癌症老师接差班全部上大学改编

① 有没有什么学渣变学霸的励志故事

我知道有很多人由于成绩差.都想放弃高考.很多人由于成绩差,于是自暴自弃.
在这里我来说说我往年的高考阅历.
我高中是在市重点中学.当时认为进了重点中学就有了保障..于是我开始上网,看小说.基本上每节课都拿着个电子词典躲在后面看小说.放学了,先去网吧玩一个小时再回家.高二分班了.我是学理科的.当时学校一共16个理科班.还有8个文科班.头两个班是科技班.号称清华班.
固然是这么说.每年考起清华的也就那么3~5个人..究竟我们这里不是什么大城市. 当初我被分进了最后5个班中.也就是全年级最差的几个班.但我并没有意识到什么.持续看小说,上网.一直连续到了高三.我那时的成绩是200多分.从来没超过300. 一直到了离高考还有260多天时.那时老师也不对我们抱任何盼望.只是天天跟我们说,你们加油吧,考个三本就行了.你们不要把目标定的太高,要实事求是. 那时我也不知道为什么,我特别爱好香港.于是我就跟我的同学说我想去香港上大学.当时什么情形你们应当想得到.一个200多分的人想去香港..
所有人都笑我,说你这个样子,能进大学就不错了,还香港. 我也在网上查了一下香港.的确很难.而且学费要40万左右.我就跟我父母说我想去香港,香港的学费好象要40万.我家也不是很有钱.当时我妈妈听了我说想去香港,非常愉快,她以为我终于想学习了.于是对我说,只要你考起香港,我就算把屋子卖了也要让你去读.当时我听了十分激动,想起以前那么不爱学习,实在太对不起父母了.我把自己关在房里痛哭了一场.下定决心必定要好好学习.要发明一个奇迹.. 我找了一个星期天,去书店买了大批的材料.开始认真学习了..那时离高考还有230天.我开始每天只睡7个小时.晚上12点到6点.中午再睡一小时.我在闹钟上贴了封条,天天不停的提醒自己要考香港.我把爸妈手机的背景也换成了香港.
我就这样不停的学习,同时也忍耐同窗们的讥笑.他们笑我装正经,
天天拿本书不知在看什么.他们的话我选择一概不理.一个月后,考了一次月考.我依然200多分,没有任何起色.同学们更加嘲笑我了.我依然不理.两个月后,又一次月考,我考了280多.同学们持续嘲笑我,但我知道我已经有了提高,由于我以前一直是240左右.由于我落伍的太多,所以开端提高实在慢了点..直到第三个月.我终于突破了300分.同窗们继续讥笑我,说,不错啊,从哪抄来的啊.考了300分啊.我持续不理..那时真的非常苦.几乎除了吃饭睡觉,我都呆在教室里.(我是住宿的)
第四个月,离高考还有100天左右.这次月考我考了400多,由于我这个班是最差的,所以400分排在了前5名.这时,同窗们不再讥笑我了,都惊奇我的进步.差班就是差班,全班似乎除了我没一个人提高了.200多天前第一是400多分,现在,第一名还是400多.. 老师找到我说,你进步很快,加点油,争夺考个二本..这话我听都懒得听,在老师看来,差班的人似乎只配上二本.. 固然我进了班上前5,但我知道我不能自豪,这是差班,在这个班上即使第一也绝不能证实什么..离高考还有100多天,我开始减少自己的睡眠时间,由以前的7小时变成6小时..我是十分不赞成熬夜的.
每天必需保证最少6小时的睡眠时光.. 最后30天.学校组织最后一次模拟测验.我考了590分..全班都惊呆了.老师也大为吃惊.也许她从没见过差班的学生能上500的吧.但我知道我不能放松,我的目的是香港.590什么都不能证实.. 最后一个月,我更加努力，甚至可以再减省去食堂走路的时间、洗衣服的时间、、、、、、直到高考停止.我最后的成绩641.当我知道成绩时,我在笑,我在狂笑.我就这么躺在地上笑了一整天......我证实了我自己.我让所有人都看到了,差班一样可以出好成绩. 不是有人60天进步了400分吗?我200天为什么不能?正由于你不相信能,所以你永远都不可能胜利.一个胜利者是不会相信有不可能的.以为世界上有不可能的永远都是失败者.
你们问学习方式,我说了你们别不信,最重要的就是课本,做基础题.我的数学老师就对我们说过,高考就是考基本,真正难的题就那么一两道题,这些题又耗时分又少,假如想不出最好就放弃,真正能写出来的人并未几个.我数学125,最后一题我只写了一问,后面两问扫了一眼就直接废弃了.填空也有2个空没写,但其它的题,我只能说只要你弄懂了课本,绝对没问题.我说了,你想胜利首先就要相信自己能.然后给自己定个高目标.我相信也有人对你们说过,要实际一点,目标不要太高,盼望越大扫兴就越大.
让他见鬼去吧,没有高目标哪来的动力,这也可能就是我那个班的人提不高的原因.他们把自己的目标只定在二本.所以他们经过200天的努力依然是400多分. 还有,你们千万别放弃,还有180天,够了.我可以告知你们,别看我们是学了三年,实在真正有用的也就那么点,你可以回想一下以前的课堂,是不是发现大部分时光老师都是在说一些无关紧要的话,有时一个内容反复了很多次.真正有用的东西,180天足够了..
再说一点,学问是无止境的,但高考是有一个度的,你们可以看看你们学校的一些尖子生的成绩,特别是那些650以上的,你可以发现他们很早前就已经是这个分数了.他们依然天天认真的学习,高考后他们成绩依然在这个分数,为什么呢?由于他们已经站在了一个非常高的地位了,在这里他们很难再有所进步了,高考是考基本的,他们都会了,他们只是在攻困难,当然高考的困难不是随意能做出来的.所以他们仍然只是原地踏步.所以我们一些成绩比较差的不要被吓到了,不要看见他们成绩已经那么好了还在认真读书.他们成绩已经很难进步了,而你,只要把基本的弄懂,很轻易就能追上他们,即使不能超过也没关系.比他们低几十分有关系吗?没关系的,对你没任何影响。
我现在在复旦,我没有去香港,我不可能真的让父母卖掉屋子.而且上海也是我憧憬的城市,固然我更爱好香港. 我说这些是让大家知道,这世上没有不可能,只要你肯去做.成功者与失败者的差别在于一个提前就放弃了自己,而另一个则为了那所谓的不可能而斗争.放弃的人永远不会成功,而斗争的人将完成在别人看来不可能的任务,成为别人眼里的天才！！！最后一句话请牢记！！！！

② 老师接到很差的班怎么办

第一次因为初来乍到，安排了一个差班，结果差班变成了年级第一。第二次带差班，因为第一次把差班带好了，再次“委以重任”，结果差班带成了全校第一。带差班怎么解？等我娓娓道来吧。

一、差班到底差在哪里

差班之所以成为差班，一定有它的“道理”，其中的原因一定要理清楚才能对症下药。

班级里学生人数最多，所以先从学生入手。差班有两个特点：常规差、成绩差。常规差，课堂效率不高，学习效果不佳，是造成成绩差的根本原因，所以抓好常规是核心工作。

差班的学生出现问题，反馈到家长那里，效果不大，造成学生有恃无恐，不怕老师“打报告”。家长为什么不管不重视？因为没有非得要管的动力。如何让家长自觉行动起来是关键。

二、把简单的事情做到极致

坚持把简单的事情做好，就是不简单！坚持把平凡的事情做好，就是不平凡！所谓成功，就是简单事情坚持做，重复做，用心做，在平凡中做出不平凡的坚持！

1.习惯养正

每接手一个新班，我都会从班级的常规入手。火车跑得快，全靠火车头带。一个班级的发展，管理一定要重振雄风。

先从最基础的常规做起，如何收拾桌面、课前准备要求、作业如何登记、课堂具体要求、课后作业要求、完成作业质量要求、抽屉具体要求、课桌摆放要求……但凡在教室里的一桌一椅、一言一行、一举一动都有具体的规定。每周做好一个要求，并进行刻意练习，直到规范为止。不达标者，留下了继续学习，务必做到言必行、行必果、果必正。

周末布置整理家务的德育活动。在家扫地、拖地、收拾房间、做饭洗菜炒菜、光盘行动、垃圾分类，样样参与。由于每周都布置德育活动，有些学生把打扫区域主动扩大到小区去，为小区服务，让家长都很佩服。

一屋不扫，何以扫天下？从身边的小事做起，用行动来洗涤心灵的尘埃，踏踏实实把简单的事情坚持做，就是修养了。

2.艺术养正

我个人认为，有艺术修养的人运气都不差，所以会要求学生学一门艺术课程。

学校的兴趣课程很多，我根据学生的兴趣和发展，特地找书法、绘画、舞蹈、唱歌、演奏等老师商量，为班级孩子量身定做地参与课程培养。另一方面及时和家长沟通，了解孩子的艺术特长，做到心中有数。

