. 不同水热温度下脂肪族多元醇对还原Cu2+产物的影响.过程工程学报，2005，5（6）：648-650.EI收录
8. 陈庆春等. 两种多元醇水热条件下还原所得产物铜的形貌. 过程工程学报，2005，5（5）：532-534.EI收录
9. 陈庆春，刘晓东等. 添加剂和温度对氧化锌形貌的影响研究.无机盐工业，2005，37（10）：34-36.（中文核心期刊）
10.陈庆春. 脂肪族多元醇对水热合成A型沸石粒径分布的影响.化工矿物与加工，2005，34（10）：21-23.（中文核心期刊）
11.陈庆春. 添加D-山梨醇时水热时间对沸石晶型的影响. 无机盐工业，2005，37（6）：34-35.（中文核心期刊）
12.陈庆春. 铜纳米棒和纳米线水热还原制备的条件选择. 精细化工，2005，22（6）：417-419. （中文核心期刊）
13.陈庆春. 水热还原制备Cu2O微米棒及其机理. 精细化工，2005，22（5）：331-332. （中文核心期刊）
14.陈庆春. 添加脂肪族多元醇水热制备空心沸石. 化工矿物与加工，2005，34（4）：18-19. （中文核心期刊）
15.陈庆春. D-山梨醇和n(OH-)/n(Zn2+)对氧化锌形貌的影响. 精细化工，2005，22（4）：253-255. （中文核心期刊）
16.陈庆春. 方沸石和方钠石复合空心球的制备和表征. 无机盐工业，2005，37（3）：22-23. （中文核心期刊）
17.陈庆春. 水热还原制备铜纳米棒和纳米线. 现代化工，2005，25（1）：43-44.EI收录
18.陈庆春. 影响沸石晶体形成和种类的因素正交实验法考察. 化工矿物与加工，2004，33（12）(中文核心期刊)
19.陈庆春.一种长石的水热溶解性研究. 化工矿物与加工，2004，33（11）（中文核心期刊）
20.陈庆春等. 添加剂对聚乙二醇辛基苯基醚浊点的影响. 华东地质学院学报, 2003.
21.陈庆春等. 影响多孔SiO2聚集体颗粒粒径的因素. 中国粉体技术,2003.
22.陈庆春等. 影响硅灰石制多孔SiO2粉体产率因素的考察. 化工矿物与加工,2003. （中文核心期刊）
23.陈庆春. 几种表面活性剂分散效果的比较研究和应用. 化工矿物与加工,2003. （中文核心期刊）
24.陈庆春等. 硅灰石制高比表面积多孔SiO2的扩大实验. 化工矿物与加工,2003. （中文核心期刊）
25.陈庆春等. 硅灰石制多孔二氧化硅在硅橡胶中的应用研究. 化工矿物与加工,2003. （中文核心期刊）
❹ 中国哪些大学开设研究生园林专业,及排行
一般来说，园林考研分为两个方向，一个是风景园林，对应考研的园林专业一般叫做城市规划于设计方向，还有一个是植物园林，所对应的考研专业叫做园林植物与观赏园艺，风景园林方向的考研专业课基本上是不考数学的，考的是快速设计，而植物园林则考的是数学或化学任选一门，具体的专业课考试科目要依照所报考的学校来定，我是09年考的研，是园林专业风景园林方向的，我之前查过一些学校，希望对你有所帮助。
以下是有园林专业的学校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同济也很不错，还有南林、华南农大、华中农大、西南农大等
北京：
中国农业大学（风景方向专业课考数学和快速设计）
北京林业大学（非常好的园林专业学校，风景方向专业课考建筑快速设计和园林快速设计两门，好像均为6小时快速设计，要求高比较难考）北京农学院（不了解）
天津：天津大学 天津城市建设学院 天津农学院
