老师和学生朗诵大学

A. 请为我提供一个适合老师和学生合作的诗朗诵作品

师生情

【师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

【师】每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

【生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在校园这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为淮北的儿女插上一双腾飞的翅膀。

【生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想？

【师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的西园人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们西园初中莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光，圆梦在西园，飞翔到四面八方，用我们的实力证明，西园是学习乐园，生活的乐园。

【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；西园，都是我们最魂牵梦绕的地方。

【师】五年的光阴，白驹过隙，西园中学抒写了自己的辉煌，我们家长也感到无限的骄傲和荣光。五年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

【生】五年的弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

【师】我们期待三十年

【学生】我们期待四十年

【合】我们期待西园初中不断进步，我们期待西园初中不断辉煌，我们期待西园初中的旗帜——

【师】在淮北

【生】在安徽

【师】在全国

【合】永远高高飘扬！

有些地方要自己改改，别把校名也抄上去了

B. 谁能帮我找篇适合大学毕业晚会上老师朗诵的诗歌，要站在老师的角度，急需

1、这就是我们的称呼

作者——蓝魔之泪

说起我们的岗位呀，
是多么普通
又是何等的
不，寻，常———

这里，不是汽笛悠扬的海港，
却见成群的海燕
展，翅，翱，翔，
曾有多少勇敢的船队
从这欢乐的平台，下水，
迎着拍天的大浪
齐刷刷地
竖起了远征的桅樯！

这里不是
钻机隆隆的矿山，
但却储存着
祖国最珍贵的宝藏，

曾有多少彩色的矿石
在这里开采和冶炼，
变成铮亮的铆钉
在精密的机床上闪，光！

这里，不是百灵鸟欢唱的原野，
但，却有千朵万朵迎春花
竞 相 绽 放，
曾有多少破土的新苗
在这里化作了金稻、
青稞、
红高粱！
这里不是梅花鹿雀跃的丛林，
但，却有澎湃的松涛
在耳边轰响，
多少红枫，
多少绿柳，
多少白杨，
在这里长成了
立地顶天的栋梁！

谈起我们的职业，
是那么平凡
又是何等的高尚———
我们不是水手长，
却带领孩子们
征服了多少惊 涛 骇 浪；
我们不是设计师，
却架设了多少
通往真理的桥 梁；
我们不是炉前工，
却冶炼了多少
优质的钢锭；
我们不是医学家呀，
却抚平了多少孩子
心灵深处的创伤！
我们的事业
并不显赫一时，
但却珍藏着亿万人
深情的希望；
我们的青春
虽不能永远存在，
但却在未来的岁月中
加倍地延长！
我们用心血、汗水
和皱纹、白发
为祖国换来
满园的春色
和遍野的花香……

北渚江

仿如自由的呼吸忽然缺氧，
也仿如蔚蓝的天空遮蔽了翅膀，
在燥热涌流的七月，
我们的眼泪包围着依依不舍的离觞。
栀子花一般的忧伤，
落落大方地开在最隐秘的心房，
叮叮当当似一串悸动的风铃儿响。
思念在灵魂疲惫的时候侵袭，
一件曾由黄手帕紧捂的心事，
从指尖上坠地，
爱情兼或友情刹那间分崩离析，
每一颗碎片都是隐忍不发的叹息。
你心上的姑娘，
是留言册里低眉顺眼的可爱模样，
为了她，你徘徊在子夜的萤窗，
偷听到她室友对你的表扬。
他设计的向往，
想像中流击水仗剑游走四方，
扫尽天下魑魅魍魉，
却后来被现实砸得进退彷徨。
我们的青葱岁月，
在半知半解中枯荒，
仅有骨骼拔节疯长。
弥漫在象牙塔里的愁肠，
排挤过剩的时光，
记忆没有休止符的飞翔，
风干为下辈子的盼望。
我苍白的叙述，
图谋对陈年往事进行一次痛楚的反刍，
倒惊醒了凝噎良久的扁舟，
掉棹而去，
驶入沉沉的心幕。