每一个学期班级都会定期举行音乐会、诗歌朗诵会、文艺汇演等活动，给学生提供展示的舞台，让学生的优点得以充分发挥。学生主动积极地准备、排练节目，哪里还有时间去做“坏事”呢？不长歪，就是“正”了。

3.公益养正

单单在班里做“好人”还是不够的，我们也要出去看看世界。我带领学生积极参与公益活动，参与一年一度的政府慈航义卖活动、捐书给贫困山区的孩子、捐赠衣物给需要的地区等，通过参与活动，看到他人生活的苦，珍惜自己的福，有对比有收获。

有时候说教一千遍，不如走进去看一眼，丢弃自私自利的狭隘，做堂堂正正的公益人，爱惜自己、关爱他人、热爱祖国，就要为他们服务付之行动。

4.阅读养正

书籍是人类进步的阶梯。一个人的进步离不开阅读，班级里的每一个孩子都进步了，这个班还会差吗？

在学校图书馆找适合的书，指定人手同一本书，自习课阅读40分钟，早读课阅读30分钟。阅读完后写读后感，字数不限，内容质量不限，只要写就可以提交作业，可以说完全没有要求。选出全班最优秀的5名学生的读后感在班上宣读，特别说明，是被选上的学生自己宣读自己的作品，结束后还收到老师奖励的小礼物，写得不好的学生老师一概不追究。下一周换一本书，继续循环往复，周而复始，坚持了一个学期，五个月，大概20周，大约140天。

这还没完，每个周末布置一篇周记，字数限制，题材不限。每周评选一次优秀作品10名，老师自己掏腰包购买礼物奖励学生。写得不好的学生一概不追究、不责备，只喊“加油”。这样也坚持做了一年2个学期。

这也还没完，学生基础差，写作文还经常出现错别字，或者字都不会写。所以每天放学半个小时，必须留下了报听写生字词，保证人人过关。是的，这项工作非常艰巨，每天都让人头疼，学生头疼，老师头疼，但两个月下来终于体会到什么叫做“功夫不负有心人”，学生非常喜欢，老师更加非常安慰。

我亲身经历过，深刻体会到，“不破楼兰终不还”的曲折与悲壮。我的方法绝对不是捷径，是一步一个脚印地前进的静待花开。

班级的文化素养提升了，对自己的认识也越来越深刻了，班风在正学生浓，“差班”不见了。

5.活动养正

每一学期的传统节日我都会精心设计，如国庆节诗歌朗诵会、学做月饼的中秋节、问候老人的重阳节、包饺子的冬至、剪窗花的元旦……让孩子们积极参与，体验传统文化，做有根的龙的传人。

我还悄悄地带领孩子们做手工，给妈妈送母亲节问候，给爸爸写父亲节祝福，感恩父母的培育，感谢父母的关爱。

一个有爱的心必定温暖，一个有爱的家必定幸福。

通过各种形式的养正教育，培养学生的良好习惯。驱除杂草最好的办法，是在孩子们的心田里种满鲜花，把一个又一个的“好习惯”亲自交到孩子们的手中，用行动开启美好，用执着守候成功，用努力打造精彩，用拼搏开拓未来。

三、鼓励家长积极参与班级活动，做孩子们的示范榜样

我经常鼓励家长也积极参与学校的各项活动。姜来同学的爸爸是个企业家，为孩子们分享了“未来·已来”的人工智能展望；昊霖妈妈是个牙科医生，她给孩子们分享“如何保护牙齿”的讲座；家仪爸爸和孩子们进行“猜谜语”的活动；学校举行各项活动时，摄影协会的嘉荣妈妈总是为大家拍照留念......让家长积极参与学校的活动，为孩子和其他家长起到示范的作用。