上海：上海交通大学 同济大学（设计方向也是不考数学，也是相当好的园林专业学校，相对于北林能稍微好考些，但难度也非常大）
重庆：西南农业大学 重庆文理学院
河北：河北农业大学 河北工程学院 河北科技师范学院
河南：河南科技学院
山东：山东农业大学 莱阳农学院 山东建筑大学 临沂师范学院 潍坊学院
山西：山西农业大学 山西师范大学
安徽:黄山学院 安徽农业大学 阜阳师范学院 安徽建筑工业学院 安徽技术师范学院 淮南师范学院
江西:江西农业大学 宜春学院
江苏:苏州大学 南京农业大学 徐州师范大学 苏州科技学院
浙江:浙江大学 浙江林学院
湖北:华中农业大学 湖北民族学院
湖南:湖南农业大学 中南林业科技大学 吉首大学 湖南城市学院
广东:华南农业大学 湛江师范学院 韶关学院 肇庆学院 仲恺农业技术学院
广西:广西大学
云南:云南农业大学 西南林学院
贵州:贵州大学 贵州师范大学
四川:四川大学 成都理工大学 四川农业大学 西华师范大学
陕西:西北农林科技大学 延安大学
青海:青海大学 青海师范大学
宁夏:宁夏大学
黑龙江:
东北林业大学(风景方向不考数学考的是园林设计包括园林工程的笔试和4小时园林建筑快速设计，每年的分数线基本都为300左右，英语政治分数线都为45分，09年招收了34人，园林设计方向口碑也不错）
东北农业大学（虽然相对比较好考，但风景方向也考数学或化学）
佳木斯大学 齐齐哈尔大学 黑龙江八一农垦大学
吉林:吉林农业大学发展学院 北华大学 延边大学 长春大学
辽宁:沈阳农业大学 沈阳建筑大学
新疆:新疆农业大学 塔里木大学
内蒙古:内蒙古农业大学 内蒙古民族大学
海南:华南热带农业大学 海南大学
福建:福建农林大学 漳州师范学院
甘肃:甘肃农业大学
补充：南京林业大学（风景园林考研方向也是考的是6小时园林快速设计和园林大综合笔试）
我之前考的时候也只是查过几个学校，其余的我就都不清楚了，一般以农林院校的园林专业比较好，同济是例外啦！你仔细考虑考虑吧！毕竟我不了解你的具体情况，也许我觉得难考的，你可能会觉得蛮简单的，总之加油！祝你考研成功！
参考资料： http://..com/question/11493653.html?si=1
❺ 河南科技学院有哪些专科专业
河南科技学院总共有51个专业。
河南科技学院本科专业有43个：信息工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、化工与制药、农学、会计学、电子信息科学与技术、生物工程、生物技术、管理科学与工程、园艺、应用化学、城市规划、旅游管理、制药工程、植物保护、环境科学、信息管理与信息系统、园林；
食品科学与工程、市场营销、动物科学、食品质量与安全、法学、数学与应用数学、轻工纺织食品、农业资源与环境、教育学、艺术设计、服装设计与工程、英语、电子信息工程、教育技术学、汉语言文学、动物医学、草业科学、机电技术教育、动物生产、应用电子技术教育、种子科学与工程、国际经济与贸易。
河南科技学院其他专业有8个：信息与计算科学、通信工程、动植物检疫、学前教育、生物科学、汽车服务工程、对外汉语、人力资源管理。
(5)河南科技学院资源与环境学院研究生导师扩展阅读：
师资力量
据2019年7月学校官网显示，学校有教职工1638人，其中专任教师1211人，教授等正高级专业技术人员132人，副教授等副高级专业技术人员424人，博士、硕士生导师420余人，双聘院士、中原学者7人，河南省特聘教授、校级特聘教授24人。有国家突出贡献中青年科技管理专家、享受国务院特殊津贴专家11人；