一个和335个——献给我们的昨天今天和明天

我以故乡那片
蓝得让人心疼的天空
和那朵洁白无暇的云彩
起誓
生命绝对不是一个
单调儿无奈的轮回
你我的相遇
像童年的记忆一样可贵而真实

我从母亲质朴得
让人肃然起敬的爱心
和孩子们
红扑扑的脸蛋儿开始
牵手你
最美好的年华
书写一段
值得一生珍藏的闪光足迹

我把日记里
尘封的过往打开
蓦然看见你
青春的脸庞
在缘分的发源地
驻足远眺
心情和眼睛一样
朦胧而坚毅

在那个
金风初起的秋季
我用颤抖的十指
和坚定的意志
接过335枚
属于这片土地的种子
从此，我相信自己正在
种植一棵棵奇迹

难忘
“我是爱南开的”深情诉说
难忘
“允公允能，日新月异”
难忘
“商以富国”的呼吁
难忘
紫色的校旗和迎新的T恤
难忘
校区的一草一木一桌一椅
难忘
初次相逢美丽
难忘
一次次欢乐的分享和汇聚
难忘
课堂里所有的所有和生活中的点点滴滴

握手友谊
告别少年的迷离
在青春的纪念册上
写下彼此的名字
幸福像花儿一样绽放的时刻
感谢一直有你温暖的陪伴
让我有勇气送别
那日渐模糊的往昔

那时的我们
稚嫩但充满活力
那时的我们
艰难但从未放弃
那时的我们
迷茫但认真得让人
发自内心的充满敬意

大一，匆匆
像一个茫然的回首
想要寻觅某些
早已消逝的东西
时光如水
好像只记得在一个无雪的冬季
看见了一张永远忘不掉的笑脸
渐行渐远却越来越清晰

军训的口号响起
大学的天空
一时灯光闪亮
换上一身绿军装
剪去三千烦恼丝
把娇惯的昨天
束之高阁
用一份青涩和无畏
去迎接军人的英姿
不管是火热的太阳
还是狂风暴雨
不管是高温
还是连长排长的训斥
都是我们前进和向上的动力
我们清楚的知道
没有谁
不经过锤炼和付出
就能够
站在最接近崇高的位置
稍息立正
敬礼跨立
齐步跑步
一招一式，都拷问着毅力
卧倒匍匐
摸爬滚打
从大地上站起来
才明白什么叫坚实
歌咏比赛
打靶拉练
板报会操
重复的身体动作
蕴含着深刻的哲理
只有匪夷所思的投入
才可能有出人意料的成绩
记不清是谁的笑料
在军训的岁月中流传
记不清是谁的汗珠
在操场的尘土中滴落
只记得，道别时
你无法抑制的哭泣……

大学的城墙
圈起无数青春的涟漪
在这片海洋中
我们自由的嬉戏
我们用歌声描绘出时间的轮廓
用脚步去缩短与梦想的距离
阳光灿烂的日子里
一串又一串的心旷神怡

轻轻的梦一般的过往
美好的时光
淡淡的似水流年
故事一串一串
风铃般在校园的各个角落叮当作响
心绪忽明忽暗
烛火似的在记忆里
不住摇曳姿态蹁跹
这，或许也是一种诉说，一种流连

感谢上苍，让我们
曾经一起祝福，一起欢乐
一起携手走过属于我们的季节
生命中，轻轻的脚步，昨天

感谢同窗，感谢师长
感谢兄弟姐妹，感谢理想
在你我时光的交集里
我愿像一条小鱼一样悠游，徜徉
盛一杯岁月精心调制的佳酿
在别离的路口
问候一声即将远去的朋友
未来的日子里，可有人像我一样
同你卧谈，那千回百转的愁肠

就让我最后一次热烈的拥抱你
虽然，我对重逢抱有坚定的信仰
但命运有时是一个无情的机器
何况，明天还有明天的奔忙

别了，亲爱的南开，亲爱的老师，亲爱的同窗
请带上我的牵挂，扬帆远航
海角天涯，朝着你梦想的方向
我只有，默默的祝你
一路顺风，外加，身体安康

谢谢大家

四年的时光转瞬即逝
那些相处的时光
点点滴滴
会成为一生的回忆
珍藏在心底

如今离别在即
作为老师
我们祝愿所有04级会计学院的学子
都能闯出自己的一片天地
我们也相信你们的未来定是多彩多姿

他朝相逢，即是佳期
回首往事，把酒共提
同享快意，人人欢喜

岁月如歌
废原/
一
像一阵风吹过黎明的笙箫
在凌晨弹唱希望的天籁
一种坚韧的意志
从岁月的歌声里长出羽翼
像一只翱翔的雄鹰
拍打着搏击广褒的海天
在视线望不到的地方
埋葬天空的忧伤
岁月的歌声
响彻时空 刹那永恒
醉倒不归路上的相思与归梦
二
岁月歌声一把破壁的利刃，穿透激情涌动的热血生命；
岁月的歌声是一曲醉梦的心潮，在盈盈注视的浩渺天地间轻轻旋舞；
岁月的歌声是一款深情的爱恋，悄无声息舞弄刻骨铭心的思念；
生命 有了岁月的舒展
就有了喟然叹息的遗憾
岁月 有了目光的展望
就有了日复一日的追赶