班级里事事有人做，人人有事做，人人都是一道亮丽的风景线，人人都是大家学习的榜样。

就是这样，传说中的“差班”消失了，每一学期被评为优秀班级、卓雅班级、书香班级、艺术特色班级，散发出浓郁的香味，这个味道就是幸福的味道。

③ 急求剧本

星火
人物：屠佳 屠佳的母亲何女士 张校长 小灵（班长） 林林 铁蛋 胖墩

场景：屠佳支教的班的教室里
时间：清晨

[坐在书桌前的屠佳睡着了，台灯依然亮着。]
屠佳：（呓语）爸爸……爸爸……
〔一妇女（屠佳的母亲）跑上台，摇醒了她。〕
屠母：佳佳，佳佳。
〔屠佳从梦中醒来〕
屠佳：妈……
屠母：佳佳，怎么了？
屠佳：（欲言又止）哦，没什么。（直起身）现在几点了？
屠母：还早着呢，你去床上休息下吧。
〔屠佳抓起手表看〕
屠佳：呀，都六点了，得起床了，孩子们待会就该来上课了。
〔屠佳站起来，可是站不稳，又坐回到椅子上〕
屠母：怎么了啊佳佳？
屠佳：没事，就有点头晕。
屠母：你看看你，工作起来就不要命，这些天都没好好休息，身体怎么吃的消呢？
屠佳：妈，我身体好的很呢。
屠母：我把你养这么大，你身体怎么样我还不知道吗？（摸屠佳的额头）哟，有些烫，你发烧了。
屠佳：怎么会呢？（欲站起来，却被屠母摁坐下）
屠母：生病可不是小事，你得赶快吃药，我给你拿药去。（去抽屉里找药）
屠佳：妈，没那么严重啊。医生都说了，偶尔的发烧对身体也是有好处的。
屠母：医生？医生还说生病了要赶快治呢。快，把药吃了。
屠佳：好好，遵命，母亲大人。（做鬼脸。把药吃下。）
屠母：（爱抚着屠佳的头）看这一年把你累的，人都瘦了，也黑了。你爸爸如果看到，不知道要心疼成什么样。
屠佳：（吞吞吐吐）妈，其实，我刚才梦见爸爸了。爸爸临走的时候，在病床前拉着我的手，……
屠母：（掩饰）好了，都过去那么久了，还提他做什么呢？
屠佳：妈，（拉住母亲的手）您身体不好，爸爸百般叮嘱我要照顾好您，可现在您却跟我在这里受苦，我不该带您来的。
屠母：傻孩子，这有什么不好呢？每天和那些天真活泼的孩子们做伴，妈妈也开心啊。
屠佳：可您看这条件，我们住的这间教室，刮风漏风，下雨漏雨，我是没什么关系，可您的腰有毛病啊，不能受寒着凉的。
屠母：一年都过去了，我这不好好的吗？（一张卷子落地，屠母弯腰去捡，可是腰疼制止了她的行动）
屠佳：（抢先捡去卷子）妈，腰又疼了？我给您按按吧。
屠母：没事。
[屠佳已经帮妈妈开始捶背按摩]
屠母：佳佳啊，当初你说要缓修研究生一年而来支教，我和你爸都不答应，是怕你受不了这里的苦，广西这里比不了咱浙江啊。
屠佳：我知道，可是这里需要我们志愿者啊。每当从电视上看见那些因为贫困而读不了书的孩子们，我从心里就感到到痛。他们那一双双充满求知欲的眼睛就烙在我心底，时刻的鞭打着我的良知，虽然我个人的力量十分微薄，但我还是要尽力给他们带去多一些的希望。
屠母：乖女儿，我知道，妈妈了解，你爸爸也了解。
屠佳：妈妈，您和爸爸从前也是知青，下过乡教过书是吗？
屠母：是的，我们都是来的西部，也是在西部认识的。那时的生活更艰苦，但他总是乐观的说西部这里风景很美，人民淳朴善良。
屠佳：你们的爱情真浪漫。到现在我才真正理解爸爸的话，这些淳朴的老乡和孩子，对我的笑容总是那样的甜，他们粗糙的大手和磨出茧子的细嫩的小手，总是拉住我好久好久不愿放开。他们的心就像这里的天空一样。
屠母：你就是来给他们送希望的。其实你爸爸虽然心疼你不想你来这里受苦，但心里还是非常支持你的，他一直以有你这个女儿为骄傲，他希望你能在这里做出一番成绩来。
屠佳：是的，妈妈，您看，（拿卷子给母亲看）我这几天熬夜批出来的期末试卷。您看，这学期期末班上的成绩又进步了，甚至超过了重点班，尤其是我教的政治课，平均分全年级第一！
[屠母微笑的点头]
屠佳：还有林林，您知道，她爸爸吸毒死了，只有她和奶奶生活，家境很不好的。
屠母：就是那个刚开学的时候考班上倒数第一又不爱学习的野丫头？
屠佳：是的。可她这回考了班上正数第一哎！
屠母：是吗？
屠佳：当然了！您看看。
屠母：好啊，你总算没白忙活，你在她身上用的心可是最多的。
屠佳：那也得靠她自己主观努力啊。您看，还有铁蛋、胖墩，他们的成绩也都进步了不少。
屠母：好好好，你爸爸如果地下有知，也会开心的笑的。
屠佳：（看表）哎呀，时间不早了，我得赶快准备准备，孩子们就要来了。
屠母：你本来就发着烧，又熬了一整夜，怪辛苦的，多休息下吧。反正上课也是在这个教室，不妨碍的。
屠佳：不行，这里乱七八糟的我得收拾一下。再说，今天可能是我这一年支教生活的最后一堂课了。（顿了顿。端着脸盆下台）
[屠母望着屠佳的背影微笑着摇了摇头，帮屠佳收拾桌上的东西]
[校长上台]
校长：请问屠老师在吗？
屠母：张校长啊，快请进，佳佳她刚出去了，马上就回来，您先坐吧。
校长：谢谢。（坐下。打量教室）何大姐，这一年真是辛苦你了，我们这条件简陋，住房又紧张，真不好意思委屈您和屠老师住在教室里。
屠母：不碍事不碍事，佳佳也说了，住在教室里更方便工作。再说，教室这么宽敞，比我家那两居室都大呢，呵呵。
校长：何大姐，您真是好人，屠老师也真是好老师啊，她这一年尽职尽责，带的这个差班的成绩提高了很多啊。
屠母：校长客气了，是您领导有方。
校长：听说您身体不大好是吗？
屠母：没什么，就是胃和腰有点老毛病。
校长：（拿出纸包）我这拿来了一些膏药，是从一个看林场的老人那里讨来的，是我们这的土方子，但对治腰疼关节疼有很大好处，您试试吧。
屠母：哎哟，张校长，这怎么好意思。
校长：何大姐，别客气了，您就拿着吧。那个老人也不是外人，他的孙女就是上绛中学受屠老师资助的那个女孩子啊。
屠母：哦，那个莎莎啊。她现在怎么样了？
校长：很好，回到学校读书去了，听说成绩还很不错，排到班里前几名呢。
屠母：那就好……
[小灵、铁蛋、林林上台]
众学生：张校长早。
校长：哦，你们早。都来上课了啊？
小灵：恩。
校长：屠老师刚刚出去了，你们先坐下来自己看会书吧。
众学生：好的。
[校长和屠母继续小声的交谈。小灵、林林坐到自己座位上，铁蛋好奇的看屠佳桌上的卷子和成绩单]
铁蛋：快看，期末成绩出来了。你们猜谁考了第一？
林林：肯定是小灵嘛，她是班长，哪次不是第一名呢？
铁蛋：错了！林林，这回你是第一！
林林：没搞错吧？我能考第一？
[林林和小灵走过去看，校长也探过去了头]
校长：哟，这回卷子没批错吧？
屠母：没错，这回真的是林林考了第一名。
[屠佳回到台上]
屠佳：你们这在说什么呢？
铁蛋：屠老师你速度真快，这么快就把卷子都批好了。
屠佳：是啊，林林这回考了咱们班第一呢。
众：她真的是第一！
校长：小鬼，可以啊。（摸着林林的头）
小灵：佳佳老师几乎每天都抽出空来给林林补课呢。
屠佳：在学习上从来就没有优生、差生的区别，只有勤奋、努力之分，林林虽然从前成绩不好，但这一年来的努力是大家有目共睹的。她的进步就是一个很好的例子，让我们大家来祝贺她吧。
[众鼓掌]
屠佳：林林，来说几句吧。
林林：（不好意思）我能取得今天的成绩都是因为佳佳老师的帮助。从前我因为家庭的缘故我自暴自弃，不好好学习，也经常给大家制造麻烦。可是佳佳老师不歧视我，她无微不至的关心我照顾我，甚至资助我和奶奶，给我垫付学费，帮我补课。我很感激佳佳老师，是她帮我取得了今天的成绩。
[众人更热烈的鼓掌]
校长：该我说话了吧。同学们，我也有好消息要告诉你们。经过屠老师的努力，她的母校浙江师范大学的团支部和我们结成了对子，他们会帮助大家读完初中和高中。
[众人兴奋的议论]
校长：另外，屠老师的母校也出资一万元，将在我们这里建立一个希望图书馆，现在书款和第一批图书已经到位，我们的图书馆马上就要建起来了，大家就要有更多的书可以读了！
[众热烈的鼓掌]
[胖墩瘸着腿上台]
铁蛋：胖墩来了。
林林：啊！血！
小灵：胖墩，你的腿怎么了?
屠佳：胖墩，你去哪了？腿怎么弄成这样了？
胖墩：姐姐，这是我专门摘的桄榔，给何阿姨吃吧。
屠佳：胖墩……
胖墩：阿姨，给您！我妈妈说桄榔对治疗胃病非常有好处，您跟姐姐大老远从浙江过来，这么辛苦，您的身体不好，这些日子又这么照顾我们。我很感激您，但我没什么值钱的东西送给您和姐姐，只有去摘些桄榔，您吃了它，养养胃吧。
屠母：胖墩，阿姨谢谢你了！可是以后不要再去摘了好吗？桄榔长的地方很危险的。看看……把这腿给摔的，阿姨帮你擦药去。（带胖墩去一旁擦药）
小灵：老师，您要走了是吗？
屠佳：你们听谁说的？
林林：您不是就来一年吗？
屠佳：……
小灵：老师，我们知道您快要走了，今天都准备了礼物给您。这是我家母鸡今早上刚下的蛋，您给我们教课那么辛苦，多补补身子吧。
林林：姐姐，这是我摘的百合花。您曾对我说，希望我能像百合一样纯洁，而不像我爸爸那样被美丽的罂粟花所迷惑。而在我眼里您就像百合一样美丽，像我的亲姐姐一样亲切。
屠佳：谢谢，谢谢大家。
小灵：铁蛋，你的礼物呢？
铁蛋：（从怀里掏出一个布包，小心翼翼地展开，双手捧着）姐姐，您上课很辛苦，经常咳嗽，可我又买不起茶杯……这是我自己刻的，您收下吧，虽然它只是我用粉笔头刻的不能真的用来喝水，但我希望你能喜欢它。
屠佳：谢谢铁蛋，姐姐一定会好好保存着它的。是的，同学们，这是我在这里的最后一课，这一年来大家都有很大的进步，但我们的路还远远没有走完。明天我就要登上回浙江的火车了，但我希望在我走后，你们能一直把现在的劲头保持下去，一直这样努力的学习。我的同学和老师会给大家最大的帮助，我也会同你们保持联系的。
林林：姐姐，我舍不得你走……
屠佳：林林，乖，我是要走了，但我们的火炬没有断。老师母校下一任支教者已经在西来的火车上了，她叫张妮佳，也是你们的佳佳老师！
众：老师！
屠佳：好，让我们开始我们的最后一课。同学们，请回到你们的座位上，翻开课本第67页。
众学生：外，窗外的外、山外的外、国外的外；飞，飞机的飞、笨鸟先飞的飞、飞翔的飞……