河南省优秀专家、享受河南省政府特殊津贴专家13人；全国模范教师1人、全国优秀教师2人；新世纪优秀人才支持计划、河南省教学名师、河南省学术技术带头人20人；河南省优秀教师21人；河南省优秀中青年骨干教师98人。聘请70余名专家、学者为兼职教授、客座教授，有省级教学团队6个。
❻ 河北大学人口、资源与环境经济学研究生的导师是谁
王金营教授是学科带头人
王俊祥校长兼教授
吕红平教授
李惠茹教授
李赶顺教授
还有几个外校教授
❼ 河南科技学院是什么时候成的二本
河南科技学院前身可以追溯到1939年12月中国共产党早期创建延安自然科学院大学部生物系，之后经过多次变迁。
1951年升格为平原农学院；
期间再次经过多次拆分、合并，
1958年9月，改称百泉农学院；
1959年，百泉农学院更名为新乡专区农学院，9月，新乡专区农学院改建百泉农业专科学校；
1987年2月，百泉农业专科学校升格为河南职业技术师范学院（当年河南省为数不多的本科院校）。
2004年5月，河南职业技术师范学院更名为河南科技学院。
不考虑上个世纪五十年代的农学院，到1987年2月已经是现在所说的二本院校了，由于当年国家大力发展职业教育，所以国家对该校的定位是为中等职业学校培养师资。
虽然河南科技学院是河南省15所有研究生招生资格的高校之一，但是作为三十多年的老本科院校，总体而言发展相对缓慢，需要奋起直追。
河南科技学院学科建设
截至2019年7月，学校拥有6个省级重点一级学科，2个省级重点二级学科，1个省A类特色学科，12个学术型硕士学位授权一级学科，7个硕士专业学位授权类别。
省级重点一级学科（6个）：化学、生物学、机械工程、风景园林学、植物保护、畜牧学。
省级重点二级学科（2个）：职业技术教育学、应用数学。
省A类特色学科（1个）：作物学 。
学术型硕士学位授权一级学科（12个）：作物学、兽医学、园艺学、食品科学与工程、生物学、农林经济管理、机械工程、畜牧学、风景园林学、植物保护、化学、系统科学。
硕士专业学位授权类别（7个）：兽医、风景园林、艺术、体育、教育、机械工程、农业推广 。
河南科技学院___网络
师资力量
据2019年7月学校官网显示，学校有教职工1638人，其中专任教师1211人，教授等正高级专业技术人员132人，副教授等副高级专业技术人员424人，博士、硕士生导师420余人，双聘院士、中原学者7人，河南省特聘教授、校级特聘教授24人。有国家突出贡献中青年科技管理专家、享受国务院特殊津贴专家11人；河南省优秀专家、享受河南省政府特殊津贴专家13人；全国模范教师1人、全国优秀教师2人；新世纪优秀人才支持计划、河南省教学名师、河南省学术技术带头人20人；河南省优秀教师21人；河南省优秀中青年骨干教师98人。聘请70余名专家、学者为兼职教授、客座教授，有省级教学团队6个。 [1]
双聘院士（6人）：张新友（中国工程院院士） [7] 、陈宗懋（中国工程院院士） [8] 、陈焕春（中国工程院院士）、张改平（中国工程院院士） [9] 、吴孔明（中国工程院院士） [10] 、喻树迅（中国工程院院士） [11]
中原学者（1人）：茹振钢 [12]
享受国务院特殊津贴专家（1人）：李成伟 [13]
全国模范教师（1人）：茹振钢 [14]
全国优秀教师（2人）：胡建和 [15] 、王清连 [16]
省级教学名师（3人）：李敬玺、郭运瑞、吴国梁 [17]
省级教学团队（6个）：作物遗传育种教学团队（2007年） [18] 、动物疫病防控教学团队（2009年） [19] 、农产品加工及贮藏工程教学团队（2011年） [20] 、机械制造及其自动化教学团队（2012年） [21] 、农科基础化学教学团队（2013年） [22] 、饲料科学教学团队（2015年） [23]