C. 有关学生和老师相互感恩的朗诵稿。必须是师生一起朗诵，两个学生和老师

这是三份稿件的参考，你在更具你自己的实际情况、编辑修改：
让爱从教室里蔓延
班级体，是学生健康成长的沃土，我从来都把我所教的班级，看作一个大家庭。无论老师还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力，这样才会使我们的家庭变得和谐。下面我就给大家讲讲我和学生是如何使我们的家变得更和谐、更温馨的。

古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。所以爱的教育需要教师不但应当有爱的情感，还要有爱的行为，更要讲求爱的艺术。

一、师爱

罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，不能操之过急，要循循善诱。教师对学生的爱是人类特有的社会情感，爱生是教师的天职，教师热爱学生，师生之间就因此具有良好的情感基础，教师对学生的爱才可以使学生产生向上的推动力。
1、师爱是宽容学生

宽容，是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。

记得那是在一节班会课上，我说说本周学生做的好的方面，又让学生说说有哪些不足之处。学生说：“英语老师说咱班上课大多数同学表现得好，只有几个学生不守纪律。”我让学生说出表现不好的学生，是几个顽皮的男孩子，真想大声训斥他们一顿。我又一想，不行，以前也不是没训过，很快就涛声依旧了。记得我在《读者》中看到过有一个小村庄，村里有人犯了错误，不但不惩罚他，全村的人聚在一起说他的优点，来宽容、感动犯错的人。想了想，我对同学们说：“他们几个一定是没觉得他们的行为给班级带来不好的影响，否则他们不会这么做的，我相信他们。”我又对这几个不守纪律的学生说：“你们这么做老师很难过，不过老师不说你们了，老师知道你们也一定很不开心，老师做一件让你们开心的事。”我对同学们说：“他们这次虽然做错了，但他们身上有很多优点，你们发现了吗？”学生们明白了我的意思，纷纷举手说这几个不守纪律的学生的优点，没想到这几个学生竟感动的哭了。我又让全班学生为他们写鼓励卡，写完后送给他们，有一个犯错误的小男孩收到一张卡，上面写着：“上课一定要管住自己，相信你能做到。”这一周那几个顽皮小子居然表现得很好，我又当着大家的面说：“这几个同学真不错，能努力改正自己的错误，其实犯错误不可怕，最重要的是改正自己的错误。”我鼓励这几个同学坚持下去。

有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。 是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生

2、师爱是鼓励学生
每个学生都有自己巨大的潜能，而每个学生的潜能又是不一样的。教师如果关爱学生，就应该为学生的未来着想，要独具慧眼，发现每个学生身上的优点，鼓励学生不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥，不断地超越自我，养成良好的习惯。
要使学生实现超越自我，最主要的就是要培养他们的自信心，要让他们相信自己一定行。而自信心的培养就要靠老师耐心地教导和不断地鼓励，要用发展的眼光对待学生。
每当学生接受我的教育，我都格外开心。学校规定走路时要抬头挺胸的，我就按学校的规定要求学生。谁走得好我就表扬谁，这几天学生走得很好。今天，我上了四节课，放学时我拖着一身的疲惫走出教学楼，准备送放学排，一招手，学生站着整齐的队伍向我走来，个个精神抖擞，立刻我轻松了很多.下午学生走进教师,我幸福地对学生说:“同学们，谢谢你们，昨天你们站排站得那么好，我看到你们那么精神的向我走来，我真的很开心，就像是不懂事的孩子得到了自己喜欢吃的糖果。你们的行动为我驱散了疲劳，我谢谢你们。你们接受老师的教育，按老师的要求去做，这对于老师来讲是一种激励，激励老师更认真地教你们，谢谢你们。你们的激励犹如一股清泉，静静地流入老师的心里，让我回味。你们的激励犹如一颗开心果，甜甜地让我感动。”老师的认可不但使学生更努力去做，也教会学生爱是相互的，你们需要激励，老师也需要。