④ 别在压抑中成长 黑板报

网上找的 希望你看了后就能明白

亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。多么好听啊，但是你们会发现他说了和没说一样，谁不知道要寻找快乐的时光，但问题是快乐在哪儿?谁不知道要躲避不快乐的时光，问题是不快乐的事情就像一条疯狗一样，总是追着我们，我们躲不过去。大牌人物就是有远见，他揭示出生命的本质就是趋利避害。现在社会上经常讲的执行力，就是把事情做成的能力。如何把事情做成?就要调动、整合自己和别人的资源，创造机会，其实就是领导力，领导力就是影响力，所以阳光心态是影响力的来源，是执行力的基础。我们要把一种好思想变成行动，像我这样的一个小人物，就要把大牌人物的思想变成我的行动。
下面我要介绍一些工具和大家共享，看看能否达到趋利避害的效果。
第一个工具：改变态度。
我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，一个人因为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重。事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。态度变了，事情就变了。文革时造成了一大堆牛鬼蛇神地富反坏分子，文革后一平反，这些人又成了好人。态度变了，坏人就变好人了。事情没有好坏之分，关键是我们对事情的态度。蚂蚁虽小，可以破坏大堤，一个人改变了对事物的看法，事物就会改变。
有一个成语叫“塞翁失马，焉知祸福”，英文版的解释是这样说的：在古老的东方，有一个智者，他的一匹马丢了，邻居说你真倒霉，智者回答，是好是坏还不知道呢；不久丢失的马领着一匹野马回来了，邻居说，你太幸运了，多了一匹马，智者回答，是好是坏还不知道呢；儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻居说，你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了，智者回答，是好是坏还不知道呢；过一段时间，皇帝征兵，胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵还活者。故事就讲到这里，我们可以继续推理，邻居说，你真幸运，儿子还活着，智者回答，是好是坏还不知道呢；儿子结婚了，邻居说，你真好，断腿的儿子还找到了媳妇，智者回答，是好是坏还不知道呢。所以从大尺度的时间来看，任何事情是好是坏还不知道呢。没好事没坏事，只是有事，这样想，人就会变得洒脱、平淡一些。
浙江大学有两个女同学甲、乙是好朋友，大学毕业后留校当老师，很幸运，每人都生了两个儿子。甲的两个儿子很争气，都考到美国留学了，乙的两个儿子不争气，全都干了“的哥”，你们说甲、乙谁自豪?人们都羡慕甲，说你真好，两个儿子都考到美国留学了。但是遗憾的是，甲并没有感到开心，反而是乙的两个儿子每逢节假日就开车看自己的母亲，接母亲出去玩，大事小情照顾得非常好，乙日子过得非常开心。甲非常羡慕乙，所以是好是坏还不知道呢。也许你说，不要紧，甲移民到美国就行了，就能享受天伦之乐了。我告诉你，是好是坏不知道呢，你把一棵老树移植到另外一个地方，它根本活不了。甲适应了杭州的社会、生态系统，到美国后水土不服，语言不通，没有朋友，孤单，她总不能每天傻呼呼吸点儿空气，啥也不说吧，那不成了地下老鼠了吗?杭州是世界最佳的人居地方，你移民到美国干吗去?美国哪有西湖啊，有湖没人看，没人看的地方你看它干吗?你总不能每天对着水发傻吧，是好是坏不知道呢!我们改变不了事情就要改变对事情的态度。
有一个女士长得很漂亮，经过漫长的选择终于和一个男士结婚了，没想到两年后她被男士抛弃了，更不幸的是孩子也死了。女士万念俱灭，准备自杀。她选择了跳海，就上了一个老头的船，船开到大海中，她准备跳下去。请你们告诉我，这个老头怎么和女士沟通，女士才能不跳海?有人这样回答，老头说，你看我行不行啊?我还没老伴呢。这样说女士一定跳下去。老头可以这样说，姑娘，两年前你是啥样子?女士自豪地说，两年前我是单身贵族，追求我的人很多，我既没有先生的拖累，又没有孩子的烦恼。现在悲惨了，我既没先生，又没孩子。老头说，这两者不是一样的吗?两年前你没有先生，现在你也没有先生；两年前你没有孩子，现在你也没有孩子，你和两年前一样漂亮，有啥想不开的?从头再来。老头的话把女士给逗乐了，女士不想跳海了，从头再来。有一首歌就叫《从头再来》，从头再来，就当啥事也没发生。清华大学MBA班上有一个女老总，30多岁离婚了，长得很漂亮，在听课时不知道脑子里哪根神经抽搐了，对一位40多岁的男老师产生了好感。下课后她对那位男老师说，你们清华大学有没有40多岁离了婚的男的，给我的朋友介绍一下。我的朋友跟我长得一模一样，也是30多岁离了婚，在私企当老总。男老师一听很动心，说，你看我行不行啊?要是我行，我把婚离了跟她。女士很认真地回答，太麻烦了，我们要个现成的。开个玩笑。
改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。有一个经典案例是这样说的，一个小孩和一个水手聊天，小孩问水手，大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢?水手说，大海也有很美丽的时候。小孩问，你爷爷死在哪儿?水手说，我爷爷死在海上。小孩问，你父亲死在哪儿?水手说，我父亲也死在海上。小孩接着说，那你怎么还敢到海上去呢?水手反问小孩，你爷爷在哪儿死的?小孩说，我爷爷是在床上死的。水手问，你父亲在哪儿死的?小孩说，我父亲也是在床上死的。水手问，那你怎么还敢到床上去呢?别人掉到海里你不一定掉到海里，别人出问题你不一定出问题。奋起就会克服困难，结果就会变化。
内心愁苦命运也将愁苦，心态决定命运。讲一个中国的经典案例，古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。回家以后他们都跟自己的夫人说，哪口棺材可真灵啊。心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽的生活。
第二个工具：学会享受过程。
享受过程，精彩每一天。生命是一个过程不是一个结果，如果你不会享受过程，结果到了是什么，大家都知道。生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填括号，要用靓丽多彩的事情，好心情把括号填满，结果到了括号就结束了。云南有一个古城，气候宜人，土地富饶，物产丰富，人们生活悠闲，节奏慢悠悠的。有一个英国绅士看到这里的人们生活悠闲，就问一个老太太，夫人，你们这里的人生活节奏为什么是慢悠悠的?老太太说，先生，你说人最终的结果是什么?英国绅士想了想说，是死亡。老太太说，既然是死亡，你忙什么?生命是一个过程而不是一个结果，有人看透，有人看破。有一个年轻人看破红尘了，每天啥也不干，懒洋洋地坐在树底下晒太阳，有一个智者问，年轻人，这么大好的时光，你怎么不去赚钱?年轻人说，没意思，赚了钱还得花没。智者问，你怎么不结婚?年轻人说，没劲，弄不好还得离婚。智者说，你怎么不交朋友?年轻人说：没意思，交了朋友弄不好会反目成仇。智者给年轻人一根绳子说，干脆你上吊吧，反正也得死，还不如现在死了算了。年轻人说，我不想死。智者说，生命是一个过程，不是一个结果。年轻人翻然醒悟，这就叫一句话点醒梦中人。
怎么享受生命这个过程呢?把注意力放在积极的事情上。我们认为生命如同旅游，记忆如同摄像，注意决定选择，选择决定内容。旅游的特点是从原点出发再回到原点。有人去厦门旅游，去厦门一定要到鼓浪屿，到了鼓浪屿一定要到日光岩。到了日光岩一看，一块不足15m2的岩石，上面挤满了人，多得都要把人挤掉下去，待不了2分钟就要下来。花了一个星期的时间，在日光岩上只待了2分钟，如果从结果上看，一点也不值，但是过程重于结果。有甲、乙两个人看风景，开始的时候你看我也看，两人都很开心。后来甲耍了一个小聪明，走得快一点比乙早看一眼风景，乙一看你想比我早看一眼，就走得更快一点超过了甲，于是两人越走越快最后跑起来了，原来是来看风景的，现在变成赛跑了，沿途风景两人一眼也没看到，到了终点两人都很后悔。生命的本质是追求快乐不是比赛。
现在的人结婚都比较晚，孩子都比较小，有人就说，你的孩子多大了，怎么这么小啊?啥时才能“出锅”啊?你问，“出锅”后干吗?他说，考大学啊?你又问，上了大学后又干吗?他说，出国啊。你接着问，出国后干吗?他说，结婚、找工作啊。我的清华大学副博士导师，老两口只有一个女儿，考上了北京外交学院，毕业后出国到了美国，结果被一个美国男孩看中，娶了过去定居美国了。一天我在食堂碰到了他们，他们说，我们到现在才想明白，我们两人这一辈子没干什么，就给美国人生了一个媳妇。如果你现在孩子小，你要学会享受这段过程，他在你的怀抱中对着你笑，对着你哭、闹，你会觉得很好玩。长大一点后他学会了下棋，总想赢你，当然就是玩赖，你注意他玩赖的样子，你会挺开心的。北京郊区一个老头，有四个儿子，家里穷得叮当响，老头夏天一根冰棍也舍不得吃，从来没进过城，没看过天安门。老伴过世了，他一个人苦苦拉扯着四个儿子，心想等儿子都长大了，一定要进城看看天安门，好好吃一顿冰棍。后来儿子大了，老头得了严重的病，不能吃冰棍了，天安门不能去了。老头每天躺在床上忧心忡忡，唉声叹气，见到儿子就说，我这一辈子干吗来了?天安门没看过，冰棍没吃过。儿子说，冰棍谁不让你吃了，现在我们谁还吃那破玩意；天安门谁不让你去了，你去啊。老头一看儿子不领情，气坏了。后来老头总结一条道理，对待儿女要十分能力用七分，留下三分给儿孙。有些父母就怕孩子摔了，碰了，孩子见了人不会说话，那就别说了，妈妈替你说吧；孩子不会办事，那就别办了，爸爸替你办了。孩子长到30多岁，见人话也不会说，事也不会办，父母着急了，见了孩子就骂，你怎么就不象我们呢?孩子这样这都是父母培养的结果，他见人不会说话，你就不让他说，那他就永远也不会说话；他办事办不好，你就不让他办，你就剥夺了他学习的机会。如果领导者太强，把所有的事情都办了，下属的能力就差，这叫大树底下不长草。
学会体会过程，有的人就找最讨厌的地方去体会，这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方。如果你的眼睛只盯在黑暗处，抱怨世界黑暗，那是你自己的选择。我在清华大学讲两门课，一门是《领导战略》，一门是《领导学》，我今天讲的专题属于领导学范畴。缔造领导力，先要缔造个人影响力，我就提出了塑造阳光心态、情商和影响力。我今天要传授给大家的理论，如果你能听进去，悟到了，你至少增长寿命两年。现代社会由于残酷的竞争压力，人心变成了“狼心”，肉心变成了“铁心”，这套理论能把“狼心”、“铁心”变成“仁心”，能缔造家庭幸福、团队和谐。知道什么是末位淘汰吗?它是森林规则。动物为了保护自己拼命地跑，把跑得最慢的留给狼，狼把它吃掉。森林规则用在了人身上，人心不就变成了“狼心”了吗?大家都在拼命地扩大市场份额，在蛋糕不变的情况下，就是把别人的饭拿来给自己吃。竞争已经渗透到人的骨子里面，使人烦恼，心态变差。
竞争是残酷的，人还得快乐，我们就在矛盾的夹缝中生存。有人会说，吴老师，你给我们说了一些相互矛盾的观点。是的，是相互矛盾的，正因为观点是矛盾的，所以你才可以用我讲授的矛盾对付另外的矛盾，这门学问叫聪明学。解决矛盾的办法就是不要用自己的矛刺自己的盾，我的盾是对付别人矛的，我的矛是对付别人盾的，如果你买了我的矛刺我的盾，我把盾改一下不就行了吗。
第三个工具：活在当下。
活在当下的英文是Live in the present。活在当下的真正涵义来自禅，禅师知道什么是活在当下。有人问一个禅师，什么是活在当下?禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
我现在问大家，对于你们来说，什么事情是最重要的?什么时间是最重要的?什么人是最重要的?有人会说，最重要的事情是升官、发财、买房、购车，最重要的人是父母、爱人、孩子，最重要的时间是高考、婚礼、答辩。我告诉大家，这些都不是，最重要的事情就是现在你做的事情，最重要的人就是现在和你一起做事情的人，最重要的时间就是现在，这种观点就叫活在当下，它是直接可以操作的。
一个人被老虎追赶，他拼命地跑，一不小心掉下悬崖，他眼疾手快抓住了一根藤条，身体悬挂在空中。他抬头向上看，老虎在上边盯着他；他往下看，万丈深渊在等着他；他往中间看，突然发现藤条旁有一个熟透了的草莓。现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选择，你们说他干吗? (回答：吃草莓)，对，他吃草莓，这叫临死前捞一口，临退前捞一把，58岁现象。吃草莓这种心态就是活在当下。你现在能把握的只有那颗草莓，就要把它吃了。有人说，马上就要死了，还吃什么?他不是还没死吗?机会在动态中出现，没准老虎走了，他还可以爬上来。你把这个问题问幼儿园的孩子，孩子一定毫不犹豫回答，吃草莓。孩子比我们大人快乐，因为他们活在当下。
有人得了癌症，已经到晚期了，医生对家属说，别治了，没几个月活了，他想吃什么就吃什么，想干什么就干什么吧。这个病人就去旅游，叫拉着棺材去旅游，走到哪儿算哪儿，玩了半个中国，癌症竟然好了。有一天我突发奇想，等我老了的时候，就给幼儿园当顾问，给他们讲故事，不是让我照顾孩子们，而是让孩子们带领我活在当下。我设想在幼儿园旁边建一个敬老院，中间隔着一个矮墙，人到生命暮年的时候最希望看到生命的初始，老头、老太们每天等在矮墙边盼着孩子们出来，这一定是一道靓丽的风景线。再搞些奖励政策，如果哪个老头、老太表现好，可以进到孩子的院子里和孩子们在一起。有一个营销经理听了我的课，越听越上瘾，原来他当过营销学老师，觉得讲课没意思，后来跳槽干营销了。他对我说，没想到讲课还这么有意思，如果早知道我就不跳槽了，我现在很后悔。我对他说，现在联接着过去和未来，如果你为现在后悔，你既失去了未来，又联不上过去，你能够把握的只有现在。如果为过去的事情后悔，你就会消沉；如果为未来的事情担心，你就会焦躁不安；如果你把握了现在，认真做一个营销经理，把每天的事情都记在日记上，一边做营销，一边回忆过去，一边展望未来，缺理论你可以看书学习，日积月累，你就可以写书，没准你还可以超过汪中求呢，汪中求写了一本书，叫《细节决定成败》，你可以告诉别人，细节不能决定成败，战略和战术决定成败。都南辕北辙了，再注意细节又有什么用?不要让过去的不愉快和将来的忧虑像强盗一样抢走你现在的愉快。把握现在，成就未来。
高考是孩子面临的人生中的第一个压力。清华附中每年都有40多人考上清华大学，在清华附中毕业班上，有个孩子每次考试都进前几名，人人都认为他一定能考上清华大学，结果在2004年的高考中，他发挥很失常，成绩很不理想，进了二流大学。高考中的孩子，要知道把握过程，结果自然发生，要把高考当成一个过程来体验，学会体会这段过程给你留下的记忆。我们给奥运选手的忠告是，把握现在，成就未来。雅典奥运会上的王浩，全中国的目光都集中在他身上，这是中国争夺的最后一块金牌了，王浩压力太大，紧张得动作都变型了，刘国梁教练把他叫过来说了几句，王浩上去了，最后打输了。记者们都很失落，一个记者怒气冲冲地质问刘国梁，你刚才跟他说啥了?你怎么这么无能，不能调整他的心态?刘国梁说，我告诉他要摆正心态。如何摆正心态?如果刘国梁这样对王浩说，你现在争夺的是中国代表团的最后一块金牌了，你一定要想到祖国的栽培，党和人民的期望，如果你能把这场比赛拿下，你就会得到金钱、名车、豪宅、美酒、鲜花。王浩一定输。刘国梁应该这样说，你现在只要把握过程，把球打过去就行，别的一切都和你没关系；你别怕他，他还怕你呢，他现在内心比你更紧张；你技术比他强多了，你要藐视他，你一定能打败他!刘国梁如果这样说，王浩就能赢。
有一个小画家和大画家聊天，小画家说，大师，请你指导我一下，我怎么才能把画画好呢?大画家说，你把画的这个地方修整一下。小画家说，谢谢大师，我明天抽时间修整一下。大画家说，不行，要马上动手，万一你今天晚上死了怎么办呢?这就叫活在当下。现在我给你们提一个问题，你们有没有一些遗憾，留下来想等到未来解决。如果有这样的遗憾，你们今天晚上回家后马上把它解决了。如果你要向某人道歉，今晚马上打个电话道歉；如果你喜欢谁，今晚马上打个电话说明你的意思。我大学同寝室一个同学，山东人，是一个很帅的小伙子，比我小六岁，个子比我高，我们每天一起打球、喝酒，周末一起吃饭，关系很好。我在清华大学当老师的时候，他在北京科技大学读博士，我想请他吃顿饭，但是一直忙，没空。后来他考上了航天部的博士后，承担了一个关于大庆油田的大型课题，大庆派了两个司机，星夜兼程驾车把他从北京接到大庆，黎明时到了哈尔滨肇东县，司机稍微一打盹，轿车眼看要和前面卡车追尾，司机猛一打轮，我的同学被摔了出去，死了。我知道这个消息以后，非常痛苦，我就想为什么不早点请他吃顿饭呢?我还欠我的博士导师一顿饭，我博导的女儿在日本，老头每个周末都请我们这些博士生吃饭，当成自己的孩子对待。没想到这些博士生一个个都是白眼狼，我当时想等我毕业了，一定要好好的请他吃顿饭。毕业后一直忙，终于有一天，我接到一个同学的电话，说博导得了胰腺癌，住北京肿瘤医院，我马上去看他，说等你出院后，我请你吃饭。老头说不能出去吃饭，怕感染。没多长时间，老头二次住院，不久死了。后来我就想，你要请谁吃饭一定要快点，老人会得病，年轻人会遇车祸，搞不清楚谁什么时间就不行了，要把握现在，活在当下。