河南科技学院学科建设
截至2019年7月，学校拥有6个省级重点一级学科，2个省级重点二级学科，1个省A类特色学科，12个学术型硕士学位授权一级学科，7个硕士专业学位授权类别。 [24]
省级重点一级学科（6个）：化学、生物学、机械工程、风景园林学、植物保护、畜牧学 [25]
省级重点二级学科（2个）：职业技术教育学、应用数学 [25]
省A类特色学科（1个）：作物学 [26]
学术型硕士学位授权一级学科（12个）：作物学、兽医学、园艺学、食品科学与工程、生物学、农林经济管理、机械工程、畜牧学、风景园林学、植物保护、化学、系统科学 [24] [27]
硕士专业学位授权类别（7个）：兽医、风景园林、艺术、体育、教育、机械工程、农业推广 [24] [28]
河南科技学院教学建设
质量工程
教学成果
馆藏资源
学术期刊
截至2019年7月，学校有1个国家级人才培养基地，1个国家级教师教育精品资源共享课程，有3个国家级特色专业，13个省级特色专业，7个省级实验教学示范中心，1个虚拟仿真实验中心，1个省级教师教育改革创新实验区，1个省级精品资源共享课程，1个省级精品视频公开课程，3个省级双语教学示范课程，6个省级教师教育精品资源共享课程，16个省级精品课程。 [17] [26]
国家级人才培养基地（1个）：河南中原中农良种有限责任公司农科教合作人才培养基地
国家级教师教育精品资源共享课程（1个）：市场营销学科教学法
国家级特色专业（3个）：农学、食品科学与工程、园艺
省级特色专业（13个）：农学、园艺、生物工程、食品科学与工程、动物医学、市场营销、机电技术教育、应用电子技术教育 、植物保护 、园林、烹饪与营养教育、食品质量与安全、国际经济与贸易 [17]
省级实验教学示范中心（7个）：生物学、食品科学、动物医学、园艺学、植物保护、园林学、经济管理 [17]
省级虚拟仿真实验中心（1个）：生物与发酵工程虚拟仿真实验中心 [29]
省级精品资源共享课程（1个）：高等数学
省级精品视频公开课程（1个）：数学欣赏
省级双语教学示范课程（3个）：基因工程 、肉品工艺学、动物微生物学
省级教师教育精品资源共享课程（6个）：中学生心理辅导、职业生涯规划、现代教育技术、数学学科教学法、动物医学学科教学法、化学教学法
省级精品课程（16个）：遗传学、有机化学、分子生物学、高等数学、管理学、植物化学保护、动物病理学、生物化学、生态学、公共关系学、基因工程、肉品加工工艺学、蔬菜栽培学、动物免疫学、心理学、微生物学 [17]
截至2019年7月，学校获国家教学成果二等奖1项，9项河南省教学成果一等奖，19项河南省教学成果二等奖，31项河南省教学成果鉴定。 [30]
获奖等级
获奖项目
国家教学成果二等奖
双岗实习：职教师资双技能培养新模式
河南省教学成果一等奖
新时期大学校园文化与思想政治教育研究
人才能力资本与高校发展研究
高等教育大众化阶段教育教学观念问题研究
地方高等学校定位的理论与实践研究
涉农高校大学生创业能力培养模式的研究与实践
构建“学科—专业—基地—公司—农户”教学载体培养创新型人才
思想政治理论课实践教学内容优化与方式创新研究
信息技术卓越教师培养模式研究与实践——以河南省中小学为例
高等学校产教结合人才培养模式的研究与实践
河南省教学成果二等奖
高等教育大众化趋势下地方本科教学质量保证体系研究与实践
种植类专业基础课试验教学中德育渗透的理论与实践
机械设计制造及其自动化专业创新人才培养教学模式研究
高等学校市场营销专业专升本教育中专科与本科教育衔接模式的研究与实践