3、师爱是相信学生
教师工作要讲究艺术性、要有服务意识、要相信学生，凡是学生能做的事情教师决不包办代替，尽可能给学生多的锻炼机会。

4、师爱是教学生做人
为学生一生幸福奠基，首要任务就是教学生做人。
（ 1）、教学生爱自己。
记得在读者中看到这样的文章：一位外籍教师在中国任教，有一天她给中国孩子布置一道作文，题目是《你爱谁》。中国孩子答案几乎是一样的，爱爸爸妈妈，爱祖国。。。这位外籍教师告诉中国孩子，要爱自己，唯有爱自己，才能爱别人，爱祖国。她的观点在学校里引起轩然大波，校长请他谈话，要他不要强迫孩子接受她的观点，最终这位外籍教师辞职了。读了这个故事，我觉得这位外籍教师教育学生爱自己，多么正确。自己从来没教育学生爱自己，如果学生知道爱自己，怎么会乱吃小食品，怎么会有那么多坏习惯，怎么会不珍惜自己、珍惜生命。于是我把这个故事讲给学生，并问学生这样爱自己，学生说了很多，好好学习、保护自己等等。就连做好眼操都是爱自己，学生知道要爱自己，我相信学生一定会改变自己许多坏习惯。

（2）、教学生学会感恩
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，由此可见，教会学生感恩至关重要。
教学生学会感恩不是空洞地说教，而是需要老师抓住生活中的每一个细节去引导学生：记得在我这个班级刚上一年级时，我刚批评完一个小男孩时，他的眼泪还没有擦干，竟规规矩矩地说：“谢谢老师。”真让我感动，于是我当这全体学生的面表扬了这个学生，并且告诉学生他有一棵感恩的心，他感谢老师的教育，很让老师感动，5年多了，学生已经习惯在老师批评后说声谢谢。
记得那天我们学校举行了“美文朗诵比赛”，这次比赛我和同学们都很用心，因为对于我们班来讲这次比赛也许是在学校最后一次参加这样大型比赛了。
我带这个班级已经五年多了，还有一年学生就毕业了，一想到分别在即，我真是痛并快乐着，痛的是我实在舍不得他们，因为有了他们，我才有了今天的成长，有了今天的幸福，他们给了我很多很多，我真的不知道离开他们我得需要多久才会适应。快乐的是他们即将带着理想和追求开始新的征程。因此我在上周周四准备诗歌朗诵稿时题目确定为《感恩的心》，我要让学生去感谢培养他的母校，教育他的所有的老师，还有养育他们的父母，在我把稿子发给学生时，他们欣喜的表情让我知道在他们内心深处也藏着和我一样的情怀--那就是感恩的心。

（3）、教学生拥有好品质
教会学生合作，与老师，与同学，与他人，这样学生就是离开老师的视线也会与班干互相支持、互相合作，班级纪律井然有序。结合学校开展的各项活动，也是培养学生好品质的重要途径，象学校开展的弯弯腰活动，鼓励学生主动捡纸，也有利于学生养成爱清洁的好习惯，增强学生责任感。

二、生爱
虽然老师的工作是无私的，但是一旦学生懂得爱老师时，老师一定要给予肯定，不要对学生的爱视而不见。
爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对老师的爱，反馈回去形成爱的双向交流。心理学家称之为“动情效应”。这种效应会产生良好的后果，学生的表现是自学自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界，袒露自己的思想，真诚倾诉心里的秘密。他们也会用自己的方式爱你。
记得有一次，我们班参加拔河比赛，我们班输了，我看见我班有的同学都哭了，我也没在意。我回到办公室，过了一会，我回到教室，一打开教室门，见学生们都坐在座位上看着我，我对他们说：“要坚强，能接受成功也能接受失败。”孩子们都小了，我回头一看，黑板上居然写着“老师辛苦了”我也笑了，我刚站在讲台上，学生们竟纷纷走到我跟前，递给我一张张纸，有的上面写着：“老师，别生气，下回我们会努力的”有的写着：“老师我们没比好，我们会再努力的”“老师，你要天天都快乐。”。。。。那一刻我真的很感动，我对学生发自肺腑地说：“你们输了，心理那么不好受，可是还来安慰老师，你们比老师想得都周到，谢谢你们的爱。”
老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为学生所做的每一件事当中。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
学生的爱是最真诚的，正如盛满芬芳美酒的酒杯，爱也是最深刻最纯洁的情感。因为爱，我们的心灵也变得充实，爱与被爱都是幸福的。我带的这个班还有一年多的时间就毕业了，现在我和学生都在尽情地互相爱着，爱充盈着班级的每一个角落，我的工作也因此而简单快乐，所以我觉得自己作为老师很幸运。