⑤ 目前为止有没有癌症被治愈的例子

我的同学思就是癌症患者，她得的是直肠癌，孩子很小的时候得的，这么多年过去了，没有发作过。

她是我的小学同学，是婆婆邻居的女儿，她的孩子几岁的时候，她得了癌症，当时她家里的人都不知所措。

癌症让人恐惧，得了这个病，就等于人生到了尽头，她也不例外。

她是接了父亲班的，有单位，但是收入也不高，她看病的钱，都是哥哥姐姐凑的。

当时想到就是让她多活几年，因为她的孩子太小了。

手术后，她一直在家里养病，她爱人对她特别好，几乎什么也不用她做，也不让她生气。

她是什么也不想了，就想把孩子养大，孩子一天天的长大了，上了大学，结了婚，她还在等着抱外孙子呢。

临床上有很多靠着自己的毅力和乐观情绪，配合医生正规治疗而战胜病魔的例子，之前也有回答过类似问题，有兴趣的可以翻阅一下。总之，癌症固然不可怕，成功可以被复制，但并不都相同。正确治疗、保持良好的心态、规律复查才是生存之道。

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⑥ 如何看待如今教师补课现象

我们应该怎么看待老师补课？
李明刚：中学教师
刘晓林：小学教师家属
陈启东：市民
考试存在，补课不止
——家教补课只是“流”，统一的选拔考试和过于看重文凭才是“根”。要消除家教补课，除非取消统一考试
主持人：尽管政府部门三令五申，要求禁止教师进行有偿补课，为何补课现象还是普遍存在？一个“不合理”的现象普遍存在，那么肯定是我们评价的标准出了问题。
陈启东：我才参加了家长会，发现很多家长对孩子的学习是紧张得不得了，张口成绩闭口成绩，连平时测验都很在意分数。现在才一二年级就如此，可想而知以后的情况。连老师都劝家长们，“不要一天到晚就让孩子做作业，该耍就让他们去耍。”结果，家长还是管得紧。
可以说，有时补课，家长的需求比老师更迫切。如果老师不抓紧，不补补课，家长似乎就觉得这老师不负责。有些孩子一二年级就是近视了，是这个社会不让孩子们轻松，社会压迫家长，家长就只有压迫孩子。
当然，我也理解老师，他们有任务和考核，如果在一个年级中排名靠后，校长就要提醒，“你那个班如何如何，应当赶上去”云云，但总有一个第一名和最后一名。这种排名，对老师们来说是很不应当的。一个班的平均分只差0.1分，就会排名相差一两位。
刘晓林：补课应该是从上个世纪80年代开始的。记得我刚上中学的时候，也在假期补过课，好像是在宜宾县二中，是由家长来组织，请老师来上课，家长负责收费并分给各个老师，那个时候老师不好意思自己收费补课。
90年代，爱人在一个学校当老师，就有几个学生家长非要把孩子送来让辅导作业，一周五天晚上每个家长给了50元，但爱人身体不好，只做了一学期就没有补了，自己班的学生需要补习的都介绍给其他老师了。90年代中期以后补课就很普遍了，而且当时老师的收入普遍比较低，很多老师开始以补课作为增加收入的渠道。直到前两年，教育部门开始明文禁止老师有偿补课。
老师补课，还不是考试成绩闹的。尽管提了很多年不公布考试成绩、学校不搞排名等等，实际上现在的学校和家长更加重视排名了。一个朋友在泸州的一所国家重点高中，年级排名三四百名。要说考大学，这个排名已经能考一个很好的学校了，但是家长还是希望孩子周末多学习，多补课，再冲到前面去。
陈启东：可以说，简单的排名，是校长懒，或者说是简单化管理的流毒在作怪。一个教师的工作努力与否，咋能用简单的一个分数来展现？再说，现在的义务教育阶段，分班是随机的，有些学生有先天性的问题；有些属于聪明但调皮，要到高中甚至更高阶段才能“醒事”，这些学生对一个班的总成绩都有巨大的影响。
实际上，年龄越小的学生，学知识以外的东西更重要。回想我们小时候，老师教的知识几乎全忘了，但有些书本之外的道理和观念，影响至今。但这些东西又是不考的，如果要考这些，估计老师不会补课，会与学生交朋友，多谈心，多组织活动，多吹牛。
李明刚：考试除了检测知识外，还具有选拔功能。在教育资源紧缺的情况下，考试的选拔功能更重一些。选拔，就得拿分数来比，有的大学还招收奥赛的佼佼者，这就为奥赛辅导班提供了生存和火热的环境。
学生补课也是急功近利的，能得到高分的学科他就出钱补，不容易得高分的学科就是不收钱他也不愿意补（比如高中语文学科）。有高分，才能享受更好的教育，这是家教补课存在的前提。所以，家教补课只是“流”，统一的选拔考试和过于看重文凭才是“根”。
“根”不除而“流”不断啊！要消除家教补课，除非取消统一考试。可以说，考试存在，补课不止。
补课有多少合理性？
——补课这件事情，根本不是我们教育的核心问题。如果我们的教育问题是癌症，补课最多算是一粒湿疹。这是整个教育领域被异化后的怪现状
主持人：补课现象的存在，有哪些原因，有多少合理性？
陈启东：我觉得补课原因有三方面。一是来自家长的需求，如上所说，家长要求补。家长觉得补课对学生十分必要，不然就要落后，于是每家出点小钱，凑起来当老师的辛苦费，大家也认同。
二是学校的压力。学校的压力来自教育管理部门，这些部门考核一向“靠数字说话”，这抽象的数字一排，把老师很多实实在在的工作就给否定了。比如以前流行的家访，现在好像没这一说了，因为家访对分数提高的效果，远没有补课来得实在。
第三方面的原因就是老师想增加收益。有老师说是收入太低了，补课这事，“他们不贪不偷，理应得到报酬”。
刘晓林：补课的原因是多方面的，首先有部分家长有这个需求，认为孩子的学习自己因为时间或者能力的原因，不能辅导，就请老师代劳。另一方面，老师在补课的时候能得到可观的收入，老师就开始推动补课，有甚者会主动要求家长把孩子送来补课。
其实也不仅仅是老师，学校也有通过补习谋取经济效益的利益驱动。给学生补课不但可以提高学生成绩，还可以获得经济利益，所以很多学校在放假后或者开学前都要组织学生补课。
还有一种情况就是到老师家里吃饭兼做作业。因为家长很忙嘛，都没时间管孩子，就让老师家兼任了托儿所。又能辅导作业又能解决孩子的吃饭问题，还是有家长是很愿意的。大家都觉得老师赚了学生很多钱，但是老师的额外付出也是劳动，为什么不能获取报酬呢？
关键在于，老师自己教的班组织补课、吃午餐，就有部分老师会为了经济利益最大化，不管家长是否有补课、吃中餐的需求，都统统动员来参加，甚至还会出现不让孩子去补课、吃中餐的家长会被老师训的现象。这就完全变异了，纯粹是出于利益目的。
李明刚：还有一种是家长无法辅导。比如艺体专业，一般的家长无法辅导，就是学校的专业教师也因人多而辅导不过来，学生只得去请专业老师，有时还去请电台的节目人来辅导，有的还不远万里请大学的专业老师来辅导。为了升学专业考试，这是很无奈的。要说苦，苦了那些穷孩子！
说到家教，我想到俞敏洪，他当年就因办家教而被北大警告，他呆不下去了，才自己办私学，创立了神话的“新东方”，成了教师的首富。他是因祸得福，可这样的老师有几人？
其实，单就教师和学生而言，都不愿意补课。学校周六也上全天课，教师不是铁打的，也想休息！家教补课，除非教师手头紧张，学生又太爱学习，否则师生都不愿意。
陈启东：我们的政策是一刀切，有点像给衣服缝补丁，哪里烂了补哪里，其实教育这整块布都“朽了”，补课只是其中胸前一个小洞，就算补住了，也遮不了羞，因为屁股上更大的洞都没有补上。
比如一个老师就说，我们的教育主管部门，还是多把注意力放在更大的教育问题上吧。我觉得很有道理，补课这件事情，根本不是我们教育的核心问题。如果我们的教育问题是癌症，补课最多算是一粒湿疹。这是整个教育领域被异化后的怪现状。
李明刚：我觉得，存在即合理。家教补课，不去限制，也不去干预，正确引导，让其双向自由选择好了。一言以蔽之，教育存在的问题很多，但“有偿家教”绝不是今天教育的主要问题。请主管部门还是在教育的主要问题上多动脑筋！
教师已经斯文扫地了，就只能从别人请他补课中找到了一点当教师的自信和尊严了。真的，信不信由你。
补课有用吗？
——适当的补课，对学生的学习也有一定的帮助，但更多的是家长一厢情愿，有一点揠苗助长的意思
主持人：利益驱动有一定的原因，但是根本上还是教育制度有问题，要升学，必须拿考试成绩说话，家长和老师都是被逼的，受苦的是学生。不过我认为补课并不一定能提高成绩，家长有一种从众心理，觉得大家都补，自己的孩子不去就吃亏了。
陈启东：我不信老师补课能把孩子智商给提起来。以前补课之所以盛行，是因为通过死记和老师的训练，对题型的设计和研究，强化训练可以提高成绩。以后就不一定了。
但我想教育考试制度会有所改进的。现在的小学数学题，已经非常灵活了。以后，有些孩子如果死脑筋，老师再咋个补，也是没有用的。