大学数学分层次教学的研究与改革实践
园林专业双语课程教学模式的创新与实践
服装专业教学模式改革研究与实践
服装专业实践教学体系的改革研究与实践
阳光教育运动下普通高校大学体育教学效果评价体系研究
高中新课改下普通高校大学数学教学改革的研究与实践
新课程背景下地方院校大学物理教学模式的创新研究
教育类课程综合实践教学研究与对策
大学生心理健康教育及安全监护一体化建设研究
应用型本科院校社会资源嵌入式人才培养的研究与实践
职教师范类专业实践教学创新体系的构建与实施
EAP教学法在专业英语教学中的应用研究与实践
制药工程专业综合改革研究与实践
基于“双导师制”的中学英语教师教育力职前和职后培养模式的研究和实践
新时期师范生师德教育探索与实践
河南省教学成果鉴定
地方性院校本科创新人才培养模式综合改革及专业课程体系和教学内容研究与实践
当代大学生职业辅导体系的实证研究
大众教育环境下的综合性本科院校教学评价体系的研究与实践
班级活力在大学英语教学中的作用的研究与实践
应用写作思维教学“四步法”研究
高等学校招生制度改革的研究与实践
农业资源与环境专业人才培养模式的创新与实践
新型校企合作：动物生产类专业生产实习新模式的探索与实践
无机及分析化学实验课程的网络建设
创新型人才培养模式的研究
学分制管理模式下教学质量评价体系的研究与实践
地方本科高等学校产学研合作教育培养创新人才的研究与实践
教育创新背景下高校种植类专业实验课创新教学体系的研究与实践
应用型人才培养创新教育体系的研究与实践
机械类专业创新性实践教学体系的构建与实践
新形势下农科专业实践教学体系创新教学模式的研究与实践
中国现当代文学课程的教学改革研究
现代化教学手段在“果蔬食品工艺学”教学中的应用研究
当代大学生人文精神培养模式的研究与实践
成人高等数学实例教学法的研究
动物医学专业融教学、科研、科技服务一体化团队建设的创新与实践
高等学校教师教学技能培训模式的构建及培训体系研究
农学学科硕土研究生培养联盟的构建与实践
电子信息类人才订单培养模式研究
高等院校“两翼四驱”生产实习组织管理模式的探索与实践
基于“能力导向”的园艺本科专业课程体系优化研究与实践
电子信息类专业卓越工程师人才培养模式研究与实践
校产“双向互进”教育教学综合改革的研究与实践
现代农业背景下卓越农学人才培养模式研究与实践
校企合作，工学结合构建“本科工程教育卓越人才”培养教学体系 [30]
河南科技学院学校荣誉
2014年12月，河南科技学院获“河南省依法治校示范校”。 [31]
洛阳校友捐赠
2018年4月，河南科技学院获“改革开放40周年具有国内影响力河南高校”。 [32]
2019年4月，河南科技学院获“新中国成立70周年河南高等教育十大杰出贡献单位”。 [33]
2020年1月，河南科技学院新媒体工作室被河南省教育厅授予“2019年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”荣誉。 [34]
河南科技学院学术研究
编辑
河南科技学院科研机构
据2019年7月河南科技学院官网显示，学校建有1个国家现代农业产业技术体系综合试验站，1个河南省协同创新中心，1个河南省重点实验室，4个河南省工程技术研究中心，1个河南省国际联合实验室，7个河南省工程实验室，1个河南省工程研究中心，2个河南省院士工作站，2个河南省重点学科开放实验室，1个河南省高校工程技术研究中心，2个河南省重点实验室培育基地，8个省级科研创新团队，12个厅级科研创新团队。 [35]