有人说，老师是蜡烛，照亮别人燃烧自己。我说，我不会做蜡烛，因为我不会为可学生燃烧自己，牺牲自己。我要做一位园丁，用爱哺育出美丽的花朵，美丽了花儿，美丽了别人，自己也留连其中，享受其中的爱，享受其中的快乐。

《老师，老师我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安

《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！
参考资料：1、http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=4f395c99dc3de73d

D. 有没有关于师生情的诗朗诵

(老师1.) 今天，我们站在这里，
不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，
不是为了让你的双唇再一次颤抖，(老师2.) 今天，我们站在这里，
站在高中毕业的门槛上，（老师合） 一同回首三年的温馨时光，
一同开启我们的心灵之旅。 (老师1.)还记得吗？当清晨第一声钟鸣惊醒梦中的校园，当第一缕阳光温暖了你灿烂的笑脸。(老师2.)还记得吗？当你们第一次踏进十四中的校门，我的世界刹那间被缤纷的色彩贯注。 (老师1.)我看到温婉羞涩的你，从叶的宁静中走来，我看到多愁善感的你，从花的芬芳中走来；(老师2.)我看到真诚朴实的你，从长廊中走来，我看到飞扬洒脱的你，从操场上走来。（老师合）一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，一千多个你的样子，没有哪一个可以省略。 (老师1.)你是我博大的园林里一抹希望的绿色，
你是我温暖的河流中一叶乘风破浪的白帆。
(老师2.)你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶，
你是我浩瀚的长空中一片纯净的蓝天。（老师合）你一声热切的问好，让我自豪骄傲，
你一个亲近的眼神，让我倍感春天的明媚。
你一个美丽的微笑，让我信心百倍，
你一次次默契的配合，让我迷恋三尺讲坛。（学生1）有一种激情，叫指点江山；
（学生2）有一种承诺，叫同舟共济；
（学生1）有一种幸福，叫如饮甘醇；（学生2）有一种友谊，叫心手相牵。

（学生合）曾经，我们在烈日下大汗淋漓
曾经，我们为了梦暗暗努力
曾经，我们为彼此擦去泪水
曾经，我们来自各方互不相识
而今天，我们毕业了

（学生合）曾经，我们种下一个愿望
曾经，我们在赛场上热血喷张
曾经，我们输了也要把头高昂
曾经，我们一起迎风高唱
而今天，我们毕业了（学生1）记得吗
我们和李白狂歌陪杜甫悲泣
我们感叹数形转化的神奇
我们会对自己说：I can do it

（学生2）记得吗
我们探究朝代兴衰的规律
我们了解窗外的风因何而起
我们开始像先哲一样沉思

（学生1，2）记得吗
我们知道苹果落地万有引力
我们记录分子的散散聚聚
我们由衷地惊叹生命的奇迹

（学生合）——就算忘记了这一切
我们也不会忘记您，亲爱的老师！
是老师伴我们茁壮成长。
（学生1）多少个日日夜夜，
始终见您在不知疲倦的操劳。
本该休息的时间，
伴随着您的还是
一摞摞厚厚的作业，
一张张习题和试卷；

（学生2）一堂堂启迪我们智慧的讲课。
就像一幕幕精彩纷呈的电影
让我们久久回味难忘！

（学生合）今天，我们毕业了让我们最后道一声：亲爱的老师，您辛苦了！请多多保重！

（学生1）带着老师殷切的期望
（学生2）带着一颗更加成熟的心
（学生合）我们奔向梦想居住的地方
（学生1，2）今天，我们毕业了
我们一定奋力向前：
在求索中学会求索 （老师1，2）在奉献中学会奉献
在生活中学会生活
在爱中学会爱……