刘晓林：现在的教材设计其实是很丰富有趣的，也比较轻松。但是恐怕没有哪个老师不在这之外给学生加餐的，因为考试的东西远远超出了教材内容。我有个侄女，读小学六年级，每周都要找家教补课，辅导作业，其实书本上的东西我觉得她都学得还可以，但是考试总考不好，家长担心啊，没办法了，只有补课。
比如一道题，说一个两位数，个位数是十位数的8倍。这样的题，活跃思维可以，但对一个二年级的学生来说，我觉得还是有点难。以前绝对不会有这么难的题考我。
李明刚：我们都处于重学历、重文凭的社会文化背景之下，还有就是社会竞争确实太激烈，我美国朋友的小孩，也同样从公立小学放学后去校外辅导。
家长不让孩子输在所谓的起跑线上，补课主要是家长的意图，或为了将来的前途，或为了成绩，或为了攀比，或为了跟风……家长吃够了没知识没学历的苦头，就千方百计的给孩子补课，以便圆自己当年未圆的梦。别人在补，自己不补，害怕自己落下了。在绵阳中学，一位家长要自己的孩子在国庆时出来放松一下，学校不同意，该家长就要状告学校。后来才得知是家长想拉人下水，担心自己的孩子因没补课被比下去了，全校都不补课，自己玩着才坦然呀。
当然，适当的补课，对学生的学习也有一定的帮助，但更多的是家长一厢情愿，有一点揠苗助长的意思。我就知道有一位学生，除了学校的学习外，其家长还破费在其他学校找了两个权威教师为孩子补习弱科，孩子却利用“补课时间”摸出去通宵打游戏。
学习，关键在课堂，补课只是一种补充，就像一日三餐是主食，吃零食只是一种娱乐消遣。
主持人：国家禁止的是“有偿补课”，言下之意似乎对无偿补课还是默许的。可能因为老师搞有偿家教，搞创收，民怨大了，因此才简单粗暴的这么下了一刀。但是问题来了，老师付出了劳动，有的还是家长要求的，凭什么该“无偿”？
陈启东：无偿补课，其实也没有多少必要。大家都不补，水平也就差不多。但问题是，即使不想补的学校和老师，也被牵着走，非补不可，哪怕是无偿的。因为不补的话，得最后一名，可能损失更惨。所以，归根结底，是考试的设计，要让补课都无法提升成绩。说得极端点，比如考哪个学生翻墙更快，或者哪个学生洗碗更厉害，我看这些都不是老师的强项，他们就无从补起了。
李明刚：国家需要思考的是：如何科学地设计我们的教育制度，当然也包括补课制度。毕竟个别教师的补课行为是社会普遍现实中的一例而已。我们是否可以尝试类似日本、韩国、台湾地区已经比较成熟的既有效约束教师不法无德补课行为和欲望，同时满足社会竞争和家长需求的补课要求。
老师收入高了，就不补课了吗？
——为教师争取应有的待遇和尊严，是教育部门官员的分内职责，他们（身份是公务员，不再是教师职务）却不顾教师待遇，只在限制家教上动脑筋
主持人：对于教师群体而言，有一种常见的观点是，教师待遇低，导致很多老师乐意去补课以补贴家用。教师的收入多大程度上影响了教师的补课“兴趣”？那么教师收入高了，是不是补课会减少，就像当年公务员“高薪养廉”一样？
刘晓林：我知道有一对教师夫妻，去年两人工资上调后，每月有5000多元，他就说自己不再喜欢学校假期和周日搞的补课，希望有点时间休息。原来老师愿意补课的主要动因还是待遇不到位，我国教育的投入在财政预算中好像一直都偏低。
陈启东：但我觉得如果老师纯粹通过给学生补课来寻求待遇上的补贴，这种补课是应当大力批判的。你想找钱可以去炒股，或以去做其他职业，在学生身上发这点小财，我觉得还是没出息的表现。所以，很多老师正如网上所说，人品是有问题的。其实，要说待遇和收入，你补得再凶，与经商和权力部门来说，依然还有十万八千里。
李明刚：补课教师的心态有多层境界：缺钱之时，巴不得补；经济稍好时，想补不想补；经济待遇很好时，基本不补。而教师补课的心态，直接影响着补课的质量和教师的职业道德水平。
对教师的工资，社会上认为教师工资几千几千，实际上呢？刚工作的高中教师工资卡上也就1200元，像我教龄20多年，工资卡上也就1750元。上课期间有几百元补贴，也绝不是传说的几千几千！其中，守早自习20分钟，5元钱，肯定没人相信。
还有一个多月，2010年即将过去，2011年即将来到，可高中教师的绩效工资还是“中央空调”呢。
《教师法》规定教师工资不低于或略高于公务员，而事实上呢，教师工资偏低。为教师争取应有的待遇和尊严，是教育部门官员的分内职责，他们（身份是公务员了，不再是教师职务）却不顾教师待遇，只在限制家教上动脑筋，有些人怎么总是检软柿子捏呢？要到2012年，教育投入才能占GDP的4％，而世界平均是6％。
我知道一个老师，一家几口人，妻子自由职业，孩子读高中，一家人就他一人当教师，一月才两三千元，其中房贷就一月1000多元，不补课怎么开支得出来？
还有一个刚调进城的年轻老师，办调动就花了不少的钱，如今城里租房要钱，生活费又高，补课实属逼迫无奈之举。
刘晓林：当听说忠孝街老师被处理的时候，我首先问的是这个老师是不是从乡镇学校调进城的。因为有个教师曾说过，自己和爱人都是从乡镇调到城里学校的，每个人都花了差不多3万块钱。让两个人的工资来还清6万元钱，几乎要两个人不吃不喝一年多，他们其它又没有挣钱的办法，当然多把班上学生搞到家里补课、吃中餐就成了必然的事情。
主持人：乡镇的老师之所以付出高代价都愿意往城市走，因为城市教师的待遇更好，如果乡镇教师的收入、补贴比城市更高，还有老师愿意通过非正常渠道进入城区学校吗？
陈启东：你要追求高待遇没错，你可以放弃这个职业嘛。当然，也不是说老师就应当低工资，但高工资的得来，要靠老师这个群体自己争取。上面克扣了应涨的工资部分，屁都不敢放一个，却对更弱小的学生群体如此这般，这个群体其实是很悲哀的。当初有些乡村的老师还敢罢课，我看城市的老师不敢向上争取利益，却向下盘剥。
这就是整个教育系统的癌症。教育系统曾经被列为中国十大黑心的行业，看来有道理。
主持人：如果教师都要靠补课去挣钱了，说明我们国家的教育真的悲哀至极。
李明刚：不是如果，悲剧已经上演好多年！
处罚老师，能否遏制补课？
——这个事情，完全就可以来个听证嘛。让各方代表充分发表意见，然后限令教育部门在其他部门的协助下，拿出一个方案，如何规范补课问题
主持人：就补课这个问题，单是通过处罚老师来进行遏制，是不是解决问题的好办法？
陈启东：处罚肯定不是办法。如果那样下去，估计有的老师可能要辞职，专职干社会性的补课培训班，他与学校的教育同步，但又与学校没有联系，老师又是有丰富教育经验的一线老师出来的，估计会有市场。当然，官方想堵这个渠道也是有办法的。工商税务等等都可以堵你。
无论如何，这次事件，闹到了让学生“上访”请愿的地步，我看这事儿也不算小了。这么幼小的年龄，就生动地上了一课社会课，当然也算好事，能清楚地知道我们的政府在教育这个问题上的光辉业绩和巨大作为——处罚老师很有一套。
刘晓林：补课靠单纯处罚老师不能解决问题，如果家长需要补课，就不会有人举报，甚至举报了家长还会为老师“上访”。
李明刚：处罚和疏导二者可以并重。疏导方面：1、提高在校教师待遇，使之不想补。2、国家培养专业校外培训师资，使之能力素养和服务比校内优秀师资更专业。3、严格校外补课机构的准入条件和过程督查，严格校内教师的校外补课行为等，使之相辅相成。
陈启东：我觉得这事可能是这样的，以前补课相安无事，但有的家长举报，教育部门觉得事关重大，因此一刀切，不准补。但其实这一切，把那些有补课需求的家长们的意见给扼杀了。 因为我们的家长总是“被代表”的，他们的任何意见都由教育局给代为发表了。其实，当局应当一分为二，甚至一分为N，要补的补，不补的罢，老师不能因为补与不补来区别对待学生和家长，更不能让不补的学生被绑架——比如补课是上新课之类。管理部门不是说有个蚊子咬我们，直接把这间屋都给炸了，哪我们还活不？
管理的难度和复杂，就是要让不同角色和立场的人都满意，而不是一声令下。
刘晓林：现在宜宾也有不少校外补课机构，但开这些机构的人大多要有学校资源，能让老师帮你从学校找来学生参加补课，当然老师会有一定好处，另外一种就更直接，补课机构直接聘请学校的老师在补课机构上课，当然生源就是自己班上的学生。
陈启东：政府那么喜欢搞听证，这个事情，完全就可以来个听证嘛。让各方代表充分发表意见，然后限令教育部门在其他部门的协助下，拿出一个方案，如何规范补课问题。一会一声令下不准补课，甚至处罚老师，一会由于小朋友们都上访了，所以又改弦易辙，否定了以前的决定，这样忽左忽右，把政府的形象都毁损得不像样子了。中国陷入了教育不振——国民素质低下——教育更加不振的恶性循环。
刘晓林：再说个题外话。前两天听一个做保险的人说，现在保险公司要想做学校的学生意外保险之类的业务，必须交由一些代理公司代理，并付给这些代理公司30%的代理费，这些代理公司都是有教育行政资源背景的人来开的。
如何理性地看待教师补课之风