国家现代农业产业技术体系综合试验站（1个）：现代农业产业技术体系（蜜蜂）新乡综合试验站
河南省协同创新中心（1个）：现代生物育种河南协同创新中心
河南省重点实验室（1个）：河南省棉麦分子生态与种质创新重点实验室
河南省工程技术研究中心（4个）：河南省杂交小麦工程技术研究中心、河南省畜禽智能清洁生产工程技术研究中心、作物基因组编辑工程技术研究中心、河南省畜禽产品精深加工与质量安全控制工程技术研究中心
河南省国际联合实验室（1个）：河南省棉花功能基因组学与分子育种国际联合实验室
河南省工程实验室（7个）：畜禽智能化清洁生产河南省工程实验室、棉花基因工程育种与有害生物防控河南省工程实验室、粮食资源深度利用河南省工程实验室、起重设备安全运行监控河南省工程实验室、农业物联网河南省工程实验室、功能吸附分离材料河南省工程实验室、农作物大数据分析与应用河南省工程实验室
河南省工程研究中心（1个）：河南省园艺植物资源利用与种质创新工程研究中心
河南省院士工作站（2个）：河南省动物病毒病防控与免疫检测院士工作站、河南省棉花遗传改良与害虫防治院士工作站 [35]
河南省重点学科开放实验室（2个）：作物栽培生理实验室、作物分子育种实验室 [36]
省级科研创新团队（8个）：河南省棉花育种与分子生物学创新型科技团队、河南省动物病毒病防控创新型科技团队、河南省精密加工与特种制造创新型科技团队、河南省农产品加工及质量安全控制创新型科技团队、河南省小麦高光效育种与杂种优势利用创新型科技团队、河南省功能性吸附分离材料研究及产业化创新型科技团队、河南省优异园艺植物种质创新与利用创新型科技团队、河南省农业数学模型分析与应用创新型科技团队 [37]
河南省高校科技创新团队（8个）：动物病毒致病及免疫机制河南省高校科技创新团队、作物分子遗传育种河南省高校科技创新团队、南瓜种质资源创新与利用河南省高校科技创新团队、农产品深加工及质量控制河南省高校科技创新团队、动物病源和新兽药河南省高校科技创新团队、食品质量与安全河南省高校科技创新团队、昆虫分类学河南省高校科技创新团队、畜禽疫病防控河南省高校科技创新团队
河南省高校哲学社会科学创新团队（1个）：教育与区域经济河南省高校哲学社会科学创新团队
新乡市创新型科技团队（3个）：百农207小麦育种研发团队、智能农业与生产过程控制团队、农业有害生物绿色防控创新团队 [38]
河南科技学院科研成果
据2019年7月河南科技学院官网显示，学校完成国际合作项目，国家“863”、“973”计划、自然科学基金、重大科技攻关、转基因生物重大科技专项支撑计划等科研课题3629项，获科技成果奖1546项，其中国家技术发明二等奖2项，国家科技进步奖一等奖1项 [39] ，国家科技进步奖二等奖1项。 [1] [40]
国家科学技术奖获奖情况
项目名称
奖项名称
奖项等级
获奖年份
矮抗高产多抗广适小麦新品种矮抗58选育及应用 国家科技进步奖 一等奖 2013年 [39]
生猪主要违禁药物残留免疫试纸快速检测技术 国家科技进步奖 二等奖 2008年 [40]
小麦品种“百农3217” 国家技术发明奖 二等奖 1985年 [1]
优质蜂产品安全生产加工及质量控制技术 国家技术发明奖 二等奖 2017年 [41]
2018年度河南省教育厅人文社科研究成果奖
成果名称
申报人
获奖等级
改革开放以来汉语旧词新义研究 宋培杰 特等奖
知识经济时代美国中小学生经济素养教育研究 高佳 一等奖
地方高校科研创新团队建设的制约因素及对策 程建锋 一等奖
大力发展农村职业教育背后逻辑的历史探寻 冯丽 二等奖
河南长篇小说（1949—1999）研究 张东旭 二等奖