（老师，学生合）是的，就在今天，
我们毕业了

E. 高分急求——大学迎新生晚会的朗诵稿

帮你找了好多,希望有用!^_^
*青春之歌
岁月悠悠，光阴茌苒，我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过闪光的少年，不知不觉的走进了人生的节日---青春。青春是人生的黄金季节，青春是人生的灿烂时光。
青春是一曲《蓝色的多瑙河》，无忧无虑的年少风光，尽情的享受那多彩的人生，豆蔻之花正静悄悄的开，这缕幽香让你不醉也太难。
青春是一曲《西班牙斗牛士》，意气风发的峥嵘岁月，快的演讲着懵懂与轻狂，如大红的玫瑰绽蕊怒放，燃烧着你的声音，你的神情，你那火热的心。
青春是一部隐形的马达，你看不见触不着。然而，你却能时时感觉到存在，感觉到它在驱动着你，在激励着你。
青春是一首诗，品味着人生的滋味，人啊，又能几度春呀？莫让青春的电台停播，莫让青春的田园荒芜，莫让青春的画板不着任何色彩。
青春是一支歌，唱出生命的真谛，时间啊，你悄悄的溜走，一瞬间，就白了头。不要浪费光阴，拽住每一个奋斗的机会，展现出人生那道靓丽的风景线。
青春是浪漫的，青春是现实的。青春与梦连在一起，青春又是生活在黑夜与白昼，梦让青春显得色彩斑澜，而白昼却让青春成为了一个实实在在的行动中的人，会让青春的梦终将有一天变为真真切切的现实。
青春的诗行充盈着喜悦，也充满着烦恼，别放过这些喜悦，也别放过这些烦恼，这不是寻常的烦恼，这种往往与新的曙光、新的希望、新的生活连接在一起。
春的岁月是流金的岁月，
青春的年华是似水的年华，
青春是来也匆匆去也匆匆。
让我们百倍的珍惜人生仅有一次的青春吧，让我们在青春的诗行中，写满激情与信念吧。让我们以友谊为动力，以努力为加油站，驾着这辆青春的快车，开足最大的马力沿着思想的路线，向前飞驰，去迎接那光辉的岁月，去迎接那光辉的青春吧！
让我们携起友谊的双手，鼓起勤奋的风帆，树起拼搏的目标，踏着青春的旋律，驶向知识的海洋，驶向人生的旅途，驶向成功的彼岸！21世纪的上空将升起一颗颗灿烂的明星！

*生命的远航
生命是一支歌，一支枯涩又甜美的歌；人生是一首诗，一首苍凉而豪迈的诗。自你随着那哇哇的啼哭来到这个世界，仁慈的上帝就赋予你无穷的智慧和与生命抗争的顽强毅力！
生命总是那么的坚强，有时候又是何等的脆弱；人生总是那么的漫长，可当你回首往事的时候，又是何等的短暂！时光总是毫不留情的在你面前悄然而逝。你还未来及发现，它已在你的额头上刻下岁月的沧桑印记。一叶孤舟在苍凉的江面上轻荡，载着你伤痕累累的疲惫和对生命无奈的叹息！远处的渔火是你对生命的唯一渴望，那闪闪烁烁、缥缥缈缈的渔火，点亮了你心中那永不磨灭的灯……
夜风袭来，吹乱你那黑黄杂乱的长发，此刻的你，深邃的眼睛凝视着远方……
你知道，这江的尽头是大海，是浩瀚无际的大海。大海总是以她那宽大的胸怀和博大的胸襟，包容着世间的一切。你也知道，大海并不
永远的宁静和美丽，她也时时奔腾咆哮和呐喊，难道是她在指责人世的不公吗？
大海一直是你的向往，你的生命之舟已驶出苍凉的江面，在浩瀚的海面上飘荡。远处汽笛的呜咽声，震撼着你伤感的心，唤醒你尚未麻木、不甘失败和孤傲的心。此时的大海还在沉睡，海面一片宁静，可你知道，这宁静的背后也许就孕育着巨涛狂澜。几只捕食的海燕在海面上空自由的翱翔着，使你孤独的心不再孤寂。是啊，这勇敢的海燕，一直与大海为伴，她与波涛汹涌的大海抗争，与密密滚滚的乌云抗争！她就是顽强不屈的生命的写照。她的身躯固然的渺小，但她那不屈的顽强与搏击海浪的博大胸襟，不正是一首壮美的生命赞歌吗？
此刻的你，望着这矫健的海燕，心中已涌起滚滚的热浪。你多想化做一只勇敢的海燕，也能在这汹涌的海面上自由的翱翔！此刻的你已走出黑暗的阴霾，做好搏击海浪的准备。你的小舟固然脆弱，但你有一颗海燕般顽强拼搏与勇敢坚实的心，即使再凶猛的海浪也会被你击的粉碎！！
此时的你，已伫立在你的生命小舟甲板之上，摇紧你手中的双橹，凝视这被黑夜笼罩的茫茫苍穹，发出你心中的呐喊，唱出你不屈的生命赞歌！
你坚信，这黑夜的尽头是黎明，是一个崭新的黎明！火红的太阳会升起在这苍凉的海面，朝霞会染红这空旷的天际。你的生命之舟，会在这灿烂的黎明里，迎着海风，扬起你自由的帆，驶向你心中的彼岸。阳光会普照在你坚实的额头，重新赋予你力量！岸就在不远的远方！
乘一叶小舟，开始了你生命新的远航！