最近补课事件又闹得沸沸扬扬，人心惶惶，严重损害了教师形象和职业热情。教师补课成了费力不讨好的丑恶事件，家长不理解，上级不支持，一有告状电话，就弄得草木皆兵，风声鹤唳。其实我们不妨站在一个旁观者的角度来反思一下教师补课之风，或许互相会多一份理解，多一点解决问题的办法。
（一）补课之风蔓延的根源
教师补课之风由来已久，自上个世纪九十年代起就逐渐出现并随之蔓延开来，规模越来越大，收费越来越高，社会影响也越来越深。教育行政主管部门对此也倍感头疼，虽三令五申，却屡禁不止。犹如青青野草，虽然春寒料峭，却仍然蓬勃生长。是谁给了补课之风肥沃的土壤呢？
1、补课是市场经济的产物，是家长对优质教育的需求。
由于改革开放和市场经济的深化，使人们的生活富裕起来了，因此对孩子的教育开始有了更高的期许。自古以来，我国就有请私塾老师的做法，国外更有请家教的先例。最先请老师为孩子补课的有三类人：一是对子女教育比较重视的老板、官员；二是无暇管教孩子的生意人；三是学习成绩差的家长。补课地点起初是家庭，后来由于要求补课的人增多，一度曾在学校补课，但马上被教育主管部门禁止，于是改在外租赁场地补课。大多数家长对补课表示理解和支持，他们愿意花这一笔钱，让孩子多学点知识，提高孩子的成绩。再说让老师管教他的孩子，让他省了很多心，少费很多力——从哪儿请到如此高素质的保姆？花最少的钱，享受到最优质的教育，家长又何乐而不为呢？
2、补课是应试教育的产物，是教师提高教学成绩的重要途径。
中国教育走到今天，应试教育愈演愈烈。一张试卷定终身的教育体制，迫使教师大搞题海战术——显然光靠课堂的时间是远远不够的，而补课是解决这个问题的最佳办法。现如今，教材越编越深，考试越考越难，教师仅仅完成教材的教学目标，远远不能应付高深莫测的考试。所以教师要让学生购买各种教辅资料，在题山文海之中苦苦跋涉，而这岂能不需要时间保证？更何况东安教育局每年组织一次全县统一考试，将各个学校及每个教师的教学成绩综合排队，进行奖励，这也给了许多教师极大的压力。老师是责任感、荣誉感、自尊心极强的群体，谁也不想排在后面，谁都想成为家长心目中的名师。一个班的成绩，补课与不补课还是有着截然的差异的。在一定程度上，学习成绩与学习时间是成正比的。补课班级可以多练许多题，多许多学习时间，可以让学生学得更多、更深、更扎实。所以，教师为了提高教学成绩，只得放弃休息时间而组织学生补课——名利双利的事情何乐而不为乐呢？
3、补课是教师待遇低廉的产物，是教师解决生计的无奈之举。
在物欲横流，金钱至上的现代社会，一个工作二十余载的教师每月才二千多薪金，刚参加工作的更低，才一千多元工资。试问：如此低廉的薪酬，教师又何以养家糊口？学校是清水衙门，不比当官的有人送，单位好的有奖金。现如今教育局又设了个局管中心，教师福利奖金更少得可怜。多数教师生活拮据，寒酸吝啬，挣扎在生存线的边缘。教师不是神，而是人呐！他们也有妻儿老少，也有七情六欲，也要生存。教师靠什么创造财富？停薪留职？——不准！经商？——不会！卖苦力？——不行！不是说，知识就是财富嘛，教师劳动致富的唯一资本就是满腹的学识，最佳途径当然就是补课啰。说起来辛酸呐，试问，如果一个普通教师能达到月薪五千元的标准，又有谁愿意受这份累呢？国家政府不思改善教师待遇，不关心教师的生计，一味地打压处分，又于心何忍哪！
（二）补课之风屡遭家长告状的原因
既然教师补课有如此复杂的社会原因，有其存在的合理性，那为什么又有家长屡屡上告呢？其原因也是多方面的。
其一，有的教师为了扩大生源，确实采取了一些不正当手段，对学生歧视排挤、卡压威胁，导致部分家长被迫补课，心怀不满；其二，有的家长心态不正，既想补课，又不想交钱，或既不想自家孩子补课，也让别人家的孩子补课后超过自家的孩子；其三，有的家长送孩子补课后，成绩未见明显提高，因此心有不甘——众所周知，学习是双方面的事，孩子自身不努力，哪怕是神仙教他也枉然。其四，就是某些有利益冲突的或别有用心的人冒充家长，故意告黑状，泄私愤。
（三）理性看待和处理补课之风
针对补课之风，应该理性看待和处理，一味地打压，而不加疏导，是永远解决不了问题的。
首先，家长要摆正心态，正确认识补课的利与弊。
补课固然能让孩子学到更多的知识，提高孩子的成绩，让孩子赢在起跑线上。但同时也剥夺了孩子仅有的娱乐时间，让孩子的童年少了许多活动健身的时间，少了许多欢笑与快乐，少了许多生活的情趣。孩子整天陷于书山题海之中，久而久之，会产生厌学的情绪。所以补课应以家庭经济状况而定，以孩子学习状况而异。有四类学生可补：①孩子无人管教的；②孩子成绩较差的；③对孩子的未来有较高的期望的；④家庭经济宽裕的。有四类学生不可补：①家庭经济不宽裕的；②孩子学习习惯较好的；③孩子自身不愿补的；④对孩子的未来期望不高的。说实话，在当今教育机制下，没有人能强迫你去补课，也没有老师会因为你没去补课而排挤威胁你。补课只是辅助手段，补救措施，就好比是零食。不吃零食的孩子照样能长大，同样不补课的学生照样能优秀。一句话，补课纯属自愿，公平交易，想告状的家长最好不要选择补课，更不要买不起名牌就否认名牌，吃不到葡萄就说葡萄酸。
其次，教师要摆正心态，处理好关系，树立好形象。
教师要把自己的补课当作一项劳作，收费只是辛勤劳作之后的收获。靠劳动挣钱，没啥丢脸的。教师在课堂上辛勤付出，领取低廉的薪酬，已算是无私奉献。在当今无钱寸步难行的经济社会，没有理由要求教师一味奉献。但是教师一定要处理好上课与补课，未补课学生与补课学生的关系。绝不做上课不讲补课讲的事，做到上课该讲啥就讲啥，教材、大纲规定的知识目标坚决扎实地完成。把补课只当作一个复习、加深与拓展环节，是为了满足部分学生对知识的更高要求。至于不补课的学生，教师决不能歧视，嘲笑、排挤，要一视同仁，甚至更加关心，努力弥补他们在补课中没学到的知识。因为他们毕竟也是你的学生，他们差，也会拖累班级的整体成绩的。另外教师要树立品牌意识，追求名师效应，靠教学质量和人格魅力吸引学生，做到不发动，不强迫，不攀比，收费合理。学生慕名而来，又何过之有？学生学有所获，难道不是一件功德吗？家长还会上告吗？
第三，政府部门要切实提高教师待遇，理性看待和处理教师补课事件。
说句实话，只要教师待遇一天不提高，补课之风就一天不会停止，贫困中的教师依然会冒着“炮火”前进！而在当今现状下，要想切实提高教师待遇，恐怕政府部门也有心无力。因此，教师补课之风一定还会继续存在下去，教育行政部门和纪检监察部门还会不断接到有关教师补课的告状。但如果一接到举报，就不分青红皂地查处，这不仅严重损害教师形象和教师的职业热情，也助长了部分心态不正的家长的嚣张气焰，还会使纪检部门疲于奔命，得罪他人。纪检部门应要求实名举证举报，如确属强迫补课的，可严惩不怠；如是居心不良的家长或个人恶意举报，应不予理睬或对其进行严肃的批评教育。这样才能维护教师权益，使补课现象健康、有序、合理的存在。当然，更希望看到消失的那一天！