基于认知负荷理论的微课视频设计与应用研究 冯小燕 三等奖
中国与比利时合办企业的创新研究：秦皇岛耀华玻璃公司（1921-1936） 方强 三等奖 [42]
2018年河南省教育厅科学技术成果奖名单
获奖项目名称
主要完成人
主要完成单位
获奖等级
畜禽健康养殖环境智能化监控平台构建及应用 刘艳昌,左现刚,张志霞,李国厚,蔡磊,侯志松,赵明富,余周,杨献峰,李琳芳,赵欣 河南科技学院 一等奖
发酵面制品复合抗老化剂及其协同作用机制研究 曾洁,高海燕,孙俊良,何承云,李光磊,李云波,河鸿举,苏同超,娄文娟,贾甜,张瑞瑶,宋孟迪,曹蒙,姜继凯,孟可心 河南科技学院 一等奖
锂动力电池正负极材料和固态电解质关键性技术及其应用 许光日,杨理,李元超,赵二庆,马晶晶,李晓波,范淑敏 河南科技学院 一等奖
食用菌凝胶食品开发及加工废液综合利用技术 李波,芦菲,杨伟,聂远洋,何承云,李云波,张兆沛,徐贵华,周浩宇,高海燕,屈晓清,周海旭,苏晓,刘英伟 河南科技学院,河南世纪香食用菌开发有限公司,新乡市赟丰菌业有限公司 一等奖
高效健康环保型猪杂粕饲料产业化关键技术 刘长忠,姜金庆,贺永惠,刘本国,陈金永,崔艳红,刘兴友,梁晓晓,王泽政,陈福水,韩庆功,何云,王元元,王永强,吴世秀 河南科技学院,雏鹰农牧集团股份有限公司,河南广安生物科技股份有限公司,新乡好运农牧股份有限公司,新乡市酵守康饲料有限公司 一等奖
鸡内源性限制因子对雏鸡感染传染性法氏囊病病毒的调控及应用 余燕,马金友,张艳红,孙瑞,段佩玲,徐之勇,王秋霞,欧长波,刘婷宇 河南科技学院 一等奖
高产稳产早熟广适国审棉花新品种百棉1号、百棉985选育及应用 王清连,张志勇,张金宝,李成奇,张新,刘孝峰,余学科,刘桂珍,晁毛妮,张宝红,董娜,孙润润,胡根海,付远志,薛惠云 河南科技学院,河南省经济作物推广站,中棉种业科技股份有限公司,河南省种子管理站 一等奖
高益生活性蝙蝠蛾拟青霉胞外多糖发酵关键技术及应用特性研究 武忠伟,黄玲,王正荣,张朝辉,宋琳琳,李志刚,李林波,王宝石 河南科技学院,新乡市大明饮品有限公司,新乡市天界山生物科技有限公司 二等奖
葡萄耐寒性鉴定与杂交授粉技术 李桂荣,朱自果,余义和,张少伟,赵瑞芳,扈岩松,李红波,刘遵春 河南科技学院 二等奖
鸡场主要病原微生物防控关键技术及应用研究 徐彦召,张守平,杭柏林,王青,朱惠丽,李春艳,柳东阳,刘保国,秦保亮,王永强,张慧辉,杨雪峰,胡建和,董海广,高冬冬 河南科技学院 二等奖
鸟苷高产菌株选育及发酵监测工艺优化 杨天佑,田静,单长卷,常景玲,张志宏,李林波,王宝石,张蕾,付庆云 河南科技学院 二等奖 [43]
2019年度河南省社科调研课题联获奖清单
调研题目
获奖编号
主持人
获奖等级
智能网络冲击下个人信息传播安全性问题研究 SKL-2018-687 徐涛 一等奖
健全河南新型农业社会服务体系问题研究 SKL -2018-3830 董亚辉 一等奖
大数据时代个人信息保护机制研究 SKL-2018-297 陈佳 二等奖 [44]
河南科技学院学术资源
截至2018年11月，学校图书馆有中外文藏书总量约371万册（种），其中纸质图书143万余册，电子图书约228万种；纸质报刊1577种；中外文数据库48个。 [45]
图书馆正门 [45]
《河南科技学院学报》是由河南省教育厅主管，河南科技学院主办的国内外公开发行的学术刊物，截至2012年6月，有《河南科技学院学报》和《河南科技学院学报（自然科学报）》两刊。