*校园四季（散文诗）
1
带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
一年之计始于春。这是一个播种的季节，书山学海是莘莘学子辛勤耕耘的土地。这是一个美丽的季节，年轻的姑娘赶在春天的前面，争相穿上绚烂的花衣。她们青春的靓丽与朝气在校园的天空下尽情摇曳，赶走了料峭春寒里最后一丝寒意！这也是一个多情的季节，校园四处春意萌动，散放着勃勃生机。在这个季节，少男少女们的心事像一地绿色的小草，不经意间便碧绿了整个天际！
2
槐花开了，夏天到了。
对每一个校园的成员，纯洁而热烈的槐花从不吝啬她动人心弦的美丽。
夏天的校园，清凉，静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里，唯有朗朗的读书声，和不含杂质的自由清新的呼吸。当然，这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这，是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味还要浓烈！
这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间！
3
这个季节，始终让人感到矛盾。
有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。

其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏；有相聚，也有分离；有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁！
4
冬天的校园，总让人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！
智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情；数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！
所以，即便坚冰封冻、隆冬来临，我仍然喜欢漫步校园，看点点飘洒的雪花写下温馨而圣洁的诗篇！

*随笔
经过了，路过了，错过了，于是我们以为自己成长了。
终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。
高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里，
原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。
那所有快乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温柔的声音，什么都还如此清晰。
一直在思念的，始终是这两个人。
冗长的青春即使散场，也依然让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时光，两个人沿着背影的去向，两句话可以掩饰的慌张，两年后可以忘记的地方。
只是无论怎样的记忆尤新，青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远，
它不会在意我们祈求了什么。
时光反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的清晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风呜咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，寂寞回味。
有很多人把青春写在小说里，
也有很多人把青春拿来歌唱。
这个年代的孩子体会到的青春总是无常，
混合着赤裸裸的忧伤
缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。
少年时代的日记，
曾经的合影，
高中校园里的栀子，
一起散过步的操场，
吃过无数次午饭的快餐店……
这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号，
疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。
花朵，落叶，雨滴，清风。
爱情，奢靡，纠缠，郁闷。
总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。

*赞美青春
青春就像一朵艳丽的花儿
阿呢多姿
青春就像那蓝天上的白云
天真无暇
青春有限
一定要珍惜

何为青春？
是那自由奔放的滔滔江水？
是那广阔无边的大海？
我想不是，
青春是杯浓啡咖，
虽可以使人精神为之振奋，
但仍不免有丝丝的苦涩。
青春是一株无名的小草。
它虽不怎麼起眼，
却经得起风吹雨打。
青春是一把未开锋的宝剑。
只会越磨越利。

我拥有青春，
所以我赞美青春，
我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春，
青春是一个金光四溢的太阳，
给大地带了无限的生机，
它也将因它的起起落落而更加的让人怀念。
让人无法忘记。
我赞美青春，
是因为我拥有，
我歌颂青春是因为它的美好，
和短暂。

青春的畅想
青春是什么？
青春是人身中最美好的时光，当我们还在欢笑声时，已不知不觉地来到我们身旁。
青春是风，轻飘飘地来到，它轻抚着我们，将我们脸上的泪水吹干，还我们三月的笑容。
青春是希望，闪耀在我们的心中。
即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，星星总会升起的，它会给我们指明导航线。
青春，更是我们奋斗的时光，它不一定非要成功，但一定要有追求；不一定非要成熟，但一定要努力；不一定非要沉稳，但一定要善于结。
青春需要执着，不执着，便容易半途而废；青春需要冷静，不冷静，便容易一条道走到黑；
青春更需要理想，没有理想，生命将失去前行的动力。
青春，我们更要学会宽容，为自己生活，更要为别人着想。
青春，我们也要学会理解，让心胸成为大海，让江河涌入胸怀。
青春，我们还要学会选择，从有限的时间与精力中去寻找最佳。
让我们把青春时光中的每一天都过得充实，让我们飞扬的思绪轻轻锁住风中的紫罗兰。
我们用我们欢乐的步伐走向青春，相信我们走过的足迹，将风化成一个传说，一种风采，一句格言。
青春不简单，我们要有豪气，勇往直前。