⑦ 韩国有一部电影讲的是一个老师把几个成绩差的学生聚中管理最后都考上的电影好像男主角是金秀路

《学习之神》改编自日本漫画《高考传说之最差学生考上东京大学》。剧集由柳贤基执导，金秀路、裴斗娜、俞承豪、边熙峰、高雅星、朴智妍、李玹雨主演。
该片主要讲述在一群倒数的劣等生们进入为考进名门大学而设立的特别班开始学习并渐渐成长、渐渐养成思考的能力并计划人生，并且最终实现自己的大学之梦的故事。
姜锡浩看到排名倒数的劣等学校炳门高中毫无希望的情况，决心要把学校起死回生。唯一的方法是培养出考取首尔大学的学生。姜锡浩预测的是，如果炳门高能逐年增加首尔大学录取生，更多的学生就会报名炳门高中，那么学校随之就能克服财经危机，进而能获得名牌高中的名誉。学校允许姜锡浩开设入学特别班，其条件为在三天之内召集五名学生并到7月模拟考试把学生们的成绩提升到首尔大学报名分数的70%水平。而这学生五人组中最后以吉草叶(高雅星饰)、黄柏贤(俞承浩饰)、吴丰久(李灿浩饰)三位考上天下第一大学合格线为结尾，不过俞承浩放弃了就读天下第一大学而另外报考了志愿读医，另外两位学生主角罗贤智(朴智妍饰)和洪灿斗(李玹雨饰)虽然没有过分数线，但二人都选择了美术和舞蹈两样自己最爱的项目继续努力。

⑧ 有一个电视剧,里面是一群学生,有一个特别好的班主任，对学生超好，后来全班都考上大学了,毕业时候的

如梦年华.

⑨ 抖音上有个乡村老师接手差班47名学生,全部考上大学是哪的

这个老师的教学水平是很高的，因为他接手的是一个班级很差的结果，全部学生都考上了大学。

⑩ 一位母亲换绝症上大学的韩剧叫什么名字

第二次二十岁，崔智友主演