《河南科技学院学报》分别出版社会科学版和职业教育版。社会科学版主要刊登政治、哲学、经济、法律、德育、文学、艺术等社会科学方面的文章；职业教育版主要刊登职业教育理论研究、高等职教、师资队伍建设、教育与经济、农村职教、成人教育与培训、思想道德建设、职教史研究、比较职教、职业指导、课程研究、实践教学等方面的文章，被国家新闻出版总署、维普网、万方数据库收录，被国家图书馆、上海图书馆馆藏，系Caj-cd规范获奖期刊。 [46]
《河南科技学院学报（自然科学报）》主要刊登农学、植保、食品、园艺、畜牧、兽医、机械、电子、通信、计算机科学、数学、物理、化学等自然科学方面未曾发表过的论文，被维普网、万方数据库、中国知网收录，被上海图书馆、国家图书馆馆藏，系Caj-cd规范获奖期刊。 [47-48]
河南科技学院合作交流
编辑
截至2018年12月，河南科技学院与美国、加拿大、澳大利亚、英国、荷兰、日本、马来西亚、印度尼西亚、乌克兰等国家的20余所高校建立了合作关系。为推进教育国际化进程，培养具有国际化视野和能力的人才，学校探索中外合作办学、研究生联合培养、学生赴外交流等模式。
学校与澳大利亚南澳大学合作举办有机械设计制造及其自动化、信息工程、教育学等3个本科课程合作项目。2018年，学校申报了人力资源管理、食品科学与工程、应用化学、环境科学、电气工程及其自动化、旅游管理、物联网工程、生物技术、汽车服务工程专业、机械设计制造及其自动化、学前教育等中外本科课程合作项目。
学校与乌克兰苏梅国立农业大学开展了研究生联合培养，成立了“中乌国河南科技学院-乌克兰苏梅国立农业大学国际联合研究生院”，截至2018年12月，已有74名师生赴乌克兰苏梅国立农业大学攻读博士、硕士学位。
2018年6月，学校依托与澳大利亚南澳大学合作举办的本科课程合作项目，选派了3个合作专业20名学生赴南澳大学参加了体验周活动；学校与马拉西亚博特拉大学开展了1学期的交换生项目，截至2018年12月，派出35名学生；2018年6月，学校依托与印度尼西亚泗水大学合作的“中国-印尼跨文化科研合作项目”，派出12名学生赴泗水大学交流。 [49]
2019年8月8日，教育部批准河南科技学院与乌克兰苏梅国立农业大学合作举办动物医学专业本科教育项目。 [50]
❽ 环境领域有名的研究生，博士生导师
首先说环境科学与工抄程的排名情况：袭
南京大学第一
北师大第二
清华大学第三
哈工大第四
张全兴，南京大学教授，中国工程院院士。
郑寿荣，南京大学教授，慕尼黑科技大学博士，主要研究领域为环境催化、绿色化学
于红霞，江苏省环境保护厅副厅长，南京大学教授。
。。。。。
其它的还很多，你去其官方网站上查查。
北师大、清华、哈工大的你也自己去查。
拷贝过来很麻烦。
南京大学的特点是：重基础，实力雄厚。报考难度应该不大，因为一般学生认为综合性大学的环境不会太好，注意力都转向了理工类大学。
北师大也重基础，其环境更多与地理、自然环境相关。
清华和哈工大重工程应用，缺点是基础不扎实。报考难度较大，因为它们一直是理工类的热门。
祝你金榜题名！
❾ 农业资源与环境专业考研方向哪些比较合适
亲啊，刚高考完就想着考研啊~
其实完全可以大二大三再考虑哈~
可以考你本专业相关的啊。建议你参见一下农业类大学的研究生院网站的招生信息目录下的专业目录，比如中国农业大学、华中农业大学等。
研究生毕业后，可以进相关单位搞研究啊。或者近一些企业搞搞科研和产品开发等。
留校任教的话，看你硕士期间跟的导师是不是很牛的了。而且你开学大一，也就是7年以后才硕士毕业，那时候估计绝大多数高校都不会要硕士了。现在很多高校就都只要985高校毕业的博士了。
不过留校当个辅导员也挺可能的。呵呵。在学生会好好干吧！当个学生干部之类的机会比较多。