F. 跪求诗歌朗诵 歌颂教师的朗诵稿（要以 学生和老师对话 的形式）

赞美教师诗歌朗诵稿-青春无悔、生命无憾
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，

现在的我已经没有深思熟虑的时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；
让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，
也还没有走遍祖国的河山，
更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，
就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进，
让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进；
与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾！
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，
就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！
我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗；
用真情，不腐、不烂、不酸；
似真金，不熔、不化、不软；
做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：
不浮、不虚、不假，用真诚；
不媚、不谀、不谄，讲真言；
不炫、不妄、不夸，有真学；
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，
让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无

G. 关于师生情的朗诵稿

祝
愿
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
仰
慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

H. 适合老师和大学学生一同朗诵的诗歌

我的祖国

I. 悬赏。谁能帮我找篇适合大学毕业晚会上老师朗诵的诗歌，要站在老师的角度，急需

太阳底下最光辉的职业
人类灵魂的工程师；

老师就像蜡烛，燃烧版自己，照亮别人。
回答者：权haohao7 - 秀才 二级 9-14 14:44

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲

“落红本非无情物,化作春泥更护花。”

三人行，必有我师
春蚕到死丝芳尽

J. 老师和学生一起朗诵的诗歌（小学毕业时）

1. 空间分隔了我们,时间冲走了你我。而“关怀祝福”之心却长伴左右。

2. 不管你我各自身在何处,切记常常保持联系!纵然千山万水,情谊永不移。

3. 在人生之旅我很庆幸能拥有你真挚的友情,我们虽然天各一方,却阻隔不了彼此的思念,愿我们都能珍惜这份浓厚的友谊，直到永远……永远！

4. 岁月飘忽，时间虽然能改变很多东西，但对你的友谊不变，别让距离拉开思念的手，别让时间冲淡友情的酒。

5. 纵然岁月流转,但愿你我友情天长地久,永恒不变。

6. 流走的是悠悠岁月,留下的是累累硕果,愿你的青春年华熠熠生辉。

7. 诉不尽的几许思念,串串祝福永恒于你。

8. 许下绵绵的祝福 系在那高高的彩云上 愿你如彩虹般的璀璨// 记着往日的笑声 忆取温暖的友谊 一份真挚的祝福 代表一颗心 愿世上最好的一切永远属于你// 我珍爱记忆中的你 是那样直爽、可爱 希望一切没改变

9. 我们不常拥有新年 却常拥有新的一天 愿你每一年的每一天都充满着幸福与快乐// 无论是多情的诗句 还是漂亮的文章 什么都不能代替 友谊之乐章// 你我曾拥有的欢乐 将永远留在我的记忆中 虽然现在天各一方 愿我们的友情不被时空所阻隔 愿我们那旧识的彩云 带给你新的快乐// 让阳光 普照你所有的日子 让烛光 照耀你人生之旅 让彩虹 披满你锦绣前程// 物换星移 不会为我们停留 唯有你我的友情 永藏心底深处// 愿欢乐的歌声 时刻围绕着你 使你人生充满幸福喜悦 永浴于无止无尽的欢乐年华 月寒更觉日暖 分别更恋相聚 在这毕业之时 祝你万事如意// 同学几载 几多欢乐 几多愁 今隔千里 同学之情不尽 同学之意未断 愿早相聚 共欢乐// 同窗三载成知己 而今即别情依依 何时重叙离别情 珍存绢帕待佳期// 让友谊的轻舟,激箭似的 向着灿烂的朝阳前进 真正的知音 不须多言// 雨心之际 在刹那间 就可以有万万千千次往复交流的感应// 有了理解 友谊才能长久 有了友谊 生命才有价值 让我们发出理解之光// 好友 一切如昔 可好 岁月飘忽 时间虽然能改变很多东西 但是我们的友谊却是永恒不变

10. 我将在遥远的地方燃起篝火,我的思念扑向火焰,化作轻烟。你浸在早晨的薄雾里,让你闻到这亲切的略带糊味的气息。